这篇作文讲述了作者在家中扮演小老师的角色，教导弟弟和妹妹学习知识的故事。作者在教学过程中充满耐心和爱心，让弟弟和妹妹都受益匪浅。通过这种方式，作者不仅提高了自己的教学能力，也增进了和家人之间的感情。
我做小老师作文(精选3篇)篇1
我最喜欢晚饭后一家人在一起的时间，因为那时我就可以当小老师了。
今天，我准备把自己在学校学习的英语教给他们。因为是英语课，我给他们每人起了一个英文名字。姥姥叫One，爸爸叫Peter，妈妈叫Apple，小姨叫Angel。
Peter最喜欢看电视，有时候趁我不注意，他还逃学呢。One最认真，可能是年龄大的缘故，One学习很慢，有的单词我都教她好几遍了，可是她总是记了这句忘记了那句。她以前没有学过英语，有的发音很奇怪，常惹得我们哈哈大笑。Apple学的最好，常帮助One，有时候还纠正我的发音呢，我把最热心帮助奖发给她。Angel是我所有学生中最调皮的，她常常把我准备的奖品偷偷地吃掉，是最佳调皮捣蛋奖的获得者。
每天晚上在嘻嘻哈哈的上课过程中，我熟悉了英语歌和英语对话，还复习了好多单词呢！
我做小老师作文(精选3篇)篇2
我做小老师
今天，老师笑咪咪地走进教室说：“同学们，今天我不做老师，让同学来做小老师。”我听了很诧异，但是觉得很新鲜。“男生来分析讲解第一张卷子，女生分析讲解第二张卷子。”老师帮我们安排好了任务。
而轮到我分析的是第二张卷子的第二题。我忐忑不安地走上讲台，手心一下子冷汗冒了出来，两腿不受控制的发抖。我心里一个劲的对自己说“我能行！”我深呼了一口气，站上了讲台，把前面一个同学在黑板上写的题目擦掉，就开始讲了：“首先请大家自己读一下课文。”于是，我等了一会，看大家都陆陆续续把头抬起来时，于是说：“请哪位同学来为我们读一下题目？”这时，只见好多只手都举了起来。“有请小陈！”我叫道：“请你来读。”说完她就站起来流利的读完了题目。“小关，请你为我们读一下句子。”小关也站起来大声地读了句子。我开始在黑板上写了起来，说：“´你怎么种梨树呢？'这一句里面有个´怎么'，也有个´？'，所以这个句子不是反问句，就是设问句，也可能是疑问句。”我把这些写在了黑板上，并解释了这三种“句式”的特点。“那么这个句子是什么句式呢？”我问小黄,“是反问句”,只听见小黄站起来大声的说到。我点点头，把“设问句”“疑问句”给擦掉了。“那么请问反问句有什么作用呢？”我趁热打铁，继续问。“强调作用。”小周脱口而出。这时我意识到小周的老毛病又犯了，又不举手回答问题了。其实小周在我们班语文还算不错的，数学课是他的强项，他足球也踢得好。只是他有两个不足，一是他脾气有点暴躁，动不动就会生气。二是他上课时一知道答案就说，有时还不举手，这样就使其他同学没有了思考时间，也打断了他们的思路。于是，我将计就计，故意提高了嗓门，“请举手回答问题”，“唰”，好几只小手都举起来，包括我的好朋友小刘和小王，可是我发现刚刚“抢答”的小周却没举手，我有意地盯着他，我心想，你再不举手我就学张老师一样点你名喽，可能他发现我看他的眼神了，他也很知趣的慢吞吞的举起了小手，“小周，请你回答”，我叫道，“强调作用，”他答道，“同学们对不对啊？”我反问道，“对”，同学们异口同声地回答道------我心里美滋滋的走下了讲台，我觉得我只是寥寥数语，但是大家给了我热烈的掌声。我的心里比吃了蜜还甜。
原来做一个小老师一点儿也不难，只要我们勇于去做一件事，就要勇于克服困难。就像做小老师一样，一开始有点儿紧张，可我勇于挑战自己，勇于克服自己的胆怯，所以我成功了，得到了同学们的肯定和热烈的掌声。
我做小老师作文(精选3篇)篇3
我想大家都见过丝袜花吧！我现在来教大家来做丝袜花。
我们先来做花芯，我们把买来的花芯缠在花枝上，然后我们用第三大圈做花芯外围，然后花外围用线缠住，包住花芯，花芯就完成了．
我们再来做花瓣。我们用同样的方法做六个花瓣。把花瓣用线固定在花枝上。然后折下，整理一下，用胶带缠住。
最后用同样方法，用最大的圈做花瓣，最后用绿胶带沾在花枝上，拉长，一朵丝袜花就完成了。
