这篇文章讲述了两只鸟蛋孵化的故事。一只鸟蛋孵化出一只小鸟,但另一只鸟蛋却没有动静。小鸟为了帮助另一只鸟蛋孵化,不断地呵护和鼓励它。最终,另一只鸟蛋也孵化出了一只小鸟。这个故事告诉我们,坚持和相互帮助是成功的关键。
两只鸟蛋作文(通用6篇)篇一
在一个春意盎然,鸟语花香的春天,妈妈带我来公园里玩。
我跑累了,看到不远处有棵大树,于是决定到树下休息一会,当我抬头看着天上一朵朵千奇百怪的云朵时,突然发现树杈上有个鸟窝,我充满好奇的爬上树,我惊喜的发现鸟窝里面有几个鸟蛋,我从鸟窝里把鸟蛋取出,小小的鸟蛋可真好玩,凉丝丝的,就像一颗颗玻璃球一样。我把“玻璃球”放在地上滚来滚去。这时,妈妈走了过来,对着我说:“孩子,你手中的鸟蛋其实它是有生命的,就像你在妈妈肚子里一样,你不见了妈妈会着急,现在鸟妈妈一定焦急不安,正在找他的孩子呢。”我听了妈妈的话,心想:“妈妈说的也有道理,因为所有人都需要妈妈,小鸟也不例外。”于是,我小心翼翼的双手捧着鸟蛋,把它送回了鸟巢。
突然,我听见了天空中有小鸟的叫,好像在说:“谢谢你小朋友,把我的孩子送回到了我的身边。”此时我望着天空,觉得天变的更蓝了、云更白了,草更绿……一切变得更美好了!
两只鸟蛋作文(通用6篇)篇二
◆您现在正在阅读的两只鸟蛋文章内容由收集, 本站地址:,版权归原作者所有.!
两只鸟蛋 课前透视
这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里,我们能看到孩子在母亲的启发下,幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱,对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把目光投向高远的蓝天时,孩子看到了小鸟的明天,我们看到了人类的希望——人与自然要和谐相处!
诗歌语言优美流畅,学生以前也有过接触,他们比较喜欢这种形式,教师可让学生在反复诵读中,进一步体会诗歌的节奏美、音韵美和意境美,从而让学生逐渐熟识诗歌。另外文中的字大多数学生已经认识,教师可放手让学生自主交流识字经验,激发他们识字的热情。
教学目标:
1、认识蛋、取等12个生字,会写听、唱6个字。
2、从**的语言,我的神情动作中体会人物的情感变化,练习正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。
3、懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。
教学重点:
识记生字,有感情的朗读课文,背诵课文。
信息资料:
生字卡片、课文插图、鸟蛋实物、录音机和磁带。
课时:两课时
第一课时
切入举偶
1、听音乐。放音乐《百鸟朝凤》:你听到了什么?仿佛看到了什么?指名说。
师:在大自然中,鸟类是个大家族,无论是陆地、海洋还是天空,到处都有他们的身影。鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢?(板书课题)
2、出示实物。教师让学生摸盒子里的实物:猜猜这是什么?(鸟蛋)你们对小鸟和鸟蛋有哪些了解?今天我们学习一首有关鸟蛋的诗。
对话平台
自学(合作学习互相取长补短,利于提高自学效果。)
1、自由读课文,注意读准字音,难读的字或句子作上标记。
2、学生任意选择自己喜欢的一小节读一读,其他人认真评议:发现他哪个字音读得准,你就向他学:他哪个字音读得不太好,你就提醒他。
识字(多种形式复现生字,促使学生多种感官参加活动。)
1、合作识字。出示带拼音的生字词,让学生先进行小组学习,会读的读给小伙伴听,不会读的互相帮助,然后请小伙伴合作读。
2、交流识字。哪些字你已经认识了?你是怎样认识的?同座交流,看谁的办法最好。
3、竞赛识字。出示词语大转盘,让学生自己转动,转到哪个词就领读三遍,看谁读得准,认得多。
两只鸟蛋作文(通用6篇)篇三
今天,天气晴朗,阳光下还能闻到清新的花香,于是我和妈妈准备一起去附近的公园里放风筝。风筝飞呀飞呀,我的好心情也被放飞在蓝天中。一阵风吹过,我的风筝被旁边的一棵又高又大的松树的树杈挂住了。
我只好爬上了又高又大的松树,用手把风筝拿了下来,就在我刚要爬下树的时候,我发现树杈上有一个小小的鸟窝,在鸟窝里面,还有两个圆圆的鸟蛋。鸟蛋是绿色的,上面还有一些棕色的花纹。我把鸟蛋取了下来,立刻滑下了树。小小的鸟蛋凉凉的,真好玩,我把鸟蛋放在手上,一会儿轻轻地抚摸着它,一会儿又把它在空中抛来抛去,一会儿又把它在地上滚来滚去。
这时,妈妈走了过来,她看见了我的行为,立刻制止了我,妈妈告诉我:“两只鸟蛋就是两只小鸟,你要是把它们拿走的话,鸟妈妈现在一定会很着急的!”我听了妈妈的话,羞愧的低下了头,对妈妈说:“妈妈,我下次一定不拿这些小小的鸟蛋了,我现在就把它放回去!”妈妈听了,高兴地说:“知错就改就是好孩子,快去吧!”
我小心的用手捧着掌心里的小鸟蛋,立刻走到那棵松树的旁边,小心翼翼的爬上了树,又把鸟蛋放回了那个温暖的鸟窝里。我好像能听懂鸟儿的语言,我对鸟妈妈说:“对不起!我不应该拿您的鸟蛋。”鸟妈妈仿佛也能听懂我的话,对我说:“叽叽喳喳!叽叽喳喳!”
在我送完鸟蛋的瞬间,我仿佛听见鸟儿的欢唱,我抬起了头,把目光投向了高远的蓝天!
两只鸟蛋作文(通用6篇)篇四
星期六上午,阳光明媚,我和妈妈去小区里散步。春天的花儿都开了,树木也变绿了,我被眼前的美景迷住了,枝繁叶茂的大树就像一把巨大的雨伞,我站在树下仰头向树上看去,突然我发现大树上有一个鸟窝,我很好奇,想爬上树近距离的观察一下,我踩着树杈小心翼翼的爬上了树,惊奇的发现,鸟窝里有两只鸟蛋,我轻轻的把它们拿在手上仔细观察,它们青色外套上点缀着黑色斑点。鸟蛋像弹珠,圆圆的、凉凉的,真好玩。我拿着两个鸟蛋沿着树干滑了下来,玩起了“滚弹珠”的游戏。我拿起一颗鸟蛋,去弹另外一颗鸟蛋,两只鸟蛋“砰”的碰在一起,我高兴的跳了起来。
妈妈被我的笑声吸引了过来,我的意的向妈妈介绍游戏规则,妈妈语重心长我说:“孩子,不能用鸟蛋当弹珠,鸟蛋也是鲜活的小生命,我们应该爱惜动物”。我听了妈妈的话,羞愧的低下头。我不禁想起了白居易的《鸟》中的“劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”,同样,鸟妈妈也会因为找不到孩子而焦急不安。我马上拿起鸟蛋,爬上了树,将鸟蛋轻轻的放进了鸟窝中。
我把目光投向高远的蓝天,彷佛全世界的鸟儿都在为我歌唱……
两只鸟蛋作文(通用6篇)篇五
冬天渐渐的过去,春天慢慢的来临,这是一个风和日丽的早晨,我和妈妈一起来到了宁静的公园,公园里的花散发出淡淡的香味,小草露出了一点点的头,仿佛也想来看一下春天样子和闻一下春天的气息吧,我一边走着石子路,一边开心的放着风筝,早晨的公园真美呀!
走着走着,我看见了一棵茂盛的树,上面的一根树枝上有一个窝,我好奇心爆发,想知道隐藏着什么秘密,于是我敏捷地爬上了那棵树,惊奇的发现上面尽然有两颗又大又圆的鸟蛋,美丽至极,我左看看,右看看,没有看见鸟妈妈的踪影,于是我就小心翼翼的拿出了鸟蛋,快速的从树上溜了下去,我握着鸟蛋,鸟蛋凉凉的我把鸟蛋上抛抛下抛抛,好玩极了,我咯咯地笑了起来。
妈妈见我笑得很开心,就亲切的问我:“怎么啦,亮亮?”我说:“妈妈,你看,我发现的两个漂亮的鸟蛋,我正跟他们玩的开心呢!”说完我就转身继续和鸟蛋玩耍,这时妈妈叫住我严肃的说:“宝贝,两只鸟蛋就是两个生命,你拿走了鸟蛋,鸟妈妈就会着急的!”我恍然大悟,明白了妈妈的意思,我红着脸惭愧的说:“妈妈,我知道了,我这就把鸟蛋放回鸟窝。”妈妈听见我这么一说,微微一笑说:“去吧。”妈妈话音刚落,我就急忙的跑到了那棵大树旁边,然后赶紧爬上去把鸟蛋小心翼翼的放了回去,跟他们挥手告别了。当我再次原路返回时,天色已经很晚了,但是我仿佛听见了小鸟们的欢唱声,我仰望着满是星星的天空,就像看见了小鸟的微笑。
两只鸟蛋作文(通用6篇)篇六
迟日江山丽,春风花草香。一个春意盎然的早晨,我和爸爸、妈妈去太白森林公园游玩。碧蓝的天空中飘着几朵白云,草坪绿油油的,像一块绿色的地毯。我们一边走一边聊天,真是快乐极了。
我们一边往山上走,一边观赏着周边的风景。只见树木都长出了嫩芽,有的开着艳丽的花朵,树上有许多各色各样的小鸟在叽叽喳喳的唱着歌。我们走着走着,发现树杈上有许多鸟巢,小鸟有的在鸟巢里孵蛋,有的在旁边飞舞。咦!我突然发现我身边有一颗不太高的树上有一个鸟巢,我爬上去一看,里边有两只鸟蛋!我伸出手来,小心翼翼的把鸟蛋捧在手里。小小的鸟蛋凉凉的,上面还点缀着一些小黑点,拿在手里真好玩。
妈妈走了过来,看见我拿着鸟蛋在手里玩,连忙说:“两只鸟蛋是两只小鸟,鸟妈妈这会儿一定焦急不安!”我也仿佛听到了鸟妈妈的哭泣:“请把孩子还给我吧!”我觉得我这样做是不对的,连忙捧着鸟蛋小心的放回了鸟巢。这时我又想起了一首古诗:谁道群生性命微?一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。
是呀!保护动物人人有责。我又看到了小鸟在树上歌唱,好像在跟我说:“再见,我的好朋友!”我抬起头来,把目光投向高远的蓝天。