这篇文章是关于三年级学生收藏贝壳的作文。文章讲述了作者是一个热爱大自然的孩子，喜欢在海滩上收集美丽的贝壳，他把贝壳按照形状、颜色和大小分类整理，并在家中用一个专门的盒子保存。收藏贝壳让作者感到快乐和满足，他希望能够继续收集更多美丽的贝壳。这篇作文展示了作者对大自然的热爱和对美的追求，同时也传达了对收藏的热情和欲望。
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇1
大海里生活着许多无忧无虑的贝壳，它们时而在一起玩耍，时而躺在海底休息。
一个偶然的机会，海潮把一只贝壳冲上了沙滩。在那里,它结识了小沙粒米米，两人玩得十分开心。但是它们知道，不久大海会再次涨潮，会把贝壳重新带回大海，它们可能再也不会见面了。
终于，海潮来了，贝壳慢慢地滑向大海，它不舍得丢下米米。突然，它张开自己的壳，把米米包进了自己的身体。米米激动地跳跃着，贝壳忍着痛将米米包得更紧了。从此贝壳开始了不可避免的痛，有时痛得吃不下饭、睡不着觉。贝壳曾经犹豫过，但最终还是没有放弃米米，它轻轻地抚摸着米米，用自己的养分一层一层地包裹着沙粒，让米米忘却了黑暗，忘却了寂寞。
时间飞逝而去，一天，贝壳又被海浪冲到了沙滩上，有个人发现了它，也发现了贝壳里的米米，他惊讶极了，一眼就可以断定，那是一颗价值连城的珍珠，于是他欣喜若狂地拿起贝壳，取出了米米，然后随手把贝壳丢在了沙滩上。米米望着憔悴的贝壳，伤心地哭了，它的眼泪在阳光下发出耀眼的光芒，显得更加纯洁，更加美丽。贝壳挥挥手，尽量保持着微笑，它为米米感到骄傲。
米米走了，然而海潮却迟迟没有来到。
在一个风和日丽的下午，有个小女孩到沙滩上玩耍，发现了一个风干的贝壳，她兴奋地把贝壳捡回了家……
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇2
在我书桌旁的一个柜子里，有一盒贝壳，你可别看它没什么用，这可是我的“宝物”。
这些贝壳是我和一个妹妹在海滩上一起捡来的，它们背后有许多小故事。
有一个贝壳是破的，既然是破的，我干嘛还要珍藏呢？是因为我和小妹妹一起捡来后发现，这个贝壳好漂亮，上面有一条条粉色海浪形的花纹。我们都喜欢粉色，而且都想要，就争抢了起来，来了个“贝壳大战”。我们两个人各拿着贝壳的一半，抢来抢去，最后贝壳掉在地上破了，但还能拼起来。妹妹说这个贝壳破了，就不要了，我却舍不得把它扔掉，就收了起来。还有一个方形的贝壳，这么奇怪的形状我当然要把它珍藏起来，我还从没见过方形的贝壳呢……
每个贝壳，我都洗了好几次，不能留一点沙。洗完后，我把贝壳放在一个透明的盒子里，放柜子里的书后面，只有我才知道在这里。我这么珍惜，也不会轻易给别人看，一看到贝壳，我就会想起那个妹妹。
有一次，我最好的朋友，发现了这盒贝壳。她要求我给她看一下里面的贝壳，我有点舍不得给她看，但在她的再三请求下，我还是拿给了她。她一边看一边赞赏我的贝壳，当她拿到这个破贝壳时，我不禁又讲起了和妹妹的争抢，她也笑得合不拢嘴。
每次看到这盒贝壳，都让我回想起那一段美好的海滩回忆！
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇3
贝壳就是软体动物的外壳，是由软体动物身上得外套膜所分泌的碳酸钙形成，用来保护他柔软的身体，所以贝壳就像是一个活动的房子跟着房屋的主人到处跑。具有贝壳的软体动物，通常称“贝壳”软体动物在成长的过程中，会不断分泌贝壳质，使得贝壳变大，可是软体动物一旦死亡后肉体很快就腐烂，只剩下空的贝壳，而时常被海浪由海底冲上岸来，被人检走。贝类因为身上覆盖了一层厚厚的硬壳，所以不容易看见它的身体，通常称被类身体的特征是：一.身体十分柔软，二.在腹部 上有很发达的肉足，三.口在前端口内并具有齿舌，四.身体外部有套膜。
美丽辞藻：身体柔软的贝类背着他的贝壳房子，这些色彩缤纷、晶莹元华的贝壳，是大海送给我们的最好礼物。
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇4
有一只贝壳被海浪冲到了沙滩上，他探出头来，刚刚说了一句：“啊，这里真舒服呀!”就被一只癞蛤蟆发现了。
癞蛤蟆并不欢迎这个不速之客，冷冷地问：“你是谁呀?怎么跑到我家里来了?
贝壳不服气地说：“这怎么是你的家呢?我从来都是四海为家的，海浪把我冲到哪里，哪里就是我的家。”
癞蛤蟆更加生气了，说：“我的爸爸，我的爷爷，还有爷爷的爷爷，他们世世代代都住在这里，这就是我的家!你快点走开!”
贝壳也火了，说：“你这是要欺负人啊，小心我把我的螃蟹叔叔和龙虾哥哥都找来，他们会砸烂你的家的!”
癞蛤蟆哈哈大笑地说：“恐怕你找不来他们了，因为我现在就要吃了你!”说着就恶狠狠地扑过去，一脚就把贝壳踩住了。
贝壳怎肯示弱，一下子就夹住了癞蛤蟆的腿。他俩继续争吵着，互不相让。这时，一个小孩儿走过来，把它俩都抓走了。
这真是“鹬蚌相争，渔翁得利”啊!
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇5
父亲从异地给我带来了一个名叫刺旋螺的海螺，还有一串精美别致的贝壳风铃。我知道，父亲一般出差都十分匆忙，还来不及给家人带去些礼物。这一次，很意外，我收到了这两件来自海洋的天然造物。
刺旋螺一下子就吸引了我的注意，我潜意识的就把它放在了耳边，我希望听听海潮音。我尤其喜欢这种海潮音，有些深邃，来自内心的那份宁静。闭上双眸，唤起你对大自然的向往。就好像，你在辽阔无垠的大海边，海水是那样的湛蓝，澄澈，有时隐若可见宝石般的碧绿。漫步在沙滩上，享受着大海拍打海滩的那种汹涌气势，汹涌的海浪从四面八方拍打、戏弄和抚爱那长满苔藓的岩石，并把闪光的珠珍般的浪花洒满它一身。而且它会唤起你的嗅觉神经，一股清新的海草味缠绕在你的身边。刺旋螺已不像它的名字一般尖得刺人，大概是大自然给它的日月痕迹吧。它的纹路是那么流畅，棕色和浅黄色交映着，线条十分动感。其内部甚是光滑，这该是软体动物的生存地吧。
享受着海潮音的变换多样，体会着内心的独特宁静，窗边的五彩的贝壳风铃随风响起，
“叮—呤—叮—’’很悠长，很轻快，没有点造作，就好像是一场贝壳的音乐会。
五彩的色，六样的贝壳，七变的声。多么隆重的视觉，听觉享受。就好像秀美的姑娘在你耳边深情地呢喃着。这就是贝壳的别样歌声。
我热爱着生命，热爱着自然，热爱着贝壳给我带来的歌声！
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇6
贝壳的乐趣
贝壳，大家一定都不陌生吧?在海滩，就有一个又一个、千奇百怪的贝壳。这次的综合课我们就做了一次贝壳工艺品。
“叮铃铃，叮铃铃”，我们期盼已久的上课铃终于打响了！同学一个个坐姿端正，听老师讲在做事应该注意哪几点。讲好后，同学们就急不可待的拿出自己带的贝壳，同学们带的贝壳可真是多呀，几乎可以开贝壳专卖店了，让我大开眼界。有红的、白的、紫的；方的、圆的、螺旋的；大的小的；臭的、香的、无味的……我拿出了自己带的贝壳，他们几乎都一个样，我怎么也想不出应该做一个什么东西。正当我寻思做什么的时候，徐威廉的“龙虾战车”已经问世，接着又来了个“海星雷达防伪系统”，可真是有意思。其他同学也不甘示弱，有的拿出了个“蝙蝠鱼”，又有的拿出了个“蜗牛”，还有“螃蟹”、“乌龟”，我的同桌翁佳乐还做了个四不想的“超人”呢……我也不能落后了，绞尽脑汁才想出做一个桥好了。不一会，我的“跨铅笔大桥”就完成了，可黄泽辉过来一碰，我的桥就成“断桥”了。这时候，老师带着林文杰的照相机来拍照了，同学们争先恐后的把自己的作品让老师拍照，我也不例外。可轮到老师拍我的“断桥”时却说：“戚嘉浩，你的作品不够好看，就不拍了。”我虽然大失所望，可还是很高兴，因为这一节课实在是太有意思了！
但愿下一次贝壳工艺品课快点到来！因为这样的课不仅可以让我们大开眼界，而且可以提升我们的动手能力，真是益处多多。
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇7
天蓝蓝的，大海也蓝蓝的。海风吹拂着海面，轻轻地。
一个小男孩正在海边拾着贝壳。
和煦的阳光照耀着金色的沙滩，海浪一层层地朝岸边涌来。柔和的海风轻轻地抚摸着小男孩。他一步步向前走着，拾起一个个五彩斑澜的贝壳。他的身后留下了一串长长的脚印。
阳光在他的脚下幻化着，那脚印渐弱渐暗……
不知什么时候，蓝蓝的天空蒙上了一层黑布，太阳也暗了下来，海水发疯似的冲击海边的礁石，卷着腥味，疯狂地打击着。
小男孩依然迎着狂暴的海风，沿着海边拾着贝壳。海浪掀起的浪花不住地打在他的身上，海风将他紧紧裹着，但他却没有退缩。“海浪，无论你跳多高，却只人能吓退那些懦弱的人，狂暴的海风，你也只能吹乱我的头发，他大声对大海说
天依然蓝蓝的，海也依然蓝蓝的。
那个小男孩依然在拾着贝壳，他的脸上只是多了一份坚毅与自信。
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇8
我是一只几万年前的鹦鹉螺，每天都过着无忧无虑的幸福生活。
清晨，我就出门做做早操，吃完美美的早餐后就和伙伴们一起打水仗，捉迷藏，有时候还和伙伴们一起爬上海滩吹吹海风，度过悠闲的一天。
我每天都过着这样美好的生活，可有一天，正当我们玩得开心时，海底剧烈地震动了一下，两下……我不知所措，竟晕了过去，就这样沉睡了不知多久，一阵隐隐约约的脚步声将我吵醒，我睁开眼睛一看，发现自己被埋在又黑又冷的土堆中无法动弹，只有一丝缝隙能让我看到外面，几个人类拿着仪器朝我走来，我害怕极了，他们将我从土堆里面挖了出来，一个人大喊道：“快看，我挖到了几万年前的海螺！”他们兴奋地看着我，把我小心翼翼地放进玻璃盒中。没过多久，我便出现在一个不知名的场所，周围全是吵闹的杂音和刺眼的灯光，人们爱慕地望着我。突然一个中年男子拿着一叠红色的纸走来，那应该是人们所说的钱了。我被他捧在手中带回了家，一个小男孩从男子手中抢过了我，拿着抹布仔细地擦拭着我，夜里，我被挂在了窗户边上。小男孩竖着耳朵仔细听着，然后兴奋喊道：“爸爸，海螺真的会发声，你听，海浪的声音……”
小男孩不知道，那是我叹息的声音，我是一只可怜的海螺，是一只渴望自由的海螺，更是一只想念家乡的海螺！
老师点评：文章以第一人称叙述了贝壳的悲惨经历，构思独特巧妙，结尾处写出了海螺的思乡之情，很有感染力，本学期进步很大，真棒！
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇9
贝壳的作文
暑假里，我和妈妈一起到青岛海边去玩。到了海边，我看见大海是多么广阔，远远看去，海与天连在一起，好壮观啊！
“宝贝，看，这么多贝壳，我们来捡贝壳吧。”妈妈的叫声把我从看海的眼光吸引到了海边。我看到了各种各样的贝壳，我开心极了。我跟妈妈说：“我们来比赛，看谁捡得多。”说完，我就奔向海滩边。我把石头搬开，发现了一个方形的贝壳；我使劲地扒开沙子，看见了一个扇贝型的贝壳；一个海浪过后，我又捡到了几个五颜六色的贝壳；我踮着脚在石头上走来走去，捡到了各式各样的贝壳。
最后，我比妈妈捡得多，我把捡来的贝壳带回家，分给了我的小伙伴们。
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇10
生活的美无处不在，可往往为瞬即逝，因害怕心中的遗憾将我侵蚀，所以，我开始收藏生活的美丽。
一
“嘿，这题怎么写？”“这都不知道，你说你是不是傻呀？”“那到底怎么写呀？”“像我这种高智商的人是不会去思考这种低智商的题目的。”“你耍我！你才低智商呢！你全家都低智商！” “哈哈哈……”在走廊上回荡着清脆明亮的笑声，两个瘦削的身影相互大闹追逐着。她们的眼睛随着嘴角上扬而弯成了一条弧。阳光洒在她们清秀的脸庞上。这样的笑靥如花及恰到好处的太阳所带来的温度，袭进了我的心房。这温馨活泼的场景，多美啊。我知道，我成功地将它收藏进了我心里。
二
日复一日，我一如既往地走在去学校的路上。无意间瞟到了一只瘦弱的白色猫咪。她的主人手里牵着一条黑色的狗，看这样子是要去遛狗吧。猫咪似乎是不想让主人带那只“非洲”狗出去，也许呀她觉得自己拥有如此雪白光滑的皮毛，主人应该更喜欢她。她拽住主人的裤脚，那双蓝眸里似乎噙满了泪水，楚楚可怜的模样，让我的心不仅变得柔软了。她的主人无动于衷。见这般情景，她竟像个想吃糖却吃不到糖的赖皮小孩儿，侧身躺在地上，不停地来回翻滚，用灰头土脸代替了原先的“妩媚”。主人似乎心软了，就抱起她一起遛狗去了。望着渐渐模糊的背影，心里仿佛被什么塞满了，倍感充实与幸福。这可爱的小生灵，多美啊。我知道，这画面被收藏进了我心里。
三
直到满地的枯叶替代了斑驳的树影，我才如梦初醒——秋，她来了。躺在草坪上，望着蓝的透亮的天空出神，身旁的大树静静地伫立在那儿，虽沉默却一直陪伴着我。一阵风袭来，枯黄的树叶纷纷飘落。不一会儿，便整个草坪都是了。蔚蓝的天空，绿色的草地，暗黄色的树叶，大自然真是画家手中的调色盘。即使身处初秋，却让人倍感温暖。这是种和谐带来的温暖。多么和谐美好的一幕啊，我知道，它被收藏进了我心里。
收藏生活的美丽，让我不惧黑暗，不畏挫折，更加热爱生活。
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇11
“快，快……这边，我在这儿，空了空了，球传过来……”不知不觉指针已指向了7点半了，我却还在球场上大汗淋漓的“奋勇搏杀”，不知所芸。“啊，好爽啊，要是每天都能这样，那该多好啊。”我由衷的叹道。“不可能的，那校长能开灯已是大发善心了，多余的你想都别想”。老绉义正词言的说道。“就是啊，老绉有道理”，阳B，也不知不觉的加入了老绉的势力，孤军奋战，寡不敌众的我只有认了。走吧，回去吧，很晚了。有人说道，“怕啥啊！才几点，我八点回去也没事”。话虽这样说，可我心里也打鼓，倒抽几口冷气……
一转眼我就下了公交车，跟洪哥告别后，待公交车远去后立马“发动马达”，直线冲刺，口中还忍不住道“天啊，今天恐怕又要两国战争了！不管了！生死由命，富贵再天，求老天爷给点面子……（对天空无助的呼喊）……
我屏住了呼吸，跳动的心弦，门把手转动的声音扭曲着我的神经。
静静的聆听着这判决的时刻， 一进家门我就察觉到了一股让人脊背发凉的杀气，“你还回来干嘛！”天啊，果然难逃一劫！一瞬间世界仿佛凝固了，天空仿佛出现了一道黄色的闪电将我的命运指向了—死刑……“没有，今天我和同学打了会儿球”，我展现了自认为最灿烂的笑容（其实比哭还难看），希望能感化她，不料却……“你还回来干嘛，几点了，你还想不想学习了，早就说了你不学就给我洗车去！”“是是、是……”我如鸡食米一般，突然一股无名的怒火由心而起……“干嘛我不就打会儿球嘛！怎么了？别人都可以啊！”“你是你，他们是他们”。“那我又要跟谁比啊？！”“你你、你……”，老妈大概被我气糊涂了吧。“你、你要再晚回来我就没你这种儿子！”“我还没你这个妈呢！”当时的我脱口而出，却为甚爽。她立刻冲到我的面前，犹如一只恶魔，张牙舞爪，随时都能结果我的小命。“你再说一遍！” “我还没有，你，这种……”话还没完，啪！一个响亮的耳光，呼啸而来，不亚于降龙十八掌的威力，打的我原地转三圈后一个俯卧，找不着北了，半晌才爬起来后，怒视着她，火冒三丈的哼了一声回屋了。
在屋里我是一头凶猛的狮子，随便殴打我的包包，直到11点才消停了，我到卫生间的镜子照一照，巴掌印还是清稀可见，又要发作时，顿时觉得我太不孝了，想想我妈在家对我着急的样子，我的怒火刹那化为灰烬，左思右想后决定明天道歉，可谁知……
第二天一大早起来我就准备好好认个错，家里却找不着我妈妈了，只有在书桌上的一张纸条，内容如下：
对不起，昨天打了你 ，请原谅，中午不回去了，钱在书桌上，中午出去吃吧！！
一瞬间我觉得胸内一石惊起千层浪，我无比的惭愧，捂着左颊被打肿的脸，一点也不疼，只觉得很温心、温暖……
或许我该好好的记住这疼痛，永远不忘，因为那是妈妈焦急与爱的疼痛……
收藏这疼痛直到心里……
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇12
从来没有一份友谊像和她的故事一样波澜起伏，曲曲折折，也从来没有一个朋友像她一样让我渴望留住，努力珍惜，我们一起唱过的歌谣，一起写下的信笺，一起定下的承诺，都盛开在这个季节里，招摇着鲜艳的色彩，溢满了点点滴滴，我们为彼此收藏的温暖。
我怎么也想不到把她给我的那页漂亮的歌词搞丢，会有这么大的麻烦，她为轻易丢失的杰作哭了一个下午，我却不知是不是应该上前安慰。而这之后我就常常发现自己这样那样的小玩意不断消失，有的没有找到，有的几天之后在教室后的橱柜里重新出现。终于在一个阴冷的十月的下午，我在她面前掉下了眼泪。那样的泪水是天真的，却把同样天真的我们紧紧地簇拥到了一起，花谢了一地的凤凰树下她突然抓住我的手，说好了好了没事了。然后在微弱的阳光下绽开了灿烂的笑。那是一张干净的笑脸，从此我们彼此之间再无误会，我也就拉着她的手从校园这头走到那头，从早到晚叽叽喳喳说着悄悄话。而她温暖的手心中，藏着我们的第一份温暖。
2006年的夏天德国世界杯，她也就在这个火热的夏天有了心爱的球队和欣赏的球员。到现在我都仍感谢她在三年前英格兰队厄瓜多尔的八分之一决赛中让我真正认识了足球。接连几个夜晚，我们嬉笑着从一无所知到大略了解，又追随者英格兰直到由贝克汉姆率领的十字军团倒在葡萄牙面前。第一次看球至深夜的我听着她在电话里忍不住地啜泣，强打起笑颜告诉她年轻是没有失败的。那个夜晚我们互相陪伴直至黎明，在话筒两端沉默不语。我听见她失望的心跳，她却说我让她没那么难过。此后我们常常一起看绿茵场激动地度过整个黑夜，在天明之时互道晚安，足球点亮了深夜里我们的友谊，那是我们收藏的第二份温暖。
渐渐长大的我们对小时候犯下的错误总感到可笑和遗憾，这也就使得我们更享受友谊的现在，憧憬缤纷的未来。小学时每到初夏的四月，我们就手挽着手去找一棵紫色的树。那淡紫色的烟云绽放在城市的一隅，我们抬起头仰望着浮云从花朵中穿行而过，一言不发。那些羞涩而美丽的花朵装饰着我们靓丽的梦想，而当我们俯身从地上拾起花瓣时，我们望着彼此，知道彼此所想的，要做的。每一片花瓣都代表一个约定，我们在走廊上背倚蓝天畅谈过的，我们在精致的信纸上郑重其事抒写过的，那些努力铭刻在时间里的关于未来的承诺，是我们给予彼此最贵重的礼物，也是我们各自收藏的最美的温暖。
那些稚嫩的回忆，那些疯狂的宣泄，那些或许遥远的人生的愿景，在我的记忆力闪闪发光，给我最温暖的力量。时间见证我们一路走过，收藏温暖，收获成长，我们美好的过去和灿烂的现在我都记得，她也一定记得，而在属于我们的未来里，我们还将收藏更多更多，温暖彼此漫长的道路，点亮头顶湛蓝的天空。
收藏贝壳的作文三年级(通用15篇)篇13
十四岁的年华，一路走来喜悲尽然。我们张开臂膀拥尽花开花落，同样也要乘风破浪接爱风吹雨打。但是无论我遭受着什么，心中那一张张笑脸，永远温暖着我被雨打湿的心。
洁，洁是我小学的第一个朋友，那么瘦那么小，喜欢尖叫，怎奈因常年吼叫，细细的嗓子变得有些沙哑，总是呡着个嘴，似乎笑不开怀，眼睛细长，笑起来没有弧度，却很温暖、很乖。
晗，从一岁到十四岁，我们说，十四年怎么够，要五十四年，要一百零四年。腼腆得给人感觉有些害羞的孩子，只有从小玩到大的我才知道，这孩子可疯了。故作严肃，笑起来用手捂着嘴，虚伪的“哈哈”两声就开始狂笑，笑完后再次故作严肃地顶一个滑下鼻梁的眼睛，可爱。
瑜，瑜是个豪气、不拘小节的人，豪气到虽然留着长发，还是被我们当作男生的女孩，声音没有女孩所有的甜腻，反倒粗犷得低沉，笑起来眼睛眯成了线，嘴角弧度大得很，身体抖得不成样，张着嘴“哈哈。最爱傻笑，笑得趴在地上”大笑哪有什么形象可言。爽快。
楠，初见楠，整个人冒着单纯的傻气，了解了才知道，她可不如表面那样乖，双眼紧闭，熬夜带出来的黑眼圈变得十分醒目，死死的捂住嘴巴，好不容易从地上爬起来还要带上一句：“笑死我了”，最后看着我一脸郁闷的表情，又戴上了傻傻的笑。真傻。
晨，亲爱的学生会主席，最好的朋友。像姐姐一样的存在。也许身在重点，离别对于我们是那么频繁又感伤，每个离别即使是换座位都会让我黯然，而她永远是最懂我的，带着淡淡感伤的微笑安慰着我。一个假期过后回来总会笑着环视周围，对着全班都有一些照顾着的温柔。开心的时候手掩着嘴，笑得直拍桌子，不停地“哎哟”，那般幸福。温暖。
这是我所“收藏”的笑脸，是我所珍惜的友情，像电影放映一般在脑海中一一闪现。也许有的无法天天看见，但她们是我心底最深处的阳光。我所珍爱的朋友们。
