六年级好作文开头(精选15篇)篇1
优秀的应试作文，要开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人，引人入胜。因此，议论散文的开头，语言要富有文采，明示中心论点。中心论点须放在开头文段的末句。论点的表述最好警句化。话题材料可引也可不引用。
一、精彩开头的技巧 (前边我们训练了引用开头、形象开头、排比开头等技巧，这里综合一下)
1.比喻入题，直接扣题 。
“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。”《天平和七弦琴》解说：将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题，就形象地点出了情感与理智的内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响。这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。
2.拟人入题，激发想像 。
“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露;在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。” 《学会历史的旁观》)解说：文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人?通过生动贴切的拟人手法，将话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好事物的相关联想，更体现了作者的睿智。
3.设问入题，启人深思 。
“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢?”《勿以好恶论断之》)解说：一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。
4.排比入题，先声夺人 。
“你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国的椰树海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙，而否定西北‘大漠孤烟’的美吗?你会介意林黛玉‘使性子’，而不看经典名著《红楼梦》吗?你会钟情流行音乐，而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗?——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”(《心中的天平》)解说：优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗?还不足以让你在美的品味中恍然大悟“原来对美的感知，对人对事的看法，都是要受到心中那架天平的影响”吗?
5.抒情议论入题，入情入理 。
“ 常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情;常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行;常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤......感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。”(高考优秀作文《放下感情的叶片》)解说：这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣?这样的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引导我们触摸到了这样的本质——“感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光”。
6名言警句入题，彰显底蕴 。
“人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木，孰能无情。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，有了‘感时花溅泪’的悲戚。(《怎一个“情”字了得》解说：文章开头即紧扣住一个“情”字，在三句话中嵌入了三句有关情感的名句，显示出了考生较为扎实的写作功底和文学底蕴。
7.对比入题，表明立场 。
“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润;有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”(《真情诚可贵 理智价更高》)解说：感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”，又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。
8.假设情景入题，埋下伏笔 。
“如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎么办?如果这个人是陌生人，你又会怎么办?”《不要和陌生人说话》)解说：是啊，假如遇到这种情景，我们该怎么办?是从感情亲疏的角度出发，对所认识的人相信多一点，对所不认识的人相信少一点，还是反过来?假如其他类似的情景，又该怎么办?很自然地，我们便顺着作者的思路追寻下去，去看看作者预设的答案到底是什么。
9.品评时事入题，追踪本质 。
ApEC让全世界刮起了‘唐装热’。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装!曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗?我看是感情在作祟吧!”(《我爱唐装》解说：直接以ApEC会议引起的“唐装热”入题，联系对唐装前后情感态度的不同，引出了对本质的追问——衣服自然不会有对错，错的是人们的情感和认知。假如能在入题时用时事材料来紧扣话题，通过品评时事来追踪本质，你的作文的开头就也能带着几分新鲜，闪烁着几缕智性的光芒。
从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头并非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来，而是结合了几种或多种技巧，并且，从优秀考场作文的开头中，我们可以感受到的是这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的根本原因。
所以，希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀。
六年级好作文开头(精选15篇)篇2
你知道多少关于二开头的成语呢？二开头的成语想对于其他一些数字成语来说，在数量上并没有太多，那现在就让我们来学习更多关于二开头的成语吧！
二姓之好 [èr xìng zhī hǎo] 指两家因婚姻关系而成为亲戚。
二分明月 [èr fēn míng yuè] 古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。
二卵弃干城 [èr luǎn qì gān chéng] 《孔丛子·居卫》载： 子思 向 卫君 荐 苟变 为将， 卫君 亦知 变 为将材，但因他在一次征赋时食人二鸡子，故不予任用。
二桃三士 [èr táo sān shì] 士：武士。春秋时齐景公将两个桃子赐给公孙接、田开疆、古冶子论功而食，三人弃桃自杀。比喻借刀杀人
二惠竞爽 [èr huì jìng shuǎng] 比喻两兄弟都是好样的。
二话没说 [èr huà méi shuō] 犹言再没有说别的话。表示决心采取某种行动。
二并四具 [èr bìng sì jù] 谓贤主、嘉宾与良辰、美景、赏心、乐事，同时具备。
二意三心 [èr yì sān xīn] 形容犹豫不决，拿不定主意或意志不坚定
二竖为烈 [èr shù wéi liè ] 竖：小子；二竖：指病魔；烈：暴。比喻疾病缠身。
二者必居其一 [èr zhě bì jū qí yī] 居：占。只能在两者中选择其中的一种。
二竖作恶 [èr shù zuò è ] 竖：小子；二竖：指病魔。比喻疾病缠身。
二八女郎 [èr bā nǚ láng] 二八：指十六岁。 十五六岁的美女。指年轻貌美的女子。
二心三意 [èr xīn sān yì] 想这样又想那样。形容意念不专，主意不定。同“三心二意”。
二心两意 [èr xīn liǎng yì] 形容意志不专一、不坚定。
二人同心 [èr rén tóng xīn] 比喻只要两个人齐心协力，就会无往不胜。
二者必取其一 [èr zhě bì qǔ qí yī] 只能在两者中选择其中的一种，只能在两者中选择其中的一种。
二三其节 [èr sān qí jié] 二三：不专一；节：节操。不能坚持操守。，二三：指不专一。三心二意，没有一定的操守。形容心意不专，反复无常
二龙戏珠 [èr lóng xì zhū] 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。
六年级好作文开头(精选15篇)篇3
在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。
当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头：
瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。
这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。
六年级好作文开头(精选15篇)篇4
假如生活重新开头，
不要堕落，不要灰心。
忧愁的日子里需要快乐，
加油吧!幸福的日子终会来临!
心儿永远充满着信心，
现在却常是失败。
一定不要气馁，一切都会好起来。
而你经历的挫折，就会成为成长的回忆。
六年级好作文开头(精选15篇)篇5
元宵节作文开头结尾怎么写|元宵节作文开头结尾的写法
元宵节作文开头实例：
元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。
晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。
八点钟到了，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。
元宵节作文结尾实例：
随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗！生活是多么的美好呀！！！
六年级好作文开头(精选15篇)篇6
假如生活重新开头
不要徒劳，不要迷茫!
新的生活里须要努力:
相信吧，安逸的日子将会来临。
永远生活在光芒之中，
纵然现在找不到未来的路。
一切都不是拦路石，
你将用信心击败困难;
要知道彼方的境界里，
你不是能被生活轻易击倒的人!
六年级好作文开头(精选15篇)篇7
（一）怎样写好开头
古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：
1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。
2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。
3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。
4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……
（二）怎样写好结尾
和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：
1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。
2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……
3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！
4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。
5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！
六年级好作文开头(精选15篇)篇8
1.开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路
如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3.描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜
如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
5.揭示矛盾引出故事
如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事……
其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。
这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。
六年级好作文开头(精选15篇)篇9
今天，我好开心！
今天，我校举办了“亲子健身”趣味运动会。
早晨，我校新修的操场上整洁一新，同学们穿着崭新的校服，整齐的坐在操场四周，等待着运动会的开始。
运动会开始了！仪仗队、花环队，彩旗队，踏着乐曲，昂首阔步绕场一周，威风极了。入场式之后，又看了花环表演，拉丁舞表演，老师的健美操表演，看到这些精彩的节目，同学们欢声雷动，操场上成了欢乐的海洋。
开始比赛了，首先是运“炮弹”。爸爸妈妈们齐心协力把我们这些炮弹运到了指定地点。在所有的参赛队员中，我是最重的一个“炮弹”，但是我的爸爸和另外一位叔叔还是克服了困难顺利的把我运到了终点，竟然还的了第一名。我高兴得简直跳了起来。
下午的跳绳比赛，我发挥得特别好，又取得了很好的成绩，你不知道，课余时间我不知练了多少遍呢，今天终于大显身手了。
这次运动会，我班的了六张奖状，总分第一名。这是我们全体家长，同学和老师努力的结果。这里面，有我的一份力量。我大声的对你们说：今天，我好开心！
六年级好作文开头(精选15篇)篇10
那个下午，大概是我最开心的时候了吧！
那是我第一次参加演讲比赛，心情不免有些紧张，坐在等待的位子上，心脏“扑通，扑通”乱跳，脑袋里回荡着胡老师对我的承诺“获区第一名，市里的比赛我推任务都去看”，想到这儿，我放松了些，可下一秒又紧张起来：区里比赛，高手如云，名次都是个问题，更别说桂冠了……随着时间的推移，我越来越靠近主席台，心里不断地想：都快到我了，算了，这一次，没有尽力而为，只有全力以赴，放手一搏，正在这时，广播响起，“请30号选手尹一丹上台演讲，3，2，1，计时开始”！忽然，我的头脑一片空白，只得木然地走上主席台。走上台，我发现一切实际并没有我想的那样可怕。于是我开始了演讲“今天我演讲的主题是《胡老师的普法课》……”我用尽全力把每一个动作都做到完美，在度秒如年的情况下，我终于结束了“长篇大论”。
比赛是最后报名次，我的心脏刚刚安份却又狂跳起来。“第一名，南化四小尹一丹同学……”我怀疑自己听错了，这时广播又响了“请尹一丹同学到主席台领奖”我开心地蹦了起来，恨不得向全世界宣布这好消息。我一蹦三跳上了台，脸上不再是紧张，取而代之的是灿烂的微笑。我听到耳畔响起主持人甜甜的声音：“祝贺你！”我笑得更开心了，像整个人浸在幸福之中。我不止一次问自己这是不是梦，但眼前是全体师生在鼓掌，太过真实了，我不得不相信自己的眼睛了。我恨不得马上乘飞机回南化四小，告诉胡老师我没有辜负她的期望；对了，我还要跟着鸟儿回家，告诉妈妈我战胜了自己！接过奖状，我的心中溢满了快乐，觉得这段时间吃的苦，全都值了！
那一刻，即使现在回想，也觉得真的好开心！
六年级好作文开头(精选15篇)篇11
那天，阳光明媚，我和姐姐、哥哥、弟弟一起去玩。
我们带上了镰刀，准备去山上割点兔子吃的草。割了一会儿，我们发现这里的稻草比较多，就策划着搭一栋稻草房，金黄的屋顶金黄的墙……想到这，大家便着手干了起来。
搭房子当然要选好地基呀！瞧，哥哥和弟弟已经选好了：前面是块田野，往后望是葱郁的山，而且这里的地也不湿，铺上稻草就可以坐，并且我们可以将房子的墙靠在大土墙上，会更加牢固。
我们四个人开始搭房子了，我和姐姐去割稻杆，哥哥和弟弟去捡稻草来做墙，不一会儿，小草垛变成了大草垛了！稻草虽然有些湿，但堆起来的墙更牢固，不易被推倒，我们还留了一个小出口当作门。稻草墙差不多有半人高了，够高了，接下来就要做房顶了。你是不是觉得奇怪，房顶不会塌下来吗？不会，因为我们早有准备：捡几根硬的杆子搭在屋子上面，再把稻草横放竖着排好，一栋房子就搭好了，再再里面铺上金黄的“地板”哈！和我们想象的一样：金黄的屋顶金黄的墙，还有金黄的地板呢！我们迫不及待的钻了进去，享受着成功的喜悦！
这一天我好开心啊！
六年级好作文开头(精选15篇)篇12
10月16日 星期三
今天我和妈妈，走哇走哇到了学校，我走进二年级（7）班，我推开门，就听见同学们读的课文，我也跟着读了来，读完课本就开始上课了，第一节课是数学，老师走了进来。老师说可是上课，还剩10分钟就下课了，老师说现在来玩一个数学游戏……，下课了同学就下课了，有的同学去喝水、有的同学上卫生间、还有的跑到从操场上玩足球、踢毽子、等……. 放学了，小朋友们都回家了。
六年级好作文开头(精选15篇)篇13
今天晚上，做信息作业的时候，发现了一个好玩的游戏，它的名字叫“山羊爷爷”，这个游戏可以帮助我们提高打字的速度。
我刚开始打的时候，还不知道怎么玩，妈妈告诉我，屏幕上显示哪个字母我就要按哪个字母，要注意的是，小手定位不能动，是谁的字母就动哪个指头，这样可以减少打错的几率。
我打的还行，有的时候有点着急，希望自己打得非常快，但是因为我刚开始学，那些键我还不熟悉，如果打得太快的话，打错的几率就会增高，所以，刚开始学还要打慢一点，一定要打对，心里要想着哪个指头按哪个键。
打了一组字母，山羊爷爷直接把一只山羊扔飞了，也不知道掉哪儿去了，可能头着地，落到山羊爷爷的背后去了。
山羊爷爷的视频超级搞笑，还能逗我们玩，使我们注意力集中。以后我每天回来都要玩一会，那我打字就会打得非常快了。
六年级好作文开头(精选15篇)篇14
我好开心
今天放假，早晨起床，我先给远在四川的哥哥打了一个电话，祝他生日快乐。
打完电话，我走出家门找了几个同学一起跳牛皮筋。
我们首先分成两个组，然后分组跳了起来。我和两个六年级的学生，一个四年级的学生为一组。首先由我起跳。一开始，我跳的不好，跳两下就踩不住皮筋死掉了，只好退出让别的同学跳了。和我一起跳的那个六年级学生也跳不了两脚也死掉了，他也只好退出了。现在，我们这一组还有两个人可以去跳皮筋了，要由他们来保我们两个人。谁也没有想到，我们这一组跳得差到极顶。那两个人上去跳牛皮筋，也比我们好不了多少，跳了没有几步也给淘汰了，他们不但没有把我们保出去，连自己也牺牲了，我们全军覆没了。现在要对方跳了。谁知道，老天帮了我们一个大忙。他们也只跳了几步，也都死光了。这下可好，大家从头来过。又轮到我们跳了。
这一次，我跳得非常小心，不敢大意。我看准了牛皮筋再跳，左一下右一下认真地跳着。好，跳完了最后一步，活了。我高兴得拍手大笑，还说：“我活了，我活了！”这一关就这样给我顺利通过了。接着要我跳第二关……
我们跳到了中午十二点钟才停止跳牛皮筋，各自回家吃饭去了。这一天，我玩得好开心啊！
指导教师：冯永康
