这篇文章讲述了一个班级在写作文过程中的困难和挑战，同学们面对各种题目都感到无从下手，但经过老师的指导和同学们的共同努力，大家最终克服了困难，完成了自己的作文。这个过程不仅增强了同学们的团结合作意识，也提升了他们的写作能力和自信心。
第一篇
“唉，我们这个班！”这个学期开学以来，班主任可没少对我们说过这句话呀！
上个星期的一节音乐课上，还没上课呢，我们就在音乐室吵翻天了。音乐老师把我们赶回了教室，并且选了一篇较长的歌曲，让我们抄下来。我们一边抄，音乐老师一边训，这真是犹如在水深火热之中啊！后来，班主任路过教室，向音乐老师了解情况，便叹了口气，说：“唉，我们这个班！”
就连平时大家最感兴趣的体育课，我们也没能安然上过。上课了，下面的队伍却嘈杂一片，大家叽叽喳喳讲个不停。体育老师发怒了，可连他这样一位男子汉也制服不了我们。无奈，体育老师只好把我们带回教室，讲起纪律，实在是无聊。之后，体育老师又把班主任找来，班主任对体育老师摇了摇头，说：“唉，我们这个班！”
我们不仅在校内吵，而且在校外也吵，这可够丢人的！开学初，我们学校六年级段代表学校，去参加社区的环保活动。我们班的任务是去听环保讲座。讲座还没开始呢，我们大家就吵开了：一群男孩子围聚在一起，讨论着各种游戏的秘笈、诀窍；一帮女孩子靠在一起，讨论着如今正值潮流的饰品、挂件。有一些男同学，闲着没事干，在堆满椅子的房间里玩起了警察抓小偷游戏，同学们的嘈杂的喊叫声和椅子与瓷砖刺耳的磨擦声霎时充斥房间。
一个社区管理人员忍不住开了口：“你们广场路小学的学生怎么这个样子，见也没见过！”另一个社区管理员应和道：“你们看看，主任嗓子都喊哑了！”这时，主任看我们还是依然如故地吵，就发言了：“那今天就这样结束吧，大家回去吧！”
在回学校的路上，班主任搭着我的肩，无奈地摇摇头说：“唉，我们这个班，六年级了还这么会吵！”
第二篇
唉，我们这个班，虽然成绩是全年级最好的，可纪律是出了名的差，让全校的老师都心惊胆战。
这星期星期二的第一节课上，教语文的谢老师不知去干吗了，就由一班的陈老师来代课。陈老师的课很生动，还把幻灯片做出来给我们看。可惜我们不领情，有些同学大概在讨论游戏。结果陈老师一气之下就向董老师告了一状，气死我们了。
而在第三节课上，有两个老师来我们班听课，董老师准备得也很充分。虽然后面有两个老师，还是震不住我们要讲话的冲动。我们班的大部分同学在下面叽里呱啦地说着闲话，大概是在讨论中午吃什么，全然不顾在场的三位老师。董老师站在讲台前面，一股无名火冲了出来，但还是硬把课上完了，不影响教学进度。
不过老师的忍耐是有限的。
下午第一节课前，我们正闹得不可开交的时候，我猛得发现董老师正怒气冲冲地站在讲台旁边，气冲冲地看着我们。吵闹声渐渐安静下来，突然间，董老师狠狠地批起我们来了，最后一句是：“你们给我坐好，反思一节课。”然后她便拉着吴老师走了。我们像一只只受惊的兔子，惊慌不已。
不知过了多久，下课铃声才响起。董老师又出现在教室里，说：“下课不能出去玩，第二节课写反思。‘平民百姓’400字，班委800字，班长写1000字。”说完便拂袖而去。第二节课一开始，我们便疯狂地写着反思，中间加了一大堆废话，终于赶在下课前把这篇废话交给了老师，才得以脱身。
唉，我们这个班呦！
