这篇文章讲述了作者在三年级时去临汾旅行的经历。他们欣赏了美丽的风景和古老的文化遗产，感受到了临汾人民的热情和友善。通过这次旅行，作者不仅开阔了眼界，还增强了对祖国的热爱和对文化传承的重视。
三年级美丽的临汾作文篇一
秋天就像是一位魔法师，把田野变得五彩缤纷，让果园瓜果飘香。
秋天来到田野，手一挥，田野顿时变成金色的海洋，农民伯伯露出了丰收的喜悦，笑得合不拢嘴。
秋天来到果园，叽哩咕噜念着咒语，果园里飘出了水果的香味儿。走进果园一看，嗬！苹果姑娘露出她甜美的笑容，梨子先生展示出自己强壮的肌肉，柿子小朋友在枝头提着小小的灯笼……果园里还有好多好多颜色，有绿的、紫的、橙的，金的……五光十色，美丽极了！
秋天又到到花园，拿着魔法棒在花园里晃一圈，花园立刻发生了变化。菊花争奇斗艳，竞相开放，就像舞台上的时装模特儿，她们在尽情展示自己美丽的衣裙：粉的、紫红的、淡黄的、雪白的、金黄的、莹绿的……颜色各异，形态万千，十分引人注目。浅黄的、橙红的桂花却羞答答地藏在绿叶间，悄悄地送出一缕缕清香，轻轻吸一口气，花香沁人心脾。
秋天真是个给人们带来幸福的魔法师！
三年级美丽的临汾作文篇二
芜湖有很多桥梁，其中最美的要数临江桥了。临江桥在2008年的时候终于建成通车了，它全长400多米，在青弋江与长江的交汇口处。
临江桥非常雄伟，长在上面可以看到宽阔的长江，特别是在夕阳下看着更美。它中间的鱼塔也非常壮观，从远处看，鱼塔特别像是一只海豚在江面上跳跃一样，和对面的中江塔遥相呼应，形成一个非常有特色的景观。
每到夜晚时，桥两旁的彩灯不停地变换着颜色，非常漂亮。临江桥死双向六车道的，它的建成缓解了极大的交通压力，也是芜湖的地标性建筑之一。
三年级美丽的临汾作文篇三
一、学情分析：
三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。
学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。
二、教材分析：
本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有19课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效，在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学目标：
1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
四、教学重点：
1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
教学难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。
四、教法学法：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。
3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的兴趣。
4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导，耐心辅导学生创作。
5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。
6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。
7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
三年级美丽的临汾作文篇四
四月，我们沐浴着春光，在临汾市博物馆参加了一次特殊的活动——“青春心向党﹒关爱快递小哥护航行动”。参加这次活动的有各个快递公司的叔叔阿姨以及他们的子女，还有我们小记者团的部分同学。
讲解员阿姨带着我们参观了博物馆。博物馆一共有四个展厅：《远古足迹》展厅展示了“丁村文化”、“柿子摊文化”以及“枣园文化”;《最早中国》展厅主要展示了“陶寺遗址”;《晋霸春秋》展厅展示了晋国称霸的历史;《千秋平阳》展厅展示了平阳木板年画、戏曲、佛教文化等。
我印象最深的是“彩绘龙盘”、“鸟盉”和“观象台”。“彩绘龙盘”是一个浅浅的陶制的盘子，中心有一条身体卷曲的龙，头在外圈，身体在内圈，尾在中心，它可不是一个普通的盘子，只有在祭祀时才会用到它。“鸟盉”为古代的酒器，是由青铜做成了鸟的形状，背上有一个小盖子，脖子下方还有一个小壶口。我们还通过展厅的裸眼3D技术观看了古代的人们如何通过陶寺古观象台观测节气、农时。
从博物馆出来，我们又采访了来自不同快递公司的叔叔阿姨们。他们工作非常辛苦，每天至少要送100多件快递，过年或“双十一”网购活动时，送得更多。他们没有节假日，有的甚至大年初一都不能回家过年。他们最大的愿望就是能有时间多陪陪家人和孩子……
通过今天的活动，我不仅了解到了临汾的历史文化，还知道了快递员工作的艰辛。我的家乡，正是因为有这样辛勤工作的人才更加美丽。
教师评语：读了小作者的作品，身为临汾人的自豪感油然而生。内容丰富，描述清晰，层次分明，家乡人文跃然纸上。
三年级美丽的临汾作文篇五
暑假两个月的时间一晃而过，而在里面发生的事总是难以忘怀的。有酸的、甜的、苦的、辣的，就像调味包一样，多种多样，各具特色。现在，我就给大家讲一讲在暑假里记忆最深的一件事吧!
那天，我们一家人和还有大姨家的孩子，一起去了临汾。在临汾，到处鸟语花香，绿树成荫，生活环境十分好。我们先去了素琴阿姨家，休息了一会儿，没想到素琴阿姨家还有个小弟弟十分可爱一点都不怕生，还和我们玩的很投机。
之后我们就整装待发去了水上乐园。因为我是第一次来水上乐园，所以对里面的东西非常好奇。进了水上乐园，所有的东西对于我来说都是非常新奇的，都是没有见过，没有玩过的。水上乐园的游乐项目非常多，有漂流、海啸、大喇叭、小喇叭······让我眼花缭乱。然后我和弟弟们一起玩儿了所有的项目。其中，我最喜欢的游乐项目是海啸。这个项目十分刺激!可以把你从深水区圈到浅水区，还可以你从浅水区圈到深水区，有时还可以让你飞起来，那种感觉真是太棒了!傍晚，太阳染红了天空，在太阳照射下的水珠显得十分明亮，微风轻轻拂过，漾起了涟漪，像是在跟我们告别呢!
然后，我们又去吃了临汾的风味小吃——牛肉丸子面，那辣的是让人满嘴发麻，而清淡的也别有一番风味。
这就是我暑期里最难忘的一件事，简单而又有趣，我会把它牢牢刻在心里的，成为又一段难忘的记忆!
三年级美丽的临汾作文篇六
5月2日和5月3日，我和爸爸、妈妈一起去临安旅游。
临安的山可美了。望着山，映入眼帘的是弯弯曲曲的小道，蜿蜒起伏的山岗，变化无常的云雾，真是人间仙境。那大片大片的竹林碧绿碧绿的，它们染绿了山，使得山充满了生机，充满了活力。
临安的水可清了。在太湖源，水清澈见底，水底的石块看的一清二楚。把手伸进去，让水从手指中流过去，感觉凉凉的，弯下腰，喝一口，甜甜的，让人清爽无比。
临安的瀑布可漂亮了。天龙八瀑的瀑布最有特色，瀑布分为八节，只有边爬山，边看它们，才能把它们看个遍。在山脚下就能听到水声“哗哗啦啦，哗哗啦啦……”，那声音就好象欢迎我们的到来。
临安的竹笋可好吃了。竹笋细细的，嫩嫩的，吃了后，感到十分轻松，浑身都是劲，同学们，如果你们去临安的话，千万不要忘了尝一尝那里的竹笋。
听了我的介绍，大家觉得临安美吗？
三年级美丽的临汾作文篇七
转眼之间，我的五年级生活已经过去一个多月了。
在这一段时间里，我愈来愈感到我对学习的热忠!特别喜欢做题，特别爱写日记!似乎没有感觉到学习的繁重与压力。
在一次次小测验中，我不断吸取经验、转化经验、运用经验，用一切转化为力量，向前冲刺!
学习对于现在的我来说，就是一件快乐的事情，可以尽情的遨游在知识的海洋之中。那么开心、快乐!
五年级是我们的重要阶段，在这一刻需要的是更多动力!马上，五年级的第一次大测验——期中考试就要来临了。大约下个星期四就要考试吧!
我一定会加油的!
三年级美丽的临汾作文篇八
岁月的陈年老酒已经消融，点点滴滴的回忆已经归化，无法逃避的离别，终究还是来了。早料到不能长久，早一点晚一点，只不过是一种悲喜交加，而接受。
哭过了笑过了，这一生有你足够了。启蒙老师总爱说这句话。也许我和启蒙老师的缘分是命中注定，心心相印，从幼儿园来到小学，启蒙老师的微笑我依稀记得，那笑容是甜美的，如同夏日的朝霞，渲染了天地的云彩，绽放的花朵，也比不上我老师的微微一笑，无论何时，老师的脸蛋上总有笑容。无论再大的困难，老师也不慌不乱，傲慢的说：“怕什么?这不有我在呢”，我们大家一听全笑了，洋溢在一片欢声笑语的海洋中。就这样，我和同学们在老师的关爱下，一点一点的长大。还有那甜美的笑容伴随着我一生。
有一次上课，老师问了我们一个问题：你们大家的心目中什么最美?我们异口同声的说：“老师!”“为什么这么说?”我们大家都愣住了，不知道该怎样说?老师笑了，我们也笑了。“你们呀!就知道哄我开心，是不是想让我少布置点作业给你们啊。”其实我们心中最美的东西就是老师的笑容，为了向老师证明，我们大家煞费苦心，终于做了一个礼物给老师。放学了，我们全班同学拎着沉重的，充满着爱的礼物。“老师，停一停请转过身来。”老师把身子转了过来，捂住了嘴，惊叹的说：“这是给我的吗?真不可思议。”我们齐声说：这是老师永恒的笑容，永不衰败。老师哭了，我们也哭了。
昔日不同往日转眼我们就要毕业了，在毕业联欢会上，我们期待着老师的身影。我们都失落极了，正当我们要走时，一个熟悉的身影，响彻了心灵。“孩子们，请转过身来。”我们迅速的转过身去，眼前的一切让我们终身难忘。送给老师的大笑脸上写着：老师和我亲爱的孩子们!永恒的笑容，永不衰败。我们又一次哭了。
当踏上风尘仆仆的列车，于满载路程的远归，那特殊的临别赠言，最近还在紧紧缠绕着我。
三年级美丽的临汾作文篇九
2017高考作文经典素材：于右任的临终诗
国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。
分析：祖国的统一和强盛是华夏儿女永恒的愿望。于右任的临终诗之所以能打动无数人的心，还在于他表达了这样的愿望，引发了人们的共鸣。
话题：“故乡情”“月是故乡明”“殷殷爱国情”
三年级美丽的临汾作文篇十
临床思维是医生透过疾病现象揭示疾病本质的理性认识过程，掌握科学的临床思维方法是提高临床诊治水平的必要条件。中医药在防治慢性肾衰竭方面有独特优势，特别是对慢性肾衰竭代偿期、尿毒症前期这一阶段，能够明显地延缓慢性肾衰竭病程进展。在临床思维的指导下，如何根据不同病因、不同病情、不同时期，选择针对性治疗是决定预后的关键。在临床对慢性肾衰竭的诊治过程，应用整体思维、动态思维、辨病与辨证结合和大方复法治疗的临床思维方法，对本病进行综合治疗。
1 整体思维
中医学整体观念认为人体是一个整体，人与自然和社会是不可分割的统一体。慢性肾衰竭是多种由于原发性或继发性肾脏疾患所致肾功能损害，使肾脏功能发生障碍，引起一系列症状和代谢紊乱，形成慢性肾衰竭。因此，慢性肾衰竭的诊治也必须从整体出发，重视整体与局部关系、人与自然、社会和环境的关系。
慢性肾衰竭是多种由于原发性或继发性肾脏疾患所致肾功能损害，某些原发病病变活动时均可引起或加重肾功能衰竭。因此，对狼疮性肾炎、恶性高血压病、止痛药肾病等的原发病的治疗是非常有价值的。只有采用整体思维的方法，对本病施以整体调控的治疗方法，针对患者的整体进行调整治疗，使之阴阳平衡，才能药到病除。
2 动态思维
各种慢性肾脏病到了晚期，慢性肾衰竭导致机体正气不足，即正虚；另一方面由于正虚而致水毒、湿热、血瘀等邪实，出现不同程度邪实的病理变化。临床呈现虚实夹杂、寒热交错证候，由于患者处于不同阶段，表现出的正虚、邪实有所不同，正虚又有脾虚、肾虚之别，有夹有水毒、湿热、血瘀等邪实。所以，临证采用动态思维方法［文章来源于 ］，根据患者的病情的动态变化，动态调整治疗原则。
3 辨病与辨证结合
辨病与辨证相结合在治疗或延缓慢性肾衰竭中尤为重要。现代医学认为，慢性肾衰竭恶化的主要原因与肾小球血液动力学改变、肾小管高代谢及小管间质损害、脂质代谢紊乱、血管紧张素Ⅱ的变化等因素有关。因此，结合现代药理研究，可选用具有改变肾小球血液动力、抗肾间质纤维化、调节脂质代谢的中药，如大黄、三七、黄芪、生地、党参、冬虫夏草、当归等药物。
辨慢性肾衰竭的迁延不愈和恶化，除与劳累、饮食不节有关外，还与高血压病、高血脂、高血糖等疾病有关。如果能有效地控制这些不利因素的影响，慢性肾衰竭的进程可得到有效缓解。
4 大方、复法治疗
治疗慢性肾衰竭时，提倡用大方、复法治疗。这是由慢性肾衰竭的病机、证候特点、证候演化规律所决定的。慢性肾衰竭病本在肾，日久涉及五脏，病机复杂。正虚以脾肾两虚为本，但各脏阴、阳、气、血的虚损程度又不同；邪实又涉及湿浊、瘀血、湿热等诸多因素，呈现虚实夹杂、寒热互见之候。临证时当攻补兼施、正邪两顾，既要补脾肾又要泻湿浊、解毒活血。遣方用药时既要考虑扶正祛邪并用，又要考虑药物的四气五味、升降浮沉，还要考虑患者的体质差异、气候环境等因素，以免犯虚虚实实之戒。要处理上述各种矛盾，只有用大方、复法治疗。
大方主要用于此类重病证。在应用大方治病时应遵循以下原则：第一，辨证准确。辨证是论治的依据和基础，论治是辨证的结果，如果辨证不准确，只能加重或恶化病情。第二，组方严谨、配伍合理。组方严谨是非常重要的，务使每味药都发挥其专长特效，直达病所；药物的合理配伍既可最大限度地发挥药效，又可制约其毒副作用。第三，药物剂量要足。临床时常遇到这样的情况：辨证准确，选方合适，而疗效不佳。追其原因，大多是药物剂量不足所致。所以，药物剂量一定要足。第四，大胆选用峻烈药。选用迅猛的峻烈方药，可达到攻坚补虚的目的，但此类药必须在辨证准确的基础上施用，且不可久服，以免再伤脾肾之气，促使病情恶化。
在临床诊治慢性肾衰竭过程中，采用科学的临床思维方法，用理论正确地解释疾病现象之间的联系，探索疾病规律；同时对临床资料进行分析、综合、归纳、比较和推理，往往收到事半功倍的效果。
三年级美丽的临汾作文篇十一
临近月考，大家都显得格外紧张，教室就像一个战场，弥漫着硝烟的味道。大家都在埋头苦干。
第一节课是数学，大家听得格外认真，生怕自己遗漏了一个知识点。接下来，老师让我们复习。一条条公式，强行向大脑中灌输;一道道错题，再次做一遍;一道道经典题型，以最快速度记住。
“叮呤呤”下课了，开始在堆积如山的作业中游走，“沙沙”的写字声充斥在耳旁。奋笔疾书，与作业君进行搏斗，不是你死就是我活。“终于做完了!”伸个懒腰，正要开始预习课文，上课的铃声很不适宜的响起，要上语文课了。
又是一条条重要的知识，死记硬背，以最快的速度掌握。课后，将补充习题完成。
数学、语文、数学、英语……一个上午就这样过去了。盼星星、盼月亮，午休时希望可以放松一下大脑，可偏偏要写习字册。写完习字册，又是一大堆作业接踵而来。没办法，只好打起十二分精神，将作业山攻克。
总算熬到一节副课。“oh，mygod!”副课老师竟然外出调研。好吧!下节课肯定会上副课了吧!
“这节课……肯定……是副课!”我内心中有一个声嘶力竭的声音怒吼着、祈祷着。
感觉祈祷好苍白，课程表上的副课因为下雨不上了……好奇葩的理由啊!
恍恍惚惚间，全是主课的一天过去了。
今天的家庭作业好多啊!感觉要奋战到天明。
做完作业，复习……预习……复习……
一分耕耘，一分收获。希望我和我的同学们都能在这次月考中取得好成绩。
三年级美丽的临汾作文篇十二
经过我们人类巨大的努力，高科技创造出的奇迹的结果，我们的临海发生了翻天覆地的变化。
牛头山水库和灵湖的水虽然已让大家满足了，但它变得像一面明亮的镜子，就连西湖也要对它们刮目相看。牛头山大坝是千里之堤，但它会毁于蚁穴，忙得检查员像热锅上的蚂蚁——团团转。于是，人们给大坝涂上了“杀蚁防蚁”漆，才让检查员高枕无忧。有了这些改善，我们临海人就更加骄傲了。
一些大企业公司也有很大的改进。例如我老爸开的“顶立添翼汽车部件有限公司”里面大花坛变成了一幢大花楼，是几百种木本植物和几百种草本植物建成的，里面不但有一般的植物，还有珍稀植物，特殊植物、远古植物，更有基因结合的植物：第一层是农作物，结出的果实足够我们吃一顿，第二层是藤类植物，它们很整齐，给我们设置了一个自然秋千，第三层是食虫植物，把乱飞的害虫引入天罗地网让它们自投罗网……这些好比一座巨大的植物园。
门口的保安不见了，原来，现在的保安是一台电脑，里面储存了每个工作人员的照片，只要用摄像头对照就行了，如果是陌生人，电脑就会把人像传给总经理，经过总经理的允许才能开门，这样可以不用让保安熬夜看门，也不会把事情给搞杂了，也不会投机取巧，趁人之危。生产部门里的人戴上了一种神奇的手套，为什么呢？哦！原来，用机器来造产品会污染环境，手工制造慢，为了加快手工的速度，所以戴上这种神奇的手套。公司的干净让临海增加了绿化和环保。
未来的临海，我相信比想象中还要美好。
三年级美丽的临汾作文篇十三
忘了在什么时候，忘了为什么，妈妈的同事把一只小松鼠寄养在我们家。小松鼠成为了我们家的临时居民。
小松鼠可比它的本家兄弟——老鼠讨人喜爱多了。它那黑珍珠似的眼睛比夜空中的星星还要亮。它披着一身咖啡色的毛，每一根毛的末端都带着一丝橙色，宛如一个时髦的姑娘在发梢上染了色。它的尾巴蓬蓬松松的，据说冬天的时候松鼠可以当被子盖，从高高的树上跳下来时可以当降落伞。这大尾巴肯定很柔软吧！我多想去摸一摸啊！说不定这只松鼠就是我在西湖边上见过的那只，现在来和我做伴了！我对这个新家庭成员又多了几分爱意。
听说松鼠喜欢吃果仁，我们就撒了一把白果给它吃。没想到，一直到第二天，那些白果也“毫发未损”。于是，我们又改喂外婆亲手种的花生，这一下，松鼠狼吞虎咽地吃了起来，只留下一笼子的花生壳等着我们去清理。我们又每天定时喂它胡萝卜、苹果，给它增强营养。每天傍晚去看它时，还为它加一点水。
有一天傍晚，我发现小松鼠把屎拉在了它的喝水槽里。我连忙叫来妈妈一起清理笼子。而小松鼠却睁着那两颗黑珍珠似的大眼睛，不解地望着我们，仿佛在说：“你们人类有马桶，我们动物就不能有吗？”哎，真是一只不讲卫生的小松鼠啊！我们又是洗，又是擦，忙活了好一阵子。
过了不久，妈妈的同事回来了，我们依依不舍地送走了小松鼠。那天晚上，我做了一个梦，梦见小松鼠来和我告别。它回到了绿意葱茏的山林间，正和它的小伙伴们一起奔跑、跳跃……
