在漆黑的夜晚，当我迷失在前行的道路上时，一位善良的陌生人为我提起了一盏明亮的灯。他的举动让我感到无比温暖和感激。这盏灯照亮了我的前行之路，让我不再害怕孤单的黑夜。我心怀感激，愿将这份温暖传递给更多需要帮助的人。
第一篇
远处过来了一个小光圈。越来越近，也越来越亮，那是为我提灯的人。
我坐上了一趟回老家的车，我的老家在乡下，大老远就看见爷爷在路边等我，我高兴地跳下车，投入他的怀抱，天上下来的阳光暖洋洋的，让人感到很温暖。
晚上吃了一顿饭后，我说我要出去玩，爷爷对我说：“要注意安全，九点之前要回来，”我答应了一声，兴高采烈地跑出去找朋友玩，我在朋友家玩得不亦乐乎，爷爷给我打电话我也给挂了，后来才听见外面下起了淅淅沥沥的小雨，天上乌云密布，把皎洁的月光给彻底挡住，不见一丝光亮，路边的路灯已经熄灭了，周围如死寂一般，没有声音，只有我，当有远处闪着车灯的车来时，我就赶紧上前走两步，大概走了有一半路程，有一个熟悉的声音在我耳边回响，叫喊着我的名字，我仔细地回想这沧桑有力的声音是谁?终于想了起来，那是爷爷，当温暖的声音重新响起来时，我赶紧应了一声，对面的声音瞬间兴奋了起来，远处有了希望的光，朝我慢慢走过来，很闪亮，让我有了极大的安全感，当他走到跟前照清他的脸时，我留下了眼泪，是热的，是暖的，因为是爷爷，爷爷的脸庞给了我希望，我跟着他走在回家的路上，他略有些严厉：“为什么不接我电话?”我一声不吭，他的语气又软了一点，“下次给你打电话一定要接，不要让我担心”，这次我才嗯了一声，不知不觉中雨已经停了，我们也到了家……
我的爷爷已经不在人世了，在他去世后，家里人把所有关于爷爷的东西都扔了，连同那把手电筒。
姐姐说：“死后人的灵魂会化作天上的一颗星星，最亮的那颗就是爷爷。”
我相信，爷爷会化作天上最亮的那颗星，永远照亮我前进的方向。
1/2页第二篇
他是一位很特别的老师。
六年级的第一堂数学课，他在大家期待的目光中大步走进教室，一身休闲服使它看起来精气十足，方框眼镜下透着锐利的眼神。“大家好，我姓孙，你们可以叫我孙老师。”他用平淡且富有磁性的声音完成了简短有力的自我介绍。后续上课时，他认真，严谨，几乎没有一句废话，在他清晰明了的教学下，我很快就掌握了新的知识。与此同时，它简洁，严肃，直入主题的独特形象深深烙在了每个同学的心中。
他的严肃与直接在第二次的课堂上得到了更加深刻的体现。
“接下来，我下来检查你们的订正情况。”讲评完昨天的作业，他突然说出了这样一句，这令从来都是上讲台找老师订正的我们吃了一惊，我的心里更是惊慌——我根本没有认真订正。孙老师检查了不到一分钟，又走回讲台。“同学们，我昨天有没有说过，作业要认真订正?”我们点点头。“那这位同学有没有认真订正?”看着老师手中晃动的只有勾和叉的一张作业。大家又摇摇头。“所以，这位同学，我没有冤枉你，对不对?”看着老师露出“和善”的微笑，这位同学哆哆嗦嗦地点头确认。在全班同学惊诧的目光中，这份作业被撕成了碎片，“重写!”这淡漠到没有一丝情感的语调和纸张被撕碎的声音在接下来的十分钟里不绝于耳，仿佛过了一个世纪，持续不断的“嘶啦”声将我的侥幸心理一点一点摧毁，当他走到我面前时，我眼睁睁地看着辛苦完成的作业飘落进一堆碎纸屑小山中。
“记住，订正不只是为了抄答案，那和抄数字没有区别，更重要的是去理解它的思路和逻辑，记录它的解题步骤，才是有效率，有意义的订正。”这句话我深深记住了，从此，“重写”和纸张被撕碎声成了六班的一种仪式感。但理解归理解，要说没有一点怨言也是不可能的。不知从何时起，“碎纸机”的雅号逐渐在同学圈中流传开来。
不拖堂、不占课是他的另一个特点。整个学年，他没有拖过一节课，没有多上一节课，哪怕到了紧张的期末复习阶段也未曾改变。印象尤其深刻的是有一次体育老师受伤了，体育课时段，却是孙老师走进教室来，大家瞬间绝望，有了老师受伤的这个理由，我们将失去体育课这一最后的“休闲”时光。然而，他居然领着我们下去打篮球。那个下午，阳光灿烂。我们更加喜欢这位戴着光环的数学老师了，上他的课大家充满干劲。期末，我们班的的数学成绩飞跃至全年段第一。这一切，正应了那句话：我们的数学是体育老师教的。
光阴似箭，日月如梭，成长的日子里，每当我面对全新的难题时，都会想起他教授的解题方法，步骤。孙老师以他严格要求和循循善诱启迪我们，点燃属于自己的思维之光，理性之光。光影之下，孙老师那飞奔于篮球场上的身影仿佛又浮现在我眼前。
一路前行，再次感谢曾为我提灯的人!
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