《“怪人”》是一篇探讨外貌与内在的作文。文章以主人公身上的怪异特征为切入点，揭示了人们对外貌的偏见和歧视。然而，通过主人公善良、聪明的内心，他赢得了人们的尊重与友谊。这篇文章鼓励读者不要以貌取人，而是要关注每个人的内在价值。
《“怪人”》的作文篇1
我们班里有一位怪人，他总是面带笑容，眯着眼，嘴角微微咧开，就连哭也是面带笑容似的，太不可思议了。
由于他呆，我们都叫他“怪人”。许多同学都在他面前耀武扬威，天天对着他拳打脚踢，好像要把他打哭为止。我们打他，他都不会反击，有时也会耸耸肩，说道：“一点也不痛。”然后就走开了。他说的话常常把我们男生气得火冒三丈，又上前一拳，满足了才“收兵”。
虽然他呆呆傻傻，不会立即反击，但有时趁我们不注意，冲上前踢我们一脚，等我们回头，发现他像没事一样自己在跟自己玩呢。我也被这个怪人偷袭过，还好我有准备，他向我后脑勺挥拳，我身子一蹲，躲过了攻击，他叫道：“去死吧！”我又一闪，接着，两人展开“肉搏大战”。他使猴拳，我亮出虎掌，他扭起了秧歌，我跳起了街舞……
过了一会，我们都发现对方在虚张声势，两人便走开了。有一天，我和他交上了哥们，看来，我也跟着怪人变怪了。
《“怪人”》的作文篇2
我们班里有个“怪人”，他敢当堂与老师顶嘴叫板。
“怪人”与邻桌同学在课间莫名其妙地打起架来。在接下来的科学课堂上，老师在上面讲得眉飞色舞，我们在下面听得津津有味，“怪人”却还在怒目而视那个邻桌同学，嘴里喋喋不休。老师静音了，用严厉的目光瞪了他一眼，而他却依然若无其事顾自叨叨。老师火山爆发了，发出了百年一遇的大吼：“林x！再讲你就出去！”全班同学吓得鸦雀无声，没想到他却大笑几声后说：“好嘞！”估计老师也没想到会是这个回馈。时间仿佛暂停了，老师终于暴跳如雷，一把揪住他的衣领拉他出去，“怪人”却还笑着说：“我靠！我自己来！”一副死猪不怕开水烫的样子。老师气得脸色发青。等全班重新稳定情绪继续上课时，竟然还听到教室走廊里那“怪人”跟清洁阿姨的说说笑笑声，老师便“咣！”的把门关上。
记得那是去年在数学课堂上，老师拿着本子在讲台上讲解题目，“第二题判断，对对错错错错对对，这个同学全错！这是谁呢？林x！”他应声站起来，老师冲着他说：“你脑袋是不是有个坑啊？！”林x却歪着脑袋说：“你的脑袋才有个坑呢！”班级里一片寂静，大家的笑容顿时僵住了，而他却独自哈哈大笑。我们私底下悄悄议论：他敢这样说老师，脑袋真的有个坑啊？！
这种“怪人”不光气老师，对我也有威胁。一次我在操场上散步，他突然跑过来把我撞翻在地。要知道，我在学校里可不是可以随便摸屁股的老虎，我恼了当即发起威来，他却利用自己跑步好的优势逃之夭夭，害得我追了半天找不到他。最后一抬头，发现他在教室前朝我嘿嘿地坏笑，他的那个笑容真像《化身博士》里海德的那种邪恶、扭曲的怪笑。
他的各种怪异，我真的无法用正常人的思维去理解或解释，只能用老师的那句话来形容他：脑袋有个坑呗！
