在三年级的学生们的眼中，水果的生长过程就像是一个神奇的魔法。他们认为种子是魔法的种子，土壤是魔法的土地，阳光是魔法的力量。通过努力照顾和关爱，水果慢慢从小小的种子长成大大的果实，让孩子们感受到了大自然的奇妙和生命的力量。
第一篇
我喜欢吃桔子。它的样子圆圆的，像一盏小灯笼。摸起来软软的，闻起来有一股清香，使人神清气爽。
桔子穿着厚厚的橘黄色外衣，把它的外衣脱下来，像一朵开放的花，也像一只章鱼。一片片桔子皮像一个个小月牙。它的果肉外面有一层白白的，薄薄的纱衣。果肉晶莹剔透的，有米粒那么大，吃起来又酸又甜。
桔子的作用可大了，能帮人解渴，可以做罐头，还可以止咳，做药材。
这就是我喜欢吃的桔子。你喜欢吃什么水果呢？
第二篇
在水果超市中有各式各样的水果，有的味鲜，有的漂亮，有的营养价值还很高。
今天 我是想说说这个水果之王--榴莲吧!榴莲，又名韶子，麝香猫果，属于木棉科，热带落叶乔木。常绿乔木，叶子长椭圆形，表面光滑，背面生鳞片，果实成球形，表面 有很多硬刺，果肉味美，营养丰富，为热带著名果品之一，榴莲个大，果肉的营养价值极高，所以人们称它是“水果之王”美称!
在中国古代明朝时期，郑和航海舰队到达今东南亚，品尝当地特产榴莲时，对它在为赞赏。然而榴莲一年只结一次果，故命名为留恋，后人们取其和谐称乎，称为榴莲。
第三篇
我最喜欢的水果是香蕉，香蕉的外形像月亮、小舟。它由黄色的皮和白色的果肉组成，果肉的中心有很多芝麻似的小点;它的味道香甜，吃进嘴里很软、很细腻。但是，喜欢吃香蕉的小朋友们千万不要乱扔香蕉皮，因为香蕉皮很滑，容易让人摔倒。
第四篇
描写水果的作文400字 我喜爱的水果-沙塘桔
我喜爱的水果中要属桔子了，桔子的品种很多，有汁多化渣的芦柑，有酸甜适口的蜜桔，有颜色橙红的红桔，还有口感细腻的沙塘桔……沙塘桔就是我的最爱。
沙塘桔的样子很可爱，大小各异，大的若杯口，小的若硬币，沙塘桔没成熟时是绿色的，味道又酸又涩。成熟后的沙塘桔橙黄橙黄的，像个小灯笼，味道甜如蜜，让人吃了还想吃，回味无穷。闻起来有一股淡淡的桔香，使人情不自禁地想剥开尝上一口。桔子全身都是宝，别瞧不起那桔皮，虽然它有点凹凸不平，像老人粗糙的大手，咬上一口也别有一番风味。
桔子的吃法还很多，你可以剥了皮，把果肉榨成汁，一杯可口的桔子汁出炉了，一大口一大口喝，别提有多美味了。桔子还可以加工成罐头吃，听妈妈说，以前桔子罐头还是人们馈赠佳品呢。桔子还可以做成桔饼，那可是我们最喜爱吃的甜品哦，如果你还有兴致，你还可以做成水果沙拉来招待你的亲朋好友。
沙塘桔的营养价值很高，含有丰富的维生素C，钙，纤维质，少量蛋白质，脂肪以及丰富的苹果酸……等人体必需的元素，沙塘桔还具备食疗的作用。能帮助消化，除痰止渴，理气散结，防治便秘的疗效。
马年到了，妈妈要买水果时，我一定让妈妈多买我最爱的沙塘桔。
第五篇
我最喜欢的水果要数西瓜第一。夏天，烈日炎炎，每家都有一个西瓜，小的有二三千克，大的有十千克。西瓜有浅绿色、深绿色和黑色，但不是真的黑色，而是太绿太绿了!一个大西瓜，硬硬的，像一个皮球，很光滑。你一不小心，大“皮球”就像个顽皮的“孩子”“咕咚咕咚”的滚了下来。切开西瓜，呀!那火红的肉咬上一口，又软又甜，仿佛吃到人间极品，中间夹有黑色的籽籽。西瓜吃完了果肉，西瓜皮可以美容，真是一举两得。不愧是“水果之王”。大家喜欢吃西瓜吗?
第六篇
我喜欢吃的水果是西瓜。
它的形状像冬瓜一样圆圆的，硬硬的，也像一个大皮球，摸起来很光滑。它的皮是绿色的，表层还有好多条深绿色的花纹。
它的肉是红色的，里面有许多小黑籽，吃一口，水分很多，味道是甜滋滋的。
西瓜的生产地有很多，例如海南，广西，湖北等等。西瓜的品种也有很多，有黑皮瓜，无籽瓜……
西瓜在夏天的作用可大了，帮人们止渴解暑！你们喜欢吃西瓜吗？
第七篇
苹果是我最喜欢吃的水果。它圆圆的，和我的拳头一样大。皮是粉红粉红的，有些还带些小黄点。削完皮横着切开后，我发现里面的核像一个五角星;竖着切开后，我发现两半苹果像两颗爱心。黄色的果肉，吃在嘴里脆脆的，滑滑的，又酸又甜。苹果代表平平安安，团团圆圆。
第八篇
我最喜欢的水果要数西瓜第一。夏天，烈日炎炎，每家都有一个西瓜，小的有二三千克，大的有十千克。西瓜有浅绿色、深绿色和黑色，但不是真的黑色，而是太绿太绿了!一个大西瓜，硬硬的，像一个皮球，很光滑。你一不小心，大“皮球”就像个顽皮的“孩子”“咕咚咕咚”的滚了下来。切开西瓜，呀!那火红的肉咬上一口，又软又甜，仿佛吃到人间极品，中间夹有黑色的籽籽。西瓜吃完了果肉，西瓜皮可以美容，真是一举两得。不愧是“水果之王”。大家喜欢吃西瓜吗?
我最爱吃的水果是西瓜。每当夏天来临时，我总要妈妈买上几个西瓜。吃西瓜成为我们家夏天的一个保留节目。
西瓜有的最椭圆的，有的圆溜溜的，它一身绿衣裳，有的还有细细的条纹。西瓜的果肉甜美多汁。当你切开西瓜时，就能看到那红红的果肉，在这红红的果肉中，有许许多多小籽，像一双双小眼睛在笑眯眯地望着你。一阵风吹来，把西瓜的清香送到你的面前，使你忍不住赶紧把它咬进嘴里，顿时，一股甜蜜、清香的感觉油然而生，使你吃了第一块还想吃第二块。真是“口水直流三千尺”。
第九篇
西瓜是我最爱喜欢吃的水果，它像一个圆圆的皮球。皮是绿色的，还带有深绿色，浅绿色的条纹。切开西瓜皮，露出了红色的瓜瓤，里面还有一颗颗小黑籽，有一股清香飘来，我情不自禁地拿起了一块又一块西瓜往嘴里塞。汁水多而甜，瓜肉还有沙沙的感觉，可好吃了。
第十篇
老师布置了一个观察作文，我和家长讨论看看观察什么好，外婆说观察绿豆芽的生长；妈妈说观察黄豆芽的生长；爸爸说观察小蚂蚁搬家；爷爷说看乌龟吃饲料。最后，我采纳了外婆的建议，决定观察绿豆芽的生长。
说干就干，我找出了绿豆，用杯子舀了一杯，用水将绿豆清洗干净，并用水泡了一夜，然后将绿豆倒进一个小盆里，均匀地铺平，最后用一张干净的白布湿润后轻轻地盖在绿豆上面。
第二天早上一起床，我便迫不及待地将白布揭开，看见绿豆涨大了，比原来的个子大了一倍，有的绿豆皮被涨破了，露出了星星点点的白色豆瓣。一夜之间居然有如此大的变化，我对绿豆的生长充满了期待。
第三天放学回家，我发现它绿色外衣全部脱落了，长出一个竹签大小的白色嫩芽，于是我又给绿豆洒了点水。
第四天早晨起床，我又揭开了白布，我惊奇地发现，豆芽居然长了约三四毫米的芽儿，芽儿一根一根朝上生长，豆芽的根朝下生长，钻进了筲箕的缝隙里。豆芽一天天在长高，头上长着两边嫩叶，白白胖胖的身子努力地向上生长，露出一片生机勃勃的景象，我看着它们，心情高兴极了，这是我辛勤劳动的结果。我想：它们什么时候才能成为我的盘中餐呢？
通过观察绿豆芽的生长，让我认识到：其实我们的成长和学习也跟豆芽的生长一样，需要努力和坚持，一步一步才能长大。
第十一篇
如果生活是海
我们仅仅是一滴水
渺渺茫茫
如果生活是树
我们仅仅是一片叶
飘飘荡荡
可海也是水的汇集
有我们的一方天
可树也是叶的家园
有我们的世界
所以要快乐的看明天
也要开心的看生活
第十二篇
如果生命是一间屋子。
这间屋子不算大也不算小，空无一物，那我该如何使用这间屋子呢？屋子的空间有限，我不想将来后悔，后悔用一堆无用的东西占有了这有限的空间；我也不想，不想在未来的某一天，蓦然回首，却只发现这间屋子依然空荡，空得让我找不到自己的存在。
不想！我不想！在这世上，我还未听说有后悔药的存在，也未曾听说时间可逆流。
如果生命是一间屋子。
我该怎么办？我不能只遥望未来。未来太难猜测，太过飘渺虚幻。明天还是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在思考未知的事上？光阴不停地流逝，一转眼，种种已成往事。不行！不行！我也不能顾惜昨日，过去的便是过去了。逝去的尝试挽回有用吗？说出的话，做过的事，还能重回昨天涂改吗？已知摆放在屋子里的物品，还能再次选择吗？生命已开始了它的旅程，屋子里也渐渐有了人的气息，明日和昨日只能被深藏于脑海，沉没。
生命是一间屋子。
这是只属于我的屋子，是独一无二的。太阳东升西落，每一天都是崭新的；每一天都是生命的精彩或乏味的片段。时间流逝遗留的东西，有些是我所喜爱。所珍藏的，有些则是毫无意义的装饰品。今天是生命中的又一个启程，我将张开双臂，拥抱这美好的一天，感谢上苍，给我一个机会，一个选择今天的机会。
生命是一间屋子。
生命是宝贵的，但生命却只有一次。我若让今天溜走，在脑海深处印上一份悔恨，这便是在浪费金钱，浪费生命，虚度人生。光阴一寸，寸金难买。因此，我要正视这一分一秒，正视这屋子里的每一处空间。这里的每一空间都来之不易，就如金钱，我怎能任意挥霍？我还富有，因为我拥有今天、明天；但我很贫穷，只能拥有今天，因为，它是真实的。
第十三篇
如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挟卷一切入海，奔流不返，它以劈山穿石的伟力流动，在我们的叹惋中奔去，雄伟而决绝，所以勤勉者说：生无所息。
如果生命有形色，它一定奔涌如大河，穿越千里，穿越岁月，生命在月光下奔流，在平原上涌动，累了，倦了，便暂停下匆匆脚步，于是有了湖泊的美丽与宁谧。所以睿智者说：生有所息。
生有所息，不说把浮名换了，浅斟低唱，就暂且远离尘嚣，流连瓦尔登湖畔，寻觅一分心灵的宁静，不妨收藏清风明月，置之枕边，作五色斑斓的梦，去求灵魂的休息片刻。
我看见苏轼比大漠还要古老的汉史，守望着他的高原，大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的双鬓，草原上守望着孤独的自由，鹰群年复一年得画出亘古的弧线，我听不见他的哀叹，只看见光滑而秃的汉节是的，她在诉说着尊严自由与节气，于是我懂得生无所息，不仅是生活态度，更是生命流淌的血液。
第十四篇
如果生存就是死亡
我将不再害怕死亡
如果死亡就是生存
我多么接近于死亡
如果等待,是幸福
而流泪,是微笑
那些场面何等欢乐,今天
领悟到了这些
第十五篇
近日，网上有消息声称教育部又预备新在教科书中增添不少必背诗词经典，网友们的看法也是褒贬不一。有的网友们觉得现在学习压力这么大的大背景下，再让学生们背诵这么多无疑是在增加他们的负担，有的网友们却认为背诵经典诗文是华夏的优良传统，是必须要好好延续下来的。有的网友们则保持中立态度，认为能被选为教科书中的诗文一定是经典中的经典，而其他的经典这可以留为课外作业作为来提升自己的“秘笈”。众人的看法是莫衷一是，而在我看来，增加诗文背诵的行为是十分明智的。因为，我们的日常生活是不能没有诗情画意的。
虽然教科书里也会有诗词，但是我认为这是远远不够的。若是为了减负而减少本就所剩无几的它们，那更是本末倒置。诗词不能仅仅靠死记硬背完成教学任务，而是要用心品读，在不断的来回吟诵中揣摩作者心底的那一片柔软。如果只是单单把它们看成是应试教育的产物，那么诗意也会被消弭得一干二净。诗词画意是在词句中熏陶沉淀出来的，不是填鸭式学习堆出来的。多读读诗词，我认为是百利而无一害的。
其实，诗意早就已经在时间的点点滴滴中悄然融进了我们的生活。看到天际边云雨翻涌那一句“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”便会张口即出。看到春日盛放的桃花，那一句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”似乎已经在脑海中映射出来。看到好友和自己将要离别，心中只能酸涩地念到，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”也许这样，生活与气韵也会变得诗情画意起来。
诗情画意也不单单只是中华古典，西方的诗歌读起来也是别有一番韵味，更多了一分耐人寻味的意思。“他那乌黑瞳仁中绽放出湿润的花朵。”少女羞怯不安的模样就这样倒映在花中，令人沉醉在这少年的悸动中。“我们捧着蓝色的心，雨在我们身后追着”这是来自犹太诗人最后的叹息。“眼中的爱人，是灵魂的反光在美丽沉沦”带着英伦风情的爱意含蓄又热烈。这些都是诗情画意。
如果没有了诗情画意，这世界莫非就要变成不可思议的沉闷。有趣迷人的灵魂变得空洞乏味，浪漫多情的皮囊也变得俗不可耐。我们离开了诗歌，那再继续寻找美丽会不会变得更加艰难？离开了诗歌，那我们寻找精神寄托来拜托痛苦会不会更加漫长？诗歌对于我们来说，最高的境界应该是鱼与水，风与雨，善与恶般这样相伴相生的。或许从时间的开始，茹毛饮血到我们仰望璀璨宇宙的时候诗意的种子就已经种在我们的骨肉基因中不可磨灭，我们不能没有诗情画意。
无论是中国诗词也好，西方诗歌也罢它们对我们的帮助是无法用词汇衡量的。因为诗意是它们最真挚的灵魂，灵魂这一玄之又玄的东西包含了信仰，美丽，内涵等等。诗歌便顺理成章地成为了它的一种载体，成为了宣泄表达情感的一种渠道。我想，我们每一个人都应该至少要认真地读一次诗。去感受不可或缺的诗情画意带给我们的最好享受。
如果没有了诗意，我愿意抖落一身尘埃，潇洒离场。
因为，一身诗意千寻瀑。
