《蓝色球鞋之谜》是一部充满悬疑和情感的小说。主人公小明在寻找失踪的好友小红时，发现了一双蓝色球鞋。故事情节跌宕起伏，引人入胜。通过揭示小红失踪的真相，小说引人深思友情和成长的主题。阅读后让人感动和思考。
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇一)
如果有一天你在街上看到了一只蓝色球鞋，你会想到些什么呢？或者根本不会在意？大多数大朋友们可能不会有过多的想法，忙于自己忙碌的生活，匆忙的走过。但是小朋友看到就会不不相同了，他们就会问东问西，问这问那：这是谁的蓝色球鞋呀？它怎么会出现在这儿呢？它为什么是蓝色的？···他们天真的小脑瓜里会想到各种各样的可能性。奇切卡彭小镇就有这样一群小朋友，对这一只突然出现在雨果大街的蓝色球鞋充满的好奇。五个好朋友对着一只奇怪的球鞋展开了各种千奇百怪的猜想和讨论，他们自信于自己的想法，同时又愿意倾听其他小伙伴的想法和意见，虽然最后大家还是没有揭开蓝色球鞋之谜，但是这个各抒己见，奇思妙想的过程，是无比兴奋和刺激的，最后就连作者本人也表达了自己的对蓝色球鞋之谜的妙想。这就是法国作家安德烈·布沙尔创作的儿童绘本《蓝色球鞋之谜》，本书是由北京联合出版公司出版，孙娟翻译，上架建议是想象力绘本。撕掉书的塑封，拿手里有种扎实感，书的前后面都是硬纸设计，里面的页面纸张也很结实不易撕破，这种设计很适合作为儿童的长期收藏书，刚开始可以由家长导读，数次后，孩子熟悉了书本后，可以让孩子自己读一读，并可以说说自己对蓝色球鞋之谜的猜想，孩子的答案可能会震惊我们这些大人。本书的插图也是由安德烈·布沙尔创作的，每一幅插图都是很精致的，可以让小朋友看懂每一页文字大概在讲什么，让小朋友在听过程中，让每次个新奇的想法都更具体的出现在小脑瓜里。本书中插画背景都是黑白素描，但是里面的每个人和动物都是彩色的，这样做可以让整个画面有种清爽整洁的感觉，每一个出现的人物和物件都与书的内容相关，让孩子的注意力更加集中的书本中，让整个读绘本的过程更加有趣又有效。而且这种背景黑白，主要人物和物件的彩色的设计，让我们感觉到这个世界本事黑白色，但是是我们的想象力让这个世界充满了色彩和生机。在给孩子读这本书的过程中，让我也展开了无穷的想象，回忆小时候的各种好奇心，和自己的孩子一起成长也是人生的最大乐趣！
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇二)
孩子的小小脑袋里，总是有许许多多的好奇因子在作怪，这不，奇切卡彭小镇上的孩子们，又有了新的发现。 这天，奇切卡彭小镇上发现了一件非常奇怪的事儿，一只蓝色球鞋突然出现了在了安静的雨果大街上，为弄清楚这只球鞋为啥待在这儿，阿戴尔陷入了沉思。 法国作家安德烈·布沙尔是法国儿童绘本作家和插画师。曾获法国儿童文学INCOS奖及法国儿童村运动文学奖。他创作的《狮子不吃宠物食品》荣获法国墨痴奖，并入选法国教育部推荐的6-8岁阅读书目。 他写的儿童故事充满幽默和荒诞，从熟透的场景中融入奇幻的因素，让孩子们爱不释手，当然我也被深深地种草了。 就像今天，打开安德烈·布沙尔写的儿童绘本“之谜”系列中《蓝色球鞋之谜》这本绘本，就想知道，这只蓝色球鞋为啥会在这儿呢？它待在这儿干什么呢？ 哈哈，我们还是先来看看这五个性格各异的小侦探，会给我们带来什么脑洞大开的分析吧。 保罗认为，这只球鞋的主人一定是正在散步的时候，被一只到城里寻找食物的霸王龙直接吞了，导致球鞋掉到了这儿。 当然，大家推翻了这个结论。保罗又提出了这只球鞋，有可能是巨人夫妇带着他们的孩子来散步时候，孩子不小心弄掉的，然而五个小侦探却很苦恼，因为他们压根没见到过巨人。 阿戴尔说，有可能是球鞋的主人，脚得了膨胀病，由于一只脚不断膨胀，不得不脱下一只鞋子。 而雨果刚认为是口香糖的魔力，因为一个美 国人把口香糖吐到了地上，刚好被蓝色鞋子的主人踩到，而后果则是遗留了这只鞋。 这时，四点的钟声敲起，还没等他们搞清楚蓝色球鞋的秘密，他们就四散开来，跑回家吃点心了。 然而，作者更是脑洞大开，这只蓝色球鞋的主人，竟然是来自外火星的独脚人，不小心留下的。 故事到这儿就结束了，孩子们肯定和我一样意犹未尽。 而这套“之谜”系列的绘本，就是这样，利用生活中一个非常常见的情境，来引发孩子们的讨论。也许他们给出的理由五花八门，甚至于不着边际，请不要打断他们，这也是孩子们的一个思考方式。 纵观如今太多家长的填鸭式教育，让孩子们保持这份童言、童真，给他们留一些脑洞大开的空间，让孩子们在想象的空间里天马行空，任意驰骋，岂不快哉？ 真诚的希望大家，有空就去翻翻这套绘本，和孩子一起插上想象的翅膀，天上地下，任意遨游。
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇三)
在大街上，突然发现一只鞋，你会怎么想？大多数人可能就如同我一样，直接忽视。走过路过，根本就没看到，视而不见。是不是我们见的太多，对一切都失去了好奇心。
当一群小不点到一只蓝色球鞋出现在大街上，他们会如何反应，又会做什么呢？
法国绘本作家安德烈.布沙尔的绘本《蓝色球鞋之谜》就讲述了一个这样的故事。
在安静的奇切卡彭小镇上，发生一件奇怪的事：在雨果大街的人行道上，突然出现了一只蓝色球鞋。
它在这里干什么呢？另一只球鞋又在哪里呢？这一次小不点阿黛尔、霍顿斯、保罗、卡米尔和雨果化身小侦探，誓要打开蓝色球鞋之迷。鞋的主人被恐龙吃了？巨人婴儿的鞋？得了膨胀病，脚大了，不得已把鞋脱了？这膨胀病又是个什么鬼。被口香糖粘住了，取不下来了？
亲子阅读就要读这样的的绘本书。为什么呢？ 绘本阅读并不是读完字就完了，绘本阅读更重要的是要读图，要和孩子聊画面，聊故事，聊想法。我们想从阅读中获得什么，我们是想让培养孩子的思考能力，而不只是读了字就完了。
这本书中满满的细节，家长可以讲的有很多，例如讲到恐龙这一部分的时候，配图中就有各种不同的恐龙，还的一个在看到手机走路的人，家长可以聊恐龙的种类，恐龙的灭绝。还有走路玩手机会有什么危险和危害啊，后面房间里的猫有全什么样的表情和行动。每一幅画都有和孩子能聊到一起的点，引发他的思考和想像。更不要说后文还讲到巨人，膨胀病，美国口香糖，到最后还有独脚怪物，我们可以延伸扩展更广阔的方面。
而除了扩展对我们来最重要的是什么呢？最重要的是在这个过程中，我们还可以让孩子开动脑筋，让孩子想展开想像力，看到别人的想象，原来还可以这样想，原来世界上的现象都有无限的可能，说出来这么有意思。从中找到自己的启发，你对蓝色球鞋的秘密是怎么样认为的呢？你有没有更新奇的想法呢？
甚至我们还可以通过这些画面的描绘让孩子展开自己的想像力，去动手画出想像的膨胀病的样子，想像的单脚怪物的样子，那该是多么有趣又有料的亲子时光。
带着孩子，一起看安德烈.布沙尔的绘本《蓝色球鞋之谜》，一起想象，一起动手画起来，享受思考，享受飞一般的想像力带给我们的快乐，享受美好的亲子时光吧！
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇四)
有一天晚上带着两个孩子从超市回家，到小区门口时看到挂在天空中的月亮，小哥俩儿开始了一场以月亮为主题的充满想象力的对话。他们思考，月亮上有什么好吃呢？一个说，月亮是圆的，会不会有很多大大的圆圆的丝瓜呢？另外一个仿佛很懂的样子说，月亮就是一个大的棒棒糖，好想添一添呀。今天这么热，为什么我们不能做月亮冰激凌呢？正在他俩说得热火朝天时，爸爸拿着给买的零食赶过来了，他们顿时就把月亮给忘了。
我忽然想起这几天读的绘本，法国绘本作家安德烈•布沙尔的《蓝色球鞋之谜》，讲述在安静的奇切卡彭小镇上雨果•维克多大街的人行道上，突然出现了一只蓝色的球鞋。这只球鞋的主人是谁呢？小侦探阿黛尔、霍顿斯、保罗、卡米尔和雨果对蓝色球鞋展开调查，每个人都畅所欲言，纷纷给出自己的解释，却因为点心时间到，大家一哄而散了。作者本人，只好进行了大胆的猜测。 绘本的作者特别了解小孩子，他就像是一个孩子一样思考问题，天马星空地思考问题，蓝色球鞋的主人，每个回答都充满了想象力。而且一说到吃点心，大家立马把蓝色球鞋抛之脑后。保持赤子之心，是一个绘本作家最难能可贵的。 《蓝色球鞋之谜》最大的特点就是充满了天马行空的想象力，从恐龙到巨人婴儿，从膨胀病到超粘口香糖，最后到独脚火星人，书中给这个神秘的蓝色球鞋想出了好几个不同的主人，每个小侦探都给出了自己的判断。而我们大人在路上看到一只掉落的蓝色球鞋，肯定会直接无视，才不会和朋友们讨论这个蓝色球鞋的主人到底是谁呢？因为我们早就失去了儿童那样的好奇心。
绘本的插图和文字完美地融合在一起，细节之处也非常地饱满。比如那个独脚火星人，身体的蓝色和球鞋的蓝色是一致的，他找到球鞋时的表情是惊喜的，返回时，飞船上还晾着衣物，从窗户里能够看到他的妈妈。 除了这几个小朋友，在画面上有只猫，一直从窗户里看着这些孩子们，猫的表情和神态也随着孩子们的猜测不停地变化，时而专注，时而瞪大了眼睛，时而闭目养神，在孩子们回家去吃点心时，这只猫也转身走开了。 只有理解儿童，能够像孩子一样的思考，才能真正写出受孩子们欢迎的绘本。《蓝色球鞋之谜》的作者就是一个真正的孩子，他和孩子们一起，告诉读者原来球鞋的作者是一个独脚的火星孩子，因为没有关门，在星际飞船起飞时，鞋子从房间里掉了下来。和孩子一起翻开这本书吧，像孩子们一样思考。你觉得蓝色球鞋的主人到底是谁呢？
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇五)
《蓝色球鞋之谜》作者是法国安德烈·布沙尔，由孙娟所翻译，小侦探们在街上看见了一只蓝色球鞋，于是他们开始了探寻之旅，然而在拿起这本绘本时，不禁令人想起了另一个有关鞋子的故事，有一为小朋友和他的家人赶火车，因为太过充满了，所以在登上火车之后，才发现一只鞋子掉了，而火车外同样有一位小男孩关着脚，使劲地追赶着火车，想要将那个鞋子送还给车上的人，可是他怎么可能赶得上火车呢？最后善良的小男孩，将脚上的鞋子，从窗户上扔给正在奔跑的男孩。
时隔多年，这个故事一直都萦绕在脑中，赠人玫瑰，收留余香成为一个崇高的美德，更是每一个孩子都需要去学会的，因此在看这个绘本之前，就插入了这个短小的故事，旨在告诉孩子善良是人生旅途中最美妙的事情。
那么在绘本中，这只蓝色的球鞋又会有怎样的故事呢？浮想联翩的小侦探们在面对单只的蓝色球鞋，从设想被巨大的怪兽所吃了，所以留下了一直蓝色球鞋，但是怪兽真的存在吗？也有小侦探认为这是小孩子不下心掉下的鞋子，难道小孩子是巨人婴儿吗？不然怎么会有如此大的脚呢？很快侦探们否定了巨人的存在，又有人提出了一种“膨胀病”所以鞋子才会如此之大，可如果不是这种病呢？于是有人猜测是鞋子被口香糖黏住了，所以它的主人才会抛弃它。于是小侦探们甚至设想到鞋子的主人尝试过各种各样的法子，却都不能将鞋子彻底拔起来所以这鞋子才留在了街上。
然而正当小侦探想要验证鞋子能不能拿起来时，却又人提出猜测，那就是膨胀病是会传染的，于是乎所有的小侦探便离开了。
虽然在最后作者给出了正确的答案，但是小侦探们的探索一直都停留在想象，却没有任何的实际行动，其实想要证实鞋子能不能被拿起来，有很多的办法，因此我从这个角度，引导孩子在生活的过程中，需要一定的想象，但是在想象的基础上，要尝试去实践，如果害怕得了膨胀病，可以拿一根常常的木棍来试一试，如此便能够推翻被口香糖黏住的猜测。
绘本里有很多的角度，每一个人看问题的角度都不一样，但是在带领孩子去阅读的每一页都是思想的潜移默化，而作为家长，就是通过绘本带领孩子去领悟不一样的世界，并在绘本的阅读中逐步培养孩子的阅读能力。
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇六)
小时候，你是否也曾有过很多的梦境？梦里的故事好像一茬接一茬，都能连成一部连续剧了。那时候，我们不懂，在我们的小脑袋里存在着另外一个世界，想怎么操控就怎么操控，奇妙极了。
如果能记录下来，那可能会跟这本绘本一样精彩、有趣、甚至离奇。
这是一本关于孩子的想象力的绘本，因为一只蓝色球鞋而引发的“侦探”式对话。
作者是来自法国的儿童绘本作家安德烈·布沙尔，还是一名有名的插画师呢。一般自己写书自己插画的书，文字和图画的内容都特别的切合，给读者的感受也会特别得好。
接下来，我详细介绍一下这本绘本都有哪些特别之处。
绘本里讲的是五个小侦探霍顿斯、阿黛尔、雨果、卡米尔、保罗对一只遗落在大街上的蓝色球鞋展开的无限联想。雨果看到这只鞋后就一直愣在那里，其他小伙伴们就很奇怪他在干嘛。
雨果说，自己在思考如何解开这只蓝色球鞋的秘密。一说到秘密，其他小伙伴们就来劲了。
有人说，是不是主人被霸王龙吃掉了？
有人说，是不是一个巨型婴儿掉下来的？
还有人说，是不是某人得了膨胀病，飞到月球上去了？
所以这只是被粘在了地面上。他们可趣又可爱的想象力，在小读者读来，真的是充满了趣味性。
在读到脚气病的联想时，这几个侦探居然知道这可能是一种传染病。
当有孩子想要尝试去触碰的时候，小伙伴们都阻止了，以免被传染。间接地提醒了孩子，如何保护自我安全。
而在这连锁想象的过程中，每一个点子都能让小读者觉得有意思，并且会不由自主地跟着去联想，从而激发了小读者的想象力，甚至会参与到其中，表达一下自己的联想场景。
这是我给孩子读的安德烈·布沙尔的系列绘本里的第三本了，每次在五个小侦探们的联想结束时，我家孩子都会接着“亲爱的读者小朋友，我可不能留给你们这样一个故事结局……”然后，哈哈大笑。
因为接下来就是我们的亲子互动时间啦~
作者会在结尾部分表达他自己的猜测，有时候是科普，有时候是更夸张的想象。但目的是为了引导大读者在结束阅读后，记得跟小读者一起互动起来，继续展开联想，去付诸实践，激发孩子的想象力。
另外推荐同样系列的绘本还有《石龟之谜》《鼾声之谜》，请自备好奇心，打开脑洞，与书中小侦探们一起破解谜团吧。
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇七)
麦考莱在《随笔集·米特福特的《希腊史〉》中说到：在所有人当中,儿童的想象力最丰富。
是的，因为长大后接受到的应试教育，让孩子们的想象力渐渐被禁锢。如何激发孩子的想象力？有一类主题非常不错，那就是解密、侦探类绘本。最近一套解开秘密的绘本成为了我家俩娃的枕边书，睡前必须至少读一遍，我们为他们阅读了一遍之后仍舍不得放下，自己还要细细再翻阅一遍。
这套绘本的其中一本就是《蓝色球鞋之谜》，这本绘本的作者是法国儿童绘本作家和插画师安德烈·布沙尔，曾获获法国儿童文学INCOS奖、法国儿童村运动文学奖，他创作的《狮子不吃宠物食品》还入选了法国教育部推荐的6-8岁阅读书目。
故事讲述的在很平常的一天，奇切卡彭小镇的小侦探阿黛尔走在街上，看到了人行道上的意志蓝色球鞋，这让她陷入了沉思，她对这只球鞋的主人是谁、为什么它会出现在这里，它和它的主人到底发生了什么事，产生了极大的兴趣，并对此展开了联想。她的朋友们陆陆续续过来，都被“秘密”二字所吸引，纷纷加入了这场探索之旅。
故事的开始很简单，但却吸引力巨大，因为作者的文字描述充满了引导性和启发性，能够带领孩子和书中的主角们一起展开奇幻的想象之旅，毕竟没有哪个孩子能够拒绝成为一名侦探不是吗？
儿童的想象力真的是最丰富的，只是普普通通的一只篮球球鞋，阿黛尔和她的朋友们却想象到了很多的可能性，它可能是一个走在路上突然被恐龙吃掉的人留下的，可能是从巨人族的婴儿脚上掉落的，也可能是一个脚掌得了膨胀病的人脱下的，还可能是因鞋子被口香糖粘在地上无法弄下来而遗弃的……
在每一个想象中，孩子们对其中的情节发展的想象也是充满的细节，比如“我估计当时是这样子的：球鞋的主人正在街上安静地散步。突然一只霸王龙从街角冲了出来，一口把他吞进了肚子。球鞋就这样噗的一声地掉在了这里。”
这种细致的描写除了能够很好地引导孩子去想象这个画面外，还能培养孩子的思维能力和表述能力。
整个绘本的情节引人入胜，在结尾作者还为孩子提供了一个非常具有奇妙想象的可能性，那就是这只鞋子是一个独脚外星人的，当飞船起飞时因他没有关好房门，鞋子因此飞了出来落在了雨果大街上。
这种大胆的想象也非常符合孩子们的天马行空，得到孩子的认可，并引发孩子对于太空还有外星人的兴趣，并展开更多的想象。
一本优秀的绘本，不会只是讲故事，而且调动孩子的所有感官和思维，引导孩子去探索世界，和思考各种问题，并找到答案。
另外推荐同样系列的绘本还有《石龟之谜》《鼾声之谜》，请自备好奇心，打开脑洞，与书中小侦探们一起破解谜团吧。
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇八)
文/夏小忧
你敢相信吗？这些诗竟然出自一群七八岁孩子的笔下，它们充满了童趣和想象力、每一帧画面都美得不像话。但其实，这些不过是最稀疏平常的景象罢了，点着灯的黑夜、打着电筒散步、大雪过后的树枝，谁会没见过？
生活中从来都不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，以及能把美景进行“艺术加工”的丰富想象力。想象力从何而来？想象力可以培养吗？对此，我非常赞成育儿专家尹建莉老师的一句话：“想象力不用培养，不限制就是培养。”
也就是说，我们生来就拥有想象力，成年人的想象力普遍匮乏，比不了幼儿的天马行空，跟后天的思维固化有很大关系，所以，想要让你的孩子永远富于想象，就请保护好他们的好奇心，以及胡思乱想的天性，做到这些，就足够了。
不过，孩子们的想象力有多丰富，就会有多离谱。法国作家安德烈·布沙尔的这本《蓝色球鞋之谜》就是最好的印证。
马路上掉落一只鞋子，如果是大人看到了，大概率会绕开它继续走路吧，但孩子们看到了可就不一样了，他们会像发现了惊天大秘密一样展开讨论。
这不，某一天，在奇切卡彭镇上、雨果大街的人行道上形单影只地出现了一只蓝色球鞋，阿黛尔是最先看到的，她好奇地盯着鞋子看，霍斯顿看到了，问她在干吗，阿黛尔告诉他：“我想要揭开这只蓝色球鞋的秘密。”
一会儿，其他小伙伴也停下脚步，加入这个探索秘密之旅。大家都很好奇，这只鞋子为什么会孤零零地待在这里呢？另一只鞋去了哪里？它的主人不要它了吗？什么人会是它的主人？我们要不要帮它找到主人和另一只鞋？
一堆问题在孩子们心中等待解答。于是，他们开始了各自的猜测。
有人说：“这只鞋的主人肯定被一只巨大的怪兽吃掉了，它可能是一只肚子饿得咕咕叫的霸王龙，这个人在被吃掉前苦苦挣扎，于是一只鞋就这样掉了下来。”
有人说：“这些鞋也许是一只巨人婴儿掉下来的，当时，他的爸爸妈妈正带着他出门散步，小婴儿调皮地动来动去，鞋子就这样掉了下来，只是他的爸爸妈妈没能留意到。”
还有人说：“我觉得可能是，鞋子的主人得了膨胀病，那是一种跟脚有关的疾病，一旦得了这个病，脚就会膨胀，越变越大，最后变得像热气球那么大，他整个人会飞起来，直到那只脚爆炸……”
真相究竟是什么呢？正在看这本书的小朋友，赶紧帮住他们查个水落石出吧！一件稀疏平常的小事，就能让孩子脑洞大开，展开一次想象力大漫游，这也太超值了吧！
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇九)
奇切卡彭小镇里有一群好朋友，他们热爱探索，喜欢头脑风暴，充满好奇心和想象力，他们是小侦探五人组：雨果、霍顿斯、阿黛尔、保罗和卡米尔。
有一天，阿黛尔在雨果大街的人行道上发现了一只蓝色球鞋。是的，仅有一只，而非一双，所以，阿黛尔觉得这只蓝色球鞋一定有着什么秘密。接着，小侦探们聚集在一起，开始研究起来，试图揭开这只蓝色球鞋的秘密。
这是法国儿童绘本作家和插画师安德烈·布沙尔的系列想象力绘本之一：《蓝色球鞋之谜》。
仍是典型的安德烈·布沙尔的绘本画风，全书采用黑白线描的方式表现画面中的点线面、明暗光影等，体现故事情节的推进、环境的变化等，却用彩绘来突出了小主角们的形象或其他主体物。
这只球鞋的主人是谁？他身上发生了什么故事呢？
小侦探们在沉思之后，保罗担忧地认为：这只球鞋的主人可能是在街上散步，却被突然出现的恐龙吞进了肚子里，此时球鞋掉落了在街上。但阿黛尔不以为然。孩子们对恐龙总是这么充满了期待和想象。
保罗又认为：这可能是一个巨人婴儿无意中遗落的鞋子。阿黛尔认为也可能是球鞋的主人在走路时突然膨胀病发作，不得不脱掉鞋子。
雨果却以为，这是因为某人踩到了超强黏性的口香糖，鞋子被粘在地上了，无法弄下来、只好放弃了这蓝色球鞋。
小伙伴们争论不休，又小心翼翼不敢触碰。直到下午4点，教堂响起钟声，小侦探们急着回家吃点心。那只蓝色球鞋，再次被遗忘在雨果大街上。
正在看故事的你，认为这只蓝色球鞋有着怎么样的秘密呢？如果有一天，你在街上看到一只孤零零的鞋子，你会视而不见，还是也像奇切卡彭小镇的小侦探们这般苦思冥想呢？
最后，作者告诉我们，蓝色球鞋的主人终于出现了：夜幕降临，一个全身蓝色的独脚火星怪物，蹦蹦跳跳地来到雨果大街上，找回了它的蓝色球鞋，随即坐着星际飞船离开地球。作者对于外星文明总是如此充满好奇心和想象力。
《蓝色球鞋之谜》其实是一本关于生命的探索的绘本，恐龙、巨人、膨胀病、独脚火星人……这些都是我们的现实生活之外的事物。作者告诉我们：人类文明未必是唯一的文明，地球也未必是宇宙中唯一有生命的星球，值得我们去探索。
读万卷书，行万里路。让我们自备好奇心，打开这本脑洞大开的《蓝色球鞋之谜》，一起揭秘吧！
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇十)
如果你在路上发现一只蓝色球鞋，你会做出怎样的举动？
大人们恐怕都不会发现球鞋的存在吧，即使发现了，也正是匆匆路过，谁会管这只球鞋是谁的？它是如何掉落在这里的？可在孩子的世界，一只蓝色的球鞋，都可以让小侦探的世界变得有趣多彩。
法国儿童绘本作家和插画师安德烈·布沙尔绘制的《蓝色球鞋之谜》是一个有关于蓝色球鞋的有趣故事。
一天，在奇切卡彭小镇的雨果·维克多大街的人行道上，突然出现了一只蓝色的球鞋。它在这里干什么呢？它又是怎么在这里的？小镇上的小侦探阿黛尔、霍顿斯、保罗、卡米尔和雨果对这只蓝色球鞋进行了调查讨论。每个小侦探都畅所欲言，说出自己的猜想，决定揭开这只蓝色球鞋的秘密。
保罗说：“这只球鞋的主人会不会被吃掉了呀？”他还认为是恐龙吃掉了蓝色球鞋的主人。阿黛尔却觉得这只是一种可能性。
霍顿认为这只球鞋是一个巨人家族的婴儿不小心掉落的，因为球鞋并不是普通婴儿的脚能穿得下的；阿黛尔认为掉落蓝色球鞋的主人应该是得了膨胀病，一只脚变得特别大，球鞋无法盛下他的脚；雨果却认为这只球鞋应该是被口香糖粘在地上，移动不了，主人不得不放弃的……
就连作者本人也给出了大胆的猜测，只不过，作者的脑洞实在是有点儿太大，超乎我的想象！
每个小侦探的猜测都给出相应的理由，作者本人的猜测似乎也合情合理，究竟哪一种是正确的，似乎已经不再重要了。毕竟在寻找真相的道路上，孩子们都开动了脑筋，难道不是吗？
再说，这种事儿，真相究竟是什么，谁也说不清。
《蓝色球鞋之谜》与《石龟之谜》一样，也是脑洞大开的绘本，它可以开启孩子们的脑洞，让他们能够在事实的基础上进行合理的猜出与幻想，这实属很难得。
毕竟我们的孩子们除了在学校的作业之外，还要有自己的兴趣爱好，不能只会1+1=2，不能只会书写简单的汉子，还要尽量保存孩子独有的那份好奇心，从现实中发生的事儿，学会思考如何解决问题。
当然，家长也可以与孩子一起阅读绘本，其中的乐趣不少，甚至家长可以引导孩子进行合理的猜测，并给出相应的理由。这样看来，《蓝色球鞋之谜》不仅仅可以阅读，还给了我们一种游戏与阅读结合的可能性。
如果你的孩子脑洞不小，很喜欢推测，那么这本书一定要阅读哦！
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇十一)
如果有一天你在大马路上发现了一只蓝色的球鞋，你会为它驻足吗？
我相信你肯定不会。
但如果是一个孩子的话，他们肯定会为那只蓝色的球鞋而停下来的。
孩子们可能会想：
“这里为什么会有一只鞋子呢？”
“它没有主人吗？”
“它为什么独自待在这里？”
……
在《蓝色球鞋之谜》这本书里，一个叫阿戴尔的小朋友就遇到了一只蓝色球鞋，并为此驻足。
小朋友们看到阿戴尔一动不动地站在那只鞋子前面，正专注的在思考时，大家都感到有些莫名其妙，纷纷跑去问阿戴尔在做什么。
当阿戴尔将自己的想法告诉伙伴们以后，大家纷纷加入队伍，打算一起研究为什么马路上会突然多了一只蓝色的球鞋。
有小朋友发出疑问说：“这只鞋子的主人会不会被吃掉了呀？”
蓝色球鞋的主人正在马路上散步，突然，一只霸王龙从街角冲了出来，一下子把鞋子主人给吞进了肚子里。
但是有小朋友又进行了反驳，说道：“城市里也会有恐龙吗？”
那么，到底城市里有没有恐龙呢？
或许会有，也或许没有。
这时，又有小朋友问道：“这只鞋子会不会哪个小宝宝的？”
当父母将孩子放在推车里行走时，鞋子从孩子的脚上掉了出来，但是孩子的父母却没发现。
似乎这个答案更现实一些，于是，小朋友们决定要去找到那对夫妻，将孩子的鞋子还给他们。
小朋友们不但想象力丰富，而且还很善良，乐于助人。
那么，关于那只蓝色的鞋子，到底是谁的呢？是被恐龙吃掉的那个人的吗？还是那个小宝宝的呢？
或者像书中写的，是因为得了膨胀病吗？
还是因为那是一只独角兽怪物掉的呢？
总之，一切皆有可能。
在孩子们的眼里，没有什么是一定要符合逻辑的，只要是他们脑海里想到的，那就是有可能存在的。
其实不管是大人还是孩子，想象力这种东西都是可以通过练习得以提升的。
这段时间，通过看安德烈·布沙尔的这三本“之谜系列”，我都能明显的感觉到自己的大脑里总会时不时的冒出来一些奇奇怪怪的事情了，它们有时候可能是一件具体的物品，有时候也可能是一个不错的点子……
事实证明，多看图，不但能提升审美，也能增进大脑的运转速度。
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇十二)
儿子问我，爸爸，你相信有外星人吗？
我回答说，当然，我相信有外星人啊！你呢？
儿子说：我也相信有外星人的；我说：对啊，对于我们不知道的事物，我们怎么可能随便就否认呢？宇宙那么大，一切皆有可能啊！儿子回答说：是这样的。
《蓝色球鞋之谜》是法国儿童绘本作家和插画师安德烈·布沙尔创作的系列童书之一。安德烈·布沙尔于2005年，获法国儿童文学INCOS奖；2007年，获法国儿童村运动文学奖。他创作的《狮子不吃宠物食品》荣获法国墨痴奖，并入选法国教育部推荐的6-8岁阅读书目。
安德烈·布沙尔创作的儿童故事充满幽默和荒诞，是现实与虚构、奇幻与熟悉的融合、奇幻与熟悉的碰撞。《蓝色球鞋之谜》描述的是在奇切卡彭镇生活的一群小伙伴遇见了雨果大街一只蓝色球鞋而引发出的一场打开脑洞的讨论、解谜探索的故事。
一、 孩子的视界与成人无关
如果我们看见路边有一只鞋，会有什么想法吗？不就是一只鞋嘛，大概率会是被人丢弃的，仅此而已，与自己没有什么关系。
但孩子可能不会这么想，因为每一个孩子都有好奇心，且乐于天马行空的思想探寻一切的可能：
保罗认为，鞋子的主人被霸王龙吃了；
霍斯顿说，应该是巨人的孩子掉了的鞋子；
阿黛尔分析，鞋子的主人一定是得了肿脚病而把鞋子给脱掉了；
雨果说,鞋子的主人是不小心踩到了美国人吐的口香糖，被粘住且拔不掉，只有仍了；
这些所有的想法，在成人看来就是无稽之谈，简直就是荒诞不经啊！但这不要紧，孩子们可不这么想，因为在他们的想象力的世界里，万事万物都是他们的玩伴，一切不可理解的事物都以某种形态存在着；所以孩子是天真而快乐的，想象力就象能治愈一切不开心的良方，让孩子们情绪愈合得很快。其实，你所不知道的，难道就真的不存在吗？这就是什么成年人只看见自己以为的现实，而忘记了儿时的天马行空，因此快乐就愈加的少了：孩子因为简单而幸福，成人要想幸福就需要变得简单。
二、 插图画场景精致引人入胜
真不得不佩服作者的插画，以此对照文字内容，更让我们生动的感知到故事带给我们的浸入式体验。场景以黑色主体的素描方式，呈现出固定而可靠的场景，人物、故事里的生物、道具等都以彩色的形式勾勒出来，拉出了场景的深度和层次感，且不混乱；还有在故事发生的街道，临街的窗户里蹲的一只猫一直观察了所有的推理结果，还有动感；整体让人赏心悦目的感受一群小孩子动感的交流，以及大开脑洞所构想出来的情景。
《蓝色球鞋之谜》最后作者还给出了一个完全意料之外的答案，且不在孩子们的推理结果中，令读者会心一笑：一切皆有可能。因此，特别推荐这本书给愿意放飞想象力的孩子和家长们。
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇十三)
上一期，我们讲到奇切卡彭小镇的五位小侦探，侦破“石龟之谜”的故事。然而，作为职业侦探，怎么可能只经办一件案子？这天，在雨果大街的人行道上，他们又发现了一个急需侦破的案子：一只无人认领的蓝色球鞋。 《蓝色球鞋之谜》，是法国著名儿童绘本作家和插画师，安德烈•布沙尔之谜系列绘本中的又一作品。延续了他匪夷所思、荒诞幽默的风格，这本书里的故事同样引人入胜，小朋友们，一起来探案吧。
这只遗落在雨果大街上的蓝色球鞋，是阿黛尔首先发现的，紧接着其他小侦探也陆续加入进来。围绕鞋子的秘密，他们给出了许多我们大人都想不到的可能性。 保罗假设：鞋子的主人正低头看手机，突然被一只从街角冲出来的霸王龙吞食了，鞋子就这样落到了地上。看样子走路看手机，是一件多么危险的事。
关于城里有恐龙的说法，遭到了阿黛尔的质疑。不过，这也难不倒保罗，他又想到了另一个答案：这是小婴儿掉下的鞋子。但鞋子显然是大人的，这个可能，立马就被思维“缜密”的阿黛尔否定了。 但在霍斯顿的补充说明下，小侦探们又都觉得：这鞋很有可能是从一个巨人婴儿的脚上掉下来的。
阿黛尔则推测：鞋子的主人得到一种很奇怪的膨胀病，脚越来越大，最后不得不把鞋子脱下。至于这个大家都没听过的、无法治愈的怪病，当然是阿黛尔想象出来的。只是，她斩钉截铁的样子，由不得人不信。
雨果也发表了自己的看法：或许，鞋子的主人是踩到了美国口香糖--一种黏性超强的口香糖，怎么也拔不下来，没办法才把鞋子留下来的。美国口香糖如此厉害，难道美国人就不怕把牙齿给拔掉吗？对于这个问题，雨果的解释是：他们装的都是假牙，所以就无所谓啦。
他们大胆地猜想，又互相质疑，但不论多么离奇，他们都能很有“见地”地自圆其说。只是还没讨论出最终结果，下午4点，教堂的钟声一响起，这群贪嘴的小家伙就欢呼着跑回家吃点心去了。 作者可不忍心就这样吊着大家的胃口，这次，他又给出了一个似乎更有说服力的结论。想知道作者有趣的想法，那就快快带上你的答案，去书中与他汇合吧。
作为一本优秀的绘本，之谜系列除了有许多荒诞幽默的故事，作者的每一幅绘画也让人爱不释手。为了最好地呈现安德烈•布沙尔先生的这套作品，北京联合出版公司用了优质的纸张和精美的装帧，相信小朋友们一定会非常喜欢。
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇十四)
一说到破谜给我们带来很多的神秘感，何况是一本绘本书，更让孩子们喜欢，大家都会摩拳擦掌探个究竟。 一只蓝色球鞋遗落在奇切卡彭小镇上的人行道上，这也许让我们大人们看来没什么，也就是别人掉在那里的一只鞋。 镇上的五位小侦探：卡米尔、雨果、霍顿斯、阿黛尔、保罗，可不这样想，他们想要揭开蓝色球鞋的秘密，开启想象的飞车，进行了自由、大胆的猜测和推断。 《蓝色球鞋之谜》完整地记录了破谜之旅。
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《蓝色球鞋之谜》的作者安德烈·布沙尔是法国知名作家和插画家，他既为法国新闻杂志画幽默漫画，也为儿童写故事和画插画。 爱因斯坦曾说过:想象力比知识更重要。《蓝色球鞋之谜》就是安德烈·布沙尔为了拓展孩子的想象力而倾心之作。 孩子们熟悉的故事情节 孩子的思维、想象来源于生活，即便是掉在路边的一只蓝色球鞋，也会让孩子展开想象的翅膀，有理有据地推断出很多秘密。 在雨果大街的人行道上，阿黛尔发现了一只篮球鞋，紧接着霍顿斯、保罗、卡米尔和雨果都相遇在此，他们将对这只蓝色球鞋一探究竟。 保罗说:球鞋的主人肯定是被一只巨大的怪兽给吃。我估计当时是这样子的…… 保罗突然叫起来了:这只球鞋是从一个婴儿脚上掉下来的。…… 阿黛尔反驳道：球鞋那么大，怎么是婴儿鞋呢？…… 霍顿斯说到：或许那是一个巨人家庭，巨人婴儿的个子应该跟一般成年人差不多吧。……
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就这样孩子利用身边的经验进行了大胆的想象，并试图解开鞋子之谜。…… 这些来源于生活经验的思维想象，让我们身临其境，亲切感油然而生，我们定会走进图书，同时也会进入到想象空间。 无限想象空间 《蓝色球鞋之谜》中的五位小侦探正沉浸在无限自由地想象世界里的时候，教堂里的老钟楼响起下午4点的钟声，孩子们都慌忙回家吃点心去了。 作者安德烈.布沙尔此时道出了谜底——蓝色球鞋是独脚火星人的，他趁着夜晚的寂静悄悄取走了，并坐上飞船离开雨果大街，飞向了太空。
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安德烈.布沙尔还鼓励我们对蓝色球鞋的秘密也要有自己的想法，继续探讨蓝色球鞋之谜，让无限的遐想仍在继续。 我们接过想象的接力棒继续思考，打开思维、想象的空间，重新进入到了探索蓝色球鞋之谜的漩涡中。 《蓝色球鞋之谜》是让孩子们脑洞大开的一本图画书，既提升观察力，增强想象、思维能力，还能让我们感知情节的有趣和亲切。 画面独特的设计 安德烈·布沙尔无愧于知名插画家，《蓝色球鞋之谜》的每幅插画背景是黑白线条，故事中的人物和重要情节用醒目的彩色进行了渲染。 正如日本图画书之父松居直曾说过的那样：对于图画书的插图来说，重要的不是色彩的丰富，而是有没有充分表达故事内容的表现力。 打开《蓝色球鞋之谜》，绘本的一边是现实世界中孩子们讨论的场景，一边是孩子们幻想世界的大图，这样的版面一下就把孩子们带到喜欢看、喜欢想的空间。
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每幅画都值得细细品味，活龙活现地呈现于眼前，内容也展现得淋漓尽致，我们一下就被带入到情景之中。 《蓝色球鞋之谜》带给我们无限的想象，提升孩子的观察力、想象力；故事妙趣横生、而又符合逻辑，值得一读的一本优秀绘本。
《蓝色球鞋之谜》读后感(篇十五)
一只球鞋引发的侦探热，是读者意想不到了。
这个故事发生在奇切卡彭小镇上，在雨果大街的人行道上，突然出现了一只蓝色球鞋。
而这只球鞋又恰好被小侦探团的孩子发现了，于是，他们开始围绕着它展开一系列的调查，引发了这拨侦探热潮。
这个故事就是《蓝色球鞋之谜》，它是法国儿童绘本作家和插画师安德烈·布沙尔创作的。这个故事和《石龟之谜》、《鼾声之谜》为一个系列，故事里发生地在同一个小镇，故事中的主角也是同一批小侦探团孩子们。同样风格的插画，都是线描画，画中的背景是黑白的，而主体是彩色的，二者相辅相成，主次有分明，不会让背景喧宾夺主，背景表现了场所，营造了氛围，也隐藏着一些线索，让画面更具有完整性。
这只蓝色球鞋到底隐藏着什么样的秘密，就让小侦探们为大家揭开。
他们说可能这只球鞋的主人被一只巨大的怪兽给吃了，这只怪兽可能是一只霸王龙，当它吞下球鞋的主人时，这只蓝色的球鞋就掉在了这里。
画面里的球鞋主人，一边走路一边还看着手机，这和现代很多手机低头族是不是很像？作者或许也是在告诉大家不要一边走路一边玩手机，而忽视了身边的危险。
还有的小侦探说，这只球鞋是从一个巨人婴儿的脚上掉下来了，好像挺有道理的。
也可能是得了膨胀病的一个人走到这里时，突然脚膨胀起来，以致于这只鞋子穿不住，就给脱了掉在这里。
仔细看这本书的插画，会发现画中有不少的手机低头族。这个得了膨胀病的被想象者，即使像气球一样飞起来的时候，一只手也不忘紧抓着手机。
这群小侦探们的推理越来越大胆，他们甚至想着这个得了膨胀病的人飞到了月球，在月球表面留下了超大的脚印。这会是划时代的一大步吗？
还有的认为，这只蓝色球鞋的主人是因为踩到了别人吐在街上的黏性特别强的口香糖而无法把鞋子拔起来的。
……
每一个推理、每一种想象，真的都是无稽之谈吗？好像也不是，这些小侦探们的“推理判断”都具有一定的逻辑性，说起来也都合情合理，虽然脑洞开得很大，但是也能自圆其说，不得不让人心服口服。
因为大胆想象，所以产生了这么多能够站得住脚的破解答案。究竟哪一个可能性是真正的答案？书中虽然没有给出确切谜底，但是作者安德烈·布沙尔在每一个推理画的背景里，在蓝色球鞋掉落的街边那幢房子的窗户后面，都有一只虎头虎脑的猫，也许它是见证者。在不同的答案不同的情景里，这只猫的表情也被画得各不相同，有趣的画面，生动的表情，就好像一切都是真实发生的。
蓝色球鞋究竟是谁留下的？还没有等到秘密揭开，这群小侦探们都纷纷跑回家享受下午点心去了。看来，对小朋友来说，没有什么比吃比玩更重要的了。
令人费解的谜团，故事里的小侦探们为我们调查出多种可能性谜底，但是，书中没有给出确切的答案，只留下开放式的结尾，让小读者们参与进来，发挥自己的想象，分享自己的想法。
这样的故事，保护和激发孩子的想象，让孩子在阅读中体验到天马行空的乐趣。
