这篇文章讲述了小学三年级学生们在课堂上进行的一项有趣的实验。他们使用了不同的物品来测试它们是否可以浮在水上，如果可以，它们会浮在水面上，否则就会沉入水中。这个实验让孩子们在玩耍中学习了科学知识，同时也增强了他们的观察力和好奇心。
第一篇
昨天我看了一本书，书名是《触电惊魂》，讲的是关于电的知识。
书上有一个试验是关于静电的，上面说：用一把梳子、你的头发、纸屑就可以进行这个有趣的试验。我按照书上的方法用梳子使劲地梳头，来回梳了好多遍，然后将梳子靠近桌上的纸屑……哇！真的把那些纸屑吸起来了！
唔……那能不能把整张纸吸起来呢？我又重复了一下这个试验，结果失败了。
于是我问老爸这是为什么呢？老爸说：“那是因为梳子与头发摩擦产生了静电，就是在梳子上聚集了负电荷，可以把很轻的纸屑吸起来。但是整张纸太重了，静电的吸力太小不能把它吸起来。”
然后，我又有了一个和电有关的问题：“电子围绕着原子核旋转的速度是多少呢？”老爸说“和光速差不多吧！”
电学真是很有趣，我会把这本《触电惊魂》继续读下去，了解更多关于电的知识。
第二篇
有趣的试验
郑州市文化路一小二一班李若萌
晚上，我在窗台上拿了一根蜡烛，爸爸用打火机将它点燃。我举着蜡烛，把蜡油滴进盘子里一滴，将点燃的蜡烛放进去立着粘好，然后把盘子举在镜子前，可是我发现蜡烛并没有像书上说的那么亮，只是有一点亮光。我又把盘子放在一面很小的镜子前，发现蜡烛的光亮更弱了。我又把盘子端到一面不大也不小的镜子前，蜡烛虽然比前两次亮了一些，可是还是没有那么亮。
这个试验我一共做了三次，效果不太理想。我认为主要原因可能是蜡烛的数量太少了，如果能再多一些就好了。
2004.6.1
第三篇
星期三的下午，阳光明媚。老师手里拿着满满的一杯水，回形针，凳子，小心翼翼地走进教室。老师先把凳子放到讲台上，然后把满满的一杯水轻轻地放到凳子上，又拿出三盒回形针。我们头上冒出一个又一个的大问号：明明是作文课，老师拿这些东西来干什么?同学们议论纷纷，有的说老师要给我们变魔术，有的说是来做试验……老师把我们弄得一团迷糊，害的我们百思不得其解，老师葫芦里到底卖的什么药?老师说：接下来我们来做个试验，请同学们坐在位置上，数我在杯子里放了几个回形针。
试验开始了，这时，杯子里的水刚好与杯子边缘相平。接着老师开始把回形针一个一个地放到杯子里，放了20个。水居然没溢出来，老师神秘地说：你们猜猜看，这水杯里在放几个回形针水才会溢出来?同学们七嘴八舌地抢着说：30个，50个，60个，100个……有的他们还离谱地说无数个。这时，老师又向杯子里放，这次是2个2个地放。放到50个时，同学们都尖叫起来，哇——老师开始五个五个地放，同学们有的聚精会神地盯着，有的伸长脖子，瞪着眼睛，有的站在了凳子上，还有的围住讲台，讲台被挤得水泄不通。同学们大声地说：五十五、六十……。我想，回形针都快到杯子的一半了，怎么水还不溢出来?老师会不会在杯子上使了什么魔法吧?这时，有的同学说：杯子和水都成神仙了。同学们又大声数起来：200，201，202，203、224……有的同学眼珠子都快瞪出来了，可是水还是没溢出来，老师也没有回形针了，同学们把自己口袋里的硬币掏给老师。这时，同学们都闭住了呼吸，老师轻轻地，一个一个地放，当放到第3个时，水凸起的，像一个晶莹剔透的水晶馒头，杯子里的水终于慢慢溢出来了。同学们真想一口一口吃了它。
这是为什么呢?同学们争先恐后地猜测，水面有张力，回形针之间的缝隙里填满了水分子，老师笑着说：同学们真聪明，这是科学的奥秘。多么神奇啊!天下无难事，只怕有心人。只要大家勤于思考，勇于研究，天下就没有解不了的谜。
第四篇
今天第一节课，老师和我们在教室里做了一个有趣的试验——吹乒乓球，真是把我们乐坏了。
首先，老师不声不响地用两根红色绳子拴住两个乒乓球，然后挂在木架上。大家用好奇的目光盯着老师，仔细观察。老师说：“这节课我们一起来做个试验：在两个小球中间吹一口气，观察球有什么变化？”老师的话一落音，大家争先恐后地举起手来。
第一个上场的是我们班最调皮的陈帅，只见他迫不及待地走上讲台，对着球一吹，球左右摇摆起来。第二个上场的是我们班的大力士杨威。他大步走上讲台，对着乒乓球轻轻一吹，两个球朝两边飞了起来，逗得大家哈哈大笑。他不过瘾，还要吹一次。你看他鼓起腮帮，脸涨得通红，使出全身力气一吹，奇迹出现了：球不仅没有分开，反而往中间靠拢。我们目瞪口呆地望着他。老师对我们说：“试验成功了！”我们愣了一下，马上欢呼起来。
这时，老师问：“你们观察到了什么？”同学们七嘴八舌地议论起来。有的说：“轻轻吹，球往两边飞。”有的说：“使劲吹球往中间靠拢。”“你们知道这是什么原因吗？”大家你望望我，我望望你，谁都答不上来。这时老师神神秘秘地告诉大家：这是因为气流流动得慢，它的压力就小，气球就往两边分开；如果向两个球中间使劲吹气，空气流动得快，两边的空气压力大，迫使小球往中间靠拢。
哦，原来是这样！这个试验不仅有趣，还让我们懂得了一个科学道理。
第五篇
周日的早晨，我正认真地看着书，突然“纸屑跳舞”这几个字引起了我的注意。我心想：纸屑会跳舞吗?好奇心驱使着我，迅速跟着书上的步骤准备了材料：一张纸和一支塑料笔。
我先忐忑地把刚才准备的纸一点一点地撕成了细小的碎屑，然后拿出旁边的塑料笔，在头上快速地摩擦一会儿后把塑料笔放在纸屑上，纸屑竟然真的黏在了塑料笔上，我将笔往左边移动，纸xie也跟着移动，我往右边移了移，它又跟着移了移。刚才忐忑的我自言自语：“纸屑真的跳起舞来了，这是为什么呢?太不可si议了!”我赶紧又去翻了翻书，在那本书上找到了答案：纸屑能粘在笔上是因为笔在头上摩擦之后，产生了静电，所以才会粘在上面。哦，原来是这样，太神奇了!
傍晚，爸爸妈妈回来了，我又做了一次“纸屑跳舞”，他们都很惊讶，我得意地将原理讲给他们听，他们向我竖起了大拇指。
期待下次还能找到更多有趣的小实验，并能揭晓它们背后的小秘密。
第六篇
今天，琚老师请济源市科技馆的叔叔阿姨来给我们上了一节有趣的试验课。
开始上课了。首先阿姨选三个同学上讲台准备做试验，我们立刻把手举得高高的，像一片小树林，阿姨选中卢俊任.侯雨果.张育豪上讲台，他们兴高采烈地走上去，阿姨说：“今天我们做的试验是钢针扎气球，钢针像串糖葫芦似的往气球的上下两边扎，并且，保证气球不被扎破。”一听到任务，全班同学都大吃一惊，我想：“钢针一碰到气球就会爆炸，怎么能通过难关呢?”，我要认真观看，一探究竟。
只见讲台上的三个人，他们左看看.右看看，想怎么能完成这个艰巨的任务呢?终于，张育豪第一个勇敢的出手，他斜着身子，胳膊伸得直直的，拿着钢针往气球里扎，呀，他已经成功了一半，长长的气球慢慢的变成圆形了。侯雨果犹犹豫豫不敢下手，没办法只好换了张家园，还没看清楚，教室里发出两声“啪啪”声，两个同学失败了。现在讲台上就剩下卢俊任，我们大声喊：“加油!加油!”他小心翼翼扎进气球的顶端，钢针又一点一点的透出来，我们都紧张的大气不敢出，太厉害了，简直不敢相信自己的眼睛。最后经过阿姨的讲解，我恍然大悟，原来气球的顶端和末尾比较厚实，所以不容易被扎破。
这次试验让我明白了百闻不如一见，百见不如一试的道理，真是一次有趣的试验。
第七篇
“妈妈，快，马上帮我煮个鸡蛋吧!”我从客厅向厨房连蹦带跳地跑去，激动地对妈妈喊道。妈妈吓了一跳，不解地问：“怎么了?宝贝，饿了吗?”我见状，对妈妈做了一个鬼脸，兴奋地妈妈说：“妈，莫慌，我不饿，我只想变个魔术给您看，嘻嘻……”“哦，到底是什么魔术?还要用到熟鸡蛋?”妈妈好奇地问。“等会儿您就知道了!”我一脸神秘地说道。
趁着妈妈煮鸡蛋的时间，我迅速地找来了一个玻璃瓶，一个盘子，端来了两杯刚煮开的热开水。嗯，“万事俱备，只欠东风”了。“妈，鸡蛋好了吗?”我焦急地催促到。“好啦，好啦!要剥皮吗?”“要，我来剥!”我拿着滚烫的鸡蛋，小心翼翼地剥了起来。不一会儿，一个光洁的鸡蛋就出现在我们面前。
“妈，看好了哦，我要开始变魔术了!您猜，这个鸡蛋它能自己从小瓶口钻进瓶子里吗?”妈妈听了，连连摇头：“不可能，瓶子那么小，我塞也塞不进，更别说自己钻进去了。”“妈，那您千万不要眨眼睛，看好了!见证奇迹发生了哦!”我先端起一杯热开水，小心翼翼地倒入瓶中，摇晃几下，又小心翼翼地把水倒出来，然后把剥了皮的鸡蛋竖着放在瓶口处，得意地看着妈妈说：“奇迹要出现了，看清楚了。”话音刚落，就发生了神奇的一幕：只看见鸡蛋像被施了法一样，呲溜一下，自己钻进去了瓶子里，稳稳当当地落在底部，好像在对我做鬼脸一样。
妈妈惊讶极了，眼睛瞪得圆溜溜的：“哇，怎么那么神奇?你怎么做到的?它为什么自己钻进瓶子里去了?”“妈，是不是很神奇?莫慌，我还能让它走出瓶子，你相信吗?”“你真的可以做到?”妈妈的脸上写满了无数个问号。“看好啰!”我拿来了那个盘子，然后把装有鸡蛋的瓶子对着盘子，用一个钳子夹住瓶子，隔空地“倒立”着，最后把一杯热开水冲着瓶底慢慢地倒。神奇的一幕再次上演：水还没倒完，鸡蛋就自己走出来了。“哇!你实在太厉害了，你是怎样做到的?跟妈妈说说是什么原理?”这时，我便化身为一个“小小科学家”，滔滔不绝地讲起这个小实验的科学原理来：“因为玻璃瓶里的气压和外面的大气压会把鸡蛋压入瓶子里面，鸡蛋就自己跑到瓶子里。再后来，我又利用热胀冷缩的原理，让瓶子冷却后，倒过来用热水浇在瓶底，给瓶子加热，鸡蛋便自己走出来了。”“你好棒，子竣!我为你自豪呀!请问你哪学的?”我得意地笑了笑，说：“我是从有关科学的书籍中了解到的知识。”
是呀，科学书籍就像我的好老师，教会了我很多科学小知识，上面的小试验可有趣了。我有空还要做更多有趣的试验呢!
第八篇
2013-02-06星期三晴
今天，我在家里做了一个很有趣的科学试验：“打结的可乐”。
首先，我在纸杯的下方用锥子打两个大小一样的小孔，孔和孔之间大约相隔0。5厘米。接着将纸杯洗净，然后向杯中倒入可乐了，这时可乐会从孔中分别流出来。我现在就为两道可乐柱“打结了”——用手指把从孔中流出来的两道可乐柱轻轻一拧，两道可乐就合成了一道。猛地看上去，像是拿了一绳子将两道可乐绑住了。
为什么可乐像绳子一样也能打结?我马上冲到电脑前查资料，原来这是因为可乐柱的表面存在表面张力，当两道水合成一道时，水的表面张力使它们不能分开。不过你再用手指划过时，水的表面张力被破坏，水流就又分成了两道。
今天，我不但试验成功，还学到了表面张力的科学知识，真开心!
第九篇
针刺胆囊穴、超声波刺激对胆囊收缩功能的影响［1］及针刺阳陵泉穴对胆囊的影响［2］，国内早有报道。用以治疗肝胆疾病已被广泛应用于临床，疗效肯定。为了探讨胆囊穴、阳陵泉穴的特异性，即对胆囊收缩功能的影响，我们用针刺和穴位注射的方法刺激穴位，然后用B型超声波诊断仪观测胆囊体积变化共60例，被测者均有不同程度的变化，现将试验结果报告如下。
1 观察方法
1.1 使用仪器 日本Aloka SSD-256型超声波诊断仪，频率选择3.5 MHz。
1.2 注射药物及剂量 Vit B1100 mg，Vit B12 500 μg， 胎盘组织液2 ml。
1.3 穴位选择 穴位注射组（穴注组）：对双侧胆囊穴；针刺组取双侧阳陵泉穴；对照组不给任何刺激。
1.4 观察对象 针刺组、穴注组、对照组自然编号每组为各20例，其中极少数被测者在其中两组中重复。针刺组：男10例，女10例，年龄24～52岁；穴注组：男12例，女8例，年龄26～64岁；对照组：男8例，女12例，年龄16～56岁。
1.5 探查方法 早禁食空腹；探头沿胆囊长径纵切。取最大径，测其长径及前后径，再取横切位，取最大断面测横径。
1.6 计算公式 V＝π/6（L×W×H），其中L为长径；W为宽径；H为高；π/6为常数，可简化为0.52。
2 观察步骤
用B超诊断仪探查各组被测者空腹胆囊长、宽、厚、胆总内径，并做记录，然后行针。针刺组用28号，3寸不锈钢毫针，皮肤常规消毒。刺入双侧阳陵泉，得气后平补平泻并留针。留针后5 mi［文章来源于 ］n、15 min各探查胆囊一次，试验过程中共观察三次。穴注组将注射药物吸入5 ml注射器后，在胆囊穴刺入，得气后认为无回血，缓慢将药注入，在注药后5 min、 15 min时各探测胆囊一次，共观察三次。对照组分别于第一次探查后5 min、15 min探查胆囊大小，共探测三次。
3 结果
3.1 各组胆囊体积收缩变化情况 将各组三次测量的结果分别代入公式，计算出胆囊体积。我们将第一次测量的体积和第三次测量的体积列表（表1）。从表1可以看出：针刺组与穴注组的刺激前后，胆囊体积的缩小很明显，刺激前后胆囊体积的变化经统计学处理差异有统计学意义（P＜0.01）。而对照组第一次探查与第三次探查比较差异无统计学意义（P＞0.05）。
3.2 胆总管的变化 见表2。
3.3 针刺对胆囊收缩功能影响的各组各项指标的影响 见表3。 根据表2据指标，我们对针刺组与对照组、穴注组与对照组分别进行了比较。其结果：针刺组与对照组比较，t=9.877，P＜0.01；穴注组与对照组比较：t=3.88，P＜0.01。两组与对照组比较结果，均有极显著差异。表1 各组患者胆囊体积收缩变化情况注：为了缩小篇幅，将第二次探测结果删去，第二次探测结果均介于两者之间表2 各组患者胆总管变化情况注：以上为各组每次探查后20例平均值 表3 针刺对胆囊收缩功能影响的各组各项指标
4 讨论
应用针刺治疗胆囊疾病已有较多报道，既往对其疗效机制及功能影响仅作分析及推论或用X线观察胆囊的收缩程度。本文应用B超诊断仪。对胆囊收缩功能的动态变化，直接进行观察和测定。证实针刺阳陵泉、穴注胆囊穴对胆囊收缩功能变化有明显的作用。
本试验60例，分为针刺组、穴注组和对照组。其中前两组刺激前后胆囊的收缩程度通过统计学处理，均差异有统计学意义（P＜0.01），而对照组第一次与第三次探查差异无统计学意义（P＞0.05）。这就可以排除胆囊自然收缩情况，证明是针刺阳陵泉和穴注胆囊穴对胆囊功能的影响。这也进一步证明了所选穴位有一定的特异性。针刺阳陵泉、胆囊穴对于胆囊炎、胆石症等疾病有积极的治疗作用。
B型超声波诊断仪能直接显示人体部分脏器收缩、扩张、搏动与形态改变等过程。因此应用B型超声波诊断仪观察针刺穴位后对某些脏器的功能、形态的改变或胎位变化等是简易而良好的工具。可作为研究针刺穴位对于生理功能及疗效的客观依据。
【参考文献】
1 张剑秋.针刺和超声波刺激胆囊穴对胆囊收缩功能的影响.中医杂志，1980，21（1）：52.
2 邱茂良.针灸学.上海：上海科学技术出版社，1985，324.
第十篇
一天早上，我在阳台上看小数报。我看到小数报上说：“放淡水鸡蛋会沉下去，放盐水鸡蛋会升上来。”我问妈妈：“真的会升上来吗？”妈妈也不知道，妈妈就做了一个实验。先把一个鸡蛋放在一个杯子里，然后放了很多水，最后放了些盐。妈妈用一根筷子搅呀搅。我感觉鸡蛋很重很重一点儿也不想升上来，这个实验失败了。爸爸在旁边看到了，嘻嘻地笑着说：“过三个月才会升起来！”妈妈就把鸡蛋放在厨房里。一天过去了，又一天过去了．．．．．．我就把这事儿给忘了。
不知过了多久，一天，妈妈鬼鬼祟祟地把我带到了厨房间。我惊讶的发现鸡蛋真的浮起来了。原来小数报上说的都是真的呀，我们有时候遇到不知道的事情，不仅要做一做还要想一想。
第十一篇
早上起来，外面还在刮风下雨，去上书法班时，雨已经很小了。
放学时雨停了，我想：这可是捉蜗牛的好机会呀！于是冲出了教学楼去捉蜗牛。果然蜗牛很多，水里、墙上、树上都是蜗牛。我捉了一只特大号的，有一元钱硬币那么大。我们称这个蜗牛为“水牛”，因为它喜欢在水里生活，它很胆大，我捉着它也不缩到壳里去。我准备把它带回院子去玩。
到了院子，我把蜗牛放到水洼里，它在水里缓缓前进。这时，我想起《喜洋洋与灰太郎》动画片里曾说过蜗牛碰到盐会变成一滩水，对这件事我一直半信半疑，于是我想趁这次机会做一次实验。
我们用一个塑料盒子装了一些盐，把蜗牛放在离盐堆不远处，它慢慢地向这堆盐爬去，我们都满怀希望地等待着。
忽然，它碰到了盐堆，立刻缩回了壳里，并且发出“吱吱”地响声，我把它拿起来一看，“水牛”的身体渐渐地融化了，流出一些像泡沫一样的液体，我们很惊讶，再看看这只“水牛”已经死了。
经过这次试验，我们对“蜗牛碰到盐会变成一滩水”的事实已经确信不疑了。
第十二篇
我从小就有一个愿望——能当上科学家，为了给这个梦想扎足底，我也准备做做实验，探索生活中的奥秘!
因为是初次做实验，所以我特地查了资料，询问了资格的老前辈。
这次我做的实验名字叫水中灯。一听这个名字你一定很奇怪吧!让你更惊奇的是，这个灯可不是那种可以放到水里的灯，它是蜡烛灯!
为了保证实验能够进行的顺利，我准备了好几份材料，已备失败了好继续研究。这是些什么材料呢?其实都是日常生活中常见的，常用的蜡烛和盆子。
首先我们把一根比较粗的蜡烛立在盆地，放入少许水，让蜡烛高出水许多。然后我们把蜡烛点燃，等它慢慢燃烧。
过了一会儿。蜡烛终于烧到了水面以下，它真的在水里燃烧呢!因为是查的资料，所以我并不知道为什么会出现这奇怪的现象，现在，我就要去研究研究了。把火熄灭，将蜡烛拔起，我发现蜡烛底部只是少许的有些水珠。我想，蜡烛有蜡油，所以水肯定不能侵进蜡烛里。这样说的话，没等蜡烛烧一会儿，就会有相应的一些蜡油顺着蜡烛滑进水里，然而蜡油马上就凝固了，就这样，烧了很久，也有很多蜡油滴进水里，形成了一个“保护膜”，当蜡烛烧到水下时，就被蜡油形成的“保护膜”封闭起来了，自然就可以照样燃烧了。
我高兴极了，赶快把我破解“水中灯”奥秘的这个好消息告诉爸爸，连不怎么夸我的爸爸也说我聪明呢!
通过这件事，我知道了，只要认真努力，没有什么事情完不成!我也同样明白了，只有科学才是可信的!
第十三篇
大上一次星期六的时候，我们小队的王怡潇、李春雨和我等人做了关于鸡蛋壳和鸡蛋的试验。
通过这一次做实验，我觉得研究蛋壳这种试验非常好。我们建议做这种实验，又想做那种试验，没法，只好一个一个的来。
我觉得最好的一个试验是鸡蛋的承重能力。四个鸡蛋虽然很小，但是它的承重能力却非常好。小小的鸡蛋一共乘了九十多本书。真没有想到，鸡蛋的“力量”真的是太大了。
我觉得，只有做实验，我们的收获才会有更多更多，也说明了，我们也掌握了不少知识。当遇到这个问题的时候，我们就会轻轻松松的把这个问题解决掉。
不要厌烦做实验，实验结果不管好不好，反正那是我们做的实验。看到实验结果，应该感到高兴才对，不应该伤心呀！既然是我们自己做的，那么该为自己的劳动成果感到很高兴。
是我们的东西就应该去使用，不是自己的就不可以拿。反正，我非常喜欢这一次的实验。不仅证明了我们是勤劳的孩子，也证明了我们是爱做实验的孩子。你瞧，做完实验的感觉多好呀。
我喜欢做实验，因为在实验中，我学到的东西有很多，我原来不知道的问题大多数也被我自己解开了。
第十四篇
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”春天来了，冬眠的小动物醒来了，各种五彩缤纷的花也开了。同时，农民伯伯也在布谷鸟“布谷，布谷”的催促下开始种植蔬菜了。没错，今天我们就开始种植几棵属于自己的可爱小植物吧！
首先，我精心地挑选了种子。这个季节发芽最快，成活率最高的要数小青菜了。我准备了一包青菜籽，满心期待地等待着第二天的到来。
盼星星，盼月亮，我总算把种植课盼来了。一开始，王老师给我们每一小组一个大大的盆子，盆子里装着一个像砖头一样的东西和几袋肥料。“咦，王来师怎么给我们一个毫不起眼的砖头？再说了，这块砖头怎么种植物呢？”同学们可好奇了，叽叽喳喳地讨论着。最后还是王老师告诉我们，这块砖头是土，只要用许许多多的水浸泡一会儿，它就露出“庐山真面目”了。说干就干，几个男同学齐心协力地把盆搬到了楼下操场上，又拿来了满满几盆水，“哗”的一声浇在盆里，再把砖头放在水中。不管三七二十一，我们就拿起铲子挖呀耙呀，这块砖丝毫不买账，只融化了那么一点点。可我们一点也不灰心，一盆，两盆，三盆……终于，它担不住大水的猛攻，乖乖地变成了小种子的家。我们再把肥料撒进去，搅拌均匀后开始了种植之旅。呵，种子的种类可真丰富，有观赏椒、小青菜、香瓜等。我们把它们每个都种了下去，心想，小蔬菜啊小蔬菜，快快发芽，不许辜负我们的希望！
转眼间，三天时间就过去了。别的小组的小苗争先恐后地发芽了，个个都是生机勃勃、热热闹闹的，像开小会一样，可我们的试验田呢？冷冷清清，只长出了几棵小青菜。我有些失望，回家请教了妈妈。妈妈说有些蔬菜好长，而我们种的比较难发芽。“没关系的，只要有充足的阳关和水分，种子总归会发芽的。”妈妈安慰我说。这时，我心里燃起了希望的火苗。加油，小蔬菜们，在阳光和雨露的滋润下，快快长大！
第十五篇
上课了，我进到了教室，老师给每个同学发了一张废纸，难到老师傻了，还以为我们是回收垃圾的人。
原来，老师说是用来做试验的，我心里想得更加奇怪了：一张废纸可以做什么试验，“哼”!
试验开始了，老师说：“我们要把纸给对折，看看能不能超过9次。”我听了老师的话，马上对折一次，真是小菜一碟，折第二次的时候，一点也不吃力，折第三次的时候，还是轻轻松松的，折第四次的时候，有点吃力，折第五次的时候比第四次难折一丁点儿，但折第六次的那时候，我要用手去压那张纸，可是那张纸已经很小了，我按下去的时候，致于空的那些地方按下桌子上，真是痛死宝宝了。折第七次的进候，我用我的臭屁股坐了下去，啊!我的屁股都快开花了，终于把纸都对折好了，折第八次的时候，我连吃奶的力都使了，用我的“超级大力锤了锤下来，哦!我的手呀!立即红了，真像一件红红的外套似的，但还是顺利的通过那一关。折第九次的时候，我用手大力的按了，不行;我用屁股坐了下去，不行;我用手猛捶下去，也不行，连我的“飞毛腿”都可以躲得着，我还是放弃了。然后，我在按了几十遍，就有点像样，可最像的就是一个“小馒头”，看了就想笑!
在这次试验中，我知道了原来对折纸，不可以超过九次，这是谁都破不了这个记录。不信?你来试试!
