初二的学生们对新来的老师充满了好奇，老师是一个和蔼可亲的中年女性，她的笑容让学生们感到温馨。在课堂上，老师用幽默风趣的方式教授知识，让学生们轻松愉快地学习。学生们对老师产生了深深的喜爱和尊敬。
初二叙事作文老师老师篇1
外面下起了淅淅沥沥的小雨，我没太在意。过了一会儿，雨越来越大，还有一阵凛冽的寒风从窗户外跑了进来，吹得我起鸡皮疙瘩。我赶快跑过去关掉窗户。
“小小。”有人拍了我一下肩膀，我转头去看，原来是小南。“怎么了?”我问道。“今天轮到我们两个人做值日。”小南提醒道。哎，怎么这么倒霉啊，下雨天轮到我扫地倒垃圾。我可没有带雨伞来学校。我“嗯”了一下，回应小南。小南顺手拿起放在她抽屉里的雨伞，接着走到教室的后面，提起两桶垃圾里的一桶。(另外一桶垃圾是给我提的)我没有雨伞，这可怎么办啊?我不知所措地站在那里。“小小，你干嘛呀?不快点走!”小南不耐烦地叫道。
我回过神来，跑到小雨的座位旁，(小雨是我的好朋友)问道：“小雨，你有雨伞吗?”小雨摇了摇头：“没有啊!今天早上我来学校时，天空还是晴朗的，所以我就没带伞。”我又找班长借伞，班长也说没打伞。她早上来学校的时候，也是艳阳高照，哪里会知道现在会下雨呢?也是啊，这雨怎么说下就下呢?真烦人!正在我打算再去借伞的时候，小南喊道：“小小，快点啦!”我应道：“我没有带伞来学校!”小南大声喊道：“你怎么不早说，我们一起用一把伞啊。”小南平时对我凶巴巴的，现在没想到······顿时，一阵暖流涌上我的心头。
我开心地跑过去，提起垃圾桶，和小南一起走下楼。到了一楼，小南把垃圾桶放在了地上，用双手打开了伞。我把身子挪了进去，和小南一起遮伞。小南趾高气扬地说：“你帮我把垃圾桶一起提了吧。”“为什么?”拜托啊!你又不是没有手，为什么要让我一个人提两桶垃圾?我心里不满地想。“因为我拿伞啊!”小南得意洋洋地说。“那伞给我拿吧!”我说道，伸出手要去拿小南的伞。“不行!这是我的伞!只能我拿。不愿意的话，你自己走。”小南不耐烦地说。我只好自己一个人提两桶垃圾。
外面的雨真的很大，小南下意识地把伞移到自己的头上。雨从旁侧地滴进到我的衣服上。“小南，你可以把伞挪一点到我这里吗?”我小心翼翼地问。“你已经占了我一大半的位置，你还想再多一点啊?你怎么可以怎么过分?”小南生气地说。我还想再说几句解释的话，但是到嘴的话又咽了下去。雨点噼里啪啦地打在我的衣服上，身上湿了一大片，虽然不疼，但是我的心里还是感到难受。
我想起来我的妈妈。有一天，我和妈妈一起出去外面玩。天上突然下起了小雨，可是妈妈只带了一把伞。所以我只能跟妈妈一起遮。妈妈总会习惯地把伞偏到我这里。妈妈总是会淋到雨，可是我却没有。当时的我不以为然，现在想想，妈妈的动作透露出对我的爱。我现在明白了，并不是所以的人和你一起遮伞时，害怕你被淋到雨。能够这样做的，说明他心里惦记着你!
没有人会理所当然的对你好，他们只是爱你才会这样做。我从这次遮伞中明白了这个道理。
初二叙事作文老师老师篇2
在海底有这样一类生物：小丑鱼和海葵。小丑鱼体色光鲜亮丽，身体娇小，又没有攻击力的它，在生活中时时面临着危险。海葵呢，由于行动缓慢，难以取食，经常因此饿肚子。慢慢的，它们在生活中达成了共识。小丑鱼在海洋中为海葵带来食物，海葵则用自己的身体将小丑鱼包裹起来，为它提供住所，用自己的触手为小丑鱼驱赶敌害。它们就这样彼此依存，彼此包容，陪伴着对方一起度过每一天。
那天我在水族馆看到这一幕时，视线久久离不开，心中十分感动。直至夜幕降临时，我才告别水族馆。大街上，霓虹灯已经开启，虽说五光十色的灯光仿佛照亮了整个夜晚，倒没有一丝暖意，风还是那样的刺骨，吹得树枝颤颤，行人瑟瑟。我不禁裹紧了衣裳，加快步伐回到家中。
推开家门，看到的是忙着做饭中的母亲，还有躺在沙发上看球赛的父亲，深吸一口气，寒意散去，涌上心头的是暖意。暖光灯下，火炉旁，一家人就坐在这炉边。暖光灯释放着柔和的光线，桌上的火锅沸腾了，冒出阵阵白气。我的眼镜上有一层白白的雾。镜片外，父亲见我此般模样，哈哈大笑。镜片内，我见父亲笑得弯下了他的腰。一层薄雾中，点点黄晕的光圈落在父亲布满银丝的双鬓上，华发成了金丝。迷迷糊糊中仿佛又见父亲意气风发，矫健的身姿，正是容光满面。母亲见了，嘴角不禁微微上扬，雾中母亲眼角的皱纹不见了，因操劳而积郁已久的眼袋也消失了，是如孩子般细致的面容。正要被逗乐时又连忙拿起纸巾将我镜面上的白雾拭去，恍然又见父母慈祥面容。就在那一刹那，那隐约的模样忽然浮现于心头。父母就如那海葵，他们保护着我们，包容着我们，陪伴着我们，我们依赖着他们，我们彼此陪伴。
锅中的食物在翻滚，香气诱人，空中蒙蒙雾气，不失温暖。电视荧屏播放着电视节目，电视里主持人谈笑风生，电视前一家人并排坐着，欢声笑语。我不禁感叹道：“真好啊!”这世上，还有什么比陪伴更令人向往的吗?
此时，家中客厅一角一幅模糊的小型相框映入我的眼帘——画家吴冠中先生在黄山写生，相伴其一生的妻子朱碧琴在旁边默默地为丈夫撑起雨伞。我一直木讷于这幅画的价值，今天终于茅塞顿开。吴先生与妻子相濡以沫，共度平凡人生，最终结出了最美艺术之花。吴先生伟大的画作，我无资格评价。两位老者，一位代表着艺术标准，一位代表着中国普通百姓。在艺术家眼里，妻子美貌与智慧并存、纯洁与善良共生，在妻子心中，丈夫热情与真诚，超俗拔群。他们诠释了那个时代的最美!我重重地咽下甘甜的口水，理了理衣衫，回望慈祥的父母，心里满是甜美，我会心地笑了!
初二叙事作文老师老师篇3
11月16日下午2点半,结束了紧张的期中考试的二十名中学小记者们,在小记者工作室的工作人员的带领下,来到了芜湖徽商博物馆,欣赏到了徽商文化,并深深体会了一次神奇的“穿越”之旅。
刚入门,就看见一幅巨大的木雕,它刻画得无比精致,可是价值不菲的宝物呢!工作人员介绍到,博物馆共有三楼,内设“徽州古民居”、“主体展馆”、“随园”三个展区,大多是清明朝留下的藏品。好奇心使小记者们继续向前,不一会儿,古墙、青瓦、马头墙、层楼叠院、曲径回廊......纷纷呈现在我们的眼前,我们先后来到了当铺、茶庄、药铺、塾堂等地方,逼真的雕塑人工作着、劳动着、谈论着,在盏盏灯光下披上了神秘的色彩。
上了二楼,可见一个宽敞的戏台,还有不少姑娘的秀房。三楼与它不同,是石雕、砖雕、木雕的天堂,看得大家目不暇接呢!
这时,底层的一片绿引起了小记者们的注意。漫步在长廊里,窗外是一片绿竹,挺拔苍劲,在假山的衬托下,显得格外的美。走出长廊,我们仿佛到了古代的御花园,池塘、石桥、石子路......还真有点“小桥流水人家”的味道。瞧,水中还有鱼儿在嬉戏,多么诗情画意的景色!
“穿越”古徽州,不再是梦!快来到芜湖徽商博物馆,一起欣赏徽商文化吧!
初二叙事作文老师老师篇4
近期，课堂上，我总是无缘无故被老师点名回答问题，emmmmm……以前不是这样的，是不是最近又要倒霉了?!
场景一：数学课
上新课时，朱老师会出题给我们做，可我只会一点，当我想拿出草稿本时，朱老师却说：“来，欧思思第一道……其他同学做在草稿本上。”emmmmm……What!刚刚发生了，Why，Why!!只好硬着头皮上去做，死马当活马医!!
场景二：政治课
“好，同学们用三分钟背下来，等一下，我来抽背。”政治老师说，过了三分钟后，“好，欧思思背一下。”政治老师说，Whathappend?……“关爱他人，要心怀善意……”怎么回事，我躺着也中枪啊!!我的内心在咆哮。
场景三：英语课
“接下来，做这几道题，欧思思，你说一下这题的答案"emmmmm……刚刚发生了什么?刚刚抄完笔记，就给点名回答问题，呃……我走运了，“wasdoing。"
一把辛酸泪，为什么，为什么，Why，总在一脸慒B时叫我回答问题。
初二叙事作文老师老师篇5
花开花落终有时，愿君那时仍少年。时光匆匆，岁月如流，人生没有彩排的机会，每一天都是现场直播。在与时间赛跑的过程中，活在当下，尤为重要。
有一种动物叫浮游，它们的生命只有24个小时，它们要在这24个小时的时间里完成人一辈子要做的事。它们出生后就义无反顾的冲向光明，完成繁殖后就消逝。在这个过程中，它们没有可以浪费的时间，每一刻都必须全力以赴，所以这个种族虽然生命短暂，至今仍生生不息。时间对每个人都是平等的，而我却总感觉时光过得太快了，我一直以为我还小，但年纪的增长告诉了我事实。六年级升初一，初一升初二，蓦然回首，我已被时光推向了初三。一切都发生得太快了，让我跟不上时光的脚步，这使我在初三的学习生活中如同一条缺氧的鱼，张大嘴巴却还是难以“呼吸”。
时光在不停的流逝。我至今还记得小学时，那些和我一起疯过的朋友。此刻在身边的，却寥寥无几。看着身边的朋友都一个个离我而去，心里不免有些伤感。时光从不曾放慢脚步，如果你和一个人渐行渐远，不必挽留，因为你们的心已经产生了距离。记住，如果不能携手同行，那就假装恰好路过，见面时问候一句：“这么巧，你也在这?”
时光有时也很无情，把你想紧紧抓牢的都带走。小时候，爸爸妈妈给我买了一只小狗，它有雪白的毛发，活泼伶俐，我给他起名叫“多多”。爸爸妈妈的初衷是想让它陪我一起成长。可是随着我渐渐长大，“多多”却渐渐衰老。经历了十多年的光阴，最后“多多”还是走了。时光太无情，一只动物，穷其一生的时间也只能陪伴一个人走一段路，我们生命的一小部分，却是它们的一生。
时光有时很可恶，总在你不经意间，给你深深的伤痕。爸爸妈妈是我们这一辈子最先见到的人，也是我们最先学会的字眼。但是，当我们渐渐长大，告别了童年，告别了离不开父母的时光，我才发现父母早已被时间刻下了痕迹，脸上的皱纹记录着岁月，嘴角的笑容暗含着疼爱。这就是父母，像向日葵一样围着你转，永远把笑容留给你，把阴暗留给自己。我们要给父母多一些关怀，为他们多做一些，多想一些。因为，时光一直往前走，我们渐渐长大，父母却渐渐老去，也许我们还有大把时间可以等待，但他们等不起了，千万别让自己发出“子欲养而亲不待”的感叹。
我的回忆还在从前，但时光的脚步已经走到了今天，无论我们多么想回到曾经，也终究无能为力。唯有把握好现在，奋发努力，勇于超越，才能不负时光，不给未来留下遗憾。
初二叙事作文老师老师篇6
我和枫叶仿佛有一种不解之缘。家就在枫叶旁边，从小就知道枫叶的校园，从小就想在枫叶的校园里学习。
我曾无数次在枫叶校园外走过，每当将目光投向您的时候，心中都好像充入了无限的力量。在我的心中，您总是有一种独特的气质，那是一种拼搏的激情与书卷的淡雅交织在一起的美好。或许是受留学生们的影响，在很小的时候我就告诉自己，我要努力，我一定要走进枫叶——这所我梦想中的学府，而不仅仅是走近。五年级的时候，我终于坚定地向父母说出了自己的想法——我想去枫叶学习，而这一切似乎早已被注定。
终于，我骄傲地成为了一名枫叶学生。虽然进入枫叶只有短短的两年，但在这里的每天都让我感到充实和快乐。这里有优秀博学的教师队伍、勤奋刻苦的莘莘学子、最优越的教学设施和最精彩的校园生活。课堂上我们慎学笃行，在知识的海洋中遨游;生活中我们激情四射，为青春高声呐喊。这一切都是一名当代初中生应该具备的素质。
从入学到现在，学习上我不断的提高自己，克服重重困难向梦想挺进。因为没有展示能力的机会，我从小到大很少登台演出，但在那次主持大会之后，我决定要做得更好。这是我人生中第一次登台，相信它会给我的一生留下浓重的一笔和永久的美好。而这个机会是老师、是学校所给予我的。感谢您，我的老师!感谢您，枫叶!
如今您即将迎来自己的六周岁生日，在这里作为您的孩子我要衷心的对您说一句“生日快乐!”您为我注入金色的理想，您给予我腾飞的力量。我会努力飞翔的，相信我，我一定会为枫叶接下来的百年中贡献出自己的力量。
初二叙事作文老师老师篇7
本来我们一直叫我们的数学老师为罗老师。渐渐地，就随着老徐的外号给罗老师也取了个相似的名字——老罗。在几百个老师群里，老罗是最温柔的吧！
刚开学那时，老罗还有点平易近人。逐渐地，一学期下来学的稀泥糊涂，这才让老罗意识到咱们班是吃软怕硬。第二个学期，才对我们渐渐严厉下来。上课的纪律不好时，会打开喉咙，警告一次。教室的电脑是上课都开着的，有些同学看着看着精力就集中到电脑上的东西了 。老罗也就会悄悄的把电脑关掉。老罗今年50多岁了，戴着一副黑色的眼睛，额头前的头发都掉光了，后脑勺留着一串黑发。老罗每次评讲作业，看卷子上的题的时候，都会把眼睛取掉，这样才能看得清楚。
记得有一次，班上的调皮熊孩子与老罗发生了矛盾。老罗年纪大了，没有年轻时的精力去收拾学生了。下课时，把熊孩子带到办公室当面道歉。一方面考虑学生窜学，另一方面考虑到学生的自尊心。下一节数学课的时候，老罗就再也没有提起这件事了。老罗讲得最多的就是让我们有不会的题，要多去找他讲解。无论有多繁忙的事务要处理，老罗都是把这些事先放一边，先给我们讲解。
无论过多久，我都不会忘记老罗见到我们那可爱的微笑，不知所措的动作……
初二叙事作文老师老师篇8
人生前进的道路上，总会有那么一盏明灯，从不熄灭，只是默默的给予我们战胜阴霾的力量。
虽然现在并不是明白自己心中的那盏灯到底是给了自己什么不可估量的力量，但那一股力量，那一盏灯总是不知从何处窜了出来……
从小的我总是非常的胆小，在月光照耀下的黑夜我也不敢一个人走夜路;夜晚去阳台上收衣服也不敢迈出一步，总是以为身后有人在监视着我一样。一件令我害怕的事情发生了……
我心中的那盏灯使我在黑暗中不害怕，自从那件事后，我被我心中的那盏灯所感染着，慢慢的我挣脱了对黑暗的恐惧……
初二叙事作文老师老师篇9
当我慕名来到这所学校时，已经两年了。时光匆匆，岁月无情。而在这匆匆当中，我从一个少不更事的孩子变成了一个能独立思考、积极进取的学生，从一个贪玩的孩童变成了一个爱读书、勤学好问的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对学校的感情更深了，更浓了。我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常跟随着阵阵微风，尽情地享受春天的惬意，舒心地背诵英语单词。在这样优美的环境中，校园里的一切显得那么轻快明亮，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照的闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪少年的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们每一个枫叶学生的追求。 我们的学校是人才的摇篮。六月的天津春意盎然，百花盛开，对于我门学校来说，这也是一个令人振奋的季节。八年四班于被评为邓颖超班;高三毕业生全部被国外大学录取，其中有半数升入知名学校。与此同时，我们学校今年在扩大办学规模的同时，正在向名牌学校稳步前进，这对每一个枫叶人来说更是一件值得骄傲的事。 我爱我们的学校，我爱校园里宽敞的教室，宽阔的操场，舒服的寝室，更爱妈妈般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，为我们的成长奠定了坚实的基础。希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们勤奋博学，进取争先，在枫叶的成长中，记下令人永远难忘的一页!
初二叙事作文老师老师篇10
老师——
您如春蚕，
孜孜不倦地教会我们知识。
老师——
您如大树，
为我们提供养分和水源。
老师——
您如港湾，
等待我们回到您温暖的怀抱。
老师——
您如蜡烛，
为我们倾尽最后一滴油液。
老师——
您如明灯，
照亮了我们前进的道路。
老师，老师
您把青春奉献给我们，
却无怨无悔！
初二叙事作文老师老师篇11
炎炎夏日，太阳尽情地烘焙着大地。刚回到家，我便冲向洗手间，想冲去满头的大汗。我迫不急待地打开水龙头，双手接着水，任凭那流水穿过手指之间。然而水流越来越小，直至一滴水“啪”的一声，落在掌心，便再也不见下一滴水珠钻出水笼头，我伸出还滴着水的手将水龙头反复“开关”了几次。终于，我明白了我正面临着停水“危机”。
我用半湿的毛巾擦干了双手与脸颊，回到店里，打开空调与音响，《蓝色的多缁河》的乐曲伴随着冷气，慢慢地渗入我的心里。我坐在躺椅上，闭上了双眼，脑中竟莫名地浮现出一片干涸的土地。我想起了几天前我看过的报纸：鄱阳湖春夏连旱，河床见底。湖边的良田因为缺水而裂开了小腿粗的裂缝。灾区的人们要到数百里之外，才能挑到混着泥土的水。我又想起了江南地区自古以外就有“鱼米之乡”的美名，如今，连这块气候湿润的土地也饱受旱灾的折磨。去年冬天以来，横山水库的水位持续在低位，不能保证城区居民供水，以至于居民在很长一段时间不能喝到这水质较佳的生活用水。不难想象，我国其他地区缺水的情况又会如何呢。
我不愿去想，也不敢去想。我愿意活在“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友谊之中;我愿意活在“飞流直下三千尽，疑是银河落九天”的恢宏气势之中;我愿意活在“所谓伊人，在水一方”的优美情调之中。然而残酷的现实，不得不要我们面对。就说说环绕在我们城市周围的那片湖水吧。还记得小时候，每当傍晚时分，我就和父母一起去湖边散步。水印衬着天，绿与蓝融为一体。不时可以清晰地看见，湖水里有两三条鱼儿结伴游过，调皮地戏着水，拨弄起一圈圈的涟漪。那曾经是一幅多么优美的国画啊。现在由于进入工业化时代，化工厂大量地排放着废水，污染了河流，湖水都失去了以前那么好看的碧绿，变得黑沉沉的了。甚至在污染严重之处，水面上经常漂着死鱼，老远都能闻到一股臭味。鱼儿越来越少，我也很久没去湖边散步了。
正在我胡思乱想之际，猛然听到大钟敲了五下，不知不觉已到傍晚。我想：水应该来了吧?我来到水池边，打开了水龙头。只见泛着淡淡铁锈色的水流了出来，然后越来越清澈。“哗哗哗”欢块的水声顿时将喜悦传递给了我，当时我觉得这流水声简直是最美妙的乐曲了。而在平时，这只不过最普通不过的声音。是因为今天的失而复得，才更能感到弥足珍贵的吧!我突然间仿佛有了什么感悟，迅速地关上水龙头。
水，是生命之源。大家都能认识到它的重要性。在生活中，也随处可见“珍爱水资源”之类的公益标语、广告。但我们是不是真的珍爱它了呢?什么气候变暖，什么旱灾涝灾，人类对环境的污染是不是也负有不可推卸的责任呢?如果每个人都懂得保护自然资源，何来那么多的“天灾人祸”。无非是个别人为了自身的利益，就忽视了环境是整个人类的立身之本。朱熹的诗中说，“问渠哪得清如许?为有源头活水来”。要使河流清澈，必须要从源头流来活水。而我更要说，水流能保持清澈畅通的根源，就是每个公民对于水资源实实在在的保护。是每一次的从我做起，从每一件小事做起，这样才能从根本上杜绝污染。正如明代哲学家王守仁所倡议的“知行合一”。我们知道应该怎么做，就得付诸于行动。
让我们从现在起一起开始行动吧!珍爱生命之水，共建生态家园。
初二叙事作文老师老师篇12
从小的时候就被爸爸妈妈带到外面来生活，虽然出生在山城，这样的地方，却也不是一个山里生长的孩子。
小时候，连做到阅读理解的题目。都总是会看到，山里的孩子，都梦想着走出大山。而我这个从山里出生的孩子，从小被爸妈带出了大山。
长大之后，回到家乡，总感觉如果能在这里生活该有多好。并不是外面的环境不够好，而是这种自然让我感到非常轻松。回一趟家乡，就像去旅游一样兴奋。在外生活的孩子们，都会有这种心情吧!
山里的孩子，都梦想着努力学习，走出大山，走到繁华的城市，过上更好的生活。也许城市的便利生活当中的知识，他们不懂那么多，但是比起山里面的那些野味，他们比平常人见识的太多太多。
山里的孩子懂事早，吃苦的多。我有时不幸，便会被拿来与在家乡成长的亲戚孩子们相比较。他们很好，很优秀，也好相处。我想，其实不管在哪，都有人在好好地努力成长着吧。
我喜欢山里的生活，虽然清苦了些，却也颇有着几分的乐趣，也是我从来少见识过的东西。每当爸妈开始和别人唠家长里短的时候。孩子们，自然就到一边玩去了。山里其实没什么可玩的，偶尔都帮忙着摘菜，或者是去生火，招待客人，有的也会跳皮筋和跳房子啥的。
山里的人，纯朴，简俭又不失热情。每每回到家，我总是能胖不少。山里人自家养的鸡鸭，种的青菜，味道比外边来得太香。想着，山里的孩子天天若是能吃到这些美味，也没什么不好。
当我想要在家乡待着，做山里的孩子。爸爸就会说一些话来打击我。他们上学要走山路，一走就是两小时。他们平时要帮忙做家事，吃得清淡，过得清苦。
我喜欢山里的孩子，却又希望他们走出大山。
初二叙事作文老师老师篇13
我从小到大一直想着我幼儿园时期的静静老师。静静老师留着长长的头发，戴着一副眼镜，不知为什么，每次我看到戴眼镜的女老师，都感觉她们特别漂亮。当然，人不能以貌取人，这个静静老师不只是长得漂亮，还特别温柔。
在幼儿园时，到了中午午睡的时间，可是我怎么睡也睡不着，被静静老师看到了，老师静静的躺在我身边，紧紧的握住我的小手，我瞬间感觉一股暖流流遍全身。我睡不着，于是慢慢的挠了挠静静老师的手心，老师开心的笑了。过了一会儿，我们都起床了，静静老师给我们读了一篇小故事，老师读的娓娓动听，我们听的入了迷，恍如身临其境，从此静静老师也成为了我们的故事老师。静静老师非常喜欢讲故事，而且一讲故事就异常的兴奋。
记得有一次，老师让每个小朋友都带一本故事书来，由老师给小朋友们读，我们都很喜欢听老师讲故事，立刻坐在板凳上，老师刚开始绘声绘色的讲着故事，开心的看着我们，看到我们都听得那么认真，讲得更加生动了。就这样，我们度过了一个被故事充满的下午。从那时起，我爱上了读书。读着读着，我突发奇想：既然故事都是人创作的，那么我也可以写一些小故事呀！现在，我每次写周记的时候都会写故事，而且还得到了老师的好评。
我有个理想就是长大了当个作家，写更多的故事，创作更多的作品！现在每当我想起这个故事老师的时候，我都很感激静静老师。是老师让我爱上了读书，爱上了写作。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我将终生难忘！
初二叙事作文老师老师篇14
“十一班，加油!十一班，加油!”随着我们一声声的呐喊，我们班的热情被点燃了，声音响彻云霄，阳光透过一片片树叶，成了一群斑驳的光影，照在我们通红的脸颊上。
全班同学用自己的肩膀扛起了爬在木板上的同学，即使他们的身体摇晃的厉害，脚也有点跛，但是他们却依然没有放弃，一个个都死死地抠住木板，脚恨不得深深地钉进地面，眼睛瞪的滚圆，脸憋得通红，虽然我们的身体已经到了崩溃的边缘，可木板却始终稳稳地，没有移动一丝一毫。终点的余佩庭也激动起来，她一遍又一遍的呼喊着“十一班，加油……”听到了这声音，我们像打了鸡血一般，个个精神抖擞，龙精虎猛，爆发出属于团队的精神，那一刻，我沸腾了。
轮到我了，我疾步走向起点，我双手撑在木板上，双脚用力一蹬，爬到了木板上，我这一连串动作虽然做得极快，但是旁边扛木板的同学的脸上却依旧露出了痛苦的神色，虽然起点的同学体力已经消耗殆尽，但仍用那一股精神，那一股毅力忍了下来，我在同学的努力下不断靠近终点，但在爬到女生那边时，我明显感觉木板往下沉了一沉，我的心也随之往下沉了一沉，心中的恐惧与害怕不断放大，但是我被一声强有力的加油声所唤醒了，继续往前爬，底下的安保人员也很辛苦，他弯着腰，双膝有时甚至还跪在了地上，在这样的保护下，我到达了终点，余佩庭把我拉到了垫子上面，我一触碰到地面，心中的恐惧与害怕也渐渐消失，脸上也有了血色，快步走向浮桥底下扛起属于我的责任，一声声的加油又再次响彻云霄。
初二叙事作文老师老师篇15
我有一个同学，他叫谢思哲，有时是个两面派，有时是个和事老。在同学发生矛盾时，他总是挺身而出，一只手抓住一个同学的手，着急地说：“别打了，都是同学，打个两败俱伤多不好，谁都不能上学。”每回同学打架，他都是这一套，总可以和解同学之间的矛盾。但过了一段时间，他那招就不管用了。他又想出一个新招，就是给同学当“两面派”。
一个安静的午间，老师去打饭，我们都在吃饭，只听“你妈的”这一句话，白弘毅马上和单宏宇打了起来，同学们又都不敢去劝架，怕这两个大汉伤了自己。只有谢思哲挺身而出，脸色严肃地说：“不许打了，大家都是同学，有话好好说，不打了，啊！”可是这两个同学谁也不听话，还打。谢思哲把小白拉到一边，悄悄地对他说：“一会儿我帮你打他。”这边小单还愤愤不平，谢思哲又过来安抚他说：“一会儿我帮你骂他。”谢思哲这个绝招还真管用，两个人不打了，又开始吃饭，班里安静了下来。老师回来了，见我们这么安静，还表扬了我们。
一天放学，小白和小单又打了起来，老师劝解也不管用，便让我去叫体育老师来拉住他们俩个人，当我和体育老师气喘吁吁地跑回来时，他们已经不打了。一问才知道，又是谢思哲的那个威力无穷的绝招——“两面派”，平息了这场“战争”。
谢思哲可真算是一个合格的“两面派”与和事老，这个“两面派”当的好！他使我们班更和谐，使同学们更友好。
