这篇文章主要介绍了四年级学生在作文课上背诵文章的重要性。通过背诵优秀的文章，可以帮助学生提高写作水平，丰富词汇量，培养语言表达能力。同时，背诵文章还能激发学生对文学的兴趣，让他们更加热爱写作，提高成绩。因此，四年级学生应该努力背诵作文，提升自己的写作水平。
四年级作文背书篇一
“重背”，“重背”……我耳边不停地回响着这烦人的声音，真令人沮丧，不由得让我想起昨天早读课的情形。
早读课时，老师要求背课文，结果朱鸿瑞被老师封为我们组的背书“小组长”。看他那神气的样子，我就感觉到他干的事虽不大，可是架子倒不小。一会就要到我了，我有点紧张，手心直冒冷汗，心脏都快跳到嗓子眼了。可没有想到的是：我刚要张口背书，朱鸿瑞竟然神不知鬼不觉地跑到前面去了，害我白紧张了。我刚稍稍喘了口气，他老大人竟然站在了我的面前，原来他是到前面催背书不认真的同学赶快背书，很快就又回来了。
“快背呀!”朱鸿瑞趾高气扬的表情里带着一丝严厉。我心里很不爽快，结果背得结结巴巴，错了五处。朱鸿瑞面无表情，高声大喊：“重背!”一副看似傲慢的表情离开了。我很无奈，很想也冲他大喊，可我转念又想：平时，同学们都说，朱鸿瑞天生一张骄傲的脸，其实，他的心地是挺好的。只是，这表情也太打击人了。不行，我不能被他的表情所打败……第二次去背诗，我很快地调整好心态，尽量无视他那张脸，尽量让自己放松。终于我进步了一点，只错了三处，正当我乐颠颠地幻想时，朱鸿瑞又一声令下：“重背!”
希望破灭了，我的心被重重地一击……
坐在位置上，望着朱鸿瑞远去的背影，我渐渐冷静下来，心想：他这么严格也是为了我能把书背好，他可真是个尽心尽责的好组长……
四年级作文背书篇二
早知如此，何必当初!每当想起这件事，我既后悔又尴尬。
星期五放学前，老师布置了背课文这一项作业，而我却当作耳边风，根本就没认真去背。
周末疯玩了两天之后，我再次踏入校园。本以为啥事都没有，但我错了，第一节课就是语文课。老师一来到教室，就丢过来一句话：“现在开始抽背课文!”
一听到这句话，我心里就“咯噔”一下，一阵透心凉传遍全身。无奈之际，只得在心里默念：“千万别抽到我，千万别抽到我……”
但幸运之神并没有降临在我身上，老师第一个就抽到了我。
我慢吞吞地站了起来，然后疙疙瘩瘩地背了起来。前面几段还勉强可以，但到了第五段的时候，我完全不知道要背什么了。
不知道从哪里吹来一阵风，我更冷了。
我把上一句重复了好几遍，可依然想不起下一句是什么，只得像个哑巴似地，半天说不出一句话。
不知道是哪个同学竟笑了起来，一个，两个，乃至全班同学都笑得前仰后翻，合不拢嘴。而我只能尴尬地“僵”在那儿，脸一阵红一阵白，真恨不得找个地洞钻进去算了。随之而来的，便是老师的一顿批评。
面对这件事，我既惭愧又尴尬。尴尬的是书没背出来，成了全班同学的笑话;惭愧的是，我没有听老师的话，没有认真做作业，让老师失望了。
通过这件事，我明白了：凡事dou要认真对待，不可以敷衍了事。这样做，吃亏的终究是自己!
四年级作文背书篇三
“呼——幸亏我会背。”今天老师要抽背星期天的作业。但是有很多人不会背，还好我是“幸存者”之一。
今天上午第二节课，老师给我们带来一个爆炸性的消息——抽背课文。我环顾了一下四周，有的同学在“临时抱佛脚”，有的根本不当一回事，甚至，有的同学趁机讲讲话。就在这时，上课铃声突然响了。
“叮铃铃，叮铃铃……”一阵音乐过后，我心想：这该死的铃声早不响，晚不响，偏偏这个时候响，唉——。我的天呐，老师你可别抽到我啊。这时，老师打断了我的思绪，说：“我们以‘开火车’的形式往下背。”我想了想：“唉——，老天爷呀，咱俩有什么恩怨呀，你为什么这么折腾我呀？”听，这位同学前半段还背得朗朗上口，而后半段背的就是驴唇不对马嘴了，我的心突然“怦怦怦、怦怦怦……”一直跳个不停，脸上也越来越烫。我小声地对自己说：“我虽然会背，但还不熟，怎么办，怎么办？”我扭头看了看另一组人，发现会背的人是寥寥无几。老师突然说：“下一个。”我刚想站起来，扭头一看，发现并不是我，我的心突然提到了嗓子口，而那个人并不会背，我听到老师的喊声，赶忙站了起来，背道：“每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！后生们……”直到老师说了声停，我才止住。
“哈哈，幸好我在家里多背了几遍。”
四年级作文背书篇四
有一次上科学课，胡老师让我们读笔记，当我们正读的投入时。突然，胡老师拍了拍手，示意我们停下，说要抽背。胡老师这招可真够厉害，教室里的空气一下子凝固了，同学们个个都被吓得大惊失色，生怕有的地方自己背不出来，被老师批评，同学嘲笑。
抽背开始了，首先抽到的是李优璇。她脸色苍白，从似乎粘了胶水的座位上慢吞吞地站了起来，她拉了拉衣角，挠了挠头。开始背了，她前面背得像流水一样顺畅，可后来就一字一顿，最后干脆背不下去了。只见她头垂得很低，满脸通红。
胡老师可真狡猾，李优璇没有背出来的内容，就叫李星辰接着背。可李星辰一直在和旁边的同学窃窃私语，根本不知道李优璇背到哪里了。经过老师提醒，李星辰才开始背，他只背了一小段，而且改编了许多词语，还不时瞟同桌丁久纳的笔记。胡老师气得吹胡子瞪眼，随即亮出一个人手势，并从嘴中冒出两个字：“罚站”。
这时，教室里鸦雀无声，同学们都紧紧的盯着老师的脸，再也不敢分心。胡老师一而再，再而三的抽背，又抓住了几条漏网之鱼。同学们忧心忡忡地望着紧皱眉头的胡老师，都非常紧张。而我呢，心“怦怦”地跳，手心直冒冷汗。
“丁零零……”“救命”的下课铃声终于响了，同学们这才松了口气，真险呀!
四年级作文背书篇五
早读课上，作为小组长的我正在让组员们背书，大家都积极配合，唯独有一人例外，他就是反叛精神严重的组员——徐铮。我的目光像箭似的射向他。徐铮捧着书，东张西望，嘴里还哼着不知名的小调，四处躲避我的目光。我开门见山：“徐铮，背书!”徐铮只好赔着笑：“陈组长，课文我还没背熟，能不能中午再背?”我想了想，今天的课文内容真的很长，他背不熟，也是有情可原。我说：“那好吧，中午你一定要背啊!”他信誓旦旦地举起四根手指头说：“我发誓，我中午一定会背好书，否则我就是小猪。”我再三叮嘱，然后半信半疑地回到了座位上。
中午，吃过饭。徐铮正在和他的好哥们儿一起玩，我拿着语文书走到他面前，还没等我开口，徐铮就不耐烦地挥挥手：“陈婧涵，你怎么又来了，我早上不是找你背过了吗?”“你……背过?”“当然了，兄弟们，你们说是不是呀?”
其他几个男生的头点得像小鸡啄米似的，还不时附和着说“他背过了”，“背得可好了”。“是吗?”我冷笑着打开了书本，“那请徐公子再背一遍吧。”徐铮立即蔫了，苦笑道：“陈组长，我只是开玩笑而已。您大人有大量，不要和小的计较。”这真是孙猴子的脸——说变就变呀。徐铮趁我发呆时，猛地冲向男厕所。我正准备冲上去把徐铮捉拿归案。没想到徐铮的那些好哥们儿，围成一堵人墙，不让我前进一步。为首的蔡宇航一本正经地说：“陈婧涵，别想冲破人墙，否则……别怪我们不客气。”
哼，徐铮，我们骑驴看唱本——走着瞧!
四年级作文背书篇六
背书
“呀，完蛋了，完蛋了！”今天上书人课，还有英语要背呢，这时我的心里紧张得很，就象十五个吊桶---七上八下。现在还在车上，怎么样才能背好呢？
过了一会儿，到了学校，我的心里更是忐忑不安了，怎么办怎么办才好呢，突然，我看到刘元浩手里拿着一本英语超级情景背诵图，心里一乐，哈，有办法了。“刘元浩……能借一下……你的那个图解给我看看嘛？”“可以，不过要等我背完了才能给你。”可是要等他背完，我就没时间看了呀。我的计划就是利用图解，快速的看看背背，也许这样还能过关。心里想着，刘元浩把书递给了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿着图解瞎背了一通，还是没背好，老师狠狠的瞪了我一眼，说：“回去好好背，下节课再背给我听。”我答应着，点点头。心里受到了震动，不能抱着这种侥幸心里，认为能背好。
背书也是要下功夫的，不能再这样马马虎虎了，下次一定要背好每一节课的内容，同样也对课文加深了理解，也是一种知识的收获。何乐而不为呢！
四年级作文背书篇七
上周五放学后，我和爸爸走着回家，我主动要求背书包。刚开始觉得很轻，过了一会儿，感觉书包越来越重。
背一个书包就这么辛苦，每天晚上回家，爸爸都给我背书包，还要拿很多东西，那不是更辛苦吗？
四年级作文背书篇八
检查背书，是我们当学生的家常便饭。粗略地看，好像结果无非两类，不是背不出的就是顺利背完；仔细地看，每个人背书还真有些不一样，人人背书都有特点呢！
最年轻老者——吴例谦
说起吴例谦背书的样子，大家都会笑上一阵。轮到他背书时，他马上站起来，双手放在身体两侧，就开始背诵。背着背着，双手越来越偏离“工作岗位”，竟移到了桌边上了，还不停地扭动，，难道是在“工作时间”跳舞。背不出来时，他歪着身子，好像一座人体版的“比萨斜塔”。一只手不停地捏着下巴，仿佛那儿有一撮讨厌的胡子。
最失败老板——张博涵
说道张博涵，他背书常被处罚。老师点到他时，他慢慢站起来，面带微笑开始背诵。他背得有气无力，背不出时，嘴巴一张一合，似乎在说：“喂！那个谁，告诉我一下！”真有副老板的派头。有时他也会上演“博涵造字”，离谱地将“钦佩”变成了“软佩”。把大家笑得前俯后仰。
最差跑车——王焕锋
每次轮到他背书，全班同学都要做好笑的准备，因为他背书时的样子，使人不笑都难啊。老师叫他背书，他就指着自己，扭过头来问：“我吗？我吗？”随后慢慢地站起来，开始背诵。他总是把一句话的最后一个字拉长：“我们家的后园——有半亩——空地——”……
总惹得大家哈哈大笑。当他背不出时，他会不停地摆弄着手中的笔，好像这样会顿时来了灵感。有时他错得太离谱，大家发出惊讶声时，他突然扭过头来，嘴巴张成一个大大的“O”形，一脸惊讶的表情，仿佛这一切都是同学们错了。
我们班，还有很多有意思的背书人：最有感情的是林子渊，最会编书的是胡桦键……要是一一详说，尽可以编一本书了。
四年级作文背书篇九
今天，我们学了一篇写景佳作——《桂林山水》，我很喜欢，想把它背下来。
这时，爸爸走过来对我说：“背书不能只动嘴，还要动脑筋想一想。背课文之前，要理清作者的思路，并列出写作提纲，然后根据提纲练习背诵。”我照爸爸说的去做，把《桂林山水》列了个提纲：(1)桂林山水甲天下(2)水：大海、西湖(静、清、绿);(3)山：泰山、香山(奇、秀、险);(4)舟行碧波上，人在画中游。按照这种方法来背，果然，不一会儿就背下了一段。就这样，一段一段很快的背熟了。
我真高兴，不但积累了优美的语言，还学会了背书的方法。
四年级作文背书篇十
今天，在语文课上，老师对我们进行了第十四课，《安塞腰鼓》十二到十六节的抽背，说是抽背到不如说是老师对周六到周日家庭作业的完成情况的检查。
前面的同学一个一个的背完了，除了唐进，还没有一个人能够背过去，时间一分一秒的过去了，我也越来越紧张，“钱磊！”老师喊道，我心头一紧，“那么快就到钱磊了，那我得好好准备一下了。”我在心里想道。我刚刚翻开书，老师就说：“翟博豪，把书合上，不许看书！”一听这话，我立刻有意识的把书合上。听钱磊背着背着，突然在“它使你从没有如此鲜明的感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体”中的“它使你从没有”后面停了下来，我一听他在这里停顿了下来，顿时如热锅上的蚂蚁一样，急得团团转：你千万不要在这里停下来啊，你不熟这里，我也不熟这里，你一定要过了这一关啊！这样，你也不用写一遍，我也不用写一遍，这不是更好吗？”可是，老天爷好像偏偏要和我作对一样，故意让钱磊在这里卡住了。“下一个！”听到了这一个消息就像晴天霹雳一般，我的耳边“嗡嗡”作响，血一直往上冲，我缓缓的站了起来，一直背了许多遍错误句子，老师才让我坐了下去。
背诵不出来就有罚，可惜我那一句不熟，到了最后，老师叫我们背不上来的把每个要背的小节写一遍，再背。
抽背是老师的利器，也是审视自己的工具，下次我一定准备充分迎接“抽背检验”。
四年级作文背书篇十一
今天下午，阳光明媚，因为我作业没写完，所以我必须带着作业去外公家背书 。
到了外公家，妈妈他们忙着种黄瓜苗和豆角苗，我央求妈妈跟在她后面背书。我搬个凳子坐在田间地头背了起来。古诗韵律操这 也太难背了，我背了一个多小时都没背完
妈妈走了过来，我只好羞愧难当地把古诗递给妈妈，我背的磕磕巴巴的，妈妈语重心长的说：“你可以把古诗分割一下读，然后连贯着就把它顺下来了。”我拿出蚂蚁啃骨头的精神心想：“我不信我不能把它顺下来。”我平心静气地读古诗，
时间一分一秒地流失，我不知不觉得把不会的背了下来，天渐渐黑了，我们草草吃了晚饭，妈妈带着我回家了。
四年级作文背书篇十二
这个学期，妈妈要我把所有的课文背下来。每天下午一放学，妈妈就坐到我身边，要我拿出课本，不厌其烦的带我背书。每当这个时候，我听着外面同伴们的嬉笑声，心不在焉的望着课本，那上面的字全是黑糊糊的一片，心里不知有多郁闷。要好多次，我的眼泪都要憋出来了。昨天，背《万年牢》时，我花了好多的时间，还是背不下来。
爸爸看到我这个样子，似乎有点不忍心，想为我解困。吃过晚饭对我说，现在不背书了，跟我出去散步吧。
来到操场上，感觉轻松了很多。外面空气新鲜，不冷不热，微风吹在脸上，不知有多舒服。爸爸一边走一边问我：“妈妈要你背书你不愿意吗？”
我说：“是的。”
“为什么？”
“因为背书任务太重了。每篇都要背，好难哦。”
爸爸接着说：“妈妈要你背书，任务是重了一点，不过，背书是有好处的。有句话叫做背得唐诗三百首，不会作诗也会呤。当然，背书不应该死记硬背，要讲究方法。而且，学习不能成为一种负担，要愉快的学习，这样才会有效果，才会有积极性。如果你不愿意背，就干脆去玩，不要背了。如果你不愿意背所有的课文，就只背老师布置的部分。”
走了几圈，我对爸爸说，我要去做作业，就先回去了。一会儿，爸爸也回来了。我就让爸爸带我背书。当时要背的课文是第六课的二到六段，第二段我已经会背了，第三段久久背不下来。爸爸听我背了一遍，就对我说，我现在就可以把这段背下来了。我惊讶的问，真的吗？爸爸一笑，把书递给我说，我来试试。果然，爸爸真的能够背下来。我问爸爸为什么背得这么快。爸爸说，我要一边读，一边把课文里描写的情节在心里想像出来。你看，这段课文写的是“我”给父亲当助手做糖葫芦。做了哪些事呢？要把炉火闷好，要准备大理石板，竹签，要熬糖，要蘸糖……你一边读，一边就想这个过程，这些东西都是怎么准备的。比如“串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、凉干，然后一捆捆放到父亲的手边。”
我照着爸爸说的方法去做，果然一下子就背下来了，我好兴奋好激动。接着，我按照爸爸说的方法，不一会儿就把剩下的几段全部背下来了。
背第三段时，我发现了一下不解的问题。书上说：父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。糖能拉出丝来吗？我疑惑不解的问爸爸。爸爸说，当然可以，我以前吃过一种菜，叫做拉丝苹果，就是用糖炒出来的。我以前没有做过，但可以试做给你看一下。我激动的说，好哦。于是，放下课本，跑到厨房看爸爸做拉丝苹果。爸爸先是在手机上查了一下，然后去准备了苹果、糖、油、鸡蛋。不一会儿，美味的拉丝苹果出锅了。我一看，苹果外面裹上了一层糖，已经看不出苹果的模样，反倒是像一盘瘦肉。我迫不及待的夹了一块放到嘴里，苹果又香又甜还带点酸味，真好吃。等慢慢的变冷了，苹果粘在一起就更牢了，用力一拉，就可以看到一根根象藕丝一样的东西，原来，糖真的是可以拉出丝来呀。
这个晚上，不仅很顺利的就把课文背了下来，还吃到了美味可口的拉丝苹果，我好高兴呀。这是我唯一天晚上，因为背书才这么开心的。
谢谢你爸爸！这个学期，妈妈要我把所有的课文背下来。每天下午一放学，妈妈就坐到我身边，要我拿出课本，不厌其烦的带我背书。每当这个时候，我听着外面同伴们的嬉笑声，心不在焉的望着课本，那上面的字全是黑糊糊的一片，心里不知有多郁闷。要好多次，我的眼泪都要憋出来了。昨天，背《万年牢》时，我花了好多的时间，还是背不下来。
爸爸看到我这个样子，似乎有点不忍心，想为我解困。吃过晚饭对我说，现在不背书了，跟我出去散步吧。
来到操场上，感觉轻松了很多。外面空气新鲜，不冷不热，微风吹在脸上，不知有多舒服。爸爸一边走一边问我：“妈妈要你背书你不愿意吗？”
我说：“是的。”
“为什么？”
“因为背书任务太重了。每篇都要背，好难哦。”
爸爸接着说：“妈妈要你背书，任务是重了一点，不过，背书是有好处的。有句话叫做背得唐诗三百首，不会作诗也会呤。当然，背书不应该死记硬背，要讲究方法。而且，学习不能成为一种负担，要愉快的学习，这样才会有效果，才会有积极性。如果你不愿意背，就干脆去玩，不要背了。如果你不愿意背所有的课文，就只背老师布置的部分。”
走了几圈，我对爸爸说，我要去做作业，就先回去了。一会儿，爸爸也回来了。我就让爸爸带我背书。当时要背的课文是第六课的二到六段，第二段我已经会背了，第三段久久背不下来。爸爸听我背了一遍，就对我说，我现在就可以把这段背下来了。我惊讶的问，真的吗？爸爸一笑，把书递给我说，我来试试。果然，爸爸真的能够背下来。我问爸爸为什么背得这么快。爸爸说，我要一边读，一边把课文里描写的情节在心里想像出来。你看，这段课文写的是“我”给父亲当助手做糖葫芦。做了哪些事呢？要把炉火闷好，要准备大理石板，竹签，要熬糖，要蘸糖……你一边读，一边就想这个过程，这些东西都是怎么准备的。比如“串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、凉干，然后一捆捆放到父亲的手边。”
我照着爸爸说的方法去做，果然一下子就背下来了，我好兴奋好激动。接着，我按照爸爸说的方法，不一会儿就把剩下的几段全部背下来了。
背第三段时，我发现了一下不解的问题。书上说：父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。糖能拉出丝来吗？我疑惑不解的问爸爸。爸爸说，当然可以，我以前吃过一种菜，叫做拉丝苹果，就是用糖炒出来的。我以前没有做过，但可以试做给你看一下。我激动的说，好哦。于是，放下课本，跑到厨房看爸爸做拉丝苹果。爸爸先是在手机上查了一下，然后去准备了苹果、糖、油、鸡蛋。不一会儿，美味的拉丝苹果出锅了。我一看，苹果外面裹上了一层糖，已经看不出苹果的模样，反倒是像一盘瘦肉。我迫不及待的夹了一块放到嘴里，苹果又香又甜还带点酸味，真好吃。等慢慢的变冷了，苹果粘在一起就更牢了，用力一拉，就可以看到一根根象藕丝一样的东西，原来，糖真的是可以拉出丝来呀。
这个晚上，不仅很顺利的就把课文背了下来，还吃到了美味可口的拉丝苹果，我好高兴呀。这是我唯一天晚上，因为背书才这么开心的。
谢谢你爸爸！
四年级作文背书篇十三
又是一个背书的早晨，我把书搂在怀里，嘴里背着磕巴的文字。这次背的是《四季之美》，是我最不熟悉的课文。
一上午我都沉浸在背书中，可到了下午我依旧没能背下来，背一下、想一下，十分不熟。我心里十分着急，坐在座位上动来动去的，努力去记书中的内容。这下可好，我不仅没能记下来，反而还忘掉了一部分，我见状，立马让自己平静了下来，手里拿着书的两侧，背了又背，可算是背完了第一段。我心中一阵窃喜，兴致勃勃的打算去背最后一段，可当我看见最后一段内容的时候，突然感觉到一丝不妙，那比之前多的字数，那如同绕口令般文字，那繁忙出现的标点符号，让我的心情一下跌到了谷底。
我一而再，再而三的反复读着课本内容，可永远都过不了那卡壳，此时的我崩溃极了，拿着书跑到教室外面，自己悄无声息的背了起来，不知什么时候有几滴水打湿了我的书，可我依旧合上书本背了起来。
终于，功夫不负有心人，我背会了全文，当我以为自己能背诵过关的时候便兴致勃勃的去背诵了，谁知脑子一下“短路”了，当了一回“跳远”选手，直接从第二段跳到了第三段，没办法，我只好回到座位上，一点一点消化一个个文字，过了一会儿，我再次回到了“战场”上，小心的背了起来，当我背完后，抽查我的同学却说：“不流畅、重来!”我听到这个结果时伤心透了，再一次跑出了教室，眼泪不自觉的流了下来，又一次弄湿了书……
经过一番努力，我打算再试一遍，这时，丁老师有些着急了，把我叫过去，让我直接给他背诵，终于背到了结尾，不知是太兴奋了还是太紧张了，脑袋突然一片空白，后面的两句居然忘了，心想完了完了，又要重背了，丁老师看我好不容易背到最后一段，便指着疯狂暗示，我立马想了起来，快速的背了出来。
我背上书包，看了看时间溜了。
四年级作文背书篇十四
我晚上都很晚睡，不是老师的布置作业太麻烦，就是妈妈每天让我把要背的背好，要读的读好，她总是不让我早点睡个好觉。
我正要睡觉，但是啰嗦的妈妈问我：“老师有没有叫你们读什么，背什么？”我说：“老师叫我们背十九课，”妈妈又问：“那你会背了吗？”我说：“不知道，”“那就背背看。”妈妈说。我听到叫我背书就很烦，但还是要背。
开始背得很不错，到了后面就背得一塌糊涂，妈妈就让我去读，我没读几次又背，背不好又回去读，就这样我背不好去读，读好去背，背不好又去读，过了很长的时间，我的眼睛都快要合拢了，我就在下面做小动做，有时会忍不住闭一下眼，妈妈就说我，我说：“我不想背了，”但妈妈：“不行，”所以我只得继续背。
时间一分一秒过去了，我终于背好了。我刷牙洗脸后看了一下闹钟，啊，现在快十点了，我马上去睡觉。到了第二天早上，我还懒洋洋的在床上不想起来。
