《可以玩的古诗词》让我重新认识了古诗词，作者以轻松幽默的方式向读者介绍了一些经典的古诗词，并提供了许多有趣的互动游戏和趣味解读。通过阅读这本书，我不仅学到了更多关于古诗词的知识，也找到了一种新颖的学习方式。
可以玩的古诗词读后感第一篇
英国哲学家培根曾说过： 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。 [仙女R]小时候看《还珠格格》羡慕紫薇出口成章才华横溢，看《中国诗词大会》羡慕选手们的满腹经纶，看小选手王恒屹出口成诗，想着小小年纪怎么能过～目～不～忘，古诗词怎么可以这么美呢，而我们怎样才可以更好地学x~i博大精深的古诗词呢？ [仙女R]这套可以玩的古诗词共3册，105篇古诗，从五言七言到词，都是小学背诵选篇，可以带孩子边玩边学，印象也很深刻。 [樱花R]该怎么学好这本书呢？四步带你轻松学 [一R]21天养成打卡好x～i惯 [仙女R]在书的目录中作者把古诗划分为3个周，每个周都可以根据自己的进度打卡，3本书105首古诗63天就可以有计划地完成，凡事豫则立，不豫则废，有计划才会有执行。 [二R] 古诗页 [仙女R]采用古诗+作者简介+注释+译文的形式编写，古诗都有拼音，注释中的难点字词也有拼音注释非常贴心 [三R]数字迷宫开心默写 [仙女R]采用迷宫的有趣形式比如春眠不觉晓这首诗，作者描绘了一个池塘场景，有少量字提示，根据图片提示可以很快默写出来，轻松记忆印象深刻。 [四R]图像记忆 [仙女R]一面是图片一面是字，可以裁剪开，和宝贝一起玩纸牌记忆互动游戏，在玩耍中轻松学x~i古诗不枯燥。 [樱花R]东方甄选里的顿顿老师在回答网友提问的夏天是什么的时候，古诗词也是信手拈来，夏天是什么？夏天是杨万里的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；夏天是李清照的尚闻双溪春尚好；夏天是陆游的小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花；夏天是辛弃疾的阴晴昨夜三更雨，又得浮生一日凉，画面感十足。
可以玩的古诗词读后感第二篇
红楼梦中香菱学诗，最关键的是得到林黛玉的点拨。她提出了学诗的建议，那就是熟读古诗经典，重视积累和感悟。 有了王维、杜甫、李白的500首诗打底，体会真景物和真感情，又培养了想象力和创造力，香菱果然成了“诗翁”。 而随着中考、高考语文考核的综合性改革，古诗词的阅读和积累，也越来越受到重视。可那么多首古诗词，枯燥又难记，小学生们怎么背诵呢？ 别急，甘肃文化出版社的《可以玩的古诗词》，优选了“部编版小学语文教材”的105篇必背必读古诗词，通过看图画玩游戏，让孩子秒背古诗词，掌握快乐学习法。
这套《可以玩的古诗词》一共分三本，第一本以五言诗为主，第二三本则以七言诗为主，循序渐进带你学习唐宋元明清多位诗人的精华好诗。
为什么说这套书是可以玩的呢？因为这本书的内容，很多都是彩图，孩子可以通过图像来联想记忆，不需要死记硬背。
书中每首诗都占了4个彩页，彩页各有分工，帮助孩子在理解的基础上更好地记忆。
第1页是注音诗文及赏析，里面包括作者简介和诗词含义。
比如《惠崇春江晚景》这一首诗，从原文注音、诗人介绍，到关键词注释、译文赏析，注解地非常详细，帮助孩子轻松理解诗人风格和诗词含义。
第2页是开心默写，把每首诗变成一个迷宫，将文字转化为图画，通过走迷宫游戏形式，帮助孩子更好地理解和记忆诗词内容。
第3页是图像记忆，利用“诗词断句”和“萌趣图画”，将抽象文字图像化，帮助孩子用联想记忆法背诗词。
第4页是拼图记古诗。把古诗设置成了正反面拼图游戏，当孩子们熟悉了古诗后，可以正面用图像和关键词来回忆诗句，也可以剪下卡片，背面玩文字拼图，都能够达成学习的小目标。
为了确保学习效果，每本书里还配了21天的打卡表。寓教于乐，激发孩子的热情与兴趣。确保每天完成一部分学习任务，循序渐进地得到提高。
打卡63天，学会六年的古诗词，通关考点难点，还能帮助孩子培养学习习惯，这波操作实在是yyds。这个夏天哪里都不用去，带着孩子把这个宝藏盲盒开启吧！
可以玩的古诗词读后感第三篇
在玩中学古诗，你get这一款了吗？
书名：《可以玩的古诗词》 简介：绘时光童书倾情打造的一套独特的古诗词训练工具书。 涵盖了小学阶段教材中105首必背必读的古诗词，完美匹配小学古诗词相关的考点内容，“注释＋注音＋译文＋领读”，全面了解原文古诗词的全貌和诗人创作背景及风格特点等相关知识，让孩子学习古诗词根本没有障碍。 不得不感叹促进孩子们学习的渠道和方式真是五花八门。就连对幼儿进行诗歌启蒙也有这么好的教材和思路。我们当年也有这么贴心的服务该多好！
特点： 【1】利用“全脑思维训练”的理念和方式。 将古诗原文的“形与意”、“形与像”充分融入“益智游戏”中，培养孩子的自控力、专注力、记忆力，用孩子喜欢的方式，联动记忆秒背古诗。 【2】诗画相映成趣，乐趣无穷 联想记忆法，运用形象的图画帮助孩子在玩中记忆诗歌。 【3】在孩子心中种下美的种子 古诗中的韵律和美感，意象和意境都是非常的美的。 每一首诗，每一个画面都特别特别美！特别容易让人产生美感共鸣。关键还是直接与古诗相衬照映，这种视觉上的冲击，可以直接激发人的想象力。 【4】延伸解释，了解大语文知识
本书不仅是启蒙，还可以供二三年级学生扩展文学知识用。每首诗下方配有本诗作者的介绍和诗歌的简单译文。 如果说四五岁的孩子是通过反复吟诵来记住诗歌，那么，小学的孩子就必须了解作者的生平、他的生存环境以及作诗时所处的历史背景，才能更身临其境地体会作品传达的意境。 给孩子读诗，是陪伴孩子最美的事情，是滋养孩子的灵魂最丰富的养料。 如果孩子能够熟读几遍古诗，他甚至可以根据当时玩游戏的场景以及对画面的想象力自然流出诗歌的语言。
就像我们看到夕阳，会不自觉发出“夕阳无限好，只是近黄昏”这样的感慨。有句老话说，情到深处，言语自然流露。这句话的前提其实是内心要有足够的知识储备。这也就是培根所说的“读诗使人灵秀”。如果内里没有古诗的储备，你看到夕阳就只会感慨：“哇塞，好美！”一个优雅谈吐，还会吟诗以表达感慨和心绪的孩子，虽然是一个美丽灵动的孩子。 得语文者得天下，得古诗词者先占三分，给孩子们一个方法，他们会还你一个惊喜，和死记硬背说bye-bye吧！！！
可以玩的古诗词读后感第四篇
现在这个年代，谁还这样背古诗呢？ 鹅，鹅，鹅…………… 别说孩子不喜欢，大人也会不耐烦的吧？ 赶紧看看有什么新鲜方法。都说，兴趣是孩子最好的老师，那就找找可以引发孩子兴趣的方法吧！
还别说，真有。绘时光编著的《可以玩的古诗词》这套书，就是一套以孩子的兴趣为起点，进行特别编著的书。 这套书完全是按照科学的安排标准，从简单到困难。让孩子们在朗朗上口的进程中，逐步学习古诗。 这套书有三册，每册划分为三个星期的学习安排，让孩子们21天养成打卡好习惯。贴心的准备了一页打卡记录，这样孩子们就可以在学习之后进行打卡记录，养成学习好习惯。
第一册多数都是五言诗，偶尔有几个七言诗，第二册、第三册就以七言诗为主了。这样让孩子在不知不觉中就提升了难度。
一、左右脑全脑开发 更为让人惊喜的是，这套书以左右脑开发为主线，左脑负责逻辑思维安排，用注释加注音加赏析，全面理解诗词的含义，大人给孩子解读之后，孩子们就能够多加记忆。 而有趣的走迷宫和思维训练，则会吸引孩子们去了解诗词的内在逻辑，越玩儿越想继续玩儿。
右脑是图像脑，所有人都会对图像记忆深刻，如同拿一个可以吃的苹果，和汉字“苹果”对比，大家都会很容易记得真实的苹果，而不是那两个汉字，这就是因为图像比文字更容易记忆。 而在本书的设计中，把诗词进行了断句，用萌萌的图画来把文字表达出来。有机关的是，还把古诗设置成了正反面拼图游戏，当孩子们熟悉了古诗后，可以把古诗剪下来，可以正面玩儿图像，也可以背面玩文字拼图，都能够达成学习的小目标。
二、开心默写 并且在开心默写模块中，能够把每一篇古诗的情景，用不同的图画表达出来，符合这一首古诗想要表达的意境。 这一首《悯农》，可以看到农夫在田间辛苦劳动的场景，从题目开始，到古诗的每一句，都能看到农民的辛苦，在一句一句的古诗之后，重新回到题目。田字格的空白，等待着小朋友往里填写丢失的汉字。
游戏与玩耍对孩子来说，比我们想象中更加重要，它们不仅能培养孩子各项能力，也是孩子童年幸福的保证。
学习如果加上了玩耍，那也会是一件快乐的事情。不然，硬邦邦的学习两个字，直接就打掉了孩子的学习兴趣。 《可以玩的古诗词》，让家长跟孩子玩儿起来吧！
可以玩的古诗词读后感第五篇
这样让孩子们把古诗词顺利的背起来呢？用玩儿的形式无疑是最好的选择。 孩子们天生都是喜欢动手、动脑的，但处于抽象思维还未发展起来的阶段，让他们去做超出他们认知的事情，还是比较困难的。
但孩子们的记忆力是最好的时候，想一想我们自己现在能够记住的古诗词，是不是都是小时候背诵下来的呢。孩子们记忆力最好的时候，不在用这种时候让他们背诵并记住一些什么，简直就是一种浪费。
那现在就有了一个矛盾，孩子们不喜欢抽象思维，不喜欢去记忆那么复杂的古诗词，但又最好能够让他们在这时记下这些古诗词，怎么解决这一矛盾呢？《可以玩的古诗词》这一套书无疑是最好的选择。
为了什么说这套书是可以玩的呢？因为这本书更多的部分是由图来构成的，并不需要读者死记硬，就是看图，就是通过图像来联想，就是找朋友一起来做游戏。
既然是一首关于古诗词的图书，古诗词内容是必不可少的。关于古诗词的作者、词语解释、翻译，这都是这套书的一部分，当然这也是所有古诗词书都有的一部分。
这本书最重要的部分就是图像记忆，把古诗词中的所有词语通过图像把它画出来，孩子们不需要去背诵古诗词了，只是看着这些图像进行联想即可。错了，纠正一下，对了，开心一下，诗词的内容自然而然的填充到了大脑之中，而图像记忆和诗词相互映照，可以，记得更加牢固。在今后如果再要被背到这首诗的时候，脑海中有着一个直观的图像，诗词也就顺利的成为自己记诵的一部分。
这套书一个三本，包括了常见的一百多首诗，是我们基本素养都需要背诵部分，顺序也是从易到难。三本一起来阅读，基本上也就掌握了小学到初中的大部分古诗词，让语文的这一部分学习更加容易。
诗词和游戏相得益彰，文字和图画良好配合，《可以玩的古诗词》让左右脑同时发力，打通左右脑记忆潜能，联动让记忆效率加倍。为了让孩子背诵古诗词不再成为一道难题，把这本书给他们准备起来吧。
可以玩的古诗词读后感第六篇
书读百遍其义自见。当我还是小孩子的时候，苦于晦涩难懂的古诗词，难懂、难背、易忘的特点，老师告诉我们，之前古人读书是采用这个方法。 1885年，德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律，也就是艾宾浩斯遗忘曲线。 人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。 生活在高科技飞速发展的时代，如何记忆晦涩难懂的古诗词呢？是好多孩子、家长和老师头疼的问题。 绘时光的《可以玩的古诗词》，带我们走进古诗词的世界，让孩子们在玩中学、学中记，真正做到“古诗词轻松记”。 学古诗词很枯燥、背古诗词很难熬、文言文字句很难记，这些都不是问题。本书一套3本，优选“部编版小学语文教材”105篇必背必读古诗词，完美匹配小学古诗词学习考点，即使遇到考试也不怕。 得语文者得天下，得古诗文者得三分天下，现在已经进入大语文时代，所以，古诗文的学习马虎不得。 时值暑假，不学习干啥呢？都说21天能养成习惯，那不妨就从现在开始吧。种一棵树最好的时间是10年前，其次就是现在。 养成好习惯之后，只需63天就可以通关小学6年全部古诗词！ 不同于说教类教材的枯燥，本书采用图文并茂的形式，看图画、玩游戏、背古诗，让孩子边学、边玩、边记忆，印象深刻，记忆久远，不容易遗忘。 科学的记忆，用的是科学的方法。左右脑同时开工，分工明细，合作记忆。 左脑是逻辑脑，负责注释、拼音和赏析。 右脑是图像脑，负责诗词断句、有趣的图画和抽象文字图像化。 通过图像来联想记忆，不需要死记硬背，反而能达到事半功倍的效果。 走迷宫，符合小朋友探奇的心理，好玩又极具挑战性。开心默写，让每首诗成为一座迷宫，将文字转化为图画，通过走迷宫游戏形式，让孩子在解密迷宫的游戏中轻松理解和记忆古诗词。 选择大于努力，选择正确的学习方法，让孩子赢在起跑线上，真正做到古诗词轻松背。
可以玩的古诗词读后感第七篇
你看过诗词大会吗？ 看到那一个个小才人会不会羡慕？ “要是我家的孩子也能背能记这么多诗就好了。” ◆ 自2022年新课标出来后，听说古诗文占比越来越重，我就更注重培养孩子读背古诗文了，还给孩子做了一个古诗词学习背诵的记划。 ◆ 一、期末测试前这一个月以复习背诵小学必背古诗文为主，每天打卡2首； 二、暑假继续必背古诗文背诵打卡（每日一首)，并增加每天一篇小古文阅读。 ◆ 提到背诵，就势必涉及孩子的记忆力。怎样才能让孩子愿意去学习，并轻轻松松就记住古诗文很重要。 ◆ 陶行知说过：“生活即教育，教育即生活。”让孩子直接在生活的玩乐中学习记忆，效果是最好的。所以我决定让孩子使用图像记忆，并以游戏的形式边玩边学，轻松记住古诗内容。 ◆ 对比了很多书，选了一个星期，最后终于确定，选择了这套《可以玩的古诗词》，特意在陪孩子玩了近两个星期才来分享。 ◆ 这套书真的很不错，包含105首古诗，其中75首为小学必背。它的目录就是一个学习计划，目录之后配备好习惯打卡表，帮助我们记录孩子学习打卡情况。 ◆ 这套书玩起来也很简单，首先让孩子将古诗读一遍；然后看着书上的图像记忆想想古诗内容，边想边说边提示孩子正确的内容；接着再把图像记忆的图片沿虚线剪下来打乱顺序，让孩子排序（先按图片背面的文字排序，排完对照原文检查并读一遍，再按正面的图片排序并回想文字内容并背出来)；最后，根据图像提示开心默写。 ◆ 和孩子一起玩着学习的时候，我和孩子都很开心。果果也惊叹：“真的是可以玩的古诗词，比只读了就背的那种好玩多了。” ◆ 我仔细看了这套书的目录，第一册适合一二年级的小朋友复习学习时玩，第二册适合三四年级的小朋友复习学习时玩，第三册适合五六年级的小朋友复习学习时玩。当然，语文学习跟数学不一样，语文是可以提前学习，玩乐背诵的，所以，想让孩子以后学习更轻松，也可以提前让孩子学习玩耍，提前记住必背古诗。这样以后就有更多的时间去巩固学习其他弱项的知识内容了。 ◆ 在我看来，这套书，从幼儿园大班开始，就可以陪孩子玩第一册了。而且，暑期里，时间最充足，把它玩起来是最好不过的了。
可以玩的古诗词读后感第八篇
众所周知，唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠。
小朋友通过唐诗，可以了解到历史，文化，经济等多方面的知识。
今天读的就是一套适合小朋友使用的古诗词的书，书名是《可以玩的古诗词》。
没错，这套书是和古诗词相关，但是呢，又不是纯粹的古诗词书，这是一套可以玩的书。
整套书一共三册，古诗词也是从简单到复杂，数量上是从少到多，逐步递增，采取循序渐进。
书中每一首诗都标有作者、朝代，作者简介，原诗词是带有拼音的，以及诗词译文，诗词中部分词、字的注释，可以说是非常的详细。
《咏鹅》这首诗，标注了作者骆宾王，标注了作者所处朝代唐朝，还标注了此诗是五言。
同样还有关作者骆宾王的简介：字观光，初唐四杰之一。诗中的曲项，浮，拨都有专门的注释。
《小儿垂钓》这首诗，标注了作者胡令能，标注了作者所处朝代是唐朝，还标注了此诗是七言。
《敇勒歌》这是一首北朝民歌，标注了类型是杂言。
《忆江南》这首词，标注了作者白居易，标注了作者所处朝代是唐朝，还标注了类型是词。作者白居易简介：字乐天，号香山居士，别称诗王、诗魔。词中的谙、江花、蓝都有专门的注释。
这一部分是采取了注音、注释、赏析，全方面的让小朋友读懂古诗词，理解古诗词。总之，就是调动左脑，通过字词理解，逻辑思维来记忆古诗词。
每一首诗都跟着一篇默写课。
《咏鹅》整首诗就只有向这个字，其他的字全部空着，需要小朋友自行填写。巧妙设计了走迷宫与思维训练两大类型的方式，来引起小朋友的兴趣，进行整诗填写。
每一首诗都跟着一篇图像记忆。
《古朗月行》（节选）这首诗有四行，每句诗的最后一个字是标上的，其他的字是以图片代替，这些图片的含义、寓意恰好就是诗中的字。
图像记忆的另一面就是完整版的《古朗月行》，按照断句来标注，与上一面的图片是相对应的。
这一部分是采取了有趣的图画，诗词断句，通过抽象的图像让文字形象化，加深小朋友的理解。
其实这个有点像看图识字一样，或是意象法，或是简易思维导图都可以，总之，就是调动右脑，以图形联想来记忆文字。
整套书优选“部编版小学语文教材”105篇必背必读古诗词，完美匹配小学古诗词学习考点。
《可以玩的古诗词》让小朋友在想象世界中遨游，愈加爱上古诗词了，阅读的兴趣也就培养起来了。
小朋友通过古诗上自先秦，下至晚清，有诗有词、不仅可以学到历史知识，还能学到文化等其他方面的知识。
通过《可以玩的古诗词》，不仅有趣，好玩，还能识字，背古诗词，涨知识，真的是一举多得。
可以玩的古诗词读后感第九篇
为什么让孩子读古诗？
我希望他们在春天时，
可以领略“万紫千红总是春”的灿烂；
我希望他们在夏天时，
可以感受“鱼戏莲叶间”的乐趣；
我希望他们在秋天时，
可以体验“明月松间照，清泉石上流”的惬意；
我希望他们在冬天时，
可以揣测“遥知不是雪，为有暗香来”的意境……
不过，让孩子主动读背古诗那绝非易事。
为了让他们不吵架，不打架，
我们还约法三章，吵架背一首，打架背两首。
别说，还是有效果的，
每次俩宝开始争执时，
只要问，你们是在吵架吗？
俩人立刻异口同声回答：没有
俩宝开始争抢打闹时，
只要问，你们是在打架吗？
俩人立刻握手言和，绝对不是打架。
想让他们喜欢诗词，我也是没少操心，
终于发现原来用玩的方式也能背诗……
《可以玩的古诗词》
用飞行棋方式默写古诗闯关；
用图像法看图说话，记古诗；
搭配古诗带拼音原文及注释、译文，
有趣有料有游戏，
俩宝拿着书开心地读起来。
这种借图像背古诗也是有理论根据的，
我们的左大脑被称为逻辑脑，
通过走迷宫+思维训练，
了解诗词内在逻辑，
加深对注释、注音的理解记忆；
我们的右大脑被称为图像脑，
利用拼图游戏+对应诗词，
用联想记忆法背诵诗词，
将抽象的文字图像化。
双管齐下，左右加攻，
自然记忆效率加倍，
学习兴趣高涨~
又是跟孩子斗智斗勇，
玩笑嬉戏的一天~
老母亲真是不易呀：）
这套《可以玩的古诗词》有三册，
诗词选择上也是由易入难，
基本上涵盖了小学阶段需要掌握的古诗词，
并且在书前做了学习计划，
三周时间，每天1-2首，
用21天养成良好的学习习惯，
真是贴心的小设计，nice~
可以玩的古诗词读后感第十篇
我们都知道学校课本上要求孩子背诵古诗词，那这样设置的目的是什么呢？我想很多父母大概不太清楚。
《语文课程标准》中对古诗词教学提出这样的要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
著名美学朱光潜曾说：诗比别的文学都要更严谨、更纯粹、更精致。中国语言文字的精妙之处，可以说在古诗词中体现得最为淋漓尽致，它把色彩美、画面美、意境美、韵律美融为一体
有一句话叫“腹有诗书气自华”，当我们读的诗多了，自然气质也会变得清雅脱俗。有人说三十岁以前的颜值靠遗传，三十岁以后的颜值靠修炼。诵读古诗词是可以说是一种内在美的修炼方式，这种内在美不会随着岁月的流转而消失，反而会像美酒一样越来越醇厚。
而被古诗词浸润的童年，孩子的谈吐和格局气度也会提升很多，也能提前拥有一个有趣的灵魂。
比如在谈吐方面，很多孩子甚至成年人说话没有节奏感，也没有重点，让人听着特别累。而古诗词都带有韵律感和节律感，就拿每个小孩都会学的“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，读起来是不是特别朗朗上口，要知道古代诗人写诗词都很讲究押韵的。
这种韵律性强的诗歌读久了，会潜移默化地改变孩子说话时的语气和气息重点、吐纳，进而让其在说话过程中变得有韵律、节律，重点也会突出。
当然最为重要的是，孩子借助诵读古诗词的过程滋养自己的心灵。
比如遇到挫折，或许“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可以给孩子答案，不想奋斗的时候，或许“少壮不努力老大徒伤悲”比父母的鼓励更能激励孩子。
既然诵读古诗词的好处这么多，那如何让孩子更轻松地来学习这些古诗词呢？
市面上常见的古诗词启蒙方式主要有两种：一种是动画片解读，一种是唱学诗歌。
对于动画片，很多父母都特别喜欢这种方式，认为可以寓教于乐，我家小朋友刚开始学古诗词的时候就是看动画片，在陪伴孩子学的过程中，我发现这种方式限制了孩子自身的想象力，而且很多解说为了加深孩子对古诗词的印象，语言特别浅白，完全破坏了古诗词中的意境。
比如小朋友在学《望庐山瀑布》时，某国学app在解说第一句“日照香炉生紫烟”时配上一个茶壶，说好像看到太阳照到这个茶壶上面，而这个茶壶也冒着烟气。看似解读好像很容易懂，但却完全没有诗中的意境，本来孩子还可以发挥想象力，结果看到这一画面或解说，脑袋里直接浮现这个画面了。
后来我问孩子觉得这首古诗美吗，孩子说，不就是一个大茶壶在冒烟吗，为啥这么多人都夸它好看，当时我尴尬地就想找个地洞算进去。
另外一种唱学古诗词的方式也很流行，很多父母在孩子小的时候就播放这些音频给孩子磨耳朵，但是这种方式对不愿意开口的孩子很不友好。要知道学习即要输入，也要输出，不可能一味地听，就能把古诗词都学会。
那除了这两种方式启蒙古诗词，还有其他的方式吗？
当然有，这套《可以玩的古诗词》或许可以颠覆你的认知，它从孩子的认知规律出发，将古诗词融入图画和游戏中，让孩子在动手玩乐的过程中潜移默化的掌握古诗词，
这套《可以玩的古诗词》涵盖了小学夹断教材中的105首必背必读的古诗词，完全和教材接轨。作者采用原文注音+诗人介绍+关键词注释+译文赏析四个环节来描绘一首古诗的全貌和世人创作背景、风格提点等相关知识，并且它所有的注释都匹配相应的考点、难点。
所谓钱要花在刀刃上，时间也一样。通过靶向解读，直击考点，让孩子花最少的时间，快速掌握考点知识。
我们的大脑分为左右脑，左脑负责逻辑思维,右脑负责图像思维。想要记忆深刻，就要同时开动左右脑。对于诗文解析，我们动用了自己的左脑，那么如何开动右脑呢？
书中105 首诗都配有一个开心默写走迷宫游戏，它将文字转化为画面，而且每个字、词都有相应的萌趣图画
另外还有一个图像记忆的拼图游戏，将210个关键词图像化，我们可以将其剪裁下来，打乱顺序，利用记忆重组的方式来玩拼图游戏。当然幼小的孩子完全可以利用这些图像卡片来识字
整个学习过程中，通过文字解析和图像游戏，充分调动孩子的左右脑，将古诗词的原文的“形与意”、“形与像”充分融入游戏中，让孩子在玩乐的中利用联想记忆的方式加深对古诗词的印象，自然不会学了就忘
每本书的首页，作者都设置了“21天养成打卡好习惯”，也在目录部分划分好了每周学习的古诗词，也有相应的音频学习。
学习有计划，执行有打卡。让孩子在学习古诗词的同时，也帮助孩子养成好的习惯。
古希腊的阿基米德说过：给我一个支点,我就能撬起整个地球。那么现在给一套《可以玩的古诗词》，孩子63天就能轻轻松松攻克小学6年级的古诗词，拥有一个美的心灵，何乐而不为呢？
