慢性病是指病程较长，并且症状不易短时间内得到缓解的一类疾病。这些疾病的发病率逐年上升，给人们的健康带来了越来越大的威胁。为了预防和治疗慢性病，我们应该保持良好的生活习惯，坚持适量的运动和饮食，加强自我保健意识，定期进行健康检查，及时发现和治疗疾病。
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇1
生病的作文500字 生病的后果
生病可不是闹着玩的，假如你得了病，连门都出不了，更不用说找小朋友玩了。
这天早上，太阳缓缓升上了天空，我却还躺在床上，身子软塌塌的，感觉病毒偷偷溜到了我的身体里。妈妈来叫我，说：“已经七点了，还不起来？”我一动不动地躺着，说：“好像……咳咳，感冒了……”“那我给你老师那儿请个假，到医院看一下吧”，妈妈说。
我慢慢“爬”下了床，下楼刷牙。一阶、两阶……为什么我平时一跳就走完的楼梯下得这么累？我终于下完了楼梯，已经累跨了，坐到了沙发上，气喘吁吁，“咳咳，咳！”我的眼皮又开始闭上了……最后，还是有劳妈妈把我扶到了洗手台。“第二关”继续——刷牙！别看刷牙是件小事，对生病的我来说，还真是困难……
我开始挤牙膏了，拿着牙膏，正准备挤——发现手里拿得是洗面奶！看来我真是病糊涂了……我拿着牙膏，挤了一大坨，不知怎么的，手不听使唤了。在刷牙的时候，我的手像压了一块石头一样重重的，一点劲都没有。洗漱完毕，该吃饭了，都是是我喜欢吃的！平常我一看三明治，就手舞足蹈，可今天，却兴奋不起来。我好像没有胃口……我“开心”地咬了一口三明治，可怎么就没味道呢？平常三明治都散发着一股诱人的香味，可今天怎么就没有了呢？生病真是让人头疼呀！
经过“一番”难受的病，我记住了，以后可要多穿点衣服，不要再着凉，生病了多难受呀！
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇2
在每一个人的心目中都有一段刻骨铭心的记忆，有的是快乐的，有的是痛苦的，有的是幸福的……而作者的那段记忆是很特别的——后母打了他三巴掌：八岁的时候因偷瓜被后母打了一巴掌；十岁时因不想借钱帮助别人被后母打了一巴掌；十四岁时因家里穷不想上学被打了一巴掌。我刚开始觉得这事特别好笑，它的，后母打了他，他竟然还好意思写出来，真是厚脸皮。但是在我细细品味完这篇文章后才明白，这不是件害羞的事情，而是值得写、值得让大家知道的事，在我看来这三巴掌是说明了后母对他的爱啊！后母之所以打他，是因为要告诉他这样的行为是错误的，每一次打他都是要告诉他一个道理：一不能养成偷东西的坏毛病；二要做一个助人为乐、在别人有难时伸出援助之手的人；三要有人穷志不短的志气，为了自己的理想，不能半途而废。
说到这里，我想到了老师给我讲的生活中的一个实例：有一个小男孩他的父亲死了，母亲从小娇惯他。有一次他看见同学的橡皮很漂亮，就偷了那个同学的橡皮。老师知道后就告诉了他的妈妈，而他的妈妈非但没有制止他的这种行为，反而庇护他，说这是她给孩子买的橡皮，老师无可奈何，就没有追究。那个小孩长大后就不是一个小偷了，而是成了一个“江洋大盗”，最后他因抢银行被抓起来了，判处了死刑。他妈妈探监时后悔不已，这时她孩子对她说：“妈妈我有个悄悄话要对你说，你把耳朵往前一点。”妈妈就照做了，结果他把妈妈的耳朵咬了下来，说：“这就是报应！”这个例子说明了妈妈的教育是多么的重要，如果这个小孩的妈妈也像作者的妈妈一样及时给他一巴掌，那么我想这种惨剧就不会发生了，也许这个小孩会成为一个对社会有用的人才。因此我们不要重蹈覆辙，要好好学习，从小养成好的习惯。
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇3
一年春天，裁缝店里走进一位顾客。
他把一匹布料放在桌子上，对裁缝说：“我想做一件春装。我已经走了三家裁缝店了，第一位说今年春天就可以做好，第二位说夏天就做好，第三位说秋天才可以交货。我觉得都太快了，质量肯定不好。您准备让我什么时候来取衣服?——春天?夏天?秋天?……”“不，就在明天。”裁缝说。“啊，那么快啊!那我还是去找刚才的裁缝吧。”顾客夹起布料就要走。“别走，”裁缝说，“您是不是拿到新衣服就会放在箱子里?”“当然，我可舍不得把新衣服穿上。”“我就最适合您这种顾客了。您想想，要是在别的季节拿到衣服，您放衣服的时间就会更短一些，而在明天拿到衣服，您放衣服的时间就会更长些，再加上我手艺精湛，当您穿上这件衣服时，别人一定会对您赞不绝口的，不是吗?”顾客想了想，觉得有道理，于是做衣服这件事就说定了。
第二天，裁缝果然做好了衣服。可是一个月，两个月，三个月，四个月……顾客还是没来取衣服。
到了冬天，大雪纷飞。顾客才慢悠悠地走进裁缝店，取走了衣服。看着那渐渐远去的身影，裁缝不由得说了一句：“这是我见过最慢的顾客了。”
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇4
描写生病的作文400字 生病的滋味
生病很难受，可我却经常受这样的折磨。
前几个月，清晨，我也不知道怎么了，模模糊糊地睁开了眼睛，头一阵剧痛，像得了脑震荡一样，“哈欠”我打了一个大大的喷嚏，突然，从鼻子下不知不觉地流出了两条如同青色水柱的鼻涕，我使劲地嗅，我的鼻子仍旧是塞的一直不通，难受死了！天呐！我才回过神来，我感冒了。
可恶的感冒把我折磨得狼狈不堪，难受死了，只要不把大麻烦——发烧带来就好了。可是我吃完了药，谁在床上，直冒冷汗，根本睡不着，我在床上翻来翻去，就是睡不着。妈妈走到我的床边，用温暖的手摸了摸我的额头，没想到，我竟然真的发烧了！哦！讨厌的病魔，恨死它们了，它们把我拉进了万丈深渊，让我生不如死！
我的头晕晕的，全身无力，脚软绵绵的 ，手握紧拳头都没劲。眼睛睁不开，一点食欲也没有，今天，家庭大厨爷爷烧了我最喜欢吃的红烧肉，我一口也没吃，只吃了一点白粥，真可惜！之后，我盖着厚厚的被子睡了一个长觉，出了一身汗，终于退烧了。
啊！生病的滋味真不好受！
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇5
猪链球菌病是一种人畜共患的急性、热性传染病，不仅可致猪败血症肺炎、脑膜炎、关节炎及心内膜炎，而且可感染特定人群发病，并可致死亡，危害严重。
1. 猪链球菌病的概念
猪链球菌病是由C、D、E及L群链球菌引起的猪的多种疾病的总称。自然感染的部位是上呼吸道、消化道和伤口。表现为急性出血性败血症、心内膜炎、脑膜炎、关节炎、哺乳仔猪下痢和孕猪流产等。本病流行无明显季节性。但有夏、秋季多发，潮湿闷热的天气多发的特点。有时甚至可呈地方性爆发，发病率和死亡率都很高，给规模化养猪造成严重的损失。
2. 猪感染猪链球菌病的临床症状表现：
⑴ 急性败血型
本型为C群链球菌、类马链球菌、D群链球菌和L群链球菌在血中增殖引起全身症状的急性、热性、败血性传染病。5—11月份多发。最急性型不出现症状即死亡。急性型体温升高至41—43℃，废食、震颤，耳、颈下、腹部出现紫斑，如不及时治疗死亡率很高。此类型多发生于架子猪、育肥猪和怀孕母猪，是本病中危害最严重的类型。
⑵ 心内膜炎型
本型不容易生前发现和诊断，多发于仔猪，突然死亡或呼吸困难，皮肤苍白或体表发绀，很快死亡。往往与脑膜炎型并发。
⑶ 脑膜炎型
除体温升高、拒食外，出现神经症状。磨牙、转圈、头向上仰、运动失调，后期四肢划水样动作，最后昏迷死亡。
⑷ 关节炎型
通常先出现于1—3日龄的幼猪，仔猪也可发生。表现为跛行和关节肿大，呈高度跛行，不能站立，体温升高，被毛粗乱。由于抢不上吃奶而逐渐消廋。
⑸ 化浓性淋巴结类型
颌下淋巴结化脓性炎症为常见，咽、耳下、［文章来源于 ］颈部等淋巴结也可发生。肿胀、硬固、热痛，可影响采食，一般不引起死亡。
诊断：根据流行特点，典型症状及剖检变化，常可作出初步诊断。为了确诊应进一步作细菌检查，可采取病猪或死猪的脓汁、血、脑、肝、脾等组织作抹片，染色、镜检，如发现呈链状排列的革兰氏阳性球菌，即可确诊。条件许可还可以进行分离培养和动物试验。
3. 人感染猪链球菌病的临床表现、诊疗要点和防控措施
猪链球菌病属国家规定的二类动物疫病，是一种人畜共患传染病。链球菌分布广泛，常存在于健康的哺乳动物和人体内。在动物机体抵抗力降低和外部环境变化诱导下，会引起动物和人发病。猪链球菌病可以通过伤口、消化道等途径传染给人。?猪链球菌病可以通过伤口、消化道等途径传染给人，这种病原体早已长期存在猪群身上，因为外界环境发生的变化使得病原体发生变异，从而突破种群障碍，开始从猪传播给人。
(1) 主要临床表现
本病潜伏期短，平均常见潜伏期2～3天，最短可数小时，最长7天。病人感染后起病急，临床表现为畏寒、发热、头痛、头昏、全身不适、乏力、腹痛、腹泻。外周血白细胞计数升高，中性粒细胞比例升高，严重患者发病初期白细胞可以降低或正常。
重症病例迅速进展为中毒性休克综合征，出现皮肤出血点、瘀点、瘀斑，血压下降，脉压差缩小。可表现出凝血功能障碍、肾功能不全、肝功能不全、急性呼吸窘迫综合征、软组织坏死、筋膜炎等。
部分病例表现为脑膜炎，恶心、呕吐（可能为喷射性呕吐），重者可出现昏迷。脑膜刺激征阳性，脑脊液呈化脓性改变。皮肤没有出血点、淤点、淤斑，无休克表现。
还有少数病例在中毒性休克综合征基础上，出现化脓性脑膜炎表现。
(2) 诊断要点
综合病例的流行病学史、临床表现和实验室检测结果，排除其它明确病因的可进行诊断。诊断要点包括：
① 流行病学史：当地一般有猪等家畜疫情存在，病例发病前7天内有与病（死）猪等家畜的接触史，如宰杀、洗切、销售等。
② 疑似病例：流行病学史结合急起畏寒、发热，外周血白细胞计数升高，中性粒细胞比例升高。
③ 临床诊断：流行病学史结合中毒性休克综合征和/或脑膜炎。
④ 确诊病例：全血或尸检标本等无菌部位的标本纯培养后，经鉴定为猪链球菌。
(3) 治疗原则
将病人转入当地传染病房，隔离治疗。该病发病急，进展快，重症病例病情凶险，各地医疗机构要组织专家力量加强对病人的救治，尽最大可能减少死亡。临床治疗包括一般治疗、病原治疗、抗休克治疗、DIC（弥漫性血管内凝血）治疗等措施。
根据实验室对猪链球菌抗生素药物敏感性试验检测，结果表明，3个试验菌株对万古霉素、氨苄西林、亚胺培南均敏感，对链霉素、复方新诺明、萘啶酮酸均耐药。
⑷ 预防控制措施
主要采取以控制传染源（病、死猪等家畜）、切断人与病（死）猪等家畜接触为主的综合性防治措施。
① 在有家畜猪链球菌疫情的地区强化疫情监测，各级各类医疗机构的医务人员发现符合疑似病例、临床病例诊断的立即向当地疾病预防控制机构报告。疾控机构接到报告后立即开展流行病学调查，同时按照突发公共卫生事件报告程序进行报告。
② 病（死）家畜应在当地有关部门的指导下，立即进行消毒、焚烧、深埋等无害化处理。对病例家庭及其畜圈、禽舍等区域和病例发病前接触的病、死猪所在家庭及其畜圈、禽舍等疫点区域进行消毒处理。
③ 采取多种形式开展健康宣传教育，向群众宣传病（死）家畜的危害性，告知群众不要宰杀、加工、销售、食用病（死）家畜。一旦发现病（死）家畜，要及时向当地畜牧部门报告。
④ 畜牧兽医部门组织力量，查清动物疫情范围，落实各项防控措施。
参考文献
杨汉春. 猪链球菌病不可怕[J]. 农民科技培训，2005.
[2] 林艳青. 猪链球菌病仅防一次可不够[J]. 河北畜牧兽医，2005.
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[4] 山西部署防控猪链球菌病工作[J]. 山西农业, 2005.
[5] 华思言. 猪链球菌病的警示[J]. 中国饲料，2005.
[6] 尤利. 猪链球菌病突现四川[J]. 人民公安，2005
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇6
我告诉你们，如果你知道我嫁嫁的话，你一定说我嫁嫁是个急性子。嫁嫁总是说别人：“这不行，汤会洒的！”“你拖的什么地！你看看！这里！这里！还有那里！”“你快点！”但最后嫁嫁做得都还不如别人，你说我嫁嫁是不是很像急性子。实话告诉你们吧，她是个典型的慢性子！
一天，我和嫁嫁从北京回来是坐火车的。到站之前，我说：“先收拾吧！要不然到站不好下火车。”嫁嫁说：“等会儿，我再坐一会儿！”“叮叮！叮当！”正好到站了。等人都走了，嫁嫁才刚刚开始收拾东西，嫁嫁把手机、包，一点点的从床上拿下来。她把手机从里头拿出来，手机一动不动的躺在里面，原来手机壳子紧紧的扒在里面了，嫁嫁把一根牙签拿来掏了一下，壳子终于出来了。我看了一下我的小手表，“天哪！”我惊讶到，嫁嫁就是拿手机就用了整整十五分钟，这可是五分钟就可以做的事，她竟然用了三倍的时间。我问嫁嫁：“你拿手机干什么？”嫁嫁说：“给你妈妈打电话，急什么？！别急！”然后，又把没吃的东西放进一个袋子，再把没用的放进一个袋子，再把牙刷、毛巾一系列放进一个袋子……，然后再把是个袋子一个一个的放进行李包，用的时间蜗牛都能爬五十米了！我说到：“快点！”嫁嫁说：“急什么！别急！”走到门口时她又打了一个十分钟的电话！她是最慢的嫁嫁！
我从小到大她都这么慢，我真是有时会特别的烦嫁嫁。可人说她，她就只会笑，我可拿她真没办法。
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇7
期末考试的前两个星期，我因为生病住了院。
在住院的漫长十天里，我的日子可难熬了。住院一天的安排是这样的：早餐后，得吃药。接着就开始吊针。虽然我的手上已经保留了针头，但是吊针对我来说还是一件痛苦的事。因为吊针里的药水必须流得很慢，流得快一些手就会痛，而且在吊针的过程中，只能坐在床上看电视、看书，很是无聊。等吊完针后已是傍晚了，这时，我才能离开病房，到医院公园的池塘边喂鱼，这是我在医院里唯一的乐趣。可想而知我在医院里是多么的无聊啊!
这一天，药水比平时早些吊完了。我连忙下了病床，穿上鞋子，用最快速度来到池塘边喂鱼。可能是这几天我总来喂鱼的原因吧，鱼儿们一见到我这个“小主人”来了，就马上游到我的脚边，张大鱼嘴等我喂食。我就把饲料撒在水里，它们就大口大口地吃了起来。忽然，我发现在角落里有一条小鱼，看上去它很想来吃鱼食，可是却游得很吃力，同伴们的争先恐后总把它挤到了一边。我仔细观察了它好一阵，呀!它的尾巴有些破损，像是病了的样子。生病的鱼儿真可怜啊!看着这条生病的小鱼，我忽然觉得自己就像这条生病的小鱼一样，不能快活自在地和同学们在一块上学、嬉戏了。
我和小鱼真是同病相怜啊!生病的滋味真不好受，身体健康真是太重要了!
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇8
亲爱的兰小老师：
此时，我已是一名高中生，坐在崭新教室中。这周围的一切，很陌生却又很熟悉，仿佛带我回到了几年前，初见兰小老师您的时候。
认识您的那天，窗外飘着小雨，冷风似孩童般调皮。上课铃响过，老师迟迟不来，同学们议论纷纷。阵阵清脆的高跟鞋声暗示着老师的到来，炸开锅的教室蓦然安静下来。刚进门的您，引起了同学们的唏嘘声，您微笑地说自己初次教学，希望大家共同进步、共同努力！振奋人心的话语，让人心生敬意！那时您正当韶华，我青春年少。
与您共度的时光，我们一起畅游文学世界，令我们体会诗人眼中的四季：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”······吟诵着这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在适当的意境之中。不光如此，我们一起随同赏遍名胜风景！璀璨辉煌的凡尔赛宫，设计精美的苏州园林，神奇秀丽的西双版纳······脑海里常浮现五彩纷呈的世界，沉醉在美的享受之中，生活情趣浓浓郁郁！那时您诗情洋溢，我陶醉其中。
兰小老师呵，您的行为鼓舞了我，我努力回报您的用心良苦，可现实······
那天下午，您叫我到你那里去。我心想，是要表扬昨天的作文吗？想着想着，我已忍不住偷乐。可现实狠狠地打了我一巴掌，您神情严肃地说：“这次作文写得不好。”听了这话，我低下了头，像犯错的孩子，死死地盯着我的脚尖，不自觉地绞着手指，紧张的脸红了。
您见我垂头丧气，似母亲般地爱抚着我说：“没事的，下次再努力！加油！我相信你能行！”那慈爱的抚摸，那温暖的话语，似股暖流，流进心田，顿时重拾信心！您说，生活是枯燥的，但枯燥凝聚精彩，才能凝聚成未来的精彩！我说，在枯燥中我们学会观察，在枯燥中我们学会品味，在枯燥中我们学会坚持！正因如此，才有优美的佳作！在您的鼓励下，我信心倍增，坚持了下来，取得了不错的成绩！
母爱似海，用温情把我包围；父爱如书，用心灵才能读懂；师恩如山，由一生可以受益！兰小老师呵，您是我的三寸天堂，给我一米阳光！老师，你辛苦了！
此致
敬礼！
您的弟子：xx
xxxx、9、9
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇9
故事发生在一个春天。
裁缝店里走进一位顾客，顾客慢慢地把一卷布料放到桌子上，对裁缝说：“我想做一件春装，但您别着急，我明年春天再来拿。”裁缝说：“那怎么行呢!再过两天你就来拿。”顾客没有答应，但最后顾客被裁缝缠得没办法，只好不情愿地答应了。
可是过了两天了，顾客并没有来，而急性子裁缝第一天就把衣服做好了。从第二天开始，急性子裁缝就一直在等呀等呀，春天过去了，炎热的夏天到来了，这位慢性子顾客才慢悠悠地走进店里，问：“裁缝，这都到夏天了，你怎么给我做了一件春装呀，你还是把那袖子剪掉，改成短袖衬衫吧。”说完，顾客刚出门一会，裁缝就把袖子剪好了。
夏天结束了，秋天到了，那顾客还没来。秋天结束了，寒冷的冬天来临了，那慢性子顾客才来，他一看是短袖衬衫，就说：“这么冷的天，你还是给我改成棉袄吧!”可这回裁缝说：“可以是可以，就是这次你得等我把棉袄做好。”顾客同意了，还没一会儿，裁缝就做好了，他把它折好，给慢性子顾客高高兴兴地带回家去了。
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇10
有一个叫吴丞信，他从就不讲诚信：爱说假话，出耳返耳，答应别人的是从来不做到，在一年里365天，他天天都不讲诚信。因此没有人看得起他，吴丞信连一个朋友都没有，这使他很是苦恼。他大大小小的医院都去过，可以说不管中医、西药、偏方他都式过，可是每次都是只好了几天，老毛病又犯了。这天，他在报纸上看到了一家叫“诚信”的医院，专门治不讲诚信的病，还不需要钱。吴丞信看到了扔下手中的报纸，飞一般的跑到那家“诚信医院”。一进门，他就直奔院长办公室，找到了医术最好的医生——院长，把情况都一五一十地告诉了院长。院长不愧是院长，拿起笔龙飞凤舞的写下了一个治疗方案，就是讲几个诚信的诚信的故事给吴丞信听，点化他的心灵。吴丞信聚精会神地听着，故事大致是这样的：华盛顿小时侯在砍伐杂树时不小心砍断了一棵樱桃树；事后他诚实地将整件事告诉了爸爸，爸爸夸奖了华盛顿的故事。之后又讲了《李嘉诚最大的财富》和《诚信是金》这两个故事。听完了这个故事后，吴丞信流下了眼泪，他说：“我原来是一个不讲诚信的人，现在我明白了——诚信比黄金更贵重！我从《诚信是金》这个故事里知道了——诚信能够创造财富。“上帝”的话又使我懂得了诚信比金钱更重要的道理。要不然李嘉诚怎么会成为香港首富、世界华人的首富呢？从这三个故事中让我深深地体会到了：诚实是经商者的信誉之本，如果我没有了诚信，那谁会相信我，我就不会有朋友，不会得到大家的信任，不会有人尊敬你······更别说是金钱，所以做人一定要诚实，有信誉才会得到大家的信任。”“是啊！”医生说，“诚信，是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的道理准则。古人云：‘诚者，天只道也，思诚者，人只道也。’ 诚信是金，但黄金有价，诚信无价啊！”“恩！” 吴丞信点点头，并立志要做一个诚信的人。从那以后他爱说假话，出耳返耳，答应别人的是从来不做到的毛病很快就改正了。从此，他有了朋友，找到了工作，大家都很尊敬他，叫他吴老师。此时的他才明白诚信的重要，因此他向我们呼吁：“做一个诚信的人，让我们共同种植培育起诚信的森林，让这个世界变得更加美好！”
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇11
今天，又来到这个熟悉的地方——甬江职高。虽然没报上吃吃喝喝的课程，但也学到了很多三维建模和游戏制作的方法。
三维建模用的是玛雅这款软件，强大的三维建模功能让你随心所欲。生活器具、食物、桌子、桌布甚至是电脑都可以在短短十几分钟内建立模型。学完这堂课的最大感受就是：那些用钱去充钱买王者荣耀皮肤的人好傻，那么多钱就是买一个贴图效果。
三维建模中最重要的是熟练地操控软件，那些快捷键都要熟练应用。画图技术也要过硬，特别是在电脑上画图，比例经常出错。早上的曲线建模对画功要求最高，前期必须画好，画精确，后期再调的时候就会十分麻烦。我就在画苹果的后期调过，结果越调越不对。下午用多面体建模了一台电脑，多面体建模最大的特点就是自由、灵活。下午还介绍了游戏引擎，在老师的指导下，我们成功用UDK建立了属于自己的游戏并且玩了起来。只是电脑配置问题，游戏经常卡，游戏体验极差。最开心的是老师为我们讲解了很多关于游戏的制作、电影制作的知识，各款游戏都需要一个强大的团队，不管是大游戏公司的团队还是路边团队，他们都需要不断的奋斗，特别是日本有个路边游戏团队，他们一天到晚地建模、编程、测试，每天几个人就蜗居在一间小屋子内，啃着方便面，就这样用了两年时间，不知砸了多少钱进去，终于一款经典游戏就此诞生。
上三维建模课，我发现这老师自己也爱打游戏，他告诉我们个款游戏的引擎，为啥玩家要不断地提高电脑的配置，各款游戏在前期需要做的工作。也告诉我们为啥漫威的电影中人物十分逼真，但有些电影就会失真。还讲了《名侦探柯南》中，交通工具、楼房和街景都是用三维建模做的，这样省去了很多工作量，也不会失真。
总之，我在这次实践学习中学到了很多，也对三维建模及其应用有了很深的了解。
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇12
故事发生在春天，一位顾客慢吞吞地走进一家裁缝店。
顾客对裁缝说：“我想做一件棉袄，您不要着急，冬天，我再来取衣服。”
“那怎么能行，五天后来取棉袄吧。”裁缝说，“我可跟别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝。”
“让一个急性子裁缝给我做衣裳，我可不放心。依我看，还是算了吧。”顾客说，“我还是去找别的裁缝，让他慢慢给我做棉袄吧。”
“别走。”裁缝把顾客叫住：“我虽然性子急，但我的活儿可一点儿也不差。”
这位顾客想了想，说：“那好吧，可是我还没有买做衣服的布料呢，等我改天买了做衣服的布料，再把布料给您送过来吧。”说完，这位顾客就慢吞吞地走了。
但是，十天，二十天，一个月……五个月过去了。秋天就要来到了。
顾客终于拿着布料来了。不料，顾客改变主意了。顾客对裁缝说：“我不做棉袄了。我想了想，还是改做夹袄吧。”
“您终于想通了。三天后来取衣服吧。”裁缝说道。顾客又补充了一句：“不过，我指的是明年秋天。”
裁缝说：“啊!这么晚来取衣服呀!”
“对啊!我是个慢性子，所以，我想等到明年秋天。”顾客说道。
裁缝勉强地说：“那好吧，为您服务，我乐意效劳。”
顾客满意地走了。
裁缝可却等不及了，顾客前脚刚走，裁缝的急性子就爆发了。他立刻就拿起剪刀裁起了布。不出一星期，就做好了衣服。
冬天过去了，春天过去了，夏天也过去了，秋天来了。顾客等到这时候，才来到裁缝店取走了夹袄。望着顾客远去的背影，急性子裁缝说：“这真是我见过性子最慢的顾客了。”
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇13
今天放学回来后写完作业，我突然觉得心里很难受。妈妈急忙送我去医院，结果是我发烧了，一直烧到了三十九度多。医生给我配了药挂水，挂完了水，妈妈说：“这几天你只能在家休息了”。我一听急了：“可是，那样我就不能上课了，也学不到知识了，再说明天就要去春游了，我可是盼了好久呢！”
第二天，我不能去上学，只好躺在床上休息。“咚咚……”家里的钟响了起来，我抬头一看，八点半了，同学们这个时候应该在做武术操了吧！过了一会儿，我抬起头来看看钟，九点二十了，这时候同学们应该上第二节课了吧，今天要学《木兰从军》这篇课文，这可是我很喜欢的一篇课文。又过了一会儿，九点五十了，今天同学们要去春游，这个时候应该已经出发了吧！想到这里，我真想大声呼喊：“生病的滋味真不好受啊！”
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇14
今天是三八妇女节，我妈妈可生气了！你知道为什么吗？因为我爸爸给她买了一瓶高级润肤霜，想让她高兴。可是没想到弄巧成拙，她一抹，过敏了！脸红通通的，妈妈不停地用手抓，用手搓，不断进洗手间清洗，还是痒得不行，平时温和的妈妈脾气也暴躁起来了。
过敏那么难受吗？真不知道是什么感觉。幸亏我没有送礼物，晚上，我拥抱了她，送给她一枚硬币。她笑了！给我们表演了一个刘谦的小魔术《吃硬币》，结果妈妈从衣服领子那儿怎么也找不着硬币了，把我们逗得哈哈大笑！最后，硬币从她脊背那里掉了出来，她连忙说：“失败、失败！再来一次！”
第二次，妈妈刚把硬币吃下去，爸爸就抓住妈妈的胳膊和肩膀摇。妈妈急得大喊大叫，可是，已经晚了，硬币再一次从她衣服后面掉了出来！哈哈哈！我也会了！我表演没人动我，当然是成功。妈妈却不要我再演，怕我把硬币真吃了。
今年三八妇女节挺特殊！
慢性病的三年级作文(通用15篇)篇15
我们班有这样一个人，他的性子很慢，慢得像一只乌龟。可是他的脑子却转得极快，快得像闪电。他就是——阮同学。
先说说他的慢吧。在一次语文课上，老师叫他回答问题，只见他慢吞吞地踢开脚边的书包，放下手中的笔，该站起来了吧?并不!他的屁股像被钉在了凳子上，在老师和全班同学的注视下，他磨着磨着，过了好一会儿才“拧开钉子”，慢吞吞地站起来回答问题。他这么一折腾，我可以写十几个字呢!还有一次体育课，上课好一会儿，我们都跑了好几圈，汗都出来了，他才背着手慢悠悠地走过来。就因为他如此之慢，就像一部老爷车，于是人送外号——“阮小爷”。你别说，这外号和他还真配!
“阮小爷”的聪明体现在课堂上。有一次上课，老师问了一个很难的题目，大家都被难住了，整个教室里没有一点声音，只有窗外的风还在“呼呼”地刮着。教室里的气压低到了极点，老师的脸也越来越沉……我在心里暗暗祈祷：快来个人举手，好救我们于“危难”之中啊!就在这时，在沉寂的教室里，一只手缓缓地举了起来。哇，是“阮小爷”!只见他依旧慢吞吞地站起来，从容地解决了这个“世界难题”。“哗——”顿时，教室里响起了一片掌声。
这就是我们班聪明的慢性子。
