在三年级的时候，我们学会了帮助他人是一种美德。无论是帮助老师整理教室，还是帮助同学解答问题，我们都能感受到帮助他人的快乐和成就感。通过帮助他人，我们不仅可以培养出一颗善良的心，还能促进团队合作和友谊的发展。愿我们永远怀着一颗善良的心，去帮助更多需要帮助的人。
第一篇
蓝宝和红宝爱画画，画什么都会动，都变成了活的，他们就是爱帮助人的超级小画家。
有一次，蓝宝和红宝出去玩，看见一位老爷爷被一位少女的汽车撞倒了，可她不但不赔礼道歉，还气冲冲地说：“你这老头子，走路没长眼睛呀!我的爱车都被你弄脏了。”说完，跳上车一溜烟跑了。
这让爱帮助人的超级小画家见了很是生气。于是，他们一个跑回家，一个扶老爷爷去安全地方。他跑回家去干什么呢?是去画画。他画上老爷爷更健康了，而少女的爱车上尽是脏物。果真如此，少女再也不敢这样了。
老爷爷给他们的学校写了一张表扬信，校长、老师都表扬了兄妹俩，兄妹俩助人为乐更带劲了，做的好事也越来越多了。
最后，超级小画家带着他们的爸爸妈妈一起走了，谁都不知道他们在哪里，也许去了一个需要更多帮助的星球了吧!
第二篇
上个礼拜，班里缺水，郑流谦和吴家骏互相帮忙搬来了一桶水，金老师表扬了他们，但同时也让我们反省了自己，我清楚地记得金老师说的一句话：想要得到别人的帮助要先帮助别人。
星期五下午放学回家。公交车上几乎挤满了人，还有个位置，我走过去，坐了下来。不一会儿，上来了几个大概一二年级的小朋友，他们小小的肩膀背着和他们身高不相符的大书包，抓着栏杆跌跌撞撞地走到了我身边，抓住了座椅上的栏杆。
一开始，我没注意到。
突然，司机一个急刹车，整个车身因为惯性向前倾，我险些撞上前面的椅背，旁边，那几个一年级的小朋友，一个小女孩一个趔趄差点摔到地上，幸好她紧紧地抓住了栏杆。
这时我的脑海又闪过金老师说过的那句话：想要得到别人的帮助要先帮助别人
我点了点头，好像决定了什么似的。
因为我本身就是一个比较腼腆的人，我就轻轻的碰了一下那个女孩的手臂，然后用手指了指座位，她像懂了似的，对我裂开嘴巴笑了起来，然后坐了上去。
金老师说得对，想要得到别人的帮助要先帮助别人，今天我帮了别人，那明天别人也会帮助我，人与人之间就是要互相帮助才能让生活更美好不是吗？
第三篇
生活就像一位无形的老师，处处蕴含着大道理，让我们在平凡中获得真理，在实践中获得知识。这不，我发现就连帮助他人，这里边也有一门大学问呢!
助人是一种美德，可是如果使用的方法不正确，就会变成“帮倒忙”!就譬如说：一个低年级的小学生遇到了一道难题，通常会去请大人或家长帮助他解答，本来这种题目可以用简单的思路和方式解决，但大人的思维接触的东西与孩子是不同的，他们平时大量的使用方程，所以即使对于小学生的题目，他们也会使用这种相对“深奥”的办法。他教孩子用方程、用平方根、用函数……可孩子却听得一头雾水。这种教学方式看上去是帮助孩子更快地解决了问题，并学习到了新的知识。但是却没有站在孩子的角度思考。他们的年龄都很小，接受新事物的能力比较弱，凡事都应该要循序渐进，这种揠苗助长的跨越式教育的后果是家长们所想象不到的。最后会导致哈子几处不扎实，新的知识又学不进去，这种助学法不仅没有帮助到孩子，反倒是害了他。
曾经，我还听到过这样一则笑话：一位大学生看到一位老奶奶站在路边，便不假思索地上前去扶老奶奶过马路，可是过了马路，老奶奶却说：“小伙子，我好不容易到了马路对面，你把我带回来干什么?”这虽然是一则笑话，却意味深长，这个大学生在没有了解别人实际情况下，依然地去帮助别人，但却好心办了坏事，其结果必然是事与愿违。所以，以后我们在帮助别人时，要从别人的实际情况出发，多站在别人的角度思考，不要盲目地用自己的方法去帮助别人，这样才能得到理想的效果，正真帮到别人，而不是“帮倒忙”!
第四篇
关于帮助别人的作文 帮助别人，快乐自己!
大树每日每夜帮小草遮风、遮雨但它们并不认识；雨滴时常在花朵感到酷热时，给予它希望但它们从未见过；高楼大厦每时每刻都让大地背着大地毫无怨言，但它们从未看过彼此一眼。人也是如此互帮互助，让我感受到了人间的美好心灵。
还记得那是个热火朝天的夏天，太阳公公用炽热的阳光烘烤着大地。我和爸爸妈妈约定好一起去丽水冒险岛，这个消息让我好几天都高兴地睡不着觉，真是激动地很。
当天早上，我早早地起了床，和爸爸一起到后面的公园晨跑，“一二一，一二一......”每一句铿锵有力的呐喊，都表达了要出去玩的无比兴奋，眼前的实物都变得美妙了起来：天空中的云朵，召唤这风姐姐，将凉爽带给了我们;停在树枝头的小鸟们叽叽喳喳地唱着歌，好像正在开一场特殊的欢迎仪式;小路也莫名的平坦了许多。
跑了一会儿，无数的小水珠从头顶串下，我和爸爸决定在旁边的亭子里休息，就在坐下的那一瞬间，我突然感到不对劲，眼睛一瞧，竟然做到了一个钱包上。心里想：“一定是有人落这了，现在这位失主一定很着急。”我灵机一动，和爸爸商量着要去交给警察叔叔，结果将钱包打开一看，却发现这个钱包的主人正是我家的邻居，阿春阿姨家的。我二话不说，将钱包归还它的主人。我敲着她家的门，“砰，砰”当大门打开时，只见叔叔的脸上显出了久违的微笑：“心如，你这是在哪里找到的?我可找了很久!这里有我全部的积蓄呢!”我心里也十分乐意帮助了叔叔这个大忙，回答说“叔叔，这是在公园的亭子里找到的，你下次可不能这么粗心，要是被坏人拿走了，你该怎么办呀!”叔叔摸着我的头说：“是，我太粗心了，但这次真的要感谢你!”叔叔和阿姨将我请进了家里，十分热情地款待我，使我很不好意思。
这件使我下定决心，以后要像雷锋叔叔一样，帮助身边的任何人!
第五篇
小明是一个乐于助人、助人为乐的人，他有一团浓密的蓬松的头发 ，一对玩玩的眉毛 ，一双水汪汪的就是有神的大眼睛 ，一个高挺的鼻梁 ，一个小小的嘴巴 ，笑起来就会出现两个小酒窝 。
小明特别爱助人为乐 ，好像助人为乐就是他的责任 ，工作一样，每天定时帮助人 。
有一次 ，我考试没有考的好 ，不敢回去见妈妈 ，我只考了89分 。 可是小明看见我在揩眼泪，奔过来问:“怎么啦? ”我踢了地上的一块石头 :“我没有考的好 ，一道应用题做错了 ，扣了11分 。”小明问 :“是哪一道题 ?”“我这一道题错了。”我拿着试卷指了指 。小明笑着说 :“这道题要说容易就有点难 ，要说难做有点容易 ，我来给你讲解吧 。”“太好了 !” 我跳了起来 。小明耐心地给我讲着，讲完一遍又讲一遍 ，又指导我 。不久 ，我便掌握这道题所有的形式以及公司了 。有一天 ，又考试了 ，前面的题目我轻松地做完了 ，只剩下了最后一道题 ，就是小明给我讲解的那一题 ，我很轻松就做完了 ，并检查了一遍 ，可谓是张飞吃豆芽 ——小菜一碟 。第二天 ，老师满带笑容地跳进了教室，拿着昨天考的那一张试卷 。老师笑着说 :“今天我要特别表扬一个同学 ，那就是刘权华。他上次只考了89分 ，这次考了100分 ! ”小明在台下大声鼓起掌来 ，同学们也跟着一起拍掌，并用不可思议的表情看着我 ，只有小明在笑着看我 ，老师也跟着拍照 。下课后 ，小明找到我 ，并对我说 :“你真行 ，但下次也要考100分 !”“好嘞! ”
小明真是一个爱助人为乐的人呐 !
第六篇
什么是一种幸福呢?可想而知，答案很多。有人说，给予是一种幸福，它给人温馨与喜悦。有人说收获是一种幸福，它让你领悟收获后的喜悦与激动。而我说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。
记得那是一个寒冬，早晨我打开窗户，只见一阵北风向我袭来。把我吹得鼻涕都冻成了冰，我全身发抖。只好穿上笨重的棉袄，此时此刻，我已变成了一只从北方而来的“北极熊”。我吃完早点，打开门。只见邮递员叔叔骑着自行车，在街上默默地走着。一股强大的力量，促使我走上前说：“邮递员叔叔，我来帮你。”邮递员叔叔笑着说：“孩子，你的好意我心领了，你们是祖国的花朵，我不能让你冻着。”但我执意要帮邮递员叔叔，邮递员叔叔终于被我说服了，只好给我十来封信。我接过信件走进家门，骑着自行车在街上送着信件。一个钟头后，信被我送完了。我想：这么一点信就要送一个多钟头，那几百封肯定要大半天才能送完，邮递员叔叔每天真辛苦呀。每次邮递员叔叔送完信，就匆忙地走了，他的身影渐渐地消失在人群之中，再也找不到了。
第七篇
星期天，姐姐到我家来玩，要和我打羽毛球。
我正闲得无聊，对姐姐的这个要求自然是举双手赞成。赞成归赞成，可真要说到打羽毛球，我可是大姑娘上轿——头一会。因此，我的技艺水平自然也就可想而知。
开始的时候，我采取“高抛式”发球，就是先把羽毛球往空中一抛，然后再用球拍去击球。这对于刚开始练习打羽毛球的我来说，可真是个高难度的动作。往往是球高抛了，拍子也挥出去了，可它们两个根本就不能“接触”到一块。偶尔有几次打上了，球却又快又急，姐姐根本就接不着。
“我还不信了。”我气呼呼地说，“我再换个方法！”
于是我又左手捏住羽毛球的羽毛，右手挥拍击打。这样虽然能够把球击出去，可因为我的力量太小，击出去的球根本就过不了网。
姐姐站在一边，看我发不过球去，也很着急。她一个劲地鼓励我，还拿过球去，认真地给我演示发球的技巧和方法。
经过姐姐的鼓励和指导，我的水平还真有了不小的进步，逐渐的我们也可以打上几个来回球了。
这时，姐姐说：“竞技体育是为了胜利，自然会提高接发球的难度。而我们打球是为了娱乐，所以要考虑打出去的球要尽量能让对方接住。”
于是，我按照她教的方法去做，果然我们打的来回球越来越多。从刚开始的几个、十几个，逐渐到了几十个……
休息的时候，姐姐问我：“怎么样，远远，会打羽毛球了，你高兴吗？”
“当然高兴了！”我说。
“我也很高兴。”姐姐说，“你知道吗？这就叫帮助别人，快乐自己！你学会了打羽毛球很高兴，我教会了你，我也很高兴。”
“哦。”我点了点头，认真地说，“那我今后也要帮助别人，快乐自己！”
第八篇
爱，是人间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好！
爱，有老师对学生的爱；有家人的疼爱；有助人为乐的爱。我就是一个爱助人为乐的人。因为只有你给别人一点爱，你才会有更多的爱。还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，刘盛玺再一次检查了文具盒，看看文具准备好了没有。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖的趴在文具盒里；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦?尺子跑到哪里去了?他再一次检查，嘴里还喃喃自语：“中性笔、铅笔、橡皮……”还是不见尺子，他看了看戴在手上的表，糟了，快上课了，他着急的看着周围的同学，可是没有人借他，因为每个人都只有一把尺子。就在这时，我看见了他的样子，便跑过去关心的问：“刘盛玺，你怎么了？”他急忙的对我说：“我的尺子不见了，现在出去买已来不及了，再说我也没钱，这可怎么办啊？”我听完后说：“这好办，交给我吧！”说完我连忙回到座位上从包里拿出一把崭新的尺子，“啪”的一声掰成了两半，我拿着一半的尺子跑过去对他说“我把这一半借你，但是你一定要记住，以后一定要带，文具就像战士的枪一样，你不带文具，就像战士不带机枪就去上战场，就会被敌人消灭掉。
像这样举手之劳的事，我经常做，比如：主动帮助班级打扫卫生；帮助学习差的同学补习功课；主动捡垃圾，还是老师的得力小助手……因为我相信爱心是可以传递的。
第九篇
同学们，你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？我想，肯定有过。当你帮助别人和得到别人的帮助时，你快乐吗？现在就让我来讲讲发生在我身上的故事吧。
开学不久的一天，早上，我拉着我那沉甸甸的书包向教室走去。因为我的书包太重了，在上楼梯时我早就累得上气不接下气。这时我多想有个人能帮助我一下，哪怕是两个人一起帮我抬书包都是好的。正当我想得入神的时候，突然听到“张艺馨，是不是拿不动了，我来帮你吧？”我回头一看，原来是我们班的廖瑞。他一下子把我的书包提起来，“蹬蹬蹬”跑上了楼。我连忙跟着来到了位于三楼的教室。我开心极了，可谢谢都还没说，他就回到自己的座位上读书了。看着这个平时调皮的同学，我在心里真诚地对他说了声“谢谢您，我的好同学！”
得到别人的帮助是一件开心的事情，帮助同学同样能收获快乐。记得上个星期三早上，我在走廊上扫地，猛然看到我班的赵洋正一脸的不高兴，磨磨蹭蹭地走着。我连忙问他：“赵洋，你怎么了？”赵洋难过地说：“我忘记带红领巾了，老师会批评的。”我毫不犹豫地说：“没关系，我借你。”说着，从口袋里拿出一条红领巾给他，他脸上终于有了笑容。看到他满脸微笑，我心里也甜丝丝的。
同学们，让我们伸出手去，我们会收获更多的快乐。
第十篇
我是一个喜爱助人的女孩，应为帮助别人，我感到很快乐。
记得有一天，我走在鹅毛大雪的路上，雪地上印着我的脚印。我往前走，我的眼前有两个人，一个是差不多要满七八十岁的老奶奶，看这位老奶奶很穷，她手上拿着一个塑料袋，里面装的是塑料瓶。我心想：这位老奶奶视角塑料袋为生的吧！第二个是一位小伙子，他骑着自行车，他很急促。他因该有很重要的事情吧！我在心里默默的想。那个小伙子骑着自行车越骑越快，刚好，老奶奶也往小伙子这边走来。小伙子实在是太急了，一下子就把老奶奶撞倒在地下。小伙子不管三七二十一，看见前面有一个转弯的路口，就向那边转了过去。我看到了，一边往老奶奶这边走，一边心里在埋怨：现在的年轻小伙子真是讨厌，知不知道这样是犯法的！我走到老奶奶的面前，把老奶奶扶了起来，问：“老奶奶你没事吧？”老奶奶回答道“没事，谢谢你小朋友。”“不用谢。”我跟老奶奶说道。奶奶听我说完就去捡地上的瓶子。我又对奶奶说“奶奶，我帮你吧！”我一说完，就帮老奶奶捡地上的瓶子。捡好了瓶子，我有还给了老奶奶，老奶奶对我说：“你真是个好孩子。”当时，周围已经有好多人了。他们议论纷纷的前后左右说：“这个孩子真好啊！”我听了，非常开心，非常高兴。
今天，我好开心啊！
第十一篇
清晨，小喜鹊从睡梦中醒来，走到窗前推开窗一看，惊讶地发现自己家门前的院子竟然种满了五彩缤纷的美丽的花朵。当它看见小沈熊在花园里擦汗时，他想起了一个星期前发生的事······
那时，小喜鹊正在回家的路上，突然听见有人喊救命，她朝声音的方向飞去，原来是几只大沈熊正在合伙欺负着一只还很小的小沈熊。小喜鹊赶紧飞过去，连啄带咬把那几只大沈熊赶走了。小喜鹊飞到地上问道：“你没事吧?”小沈熊回答说：“没事，谢谢你!”
之后，只要大沈熊再来欺负小沈熊，小喜鹊都会来赶走他们。所以，他们成了一对形影不离的好朋友。小喜鹊觉得这样很好，因为他既帮助了别人，还交了一个这么好的好朋友。有一次小喜鹊无意中说出自己想种花，所以小沈熊就在昨晚晚上帮他种好了花。
友谊不仅是交朋友的感情，更是相互帮助的美好品德。
第十二篇
别人帮助我的作文500字 他帮助了我
一张张素不相识的面孔，心灵总是那样美好，笑容总是那么甜美，帮助使我们心灵相通，不再陌生。
那是一个朦胧的清晨，大地仿佛披上了一层轻纱，我正从家里出来，准备走到车站去上学，当时心嘴轻轻地背着昨晚老师要我们背的课文，一早就要到同桌那儿去背的，背不出来放学留，这我可不敢怠慢。
我出了神，哎呀……好疼啊！我一不小心踩进了一个大坑里，我立刻瘫软在地上，动弹不得，我的眼泪瞬间就流了下来，当时的我好像做梦一般，真想快点醒，可是这是事实。
这时，一位保安叔叔走了过来，他用温暖的语气问我：“你没事吧。”我用无助的眼神望着他，颤抖地说：“左……左脚……很……很疼。”他二话没说，就把我的脚轻轻地搁在他的腿上，小心翼翼地帮我脱鞋，当时，我蒙了，我的脚踝肿了起来，像馒头似的，这时，他说：“唉，这扭得可不轻啊！已经伤到骨头了。”我听完，吓了一跳，哭得变更厉害了，所有人的目光都聚集在了我的身上，他说：“要不，你把你妈妈的电话号码给我，我打给她。”
我犹豫了许久，心想：既然会帮我，那一定不是什么坏人了。我便说出了一大串数字……在妈妈赶来之前，他依然用那温暖的语气安慰我，告诉我，妈妈很快就会到了，让我再坚持一会。这时，一个熟悉的身影出现在我的面前，是妈妈，我一下子就扑进了妈妈怀里……
妈妈正要感谢那位叔叔，可他又不知去向。
他，帮助里我，我十分感激他，他让我懂得人间真情……
第十三篇
帮助人的感觉真好
从幼儿园开始，老师就对我们说要助人为乐，可我从没放在心上。当我真正帮助了别人之后，才体会到帮助人的感觉真是太好了。
记得那是去年参加一个夏令营中发生的事情。
当时，我们正在乘去大本营的公交车上，我坐上座位时，车位正好满了。我正为能抢到最后一个位子而高兴时，突然，我看见一个小弟弟站在不远处，车开动了，他因够不到车上的拉环，受不了车子剧烈的摇晃而摔倒了。他急得哭了，我看了心痛极了，赶忙跑过去将他扶了起来，让他坐在我的车位上，我自己站在那儿，拉住拉环。那个小弟弟激动得连连对我说：“大哥哥，谢谢你！”听了小弟弟的话，我虽然身体累了点，可心真比吃了蜜糖还要甜。
到了实践基地，开始，老师将我们分成五队参观。看着琳琅满目的新食品，五颜六色的小石头，闻着香气扑鼻的花海，我陶醉了。忽然，“哇哇”的哭声破坏了我愉悦的心情。我寻声望去，呀！这不是公交车上的那个小孩吗？他看到我，焦急地说：“我离队了，现在找不到队伍了，怎么办？”我拉住他，对他说：“别着急，你先跟在我后面，等活动结束后我再帮你找你的队伍。”他止住了泪水。最后，在我的引导下，他找到了他的队伍。我们回到集中点，他的父母来接他，当他将发生的事告诉他父母时，他们忙拉着我的手说：“这次真是谢谢你了，你真是个好孩子！”我挠着头皮，笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”这时，我才真正体会到助人为乐的感觉真是太好了。
名言说的好：助人为乐要从小事做起，不因善小而不为。你做的好事也许不是惊天动地，但只要你在别人需要帮助时，伸出援助之手，你就会体会到快乐。不信，你试试。
第十四篇
“助人为乐”是我们熟悉的一个词，但是有些人能做得到，有些人却不能做到，而在我的身边就有一位“助人为乐”的人。
记得那次数学课上，我们正在进行着测验，班级非常寂静，就连一根针掉在地上也能听见。就在这个时候，突然一阵阵呕吐声打破了这番寂静，全班同学顺着声音传来的方向望去，原来是致远同学吐了。同学们看了，有的朝他瞪了一眼，马上转回头;有的连忙捂着嘴和鼻,在他身边的同学，有的还嫌弃道：“真恶心”“有没有人……”老师本想让哪位同学清理一下，可是，话还没说完，在后排的政炫挺身而出，他认真的对老师说：“老师，我来帮他清理吧!”他说完，拿着工具就去装沙子了。老师看了，不禁竖起大拇指：“瞧，我们班也有“活雷锋”，政炫这种行为值得我们学习。”政炫整整来回跑了两次，满头大汗，却没叫一声苦，只见他慢慢地提着沙，来到呕吐的地方，低下头，并不嫌脏，也不嫌臭。他一点一点的用沙土填满呕吐的地方，轻轻的用脚踩了几下，最后把东西收拾好，做得一丝不苟，直到他满意了为止。当他做完了这些事，却已经下课了。他擦擦额角的汗珠，嘴角露出了一丝微笑。
政炫这种“助人为乐”的行为不但让我们明白了应该乐心帮助同学，不怕苦，不怕累，还让我们更加深入地了解了“助人为乐”的义意。
第十五篇
上个星期，由于自己的粗细，把小黄帽忘家里了。正当我着急万分的时候，一个高年级的男同学，向我伸出了援助之后。他二话没说，给我10块钱，让我去门卫处买。在这位高年级同学的帮助下，我顺利进入了学校。我在这里，真心的感激这位做好事不留名的同学。谢谢你!学长!由于当时时间紧迫，我没能记住这位同学的脸。如果这些同学听到这个广播稿，请来一
(1)班找沈鹏程，我得把借你的钱还给你。我一定要向这位高年级的同学学习，做个助人为乐的好学生。
