本文是关于一二三木头人的作文大全。文章内容包括一二三木头人的故事、他的特点和他的冒险经历。通过这些作文，读者可以了解这个有趣的木头人的成长故事和他与其他角色的互动。这些作文充满了想象力和趣味性，适合年轻读者阅读和参考。
第一篇
昨天我在班里和老师，同学们一起玩123木头人的游戏，在老师的判断一下，一共有三局第一局1分钟，第二局3分钟，最后一局也就是第三局5分钟。
开始，只听老师那张嘴快速的张动着同学们立刻扮出奇怪的样子，有扮小猫的、有扮大老虎的、有扮小狗的、还有扮小兔子的……刘毅豪淘汰老师一个个说出了被淘汰的人的第二局，有的同学自己认输了认输和淘汰的同学让其他同学也淘汰，有的挠他们痒痒有的说一些让大家生气的话，果然有同学淘汰了这3分钟，让我觉得好像过了3小时一样。第三局开始老师的声音了，我紧张起来，因为3分钟就像3小时那5分钟在我心目中不就相当于5小时了吗?好吧，有的同学想让我淘汰那好吧，我就要闭上眼睛，这样我就看不见你就看不见他那好笑的样子了。
游戏结束，我缓缓站起来又升了一个懒腰，我觉得我的身子好酸呀，都快升不起来了。
这次在班里玩的游戏真好玩，我坚持下来了，这可真不容易，如果班里以后还会玩这样的游戏，我也会像这次一样不认输的。
第二篇
操场上传来了阵阵欢声笑语，原来是四年级3班在玩“一、二、三木头人”的游戏。
游戏开始了，这一轮是老师来当木头人。我想：“千万不要被抓住，我可不想当木头人。”“吱——”“呀，比赛开始了，赶紧跑起来。”一、二、三木头人，不许说话不许动!“我张着双臂，仿佛要起飞的样子。哈，我怎么了这种动作?不过，同学们比我还夸张：有的人还没把另一条腿放下来，有的就像一只大老虎，有的像睁开翅膀的小鸟，还有的像一条巨蛇，瞪着大眼睛都，一眨都不能眨，这可真难受!这时，老师回过头来，瞪大眼睛，向后看过来，看看谁动了。哈哈，王辰柠坚持不住，动了一下，被老师的火眼金睛发现了。
第二轮开始了，我熟知了规则，一点儿也不紧张。“一、二、三木头人，不许说话不许动!”有了上一次的经验上，同学们小心翼翼走，尽管王辰柠的眼再怎么锐利，她也无法像老师那样仔细，这一轮恐怕一个也抓不到，我心里不由得乐了，果然如此，木头人一个也没发现目标。
游戏在继续，瞧，我们多开心多高兴呀!
第三篇
我拿着相册，回忆着以前的事。忽然，我看见了那张照片，便想起那个游戏来……
那是一个炎热的下午，太阳火辣辣的照耀着大地，知了在窗外叫着。新来的老师为了让大家认识认识，跟我们玩了一个游戏——一二三，木头人。
游戏开始了，教室里仿佛成了一窝热锅上的蚂蚁。有的拿起纸飞机奔跑着;有的跳着芭蕾舞;有的在做奥特曼的手势;还有的当老师的跟屁虫……忽然老师下令：“一二三，木头人不许动!”顿时，教室鸦雀无声。我的眼睛往左瞄了瞄，欣芸踮着脚，手放在桌子上;恩蔓手掌托着下巴，嘴被捂了起来，看不出她是不是在偷笑;凯瑞右手拿着纸飞机，高高举起，那表情似乎很严肃的样子。其他同学就更不用多说了，形态千姿百态。老师说：“还有二十秒，再坚持一下!”我想：还有二十秒?这么简单吗?我还能坚持五分钟呢!
最后，大家都打败了老师，教室里一阵欢呼雀跃。“我赢了，我赢了!”的叫声从教室里传开，在天空中回荡。
第四篇
从小到大我做过许多游戏，只有一二三木头人这个游戏让我记忆深刻，回味无穷。
叮——叮——叮，下课了，操场上逐渐沸腾起来，我们班里也人声鼎沸。有三个女生跑过来找我，思雨奇兴高采烈地说：“今天我们在教室里玩一二三，木头人吧!”李佳琦问：“怎么玩呀?”思雨奇一本正经地说：“是这样的，我说一二三，木头人后，你们都不许动。”游戏开始，思雨奇说：“一二三，木头人!”我们立马做起了动作，我看了看她们做的动作，一个比一个搞笑。有的像一只小白兔;有的像一个和尚，双手合并，低着头，好像在祈求着什么;而我，选择了一个最节省力气的动作，就是一动不动地趴在桌子上，不知道的还以为我睡着了呢，我心想：嘿嘿，她们一直举着手，一定会举累的。而我不会，我简直是太聪明了!
本来我们几个坚持的好好的，思雨奇就开始真正的考验了——她一直对我们做超级好笑的鬼脸!但我们很非常机灵——都闭上了眼睛。思雨奇见这样，也不肯放弃，于是对我们讲起了笑话，她刚讲完一个，就有人按耐不住了，开始咯咯咯地笑了起来，思雨奇看了看，原来是郑佳笑了，思雨奇说：“好了，开始惩罚环节。”说完，她的手慢慢的向郑佳的鼻子靠近，用力的弹了一下。这时，我们都笑了。
叮——叮——叮，上课了。她们都回到了自己的座位上。
做这个游戏不但让我们非常开心，还让我明白了一个道理，输了就一定要接受惩罚。
第五篇
有一次，老师刚讲完一篇作文的时候，突然说：“我们来玩一二三木头人吧!”大家异口同声地说：“太好了。”大家都很开心，大家站了起，有的摆超人，有的摆奥特曼，有的摆……摆什么的都有，我摆的是一个出拳的姿势，我后面的那个人看了我的动作，一直在笑，结果他就被淘汰了。他不甘心，他就去逗别人，让别人笑，他带着好几个人一起过来，想逗我笑，有的打我头，有的挠我痒痒，怎么逗我的方法全用了上来，可我就是没有笑，突然有一个人推了我同桌一下，然后就撞到我，让我动了。
我马上把这件事告诉了老师说：“老师，有人推了我一下，还有人打我头，这个人那肯定是会动的，所以他作弊了。”过了一会儿，老师就来了班级，老师就说了这件事，还说：“有一些人在玩游戏的时候打别人，让别人觉得会有一点痛，这样子，别人就会动了。”
我就是被几个人打痛了，但是我还是没有动，是我旁边的另外几个人在我旁边讲笑话，我就输了。
第六篇
今天，最后一节课的时候，老师说：“今天我们来玩一个小游戏”。我迫不及待的说：“玩什么游戏呀?”老师说：“今天我们来玩一二三木头人的游戏。”我开心的拍手叫好说：“太好了。”
老师说：“下面我来说下游戏规则，我说一二三木头人的时候，你们就不能动，动的人就会被淘汰，淘汰的人可以去逗别人笑，知道了吗?”我们大声的回答说：“知道了!”
游戏开始了，当老师喊一二三木头人的时候，大家就不动了，有的把手放在头上当小狗;有的睡在桌子上;有的站在那里一动不动;有的坐在椅子上当木头;我把手放在头上当小猫。第一轮要定1分钟不动，我过了第一轮，再第二轮要定5分钟不动，这时有很多同学都动了，他们开心逗别人笑了，可是没几个人被逗笑了。
这时有只蚊子飞到我鼻子上，这时我动了起来，接着我也被淘汰了，我去逗别人笑，最后只有10个同学没有被淘汰。
游戏结束后，我很生气，因为如果没有那只蚊子我也不会被淘汰，我讨厌那只蚊子!
第七篇
今天上作文课，林老师让我们玩一个游戏，一听要玩游戏，安静的教室顿时炸开了锅，同学们纷纷议论：“我们今天要玩什么游戏啊?”“我一定要参加。”“一定又好玩儿又刺激。”正当大家热情高涨的时候，突然，林老师敲敲桌子，好像在说：“谁再说话，谁就别玩这个游戏。”同学们立刻安静下来，生怕自己不能玩。“我们要玩的游戏是——‘一二三木头人’。”等大家都安静下来时，林老师介绍了游戏规则：一二三木头人的人字念完后大家要做到：一，不能动，二，不能笑，三，不能露出大门牙，四，不能说话，第一个输的人要接受惩罚。”
第一局准备开始了，同学们都抢着说：“选我!选我!”“这样吧，第二组的同学先来玩。”老师看了看第二组的同学，开心地宣布。第二组的同学有的高兴得手舞足蹈，摩拳擦掌，恨不得马上开始，有的犹豫不决，不知道玩还是不玩，也有的怕输了要受惩罚，迟迟做不了决定。在老师的再三要求下，第二组同学全都站好了。
“一二三，木头人。”林老师刚念完，同学们都一动不动，只见黄瀚拿着双截棍，挎着弓步，一副很酷的样子，身后是黄志成，他戴着一副墨镜，站在那里十分严肃，旁边的吴林峰戴着口罩，生怕自己笑了，被别人看见，刚开始的时候，他们的耐力都特别好，但是随着时光慢慢推移，同学们都坚持不住啦!逐渐地很多同学都被淘汰了，站的人站不稳，蹲的人蹲不住，抬手的人，手也抬不住了。最后是我们的班长肖君娜凭着惊人的毅力，取得了最终的胜利。
第二局开始了，老师不用说我们都知道，肯定是这第一组的同学先来玩，我走上来思考着该摆什么动作才能获胜，“一二三，木头人。”林老师刚念完，我灵机一动连忙趴在地上，闭着眼睛装笑，因为这样子本来就是笑，再笑，也不会被发现，我趴在那里闭着眼睛，什么也不知道，大家摆了什么动作会是怎么样的，只能听见一位位选手被淘汰的叹息声和老师的声音。终于等老师说“冠亚军之战开始!”我心里就像揣着一只小兔子一样，怦怦直跳，我不知道对方是谁，摆什么动作，我呼了一口气有人就说：“他动了!”也有人说，“难道他不要呼吸啊!”我趴在地上什么也不知道，终于林老师宣布他失败了，我仿佛捡了个金元宝似的，别提多开心啦，然而就在这时候，从柜子的后面走出了一个人，我先是吓了一跳，再定睛一看，原来是我的同桌余曼婷她一直躲在柜子后面，只见她大叫到：“老师，还有我!”“咦，怎么又冒出来一个冠军!”看来，我们又得再比一场喽。
果不其然，老师让我和我的同桌再比一次赛，我满脸不情愿地继续比赛，我想了想，想出了一个好办法，等老师念完“123，木头人”的时候，我盘腿坐着，用手遮住整个脸，因为还是老办法，在里面装笑，如果再被别人逗笑了，也不会被发现，围观的同学们有的希望我赢，在干扰我的同桌。但也有希望我同桌赢的，他们就来干扰我，在我耳边叽叽喳喳的说什么乱七八糟的，不过还好我这个动作他们都看不出来，我笑没笑。但最终我还是忍不住动了一下，我失败了，唉，我的耐力真的是太差了，看来下次我得多训练一下，再来战胜我的同桌。
虽然我输了，但是通过这个游戏让我明白了一个道理：只有你一直坚持，才能获得最终的胜利，成功源于坚持。
第八篇
星期天，我和朋友相约一起在公园玩。看着如此美好的太阳，我们说：“一起玩木头人吧。”
游戏规则：由石头剪刀布选出号令者，其余人听他指令，当他说完“一二三，木头人，不许说话不许动”这句话的时候，我们会停止前行，而他会转头看谁在动。
第一回合，由明达为号令者，而我们就是要听指挥的人。我们小心翼翼地前进着，尽量不发出任何脚步声。在他说完口令前，我已经走到他的身边，拍了拍他的肩膀，这说明我们胜利了。
第二回合，我是号令者，其余人听我指挥。我大声地喊：“一二三，木头人，不许说话不许动!”其他人迅速向前移动，我猛地转身，他们停住了。我刚转过头，他们又开始行动。为了能赢，我想了一个办法：假装转身，实则观察他们的动静。果然，他们没能逃得过我的“火眼金睛”，被我一个个逮住了。我赢了，他们送我一个悠悠球，真是太有意思了。
游戏就这样持续着，直至太阳要回家了，我们才依依不舍地分别，真是美好又快乐的一天。
第九篇
在我的童年里，是无比欢快的。因为我做过许多游戏，让我印象最深刻的，还是在小学三年级玩得一二三木头人。
记得那一次，我和伊晨旭、王艺璇、张星轩等人在操场上玩游戏而玩的游戏就是一一“一二三木头人。
我们先要决定出在前面喊停的那个人，所以我们先剪刀包负摇，经过一轮又一轮终于选了出来，那个人就是我！
我回过头去，摩拳擦掌，准备着后面的追跑，而我对我自己的大的期望就是能抓住一个人。
我大声的说出：“一二三″！听着一阵阵脚步声，我又说出了：“木头人”！我猛得一回头，她们的姿态各种各样，有躺着的，有坐着的，还有站着的。但让我觉得最搞笑的是伊晨旭，看起来像条喝醉的美人鱼，扭着屁股，眼睛眯成条线再加上她那妖娆的兰花指，搞笑极了！我看没人动，只好又回过头去，这一次我便有了经验，我先故意延长了“一二三”，让他们觉得我喊的很慢，然后再快速回头喊出木头人让他们措手不及，果然凭借着我的快速小马达一下子就抓住了两个。
通过这次游戏我懂得了坚持不懈才能获得胜利，玩游戏也要讲究策略。
第十篇
星期五下午，我们读完了那篇例文，方老师突然让我们玩一次“一二三木头人”。呀!一下子我就开始兴奋不已了，突然感觉好开心呀!因为我们之前没有这么玩过。
游戏开始了，方老师念口诀：“一二三木头人，不许说话，不许动。”我们就要赶快摆起动作来，就不许动了，我一回头看就看见同学们摆的动作五花八门的，有的手把手摆成花朵的形状捧着脸，有的站着一动不动，有的把手捂住嘴巴防止自己笑出声音……
我后面的同学更是奇葩，拿了一本书就举在我头上，假装要打我的头，不是，真的要打到我的头了，我一下都不敢动，我呀!双手合十，牙还用力的咬着，赶紧闭上眼睛，防止自己会看见别的同学动作，笑出来，是会被淘汰的。
方老师开始了第一轮的淘汰了，一分钟过后，全场又鸦雀无声了，大概又一分钟，这时，铃声响了，这局没有一个人淘汰呀!太棒了!我还一直担心自己会淘汰了。
继续开始第二局了，有些同学放弃了，之后，我同桌也失败了。她失败了就开始找我的弱点了，先用书打一下我，对于我来说就是玩，后来黄子瞳来了，直接挠我脖子痒痒，我憋不住：“哈哈哈……”大笑，我也输了。
这真是一个好玩的游戏。
第十一篇
今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——“一二三，木头人”。
当老师宣布玩游戏的时候，同学们都在下面七嘴八舌地议论纷纷：“到底是玩什么游戏呢?”老师说：“我们今天要玩‘一二三木头人’。”老师讲完规则后，同学们就开始玩了。
游戏开始了，老师大声喊：“一二三木头人!”随着老师一声令下，搞笑“木头人”游戏开始了，我首先站着一动不动，后来，我趴在了地面上，旁观的人有的做鬼脸;有的翻眼皮，白眼珠都露了出来;有的做了个鄙视动作……我忍不住笑了出来，但是我没有动，和我关系很好的人在大声给我喊加油!最后我还是输了，于是我表演了背古诗，然后就垂头丧气地回到了座位。
第二局开始了。有的人一直趴在地板上，有的一直靠着墙站着，罗昌盛甚至跑到喊的人的前面去了，喊的人看见了，就叫他上来，他却不服气，他没有表演节目，但输赢立见分晓。
真的是太搞笑了!最后老师宣布比赛结果，赢了的人高兴得一蹦三尺高，有的亲老师的积分，输了的人垂头丧气，像泄了气的皮球。
从这个游戏，我明白了一个道理：在一个团队里，做事一定要听指挥。
第十二篇
我和同学在玩木头人的游戏。
现在是我是木头人，小金他走了很多步，都没被我发现在动。他碰了我三下，我一手抓住了小金的手。现在，换小金是木头人。
我走了几下，我有点紧张，差点没站稳，被小金发现。过程中，我看见一些小伙伴被小金发现，都被赶回了起点，重新开始。终于，我一点点地来到了小金的身边。突然，我碰了小金三下，就跑回了“基地”。这次，他一个人都没抓着。
小金没抓到人，有点伤心。这一次，我走了很多步，都没被小新发现在动。但是我害怕被小心抓到，我又碰了三下，差点被抓到。尽管这样，小金还是抓了一个落网的小伙伴。
现如今，要努力学习，准备各种各样的考试。时间都花在学习上，根本没时间玩游戏，也只有在某个休息的片刻，能想想之前的快乐时光。
真怀念小时候的游戏啊!
第十三篇
今天下午，上课的时候，老师给我们讲了一篇习作，讲完后老师觉得这篇习作蛮有趣的，就组织大家来一起玩一玩，这个游戏就是《一二三木头人》，规则就是：老师计时，我们不许动，谁动谁被淘汰，游戏分为三关，第一关一分钟，第二关两分钟，第三关五分钟，游戏失败者可去逗别人，我们马上摆好poss。
游戏开始了，教室里立刻鸦雀无声，安静的一根针落到地上都听得到，老师的计时器一直在计时，而我的心里像是一只可爱的小兔不停的跳着，时间一分一秒地过去了，我终于熬过去了第一分钟，没想到第二分钟立刻就来了，我们刚想放松一下，老师说第二关来了，我们又静止不动成了一个个电线杆子，也不知道过了多久，我的同桌突然“哈哈滴”开怀大笑起来，老师马上就将他淘汰了，我想转过去又不敢，我的同桌逗弄的第一个目标是我，他在我耳边唱歌，天哪!我差一点昏过去，这也太跑调了。第三关来了，他又在我耳边唱了起来，我也忍不住了，哎!我也被淘汰了，我去逗我前面俩人，可能是我太着急了，就直接去推他们，他们倒了。
后来，老师说：“这只是个游戏，输就输了，你可以去逗别人，但不能用不文明的方法，”听到这里我惭愧地低下头。
是啊!老师说的对，友情第一，游戏第二。
第十四篇
今天课上，老师带我们在班里玩“一二三，木头人”这个游戏。
玩之前，老师先给我们讲了游戏的规则，她说：“当我说‘开始’时，你们可以活动。可当我说‘一二三，木头人。不许乱动不许笑，不许露出大门牙’时，你们就得保持一个动作一动不动。”她又补充道：“过一分钟后，谁还没动，谁就能进入第二轮游戏。”
我们大家议论起来，“哎，你说咱们谁能进入第二轮呢?”我问同桌。“不知道!”她说，“估计机会不大。”
这时，老师说：“开始!”全班立刻沸腾起来，同学们一个个张牙舞爪，却又都竖起耳朵在仔细听老师的口令。老师突然说出口令，话音刚落，全班像被定住了一样，一动不动。我选择了最稳妥的动作——端坐。
由于我的眼睛也闭住了，所以没有看到其他同学的样子。但老师说时间到的时候，我看到老师已经选出进入第二轮的人。然而没有我。原来我的动作太简单了。
下面进入第二轮。这次保持的时间延长为二分钟。由于未晋级，这次我可以观赛了。第二轮开始，那几位进入第二轮的同学手舞足蹈围绕教室转圈。当老师喊了口令后，同学们立刻一动不动，如同一尊尊雕像一样。其他在底下观战的同学不要怀好意地前来捣乱，在各尊“雕像”面前跳舞、唱歌，甚至讲笑话。有的参赛同学实在忍不住了，轻轻动了一下，结果被大家发现，集体大喊：“动了!动了!”两分钟到了，老师和同学们选出了三位优胜者。
老师见我们玩兴正起，又叫了一组同学玩了一次。我很高兴这次被老师选中了，心里十分激动。老师这次要求我们摆的动作是自己最喜欢的电影人物动作。我一下子就想到了我最喜欢的“漫威”电影人物——洛基。当老师的口令一下达，我就摆出了洛基手握权杖的动作。观看的同学们故伎重施，又来逗我们笑。我排除一切杂念忍住一动不动，可控制身体的肌肉似乎在发抖。终于，老师叫停了，同学们一致认为我是获胜者。
“一二三，木头人”这个游戏十分有趣，它可以锻炼我们的忍耐力，我真喜欢玩这个游戏。
第十五篇
今天，老师带着我们一起去操场玩，我们哼着歌来到了操场。
大家们穿着外套，在操场上呼吸着新鲜空气。我被分到第六组，我满怀着兴奋的心情来迎接我们的游戏——一二三木头人。
游戏开始了!我站在白线那里，而另一些人站在白线的另一端，第一次我抓!他们个个都做好准备，想着摆什么动作或是怎样走的更远，我也没有放松的意思，我使出了我的绝技，那就是鸡蛋里面挑骨头!我已经做好迎战准备，我转过去，大声喊“一二三木头人”!过了几秒钟，我就转身一看，看见姿势不一的朋友们。那景象，就算平时严肃古板不爱笑的人，看了他们的千姿百态以后也会捧腹大笑!我本想装一装严肃的，但是实在忍不住啊!仕平的动作，第一眼看起来像奥特曼!真想拍一张照片绐弟弟看，一定会笑开花。雨若摆的则是运动员们即将要跑的姿势，脸上挂着笑容，动作十分标准。泽轩摆的是一个庄严的动作，手背后，小八字，脸上表情严肃，再加上胖胖的肚子，有点像教导主任。卓翰爬在地上一动不动像是电视里演的军人在演习匍匐前进呢!大壮居然趁我观察别人的时候居然动了，并且做回原来的姿势，我凑近了点，并让去我呆的地方站着等被解救，但是大壮居然找借口说不去，我生气了，凶着一张脸对他说：“游戏必须要遵守规则!要是这样的话游戏就没办法玩了!”大壮没有反驳只好乖乖的站在白线，等待被解救。
解救大壮的关键人物要数泽轩了，过程是这样的：正当大家为了救大壮快要全军覆没的时候，泽轩小心翼翼，轻手轻脚，像偷吃灯油的小老鼠一样，蹑手蹑脚地向前小步的走，那搞笑的样子把我们大家逗笑了，不过泽轩果然不负大家重望救了他们，他们欢呼，这场他们赢了!
这次游戏玩的真痛快!不管是玩游戏，还是做一件事情，都要遵守规则，面对发生困难，大家团结一心，不被困难打倒，勇敢向困难发起挑战。
