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倒立的作文三年级

格式:DOC 上传日期:2024-06-26 08:16:17
倒立的作文三年级
时间:2024-06-26 08:16:17   小编:

这篇文章讲述了一位小学三年级的女孩在学习倒立的过程中,经历了挫折和坚持不懈的努力,最终成功地完成了倒立动作。作者通过这个故事告诉读者,在学习过程中遇到困难,一定要坚持下去,相信自己能够克服困难,最终获得成功。

倒立的作文三年级篇一

我练倒立

你喜欢运动吗?我喜欢运动,因为运动给了我不少甜蜜的果实,但在得到快了之前也经过了艰苦,我先说说我是如何学会倒立的吧!说不定你也想学了。

一开始我来了个倒立,于是我想离墙了。我先一只脚离开墙,另一只脚只用脚尖轻轻点住墙,然后轻轻点出,没过多久就落下地,一连几次都是这样,渐渐地我有些灰心了,爸爸像看出了我的心思似的,鼓励我说;“不要灰心,是你动作不对,五指要张开,重心要在掌心,要掉下来时走几步。”我拭着爸爸的方法去做,经过一次又一次的失败,终于得到了成功。

通过这次运动,我明白了失败和成功都一样宝贵,都一样有价值。要得到成功必需经过失败。

倒立的作文三年级篇二

今天,我和妈妈一起比倒立。妈妈第一次倒立了1分钟,妈妈第二次倒立了2分钟,妈妈第三次倒立了3分钟。我说:“1+2+3=6,妈妈你一共倒立了6分钟。”现在,该轮到我自己了,我第一次倒立了1分钟,,第二次也是1分钟,第三次倒立了2分钟。妈妈说:“煊煊,1+1+2=4,你一共倒立了4分钟。然后金硕姐姐和段瑞琪也来了,我说:“你们要不要和我们一起倒立呀!”金硕姐姐和段瑞琪都说:“好”。金硕姐姐第一次倒立了2分钟,第2次倒立了1分钟。段瑞琪说:“金硕姐姐,你1次比1次有退步,要加把劲哦。”金硕姐姐第3次倒立了3分钟。我说:“2+1+3=6,金硕姐姐你一共倒立了6分钟。轮到段瑞琪了,段瑞琪第1次倒立了1分钟,第2次还是1分钟,第3次是2分钟。我说:”段瑞琪,1+1+2=4你一共倒立了4分钟。

今天,真是很开心的一天。

倒立的作文三年级篇三

今天,我在快乐作文班里做了一项有趣的实验,叫“水杯倒立”。

老师准备的材料有:一盆水、一张白纸、一个量杯。

实验开始了,同学们都很兴奋。老师先把一个杯子装满水,接着问大家:“水会流出来吗?”我觉得这样不可能流出来。老师在杯上盖了一张白纸,并且用力按了一下,又问道:“这样把水杯倒过来,水会流出来吗?”我仍然觉得不会,虽然不知为什么。之后老师把水杯倒立,水真的没有流出来。同学们都兴奋地纷纷上前看。老师也让同学们自己试一下,陈子熙先来,但她失败了,水都洒出来了。然后李鑫成也来试了,他跟老师一样成功了。

然后,我问老师:“为什么水会流不下来呢?”。老师说:“纸让空气没有流进去,杯子外面气压大于杯子里面的,所以水流不下来。”我发现纸也没有鼓起来,而是凹进去了些。

这个实验让我明白了一个道理:科学无处不在,只有认真学习,就可以发现。

倒立的作文三年级篇四

上课了,老师在黑板上写了七个大字:杯子倒立不漏水。同学们看了半信半疑,我想:难道老师有魔法能让杯子倒立不漏水吗?这就是白日做梦啊!

只见老师拿出了塑料杯子、纸片、水和脸盆。我们立刻鸦雀无声了,同学们有的瞪大了眼睛,有的伸长了脖子,甚至有的都站了起来,我也和他们一样站了起来。

实验开始了。老师先把水倒在杯子里,然后小心翼翼地盖上纸片。我想:纸片盖在上面,会不会漏水呢?这可太神奇了!

见证奇迹的时候到了,时间仿佛停止了,空气凝固了。同学们一动不动地看着。我瞪大了眼睛,注视着老师的手,心仿佛跳到了嗓子眼,真为老师捏一把汗。这时,奇迹发生,老师松开手,纸片竟然牢牢地贴在杯口上面了“哇”的一声!同学们叫了起来。

老师问我们:“这是什么科学原理?”同学们呆呆地看着,谁也没答对。最后,老师告诉我们:“水对纸片的压力小于杯外的大气压力,因此,大气压力让纸片粘住了水。”

倒立的作文三年级篇五

周五上武术课,因为有几个人不认真上课,所以,全班罚倒立两分钟。本来是五分钟,老师考虑到男生不会做倒立才改为两分钟。

“两分钟计时开始!”全班一起上去,那场面可真壮观!一排人头朝下,腿朝天,靠在墙上,有的绷紧了身体,有的放松身体,很熟练地倒着,才过十几秒,有些男生已经撑不住了,要么手弯曲了,要么下来休息,要么大声抱怨为什么要在这个班上……到后来还议论纷纷:“干嘛这么罚?”“就是,没有想过我们男生的感受!”“女生跳舞天天练,我们可没有啊!”

而我们女生正好相反,一个个都乐开了花。倒立时也一起聊天,好像倒立对我们没有任何阻碍,该说的说,该笑的笑,女生感觉这是一种享受。而且,上舞蹈课老师要检查倒立,现在多练一点,会有进步,舞蹈老师也会表扬、奖励我们,多好。男生总是把事情往坏处想,真不乐观!

罚倒立对女生没有任何阻碍,但是男生都累趴了。

倒立的作文三年级篇六

今天我们班做了一个有趣的小实验,现在我带你去瞧一瞧吧!

今天小记者班的张老师,神神秘秘的带来了水杯、一包纸、盆……我们都很好奇,不知道张老师的葫芦里卖的是什么药?这时老师神秘地告诉我们:今天我要给大家分享一个小实验,名字叫倒立的水。同学们一听都议论纷纷。

实验开始了,张老师首先将杯子里倒满水,老师举起杯子说:我把杯子倒过来,水会怎么样?大家异口同声地说:水会流出来。老师又说:今天我借一张纸就可以让这杯水流不出来。同学们听了都目瞪口呆。接下来,老师拿出一张纸紧紧地按在杯子上,然后很快地将纸杯倒立过来。哇,水竟然没有流下来,真神奇啊!此时我的脑子里冒出了一个问号。

水为什么流不下来呢?后来张老师给我们揭开了面纱,原来是水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了。此时杯子里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力,因此大气压力就帮纸片托住了水。

这真是一个有趣的实验呀,同学们,你们也来试一试吧!

倒立的作文三年级篇七

我是学舞蹈的。我记得在我一年级的时候,我第一次学倒立,立着的时候真是难受极了!

我一到舞蹈教室,就听到前面的同学说好晕。我在想:今天到底学什么呀?同学们都这么难受?我们排好队伍老师就对我们说:“今天我们来学习倒立,上课前我已经让一些同学做过了,其实就是两只手用力把整个人立在地上,我让邵佳涵同学来做一个示范。”于是邵佳涵做了个动作。我看后,觉得这也太简单了吧!老师一说开始做我就马上做了这个动作。那一刻,我感觉我要吐了。

我一立,看到的全是反的。感觉血液直往头上流,别人看到的我一定是满脸通红。我的整个人在往下掉,特别是头,似乎快要撞到地板上了。我的两只手快要断了,更确切的说应该是近乎骨折了。不到10秒钟,我就下来了,下来后更是难受,我有一种晕车的感觉,整个人都要吐了,原来倒立比我想像的要难好多啊!后来又做了一次倒立,这次不像之前那样晕了,但手还是立不住身体,老师却让我们做40秒。我以后只要练到倒立,就害怕得想吐。

看似简单的倒立,其实需要练习多次才会习惯。我现在又好久没练了,说不定立起来又会头晕了呢!

倒立的作文三年级篇八

上周四,老师给我们推荐了“箭头改变方向”实验,我也产生了做一个实验的冲动。

今天是星期六,作业做完了。我就在网上搜科学小实验,突然我看见一个水杯倒立着,水竟然不流出来,特别有趣!一下就吸住了我的眼球,我决定自己亲手实践。

首先准备一个水杯,一张薄薄的卡纸,接着就开始我的表演,把水杯加满水,“记住加水的时候一定要以杯口齐平”,然后把卡纸放在杯子上,在杯口上轻轻地顺时针揉一圈,最关键的一步,一定要小心翼翼的把杯子倒立过来,这样一个神奇的倒立水杯就成功了。

薄薄的卡纸为什么就能托住杯中的水呢?原来,我们周围包围着大气,这个大气是有压力的,并且压力巨大。

这是我第一次亲手做的一个实验,最后我成功的那一刻我感到无比的开心!

倒立的作文三年级篇九

我不知怎么的,迷上了倒立,在床上一倒立还不肯下来。

我拿来枕头,用头顶着,两只手撑着地,摆成了一个三角体,我的两条腿使劲一蹬,就上去了。

我觉得倒过来就像生活在另一个世界一样,原来的地变成了天。如果我习惯了话,说不定还会问别人你为什么倒着走呢?

可是没过多久我就支撑不住了,我的头开始发抖,慢慢地抖传遍了全身,突然,我像山一样倒了下来。

第二次倒立更好笑,我好不容易坚持了一分钟,却被爸爸的扑哧一笑给毁了。本来这事不算很好笑,可是爸爸的位置太不妙了——我倒下来的时候正好老爸的头夹在我的腿之间,屁股正好对着他的头。我问他:“要闻屁吗?”他赶紧屏住呼吸,他这一举动,当然乐得我哈哈大笑。

倒立的作文三年级篇十

一个无聊的星期天,我在网上看电视,电视上演的那个人双手撑地,一个翻身就把腿搭在了墙上,手撑着整个身子。好威风呀!

我以为那很好玩,叫我妈妈陪我练习倒立,妈妈说练习倒立必须手上有劲,我秀了秀肌肉,一看我都这么厉害,妈妈就答应陪我练习了,首先,妈妈把我的腿扶着按到了墙上,但是我总找不到平衡点,我妈又把我稳住了啊。我左摇右晃着,我非常生气,就是一个倒立不信我练不会。

突然想了起来了,这腿怎么下来呢?我不知道怎么下来就非常着急,妈妈说:“你放松双腿就自动下来了。”我放松之后,双腿打开就慢慢下来了,哎呀!终于找到窍门了,好高兴,我在妈妈的帮扶下才能上去,把妈妈的手弄红了了,我看着妈妈,我想着怎么才能让妈妈减轻一些压力呢,可是我胆子很小,就是不敢用劲上去,终于我下定了决心,死啦就死啦的决心,一个飞跃就上去了,忽然,我倒地了,把我的头和身子重重地摔在地上,好疼!然后我就再也不敢耍威风了,我就翻上去后让妈妈把我的腿按上墙去。让我有很快的提升,练倒立需要力量,于是我每天都做俯卧撑,做了一个月之后我再次练习倒立,力气大了好多,我还练习平衡力“金鸡独立”,练着练着,我轻轻一跃,就成功倒立了,我太高兴了,这可是超级倒立啊,能训练协调能力和臂膀的支撑力,我真是太兴奋了,“太好啦太好啦,我终于练成神功了。”然后我就给所有的人都在qq空间上发我的照片,所有人都夸我非常的棒。

我高兴极了,这就是练习倒立,有摔倒就有成功,希望你们都去练吧,练到你:有肌肉!

倒立的作文三年级篇十一

在学校练倒立

我想起一件往事,想起来就觉得乐不可言。

那天,老师叫我们练自己的拿手把戏——绝招。我眼睛一转,主意就冒出来了,我想:我以前会倒立,我来一手,让同学们看看,他们一定会另眼相看,那时我就出名了。

我就在学校走廊练着,只见我双手撑地,脚朝天,挺着肚子,很神气呢。同学们看着我都笑了,只有林逸樊是冷笑,还有嘲笑,说:“我也会呀。“我看了他器张的样子,很生气,带着气愤的怒火说:“哼!有什么了不起。”

我又第二次来了个倒立,这次我更厉害了,单手倒立,我先用着那两只小手,往地上一撑,再缩回我一只小手。林逸樊愤愤地走了。

我想再让同学们看看我的神功,可是曾令川走了过来,害得我倒了。

这就是我练的倒立的事情。

倒立的作文三年级篇十二

今天想重写一篇关于熟能生巧的作文,当时没想好题材,写得一塌糊涂就交了。于是妈妈给我提供了一条线索,是我堂妹最近练习倒立的,很贴切,过程是这样的。

妹妹开始是在喵喵上舞蹈,现在转到了茜茜舞蹈。她在的那个班上,只有两个新人不会倒立。妹妹的个子比同龄人高很多,再加上她有些微胖,脾气也不大好,我想她练成的几率不太大。

第一天练习的时候,她完全不会。妹妹不会学,姨妈也不会教,她们总是看群里其他同学发的视频,可自己就是不会。学的和教的都没有找到方法,但是她们还照常在练习。姨妈先是让妹妹两手撑地,然后再把妹妹的脚抬着靠墙,让她撑着。一个二年级的小朋友能有多大力气呢?但还是被姨妈监督着,除了吃饭、睡觉、上厕所外都在练。想不到平时总是乐呵呵的姨妈,也有正经的时候,平时天不怕地不怕的妹妹,还有认真的时候。

听姨妈讲,妹妹每次下的时候都会摔跤。因为她直下的风险很大,她不可能直下,肯定是斜着下,斜着下她的手总是被歪着,更严重的是她的腿被摔流血了,摔下来后她哭了。姨妈让她休息一下,但她却一分一秒都不想浪费,只想尽快赶上其他同学,擦干眼泪接着练,并对她妈妈说:“我行,我一定能上的,别的小朋友都会,我也可以。”当姨妈说到这儿的时候,我真的很疑惑,她还是梁馨晨吗?可见她的意志十分坚定,必须要把倒立练会。我也问过姨妈,为什么不扶她下来?“您怎么看她摔呀?”姨妈则从容地回答:“如果我现在扶她了,她就会有侥幸心理,我还会扶她的,她会觉得有再一再二,就有再三再四,到时候不扶她还要耍横。”

妹妹就这样慢慢练习。到第四天的时候,她就已经练得差不多了,可她没有放松,一直反复地练习,直到一点儿也不差。在她们俩的共同努力下,不到一个周的时间,妹妹就已经能倒立了。姨妈拍视频发到我们全家福的时候,可以看出,妹妹已经非常熟练了,她小跑准备两下,一会儿就翻上去了,姨妈并没有扶,她做到了。和她开视频的时候,她很自豪地说:“嗯,我会了!”还有那发自内心的笑。

真的是功夫不负有心人呀!尽管妹妹摔了很多次,腿都摔破了,但她仍旧坚持练习。看到她练成的那个视频,我想说,她并不是天生就会,而是通过反复练习得来的,这何尝不是熟能生巧呢?

倒立的作文三年级篇十三

科学能改变一切,我来带大家见识一个科学小实验。

今天,小记者班的张老师很神秘又很古怪,带来了盆、小水杯、纸。我们都很好奇,不知张老师的葫芦里卖的什么药?这时老师笑笑地告诉我们:“今天我要给大家做个实验,叫倒立的水。”同学们一听,都觉得老师在说大话。

实验开始了,张老师将杯子倒满水后举起杯子说:“我把杯子倒过来,水会怎么样?”大家想一下,异口同声地说:“水会洒出来。”老师又说:“今天我借一张纸就可以让这杯水倒立不流出来。”同学们都觉得不可思议。接下来,老师拿出一张纸,把纸紧紧地按在杯口上,然后很快地把杯子倒了过来。哇!奇迹出现了,水一滴都没流出来,真神奇。老师一下子“秒变”实验达人。

我看完整个实验,脑袋中出现了一个大问号:水为什么流不下来呢?后来张老师给我们揭开了神秘面纱,原来是水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了。此时,杯子里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力。因此,大气压力就帮纸片托住了水。

这真是一个奇迹,同学们也来试一试吧!

倒立的作文三年级篇十四

什么是自立?自立就是淌自己的汗,吃自己的饭,依靠自己的力量生活,这就是自立。

在清朝有个郑板桥的人,传说他老年得子,对他宠爱有加。病势前希望能吃到儿子亲手做的馒头,当儿子费了九牛二虎之力做好送来时,他已溘然长逝。临终前他留给儿子几个字:流自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖宗,不算是好汉。

真乃至理名言!郑板桥如此疼爱自己的孩子,临终前却不忘告诫儿子,人要靠自己,实在难得。他虽不能留给儿子荣华富贵,但留下了这样的精神财富,足以使儿子终身受益,诚然,一切事情都应该靠自己努力,自己不努力,,一味依赖他人,就难以谈得上自尊自强。

但在社会上,有一些人。他们拍着自己的腰包大声的喊:“我有的是万贯家材,如果不用在孩子身上,让他们过得安逸一点,那么用在哪呢?”其实,这样的溺爱是一把双刃剑,负面的杀伤力更大,溺爱让自己的孩子从小失去了自立的能力,将来就不具备拼搏进取的能力。

同学们,你曾经有过自立的想法吗?你曾经尝试过自立的生活吗?如果没有,那么赶快行动吧!自立绝对优越,它是纯粹的精神财富,比现在的物质财富的“保质期”长的多,一辈子都用不完!

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