美国红枫是一种独特的树种，它的叶子呈现出美丽的红色，特别是在秋天。在美国，红枫被视为国树，象征着自由和独立。它们生长在整个国家的各种地方，给人们带来了无限的欣喜和美好。每当秋风吹过，红枫叶在阳光下闪闪发光，仿佛在为美国的自由精神庆祝。
小学生四年级作文美国红枫篇一
我喜欢去的地方有很多，但最让我流连忘返的地方就是红枫广场。你知道它为什么叫红枫广场吗?因为这个广场是依河堤而建的，正好这个地方的河堤两边有两排枫树，每年秋天火红火红的，吸引很多游客，所以就叫红枫广场。
春天，旁边两旁的枫树，叶子还是青色的，红枫广场前面的那条河叫沙澧河，已经融化了，叮叮咚咚的响着，好像在告诉我们冬天过去了，春天来了。
夏天，最受欢迎的就是沙滩了，只见小朋友们陆陆续续的拿着铲子，水桶来到沙滩，他们有的搭城堡，有的挖水道，有的搭小桥，好不快乐!
秋天，道路旁的枫叶红了，来红枫广场游玩的人也越来越多了，有一次我还记得，我妈妈带着我去红枫广场捡火红火红的落叶，还给我编了一个小帽子呢，我戴上之后真像个花仙子!
冬天，寒冷的风呼呼的刮着，再看看道路两旁的枫树，已经是光秃秃，什么也没有了，街道上的人也变少了，没有以前那么热闹了，现在的世界简直就像一幅画，一切都停了下来，哇静谧的美!
红枫广场真是一个美丽的天堂啊!
小学生四年级作文美国红枫篇二
春夏之交，万物欣欣向荣，树木都迸发出绿色的光彩。唯独有你，顶着红冠，披着红纱，在绿树丛中格外醒目，引起了我的注意。你，就是红枫。
红枫啊，你的叶子和果实是多么特殊!你的叶子，一反普通叶子的椭圆形或细长的梭子形，竟长成了手的形状，又似乎是用五片长短不一的竹叶拼起来的。红枫，你是想在春天来临之时，用着“小手”抚摸春的发梢吗?红枫，你的叶子究竟是什么颜色?说它是火红吧，在靠近叶柄的地方又有一小团绿色与红色完美交接融合在一起;说它是暗红吧，那刚抽出来的红叶，又红得像“火烧云”一样热烈，有了“霜叶红于二月花”的风采。红枫，你的果实莫不是蝴蝶的化身?不然怎会有这像蝴蝶一样的翅膀?这对“翅膀”自然的张开着，通体红色，只有中间的果实和“翅膀”的上缘有着青绿色。这些“蝴蝶”有的三五成群，有的绝世而独立、静静地挂在红叶之间。一阵风拂过，它们微微颤动，仿佛随时会振翅远飞。
红枫啊，你的枝干是多么优雅!你的枝干没有松树的遒劲，也不像芦苇那样弱不禁风，它粗细刚刚好。你的枝干虽算不上有力，却很挺拔，这种挺拔不是严肃的，而是有一点悠闲、随意的，有时有一点点的弯曲也影响不了你的美。你的枝丫纤细、柔软，向四面八方舒展开去，枝丫间松散的长着叶子，不稀疏，也不密集。你像一把红伞，却不能遮挡住全部的雨水和阳光。
红枫啊，任谁看到你现在生机勃勃的姿态，都不会想到你冬日里的样子，在北风凛冽、大雪纷飞的日子里，你的叶子已全部凋零，只剩一两片枯的蜷缩在一起的叶子挂在枝头，在风中摇摇欲坠，透着凄清。干燥的树干上这儿一个疤痕，那儿一个凹陷，像一道道伤疤。任谁看到都会以为你活不过这个冬天，挺不到那个春。而北风、大雪、寒冷都没有打垮你，来年你照样在春天抽出新叶，绿了、红了满树，坚强了满树。
哦，独特的红枫，优雅的红枫，坚强的红枫!我有什么理由不爱你呢?
小学生四年级作文美国红枫篇三
起床啦！妈妈在厨房一叫我，我立即蹦下床，看了看表。五点半。我吓了一跳，这还是我第一次起的这么早！不过没时间深思，我跳上车就开走了。
经过一次次严谨的检查，我们登了机。一到飞机里，一位空哥就向我们打招呼，那是一个很娘娘腔声音，我听了直发笑。
从中国到美国需要十四个小时，我知道我的任务就是：睡了吃，吃了睡，要么就是玩会儿电脑（每个座椅上都有哦）。午餐吃完了，空哥开始送饮料，还是那个声音很娘娘腔的。来到我们的座椅前，他用英语问我们想喝什么。妈妈一时语塞，吞吞吐吐地用中文说出了"咖啡"。那位空哥对她笑了笑。
他倒完咖啡，问我想喝什么。我心想，现在展示我的英语能力的时候到啦！我用英语说出了名称，还额外加了一些备注！空哥又笑了笑。他怕妈妈听不懂，就用白话告诉她，对她说话要用中文，对我就用英文。妈妈还有我旁边的导游都笑了，他们都一个劲儿的表扬我。
就跟做人一样。不能马马虎虎，随随便便，要看清自己的道路，认真谨慎，道路会平坦；吊儿郎当，道路则会坎坷。
小学生四年级作文美国红枫篇四
欣然望北方，美丽响当当。
大厦叉天去，绿树绕矮房。
自由女神像，身穿绿衣裳。
三一大教堂，梦幻琉璃窗。
游哈佛，红瓦上百墙。
逛耶鲁，文化里面藏。
天上白云随处躺，地下美景说不光。
小学生四年级作文美国红枫篇五
美国游记作文700字 美国印象之不一样的公园游玩体验
今年春节期间，我们来到了大洋彼岸的美国体验异国风情，两周中我们游玩了四个国家公园，在每个国家公园我都有不一样的游玩体验。
美国是一个地广人稀的国度，为了让大家有更多的休闲空间，他们成立了很多大型国家公园，我们去了其中的四个，在锡安国家公园我看到了一些野生动物；在拱门国家公园我看到很多水和风侵蚀而成的拱门；在大峡谷国家公园我看到了科罗拉多大峡谷；在约书亚树国家公园我看到了很多沙生植物，我发现每家公园都有自己的特色。
在国家公园的管理上，我发现他们也做得很好，比如他们采用了联票和年票制，我们购买了一张年度联票就可以在一年中无限次的进所有国家公园游玩，价格也不贵，他们不是按照人头收费，而是按照一辆车来收费。 我还发现，每家公园里面，都在各个景点设置了观景台，这些观景台上设计了很好的进入和出来的路线，采用“one way”的方式避免了车辆拥堵，观景台上还设置了排列有序的停车位，同时，他们还用展示牌详细的介绍每个景点值得观看的地方，比如它的历史、相关的科学知识，可以帮助我们很全面的了解这个景点。有点地方还安放了固定望远镜，指引我们准确观察，帮助我们可以很好的“探索”，还有的地方，他们摆放了一些实物，供我们可以近距离体验。
特别是在锡安国家公园的游玩，给我留下了深刻印象，在进去前，我就知道公园里会有野生动物，我还以为会和我们的动物园一样，动物是关在笼子里的，可是找了半天也没找到兽笼，当我走上一个小桥时，突然发现有一只鹿在小河边喝水，我们对它拍照时。它还好奇的看着我们，一点也不害怕，这改变了我对野生动物园的看法，原来动物也可以自由的奔跑啊。
相对于我们的公园来说，有不少可以参考的地方，可以通过很多很好的方法来提升游客的游玩体验。希望有一天，我们也建立起来很多大型国家公园，让我们有更多的机会接触大自然的动植物，了解大自然。
小学生四年级作文美国红枫篇六
一、学情分析：
三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。
学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生教师要多加关注。
二、教材分析：
本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有19课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效，在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学目标：
1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作准备。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
四、教学重点：
1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
教学难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。
四、教法学法：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。
3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的兴趣。
4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课堂指导，耐心辅导学生创作。
5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。
6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。
7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
小学生四年级作文美国红枫篇七
二年级美术下册教学工作计划
教材分析：
第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的美术实验教材。二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的形象思维能力，发展学生的创造力。本册教材共设17课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，文字数量控制适宜，表述简洁明确。作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次。
教学目标：
1、从素质教育需要出发，着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养，拓宽工艺教学。
2、增强学生自我情感流露及对事物的好奇心，加强审美意识及绘画能力的培养。
3、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
教学重难点：
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学习内容的知识综合，激发学生的学习热情，提倡以情导入，以趣启智。
学生情况分析：
二年级共有学生130人。这些学生个个天真、好动。通过过去一年半时间的学习，大部分学生热爱美术，爱写爱画，表现出较强的探究天性和观察力、表现欲。教师将在本学期里加强绘画指导，提高学生的艺术综合素养。
教学措施：
1、根据学生年龄特征，根据教学内容，精心设计教学活动中的各个环节。
2、开展相应的实践活动，激发学生爱美学美的兴趣。
3、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热情，注重学习活动中学生之间的合作与交流。
课时安排:
第1课添画 1课时
第2课绘画游戏 1课时
第3课 纸盒变家具 1课时
第4课和妈妈在一起 1课时
第5课茂密的花 1课时
第6课吊饰 1课时
第7课节节虫 1课时
第8课出壳了 1课时
第9课头饰设计 1课时
第10课艺术作品中 1课时
第11课我的收藏卡 1课时
第12课假如我是巨人 1课时
第13课拓印树叶真有趣 1课时
第14课做笔筒 1课时
第15课画夜景 1课时
第16课画影子 1课时
第17课认识身边的树 1课时
第18课绘画中的节日 1课时
第19课我喜欢的鸟 1课时
小学生四年级作文美国红枫篇八
吃，是人的天性，更是孩子的天性。俗话说得好：“民以食为天。”为了满足我们，朱老师让我们昨天自己回家准备一道菜，今天的作文课来介绍，还可以带碗筷来吃。这可把我们班的同学给乐坏了，一个个口水在嘴角打转。我这个“吃货”更是一蹦三尺高。
一到家，我作业都没有兴致写了，甩下书包，又蹦又跳地来到厨房，在妈妈的指导下做了一道麻婆豆腐，那叫一个色香味俱全，看得我恨不得立马消灭掉。我又去买了一只烤鸭，省的明天不够吃。一个晚上我都难以入睡，一想到美食节，就兴奋的不得了。
第二天，终于到美食节了，我提着两样菜，怀着激动的心，捏着颤抖的手，飞奔到了教室。哇，刚进入教室，浓郁的菜香味就扑鼻而来，大家都把热腾腾的饭菜向别人展示，引的其他班的人围到我们班外，羡慕的看着我们。我急忙打开自己带的菜，也加入了其中。不一会儿，老师来了。朱老师走上讲台，说道：“今天大家带的‘山珍海味’可真不少啊，谁来介绍介绍？”大家齐刷刷把手举了起来，朱老师选了几位同学，简单介绍了一下做法吃法。接下来就是同学们期盼已久的“吃饭”时间了，同学们三五成群，相互吃着对方的菜，我也不例外，捧着碗，拿着筷子时不时从别人那儿加一些菜，还不停地吃着自己的菜。竺王玥的饺子好好吃，是我最喜欢的肉馅的；章庆耀的卤鸡翅也是美味，让我回味不绝；还有陈珊的火腿煎鸡蛋，虽然做法简单，但是十分美味……“嗝——”的一声，大家都吃不下去了。
这一次的“美食节”真是无以伦比，同学们脸上无不洋溢着灿烂的笑容。
小学生四年级作文美国红枫篇九
一年级美术下学期教学工作计划 一、班级情况分析：
1、对美术中美的事物有兴趣，缺乏感受美的能力。
2、还不能有意识地理解美术课中各种作业和幼儿绘画的区别。
3、本能地喜欢上美术课，不知道绘画工具的使用，作业完成度比较随意。
二、本学期教学的总要求
1、在美育方面，继续培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力。通过美育教育，培养孩子在生活中正确的审美观。
2、在促进智力方面和才能培养方面，继续培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的观察习惯，使他们逐渐掌握正确的观察方法，提高观察能力。鼓励学生思考、联想，促进他们创造才能的发展。
3、在基础知识基本技能方面，造型是基本练习，培养良好的作画习惯。
三、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的具体措施
1、认真备课，坚持提前备课，做到深入教材，制作好范画。
2、选用适合学生的教学方法进行教学，提高学生的学习兴趣。
3、个别辅导，认真帮助学生解决练习中的具体问题，抓好课堂巡回辅导环节。
4、开展鼓励式教学试验。
5、联合少先队举行一次专题绘画展览。并进行一次黑板报的专题培训。
四、教学内容及教学进度安排
周次 内 容
第一周 欣赏《冬日戏婴图》
第二周 画自己
第三周 长呀长
第四周 太阳
第五周 漂亮的瓶子
第六周 洗澡 船
第七周 手形的联想
第八周 狮子大王
第九周 可爱的动物
第十周 介绍我喜欢的玩具
第十一周 春天的色彩
第十二周 用春天的色彩装扮自己
第十三周 我们身边的线条
第十四周 下雨了
第十五周 童话城堡
第十六周 钓鱼
第十七周 好吃的水果
第十八周 伙伴
第十九周 花的世界
欣赏封内作品：《冬日戏婴图》
「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。
画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊。
小学生四年级作文美国红枫篇十
秋天就像是一位魔法师，把田野变得五彩缤纷，让果园瓜果飘香。
秋天来到田野，手一挥，田野顿时变成金色的海洋，农民伯伯露出了丰收的喜悦，笑得合不拢嘴。
秋天来到果园，叽哩咕噜念着咒语，果园里飘出了水果的香味儿。走进果园一看，嗬！苹果姑娘露出她甜美的笑容，梨子先生展示出自己强壮的肌肉，柿子小朋友在枝头提着小小的灯笼……果园里还有好多好多颜色，有绿的、紫的、橙的，金的……五光十色，美丽极了！
秋天又到到花园，拿着魔法棒在花园里晃一圈，花园立刻发生了变化。菊花争奇斗艳，竞相开放，就像舞台上的时装模特儿，她们在尽情展示自己美丽的衣裙：粉的、紫红的、淡黄的、雪白的、金黄的、莹绿的……颜色各异，形态万千，十分引人注目。浅黄的、橙红的桂花却羞答答地藏在绿叶间，悄悄地送出一缕缕清香，轻轻吸一口气，花香沁人心脾。
秋天真是个给人们带来幸福的魔法师！
