《画通用作文》是一篇探讨绘画与写作关系的文章。作者以自己的亲身经历为例，阐述了通过画画可以提升写作能力的观点。他指出，绘画可以培养观察力、想象力和表达能力，这些都是写作所需的关键要素。因此，通过绘画，我们可以锻炼写作技巧，提高作文水平。
画通用作文篇一
画卷
流露出那朵冷梅，
屹立在山坡上，
皑皑大雪，
始终没能留住她的脚步，
她的魂冰封万千，
没有妖娆，没有艳丽，
只有那如冰似坚硬而坚强的魂。
书香，
绽放出那篇文章，
稀疏的贴在纸上，
泛黄岁月，
始终没能留住他的身影，
他的哲理喻言喻物，
没有华丽的词语，
只有那平淡朴实而又深入人心的理。
流水，
展现出那涓涓细流，
奔腾在河床上，
恬静落花，
始终没能挽回她的抉择，
她的梦若隐若现，
没有浮华，没有庸俗，
只有那坚定而又无懈可击的梦。
人间事物多唯美，
留心，
便是最好发现工具·。
画通用作文篇二
我画的是一只愤怒的小鸟，在一开始时，我神采飞扬，在涂白色时染上了色。
这个愤怒的小鸟有一个圆圆的脸，大大的眼睛圆溜溜的，我把男的愤怒的小鸟涂成了女的，好像一个大皮球，它们心里充满着自信，它叫做Angrybird，这幅画可以算上点睛之笔了，这是我第二次涂数字油画，第二次比第一次要更有经验了，希望下一次能涂的更加完美。
我看别人涂得很认真，我很欣赏石兆言那幅，因为效果很好，没有染色，我看到了别人画的那么好，我也鼓足了气，开始画起来。
终于大功告成了，虽然涂的比较好，但是我只能给我自己打90分，因为我有染色，有的地方水多，颜色非常淡的，这就是我的作品愤怒的小鸟，大家都对这幅画充满了信心。
画通用作文篇三
在我画画的旅程中，一些经历让我难以忘怀。
我的爸爸以前当过美术老师，所以他是我画画的启蒙老师。那时我太小，还不了解画画，以为只是随意拿起笔涂一下罢了。于是当时的我就拿起画笔随意在纸上涂鸦，爸爸见了连忙阻止，严厉地说：“这样不对，做事就要有做事的样子!”
爸爸开始教我画画，他说：“先拿铅笔在纸上勾勒出形，然后拿记号笔在纸上沿着之前画的描一遍，再上色。”说着简单，可做起来可不容易，我可能是太心急了，老是画不对，有些细节甚至会漏掉，爸爸也一遍一遍耐心地指导。
好不容易将形画准了，我兴奋地想勾线应该不难了吧!于是我信心满满地拿起笔，开始勾线。由于我对线条掌握不够，画出来的只是一段一段，爸爸看后哭笑不得，说：“你画的不对，重画!”我听后沮丧极了，之前的努力全白费了。爸爸似乎看穿了我的心思：“画画就是这样，多磨多练，不要急于求成，不然只会失败。”我听后鼓足了劲，开始用心画。
我的努力没白费，终于画好了。我明白了，想画好一幅画不能心急，同样，想做好一件事，也不能心急。
画通用作文篇四
谁的笔触，
乱了一池清波，扰了一席凉梦。
蘸取月色，
勾画了尘世喧嚣，映衬出少年惆怅。
俯身提笔，
洒落一地繁华，荡得一水如梦。
笔尖落下，
描绘出马里亚纳海沟深处的美丽，勾勒出蒙娜丽莎嘴角神秘的微笑。
一提一落间，
你以晚霞为色，以天空为板，
支起了欢笑苦痛。
一横一竖间，
你以岁月为笔，以人生为纸，
晕染出人世百态。
你用清澈的双眸，
阅尽人间沧桑。
你用稚嫩的面庞，
经历风雨人间。
所以，
蝴蝶很美，
美不过你笔下的十里繁花。
人生常变，
变不过你画中的落日流年。
画通用作文篇五
福建省泉州市泉州市实验小学二年三班苏楠 火球般的太阳从东方升起，发出了不怎么耀眼的光。天被染得一片金红，好像涂了一层美丽的颜色。远处的山有的像骆鸵的双峰，有的像卧着的老虎，还有的像……一层层的山数不清有多少层，千姿百态，高低起伏。山上的树郁郁葱葱。
阳光照在湖面上，发出珍珠似的光亮，像在湖面上撒满了碎银。一阵微风吹来，像镜子似的湖面泛起鱼磷般的波纹。一只小船飘在湖面上，船头两侧卷起白色的小浪花。
宽阔的草地上种了许多花草树木，有遍地黄金，有兰花，有杜鹃花，有柳树，还有……青的嫩青，黄的深黄，红的鲜红，花瓣上还带有点点露珠。柳条飘起来，好像妈妈的长头发。几只小鸟站在树梢上，张着嘴，好像在唱着美妙的歌。
这是童话中的仙境，你想去吗？我也想，可惜我告诉你：“这只是一幅山水画！”
2003.7.5
指导教师：郑明雪
画通用作文篇六
它在模仿自然的声音。
在天空中尽情的表演。
它在模仿着生命的过程。
在大自然中的尽情的舞蹈。
倾听着大自然的声音。
天涯海角都是人。
作文网专稿未经允许不得转载
鸟儿是画的主角，
高一声、低一声，
青草是画的主角，
绿一抹、红一抹，
人才是画的主角，
我们都在大自然中生活着。
画通用作文篇七
画
广西区梧州岑溪市水汶中心小学六一班陆丹丽 身子,坐下又站起,站起又坐下;信,拿起有放下,放下有拿起……不知循环了好久,我看了看一眼那被我撕破了的画,我想起了你,想你那为笑的小酒窝,你那炯炯有神的双眼……
收假后,我发现你变了,变得常在班上尖子的后头转,有常和校长谈话，有时我在你眼前，你好像完全当我是透明的，理也不理我。
有一次，我刚来到教室，看见你正在抄袭班长的作业，我来到座位做下，你一见，就连忙把班长的试卷盖好，问我：“我有些作业不会做，你能给我抄吗？”我生气地说：“你不会朝我们班那些‘尖子’的吗？我可是什么都不会”说完，便拿出作业写了起来，我偶尔听到几声抽泣声音，我很后悔说了着这些话。
还有一次，我刚到学校，就看年你和尖子们兴致勃勃的说话，我连忙掉头向教室走去，你一吧拉住了我，把一幅画塞到我手中，说：“这个，给你。”我一看，原来是一幅山水画，我说：“哼，我不要你的臭画。”撕掉就走了。你捡起那幅画，哭着捂住脸走了。后来我才知道你永远离开了我们。我后悔的打开书包，要把书本拿出来，偶然发现那幅破画和一封信，我颤抖地拿出它们，小心翼翼地放好……
我终于打开了信，不久，我的眼泪就流了下来，怀念起那位亲爱的同学来……
画通用作文篇八
画一只眼睛，
是太阳；
画一道眉毛，
是月亮；
把月亮和太阳，
加在一起，
是日月潭，
是台湾的骄傲。
画通用作文篇九
童年趣事，像一颗怪味豆，有的让你气的直跺脚，有的让人捧腹大笑，还有的让人索然无味，这不，我这儿就有一件事。
快过年了，大家都在打扫自己的房间。我在收拾书柜的时候，发现一本用订书机订起来的几张A4纸封面，什么都没有，只写了我的名字，一看就知道是姐姐在上小学时候写的，字迹工工整整，但为啥要写我的名字呢?
我疑惑的打开本子，情不自禁的笑了，里面全是我上幼儿园时画的画，现在看看觉得好丑好幼稚啊!
先看第一幅，那是一个三角形和正方形所构成的“房子”。哦对了，三角形的屋顶上还顶着一个梯形，是烟囱，还有一个三角形加一点门，梯形上还有“炊烟袅袅”。不看涂色的还好，看了禁不住大笑，竟然用蜡笔把房子涂成彩红色。
再来看看第二幅，上面有许多三角形画的山和许多树，这些树设计十分简单，就是一根根竖线。线上画了圈圈，每个都画满了树，每个树底下也都围着一圈花，每朵花都有六个圈圈组成，中间一个花蕊，外面五片花瓣，是不是十分幼稚呀?
我看着这本子，也仿佛看见了儿时的快乐。
画通用作文篇十
◆您现在正在阅读的画文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!
画
一、教学要求：
1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。
2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。
3、能用自己的话说出诗句的大概意思。
4、能正确、流利地读课文，背诵课文。
二、教学重难点：
1、重点：理解诗句的意思。
2．难点：学会本课的生字和部首。
三、教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。
四、课时安排：两课时
五、教学过程：
第一课时
一、联系生活导入新课。
1、谈话导入。
同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。
2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。
(1) 想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)
(2) 如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)
(3) 各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花)
(4) 鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走)
小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。
二、创设情境、补充诗句。
1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。（板书：远看有色。）
2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?要求把听到的告诉同学。（板书：近听无声。）
3、请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着?
（板书：春去还在。）
4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书：人来不惊。
三、齐读诗句，板书课题。
1、齐读诗句。
2、给诗加上题目。
3、弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)
四、自读课文，读准生字的字音。
1、自由读课文，借助拼音多读几遍
2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。
画通用作文篇十一
我原以为白色是冰冷的，
我用它画出了茫茫大雪。
我原以为白色是寂寞的，
我用它勾勒出漆黑深夜里海上的月光。
直到2020年病毒肆虐下的武汉，
我看见逆行的白色身影，
护目镜下清澈而坚毅的眼神，
防护服里被汗水浸透的衣襟，
还有那些印在脸上的红肿与疼痛。
我知道，
白色是希望的颜色，
还是生命的颜色！
我原以为黑色是阴森的，
我用它画出了漆黑的夜晚。
我原以为黑色是沉重的，
我用它渲染过失望与无助。
直到2020年病毒侵袭后的武汉，
我看见风雪中黑色的身影，
在防控点夜以继日地坚守，
在社区挨家挨户地排查，
还有那些家门外的小饭桌，
是家人远远的守望。
我知道，
黑色变成温暖的颜色，
还像胜利的颜色！
世界在白昼间交替，
人在白与黑中穿梭。
这样的白色与黑色，
简洁却不单调。
仿佛画出了春天的绚烂色彩，
画中有鸟语花香，
有欢声笑语，
有安心和感动。
那浇灌在樱花树下的愿望会实现吧？
看，武汉的樱花快开了……
画通用作文篇十二
城市，满是高高的大厦和汽车的喇叭声，可是乡村，屋子一间一间分散很远，没有车子的喇叭声，有的只是乡村生活的气息，像是一副副祥和的画。
乡下的清晨，威武的公鸡用激昂的叫声，报晓着太阳的升起。推开门，清风拂面而来，几声狗叫打破了乡村的平静，母鸡，就要带着小鸡们散步去了。
乡下的正午，太阳已经挂在正上方展现着自己的光亮。村民们也已经端上饭菜准备吃饭，这个时候，乡村热热闹闹的，人嘈杂的声音中带着几声犬吠，哪里还能听到清晨的静寂?
乡下的下午，如果你在小溪边散步，你一定会看见几个孩子在池中捡石头，有时还打起了水仗，他们玩得热热闹闹的，身体都起了鸡皮疙瘩，可他们玩的不亦乐乎，怎又会管这些呢?
乡下的傍晚，如果你正在空旷的户外玩耍，你肯定会看到美丽的日落，整个天边红彤彤的，那梦幻的景色让人沉浸其中，甚至忘了拿起手机，记录这幅美景!
乡下的深夜，和清晨一样，一片静寂无声，漆黑的天空上闪烁着无数亮晶晶的星星，不远处的路灯下，偶尔会有几只小虫子飞过，伴随着蛐蛐的叫声打破夜晚的平静。
乡下的每一天，都是一幅幅祥和的画。
画通用作文篇十三
今天，我画了一幅关于冬天的画。
画里的大地披上银装，在阳光的照耀下显得格外耀眼，雪地里的小朋友在尽情玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑冰。
我画雪人，它长着圆圆的、乌黑发亮的眼睛，橙黄色的鼻子，红红的嘴巴，戴着一顶尖尖的小帽子，围着一条长长的围巾，穿着洁白的衣服，佩着红色的纽扣，样子非常可爱;我画冬日里的太阳，太阳公公在跟我们捉迷藏，只露出半边脸，若隐若现地挂在天上;我画雪地里玩耍的孩子们，他们的脸冻得像红红的大苹果，但丝毫阻止不了他们玩耍的热情。
我喜欢冬季，更喜欢冬季里的雪，它是我们的练兵场，让我们尽情享受冬天的乐趣!
画通用作文篇十四
我们小区每人心中都有一幅美丽的风景画。
有一天，告示栏贴了一张纸，上面写着：“风景画是大家的，大家一定要珍惜，明天开始春李大扫除。”
这是哪幅风景画呀?对，它是我们的小区!
我们的小区可真有趣!每天起床，我们就可以听见鸟儿婉转的歌声、溪水哗拉啦的响声和树叶窃窃私语的声音，放远望去，一排排的柳树像士兵一样保护我们的山水画，一些鲤鱼跳出水面，划出一道完美的弧线，再伴随"刺啦”一声掉进湖里。一位儿童例着嘴一边笑一边奔跑，另一只手举着的金鱼风筝，旁边几个孩童走在凹凸不平的怪石上面，一位刚学会走路的孩童一不小心没踩稳眼看要掉进湖里，我倒吸一口凉气不知所措时，突然在那千均一发之迹一个大手拉住孩童胖嘟都的手。一把把孩童给楸了上来。我那颗悬着的心像块大万头砸了下去。风儿姑娘卷起蒲公英花瓣把她撒向各个地方,蒲公英花就是快乐，风儿姑娘把快乐散向各地，就再也没有不开心，这里成了快乐的王国。
可是好景不长，最近风景画变得暗淡无光,，我起床再也听不见鸟鸣声和窃窃私语声了，取而代之的是嘈杂的装修声。鱼儿再也没有越过湖面,因为害怕被欺负所以躲着不出来了。再也没有孩童在外面玩耍了，因为手机,iPad已经取代走怪石、放风争等娱乐游戏，我心急如焚，找到管家，与他讨论怎样让大家心目中的山水画又回归呢?三天后，贴出这样的告示:居民们好!小区是我们的山水画，可惜我们亲自破坏了这幅画，为了让我们的风景画光彩依旧，我提出以下倡议:
1、爱玩手机、iPad的孩子不如定个计划，一天玩几小时手机、iPad，剩下时间可以和大自然亲近。
2、钓鱼的不能再去湖边钓，但可以去钓鱼湖钓机器鱼来让您开心一下。
3、全体居民可以在专门准备的大圃中种花、种菜，让我们比一比谁家的花圃管理的最好......
风景画重新成为了我们的朋友，我们在树丛中追逐嬉闹，鸟儿飞来给我们伴舞。我笑得合不拢嘴。“琪琪，琪琪快醒醒，一人在傻笑着，该起床了!”原来是一场梦啊!
我推开窗户，蔚蓝的天空像一块巨大无比的蓝水晶。悬浮在空中的白云变化多端，一棵棵大树高耸在道路两边，像是向我们讲诉大山的故事，近处的小花，一朵朵、一束束、一簇簇、一串串......到处都是，像无数颗星星洒落人间，可是最美的星星们，我来了，你们在哪儿呢?这副迷人的风景画什么时候才能真正“活”起来?
