阅读《不打不骂 不宠不溺 教出好男孩115计》后，深感教育男孩需注意方法。文章提出115计教育男孩，强调不打不骂，不宠不溺，要注重引导和激励。同时，建议父母要注重父母之间的关系，注重培养男孩的自我管理能力和情商。这些方法对于培养好男孩有着积极的作用。
《不打不骂 不宠不溺 教出好男孩115计》读后感(一)
一直觉得男子很容易养的，毕竟看到的都是富养女儿、穷养儿子。而在生活中，不管儿子还是女儿都是自己的小孩，都是一样的心疼。男孩相比女孩可能家长要更费心一点，毕竟爱玩是孩子的天性。男孩子调皮捣蛋也是随处可见。孩子不懂事，在家让家长烦心，在校让老师头疼。教育孩子也不是靠一天两天就练成的，想让自己的孩子成为有责任担当的男子汉，那就需要家长的细心教导了。
实践出真知，作者在书中分享了自己教养家中三个男孩的亲身体验，从理论到方法、从观念到实践，从心智能力到人格特质等等。她从自己加孩子的实际经历作为教材，介绍了一系列可以帮助妈妈们的方法，可以让家长更了解男孩的内心世界、天性优势和行为模式，从而轻松教出好男孩。书中共有七个主题，每个主题以一个有关男孩的教养疑问作为前引， 解说相关的理论成因，并以妈妈可以这样做为指导，列出各种具体解决方案，帮助妈妈们掌握要领、即刻实践。
贪玩爱动是天性，孩子也往往可能在不经意间就犯下了让家长“抓狂”的事情。看到男孩又开始调皮了，作为家长应该怎么做才是正确的呢？在书中我们能看到，作者告诉我们说在得知孩子犯错的第一时间我们应该先稳住自己，把自己的角色定位在协助成长中的孩子学会自律，而非好好教训孩子一顿。犯错误并不可怕，从错误中让孩子进步更为重要。作为家长要帮助孩子意识到自己的过错，教育孩子如何做才是作为一个好孩子改做的事情。怎样的去表达自己的情感，关心他人的想法。让传统的打动孩子的教育方法主动改进的正向管教方法才更会有效。要知道没有孩子不犯错，这也是正向管教的机会。在家长的教育下，努力把孩子的好奇心提升为创造力，把破坏力转化成组织力，用观察力激发求知欲，用好体能培养出好韧性。积极探索，细心指引，孩子会越来越好。
男孩爱玩爱探索，从他们的横冲直闯与执意探索中，家长们会突然发现自己的承受力慢慢变强了，自己的潜能与见闻也伴随着孩子的成长变得开拓起来。教养男孩的同事，我们也能领略到一种亲子双赢、世界加倍丰富的无上乐趣。让我们共同的呵护孩子，让孩子变得更棒！
《不打不骂 不宠不溺 教出好男孩115计》读后感(二)
读这本书第一感觉是羡慕作者有三个活泼可爱的男孩，而我们内地人大多数只能养育一个男孩，不论孩子多少都各有各的苦乐，无论如何养育孩子都绝不是一件轻松的事情，更何况作者养了三个男孩子。当妈妈的大多都会有同样的想法，基于我们的女性气质与成长过程，养育女孩相对来说还是比较容易的，男孩子则完全开启了我们另一种完全不同的人生视角，对待许多事物的看法都必须重新修正，但有时又觉得很幸运，男孩子让我们领略了一种完全不同以往的人生，他们的世界是那么让人赞叹。
作者养育三个男孩，男孩特有不安定因素，想必会让一个当母亲的筋疲力竭，可是我们在阅读整本书的过程中，都看不到一个母亲的抱怨与诉苦，看到的却始终是一个怀着温柔之心理解之情去随孩子们共同成长的母亲，因为发现了自己与男孩间的不同，所以愿意始终抱着学习的姿态去适应男孩子，愿意用孩子的角度去看待他们的“吵闹、破坏”，愿意陪着他们一起去创造去攀登，三个男孩子带给她的不是烦扰，而是财富。
三个孩子，各有各的性格，每个人显露出来的个人物质都是不一样的，这就需要母亲能够用不同的方法解决问题。而在这三个孩子的故事中，我竟然看到了儿子的影子。我的儿子安静慎思缜密，有时我觉得这样真是不错，有时却又产生怀疑，觉得他不太像普遍性的那种男孩，喜欢打打杀杀喜欢莽撞，但是作者的三儿子恰恰就是这样的一个人，他总是安全地保护着自己，喜欢依恋母亲，看到电视情节中剧情大变时就会立刻转台，而作者显然是用一种接受的态度而不是比较的态度来对待她最小的儿子的，她并没有因为老大是外向的就让其他的孩子也变成那个样子，也没有因为老三的安静而希望老大安静下来，恰恰相反，她让每个孩子都是每个孩子原本的样子，她觉得每一种都是很好的。在那一刻，我想，我在接受孩子原本的样子方面还是做得不够好，而也在当下，我又发现了自己的不足之外。
对于男孩特有的调皮无条理冲动等等方面，作者都给出了建议，让我们学到如何去真正地理解男孩并在什么时候帮助他，许多事情并不因年龄增长而需要立刻放手，因为他是男孩子。
在书中我也看更多与儿子相似的场景，比如喜欢玩积木，好奇，具有观察力，等等，这些时候，如果善加引导，就会使孩子获得不一样的收获。
作者的115条妙计，涉及成长中的方方面面，当然最让人欣赏的一点就是，由于她的孩子是当下的孩子，她的育儿方式更贴合时代，更具有借鉴意义。例如玩手机，玩电脑，科学与漫画，写字与写作，都是与我们当下的生活息息相关的建议，也非常具有实用性。手机要视情况而定该不该给孩子配备，电脑要看它是具体做什么用，漫画打开孩子的视野，但也有弊端，写作业时写字要规范，而写作文时则不必强求。
光是理论不够，在作者提供的一些图片中，我们可以看到母亲的爱心与成果，家中成片的小汽车，修炼的是母亲一颗不需要家中永远保持清洁的心，给孩子提供大箱子“捡破烂”，是母亲智慧的头脑，孩子小小年纪就写故事可不是吹出来的。
读过这本书后，里面有许多方法打动了我，准备一一去列个计划，来培养自己的小男孩了。
《不打不骂 不宠不溺 教出好男孩115计》读后感(三)
【教养小男孩就好比他们堆积木，我以为他们会按照我懂的逻辑老老实实码房子，但男孩就是会出其不意地来个毁灭，而他们最天真无邪的笑容，也会因那一声砰然巨响而绽放！】——摘自作者序
这本站在妈妈如何贴近男孩、培养男孩的角度的教养书，是出自一位育有三个男孩的妈妈之手，话说，这真的是一种甜蜜的负担。相较于更会保护自己，感觉更加灵敏的小女孩；这些感觉更迟钝，更富有冒险精神的小男孩，简直让他们的母亲简直伤透了神。自学步以来，大灾小难频繁的三个小家伙，幸好没有生在一年，否则妈妈只怕早就被他们搞的疯掉了吧。时时刻刻的不敢移开眼睛，怕他们的胆大包天会累人累己；时时刻刻的要提心吊胆，邻居路人上门来讨要说法；时时刻刻的打起精神，唯恐自己没能注意到孩子最微小的变化，一面坚决的带领、引导，一面又惶恐于自己的行动是否真的正确。或许，这本书算是对她过往教育成果的一个总结吧。从男孩的生物机制入手，逐一说明了男女这些差异的本质，并给出了针对性的建议。
说起来，一提到熊孩子、小魔怪，我们的第一反应往往会是“小男孩吧”？似乎破坏欲、喜欢机械、精力旺盛、好奇心特别强、严重的逆反心理等等的这些个标签，都可以套用在任一男孩的身上。可男孩和女孩真的是不一样，从生理条件到心理发育，从思维模式到情感导向，说到底，人的天性是后天的教育无法全然抹煞的。与天性中更具有牺牲奉献情操的女性相比，男性要更加任性自我的多。【这是因为女孩天生重视他人的感受，期盼与周遭缔结和谐、规律的关系】，【她们天生知道要善尽本分，不想成为害群之马，在团体中也习惯于察言观色；再加上手眼协调、小肌肉的发育比男孩早】……大多数的小女孩在小学入学之初的几年里，就能展现绝佳的自律性与计划性。而对小男孩而言，指望他们在外在“他律”的约束，比寄望于他们能够懂得“自律”，前者比后者可要实际的多了。
只有真正理解了，才能够更有针对性的改造。之所以书中作者会反复强调，对男孩【不要太快放手，自律必须以他律为基础】，正是基于男孩天性中【手脚快于大脑、敏捷动作先于审慎思考的本能】而言。就像作者妈妈自嘲的那样，【我非常清楚“爆破、惊悚、混乱、毁灭”能让男孩high到最高点，但是基于女性天生的思维习惯，做妈妈必须有一颗功率强大的心脏，还要有功能不全的听觉、睁一只眼闭一只眼的迷茫，再加上空间特大的“雅量”，才能适应。】也正是因此，同龄的男孩总是不如女孩让父母老师来的放心。研究两性差异的英国心理学家杰夫·特雷齐提出：“冒险倾向可以称得上是男性与女性的区别性特征。”的确，比起天然便更关注他人感官的女性，男性是会更加在意自身的感受的。出于他们对物理机械的天性好奇，动手快于大脑的行动力，怎么可能不成为家庭的破坏王，让父母焦头烂额、暴跳如雷呢。
不过，全书让我的触动最深的，还是作者妈妈遇到过的某位可以称得上是成功家长的老人说的话，他再三强调：“你不能伤了孩子的自尊心，你保护好他的自尊，他才会懂得尊重自己，愿意做好自己。”孩子的自尊心是一点一滴建立起来的，但是如果要毁掉却非常简单。孩子不是不可以骂，不可以罚，但是做父母的在行动之前，请扪心自问一句：我现在这样的反应，真的只是出于希望纠正孩子品格上问题的考量；还是，因为觉得自己丢脸了，急于通过显示自己的权威，来转移注意释放情绪？如果责骂孩子的时机不对、用词不当，所谓的好意教诲，也不过成为亲子间感情疏理肇因。所以，即使为这些捣蛋鬼暴跳如雷，也还请克制一下自己的情绪，要记得，你的对面是你的骨血，而非是三世仇人！
PS.【】内摘自原书，非原创。
