清明节是一个重要的传统节日，也是我国的一个祭祖祭英雄的日子。每年这一天，家人们会一起扫墓祭祖，缅怀先人。在这一天，我深深感受到了祭奠先人的重要性，也更加珍惜眼前的幸福生活。清明节让我懂得了尊重历史，珍惜现在。
清明有感三年级作文篇1
清明有感，清明节的感想300字
这个周六，妈妈带我去海安苏中七战七接纪念碑参观革命收藏品。
走进纪念馆的大门，眼前突然一亮，能录的情操布满了大地，放眼望去，仿佛一条巨型毛毯铺在纪念馆周围。哇，关于蓝树叶开花了，油分子的，洁白的······一个个有如美丽的仙女从天而降。
我们走进纪念馆，最吸引我眼球的是一顶沾满血的帽子。这帽子上的血已经变干发黑了，但它背后隐藏了些什么还是可想而知的：或许是在一次战争中一枚子弹射中了帽子主人的脑袋，鲜血像潮水一般喷射而出，但帽子的主人一心只想着胜利，于是就忍着剧痛浴血奋战······
纪念馆里还收藏了革命时期的公文包、棉袄、指令书、手榴弹等物品。有几幅油画也让我深有感触：有几位战士头上系着纱布，手上绑着绷带，但他还是拿着枪浴血奋战······
我们的先辈是多么的了不起啊！他们浴血奋战，用生命为我们夺下了这一片江山，为我们创造了美好的今天，难道我们不应该感谢他们，缅怀他们，为他们竖一竖大拇指吗？
清明有感，清明节的感想300字
这个周六，妈妈带我去海安苏中七战七接纪念碑参观革命收藏品。
走进纪念馆的大门，眼前突然一亮，嫩绿的青草布满了大地，放眼望去，仿佛一条巨型毛毯铺在纪念馆周围。哇，广玉兰树也开花了，有粉色的，洁白的······一个个有如美丽的仙女从天而降。
我们走进纪念馆，最吸引我眼球的是一顶沾满血的帽子。这帽子上的血已经变干发黑了，但它背后隐藏了些什么还是可想而知的：或许是在一次战争中一枚子弹射中了帽子主人的脑袋，鲜血像潮水一般喷射而出，但帽子的主人一心只想着胜利，于是就忍着剧痛浴血奋战······
纪念馆里还收藏了革命时期的公文包、棉袄、指令书、手榴弹等物品。有几幅油画也让我深有感触：有几位战士头上系着纱布，手上绑着绷带，但他还是拿着枪浴血奋战······
我们的先辈是多么的了不起啊！他们浴血奋战，用生命为我们夺下了这一片江山，为我们创造了美好的今天，难道我们不应该感谢他们，缅怀他们，为他们竖一竖大拇指吗？
1/13页清明有感三年级作文篇2
儿时的清明节总是大人抬着或挑着清明物品，小孩一路狂奔去扫墓儿时的马路其实是坑洼的泥路，雨天泥晴天灰，山路也是崎岖的羊肠小道。那时由于人多放牧割草砍柴，山上很少有草木丛生的地方。
随着时代的变迁大人再也不用挑着清明物品步行去扫墓了，取而代步的是摩托车、面包车、小轿车，坑洼的泥路也变成了平坦的大道，那些山路却由于石油汽的普及而没人去割草、砍柴，到处都是比人还高的野草，稍走落后便迷路。
城市在飞速发展，农村也是日新月异，这一切都缘于知识的普及和科学的发展。是啊只要拥有知识，不论是在城市或乡村的那一个角落，都能拥有坚强有力的翅膀，翱翔在世界的蓝天下。
2/13页清明有感三年级作文篇3
又是一年清明。
四月的风，四月的雨，夹杂着四月的忧思。远在天堂的爷爷，我想您了。
芳草萋萋，雨丝纷纷，插上花，上好香，再放一挂爆竹，跪拜磕头，清明的祭祀完成。清冷的雨漂落到您的墓碑上，也漂落到我的心里，眼角已经湿润，泪水模糊了我的双眼，却模糊不了我对您的记忆。
乡村的傍晚，清爽爽的，您的大手牵着我的小手，颤颤巍巍地，走向村前的小卖部，给我买一个棒棒糖，一根冰棍，一包麻辣鱼仔……看着吃的满嘴脏脏的我，您的笑容就像干枯的老树发了芽一样，清新温暖。
夏日的夜，燥热热的，可恶的蚊子“嗡嗡嗡”不停地叫着，这时，您会拿上一把大蒲扇，不停地扇啊，扇啊，扇走了烦闷的炎热，扇走了可恶的蚊子，伴着凉爽爽的风，伴着您慈祥的笑容，我进入了香甜甜的梦乡，因为有您，夏日亦是清凉的。
那个冬天，那个夜晚，特别的寒冷。深夜，妈妈带着我和妹妹租车前往娄底中我心医院去看您，躺在病床上的您是那么地瘦弱，那么地无力，握着您的手，干枯枯的，冰凉凉的。“宇宝”，您无力地叫着我，“公公”，我回应着您，泪水从您的眼角流出，泪水从我的眼角流出，那是我第一次见您流泪，那也是我最后一次见您流泪……陪了您一天，我回到了学校，我以为您的病会好，我以为您病好后会回家再叫我“宇宝”，我没曾想，那一别，竟成了我们爷孙俩的永别……
风刮的更大了些，雨下的也更大了些，爷爷，您在下面冷吗?爷爷，您在那里会孤单吗?爷爷，我真的好想您，但我知道，您已经走了，不会再回来了。
四月的风，从山坡的这边刮向山坡的那边，不停地刮着;四月的雨，从朦朦胧胧再到淅淅沥沥，不停地下着，四月的忧思，从眉头再到心头，绵绵延延。亲爱的爷爷，我想您，我会把对您的想念埋在心底，我会把对您的想念化作动力，过好当下的每一天，好好的生活。
又是一年清明过。想您，爷爷!
3/13页清明有感三年级作文篇4
今年我带女儿回老家上清明，她很快和同龄孩 子打成一片，却很排斥那些三四岁的小 孩。嫌她们頑皮而脏，甚至还在别人家说一些农春娃之类很难 听的话，让我很是吃惊其实平常我们为人处世也不是这样只是忽略了教她要多尊重包容别人，不要只有自我。其实没有良好的素质，就算有在好的成绩，她如何跟同学、老师朋友相处呢?如何立足社会的大舞台。看来素质教育的方方面面也是家长刻不容缓的课题。
4/13页清明有感三年级作文篇5
在春光明媚、桃红柳绿的三四月间，中国传统习俗中最重视的节日就是清明节了。我和爸爸、妈妈再次来到我们襄樊烈士陵园。
来到一个个的烈士的墓碑前，向烈士们献上自己亲手做的小白花。在这雄伟而高大的墓碑前我不禁想：这么多为国而战、挺身而出的热身男儿为了人民而失去了像金子一样宝贵的生命。烈士们啊！你们为了我们现在幸福生活而牺牲，在战场上，每个人都会情不自禁地想起自己的亲人，虽然你们想起了，但是你们在战场的时候，把这份感情放到了一边，你们为了我们的祖国，为了我们全国人民奋勇而战，你们的这种精神是多么的高尚，多么的高贵。我在这时候不禁想起：我们现在的美好生活是谁换来的？是你们，是你们用鲜血换来的，用生命换来的，我们要珍惜它。我们要珍惜现在的美好生活，我们将把你们的意志发扬光大，传遍天下。
同学们，我们是幸运的，我们不是出生在残酷的战争年代，而是蒸蒸日上的和平年代，我们有什么理由不好好学习，报答祖国呢？我们要爱自己，更要爱祖国，我们要为她发奋努力，为她增光，为她添彩。同学们！让我们一起努力，让我们继承先烈们的遗志，为家乡的建设，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好的明天！
5/13页清明有感三年级作文篇6
又是清明节了。这天我起得特别早，因为爸爸、妈妈还有大爷、二大爷要带我去给爷爷扫墓。
我再次闻到了农村独有的味道。天空格外明朗，空气格外清新，远不是城市中灰灰的天、污浊的味。蓝蓝的天空中挂着几片白云，白云下面是起伏的山包，虽然是土山，但城市公园里的假山是完全不能相比的。山上一棵棵野树生长在悬崖的土里，顽强地把枝条向上伸展着。各种花草在春风的呼唤下渐渐苏醒了，仿佛在向我们报道春的来临。来到这里，你能感到春天的气息扑面而来，让人心旷神怡。
上山了，刚才欣赏春景的心情一下子沉重起来。爷爷的坟在最高的山顶上。对着爷爷的坟，我暗暗对自己说：“爷爷，虽然您不在了，看不到我成长了，但是我一定听爸爸、妈妈的话，好好学习，取得好成绩，不辜负您对我的期望。”爷爷坟头的柳枝轻轻摇摆着，我想那是爷爷明白了我给他许下的决心。
祭拜完毕后，我们原路返回了家中。
6/13页清明有感三年级作文篇7
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”天公好像读懂了这首诗，让我们不知不觉感受到了清明的来临。
在这天，我和妈妈去踏青。我们两个人几乎将半个如皋城踏遍了。不由得，我发出了内心的感慨：春天太美了！如皋更美！看，街边的老柳树已经笼上了淡淡的绿色，犹如飘荡在空气中的绿雾;而桃树，却很苗条，像礼仪小姐一般，那一朵朵桃花就是她标准的微笑。她的树干，也同样开始泛起了青铜色的光泽;再看墙角，不知是谁家的迎春花在那儿显摆着。它们是金黄色的，远看犹如一串串鞭炮，在为春天的来临表示热烈欢迎。
这么好的天气，使我的心不知不觉变得痒痒的，手脚也就别提了。我们听从着手脚的指唤，东走走，西逛逛，还拍了几张美丽的照片。刚才拥有的疲倦，已经飞到九霄云外去了，我们的脚步声也由此变得轻快多了。我们先从公园旁出发来到了绿化带，这里的风景美如画，令人陶醉。接着，我们又来到了蓝湾景天，桃花等一些花将要含苞欲放，使人觉得自己仿佛就在仙境一样。我被迷住了，仿佛自己也是它们行列中的一名。过了好一会儿，才想起来了，我不是花，而是在看花呢！
回味着这一天，使我感觉踏青真好玩！
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读了林海音写的《城南旧事》后，这本书就成为我这个暑假最温馨的回忆了。也许你会问：“是什么让你感到温馨？”我会告诉你，正是这本书中作者对童年的回忆，那看上去平凡而简单，却时时透出浓浓人情味的一个个故事。
童年似水，一去永不回。但是记忆就像水草，不管怎么冲都不能让它连根拔起！童年很美，童年的每一秒都很重要。当看到林海音写的：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了。骆驼队又来了，而我的童年却一去不复返了！我是多么怀念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！”看到这里，让我知道了童年有多么珍贵啊！
在阅读这本书的过程中，我与作者一同喜怒哀乐，一次次被每个感动人心的故事而泪湿眼框，一次次被那无比浓厚的人情味感染着……
8/13页清明有感三年级作文篇9
清明节，公历四月四日。无疑，这是一年中最伤感的节日。去祭祖的人们默默的走在路上，闲静少言，一股伤感之情油然而生。小雨滴滴答答的滴在行人的衣服、雨伞上，正好印证了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句流传千古的名句。
我随着奶奶、小姨们一起上山为去世的爷爷上坟。路上，我们没有讲一句话，我一想到生前最爱我的爷爷，不禁热泪盈眶。上山之后，杂乱的荆棘、树条已挡住了我们的去路。以前，都是爸爸来清理这些，可是，今年他为了我的一家人能生活的更幸福出去奋斗了。想到这些，我的心里一阵抽痛，我在心里暗暗发誓，一定不会让爸爸的这些努力白废的。清理这些枝条，我也应该学会去做了，我拿着一柄镰刀把这些枝条都砍掉，虽然，手被荆棘划破了，但心里还是很高兴——我可以做这些事了。我们一步步向山坡上走去，脚下的泥泞溅到了裤子上也浑然不觉。到了爷爷坟前，依然还是原来的那样，只是，杂草长到更多了，姐姐原来种的那棵兰草花依然散发着蓬勃的生机，兰草花的花儿已经开了，散发着淡淡的清香，这香味让我的心里感到一阵舒畅。我学爸爸原来那样把爷爷坟前的杂草清理干净，然后给爷爷烧纸，妈妈还特意给爷爷买了一朵花，我把它插到爷爷的坟上，然后下去给爷爷磕头。我心中想着：爷爷你为什么走那么早?你的孙子学会写作了，你知道吗?想着想着不听话的眼泪又落了下来……
孤坟凄凄，野草立立，人间天上，雨纷飞，花落地，悲凉一年更胜一年。又是一年清明节……
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夜里雨声，闲读宋词，听北宋词人晏殊浅吟：“燕子来时春社，梨花落后清明”。翻过几页，又听见晏殊第七子晏几道叹息：“舞烟眠雨过清明”。
心里蓦地一惊，春社已过，清明又至了。
不知不觉间，我们错过了季节，又错过了回忆，只剩下一幅对联，在日长飞絮轻的时光里晃悠：“冬至大地，霜降房檐，看大雪小雪一片白露。夏至暑天，惊蛰亭榭，盼大寒小寒全天清明。”
春季祭祀土地神的日子。古无定日，先秦、汉、魏、晋各代择日不同。自宋代起，以立春后第五个戊日为社日，俗称“春社”。“春社”有官社、民社之分。《礼记。明堂位》有官社的记载：“是故夏勺、秋尝、冬烝、春社、秋省，而遂在蜡，天子之祭也。”唐诗人张籍、王驾则描绘了民社的盛景“庭前春鸟啄林声，红夹罗襦缝未成。今朝社日停针线，起向朱樱树下行。”“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。”
生于山野乡村，对土地和时令有特殊的感情，在享受丰盛味美的食物时，我们总是念念不忘“土地公公”的恩德。在绵阳，最隆重的“春社”祈福仪式，莫过于安县睢水关的“春社踩桥”。这座桥叫“太平桥”，始建于清嘉庆四年（公元1799年），距今有200余年历史，桥身为20余米巨型单孔弧架，犹如一道彩虹横卧水上，素有“渔洞山前悬半月，虎头岩下见长虹”的美誉。不知从何时开始，当地百姓笃信，在“春社”日这天到这里来踩桥，可消灾免难，祈祷平安。后来，这种习俗被更多的人了解，逐渐成了川西北最负盛名的民间春社活动。每到“春社”日，菜花丛中，鞭炮阵阵，潮水般的人流纷纷云集于此，绵延数十公里，为自己和家人祈福。
与“燕子来时春社”的喧嚣相反，“梨花落后清明”就显得冷清了。
清明既是节气又是节日，古时也叫三月节，有2000多年历史。“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明节后雨水增多，万物由阴转阳，吐故纳新，一派春和景明之象。清明原本欢乐之节，大禹故里北川，历来有“清明”贺治水成功之说，乡人奔走相告，共庆天下太平。从唐代起，“清明”渐成春游踏青的代名词，且历代承袭成为习惯，人们在这个时节，纷纷走出户外，踏青、郊游、荡秋千，踢足球、打马球、插柳，拔河，斗鸡……其乐融融。孩子们最钟情的，则要数放风筝，有的风筝上还装有竹笛，经风一吹能发出响声，犹如筝的声音，据说风筝的名字也就是这么来的。
在现代人眼里，“清明”与扫墓祭奠的联系则更紧密。这是因为，清明节前一天是寒食节。寒食相传起于晋文公悼念介之推一事，后来，唐玄宗被这个故事感动，于开元二十年诏令天下“寒食上墓”，且列为当时“五礼”之一。寒食与清明仅隔一天，为图方面，人们干脆决定在清明扫墓，到明清时，清明扫墓更为盛行。新中国成立后，人们也选择在这天祭扫烈士墓，缅怀革命先辈。
“年年祭扫先人墓，处处犹存长者风。”绵阳历来有扫墓的习惯，每到“清明”，家家户户的后代子孙就要携带酒食、果品、纸钱、鞭炮等到祖坟墓地，将食物供祭在祖先墓前，再将纸钱焚化，鸣炮祈祷，为坟墓培上新土，栽几株鲜花或折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后，还必须在墓前吃掉酒食才回家。
2008年，“清明”在千呼万唤中，已成了法定假日。但关于“清明”的解读，却仍众说纷纭。这两天，著名学者、中国古代韵文专家熊笃又在呼吁，要原清明的“本来面目”。在熊笃看来，按照《礼记》的说法，“仲春之月，令会男女，奔者不禁”，清明节应是提倡男女谈情说爱的好时节。”
熊笃说，清明时节，青年男女最适合去水边休憩、划船游玩，甚至到野外谈情说爱。但是，熊笃没有说，如我等中老年人该去做什么？
我想，还是去做自己喜欢的事吧，比如踏青、扫墓、祭祖、省亲。
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巴黎圣母院读后感200字篇一
在短暂的寒假中，我读完了这本厚厚的《巴黎圣母院》，《巴黎圣母院》这本书使我思绪万千。
这本书主要写了爱斯美拉达和卡西莫多的爱情故事。作者雨果还花费了许多心思，描写了巴黎城和圣母院，使我十分想去一览那里的风光。《巴黎圣母院》这本书把人物的真、善、美和假、恶、丑放大了若干倍。
生活中有很多人和书中的人物一样，比如书中的反派角色克洛德，多少人为了维护自己的利益而把罪祸嫁祸到别人身上。
虽然爱斯美拉达的一生是不幸的，但是她的一生是奋斗的一生，她就像一棵屹立在沙漠中的仙人掌，我们要向爱斯美拉达学习，虽然在恶劣环境中，但却有打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云，我们的明天就会更加的美丽。
巴黎圣母院读后感400字篇二
《巴黎圣母院》在雨果的浓墨重彩之下，构成了一幅幅绚丽而奇异的画面，形成尖锐的、甚至是难以置信的善与恶、美与丑的对比。这种推向极端的美丑对照，绝对的崇高与邪恶的对立，使小说具有一种震撼人心的力量，能卷走我们全部的思想情感。
《巴黎圣母院》的情节始终围绕三个人展开：善良美丽的少女爱斯梅拉达，残忍虚伪的圣母院副主教克洛德?弗罗洛和外表丑陋、内心崇高的敲钟人加西莫多。
在《巴黎圣母院》中，作者以极大的同情心描写了巴黎最下层的人民、流浪者和乞丐。他们衣衫褴褛、举止粗野，却拥有远远胜过那个所谓有教养、文明的世界里的人的美德。互助友爱，正直勇敢和舍己为人的美德。小说中巴黎流浪人为救出爱斯梅拉达攻打圣母院的场面，悲壮、激烈、慷慨、惊心动魄。
读了这本书，我也要做一个正直勇敢，互助互爱的人，只有我们都献出一点爱，我们的社会才会更加和谐，更加美丽。
巴黎圣母院读后感900字篇三
什么是美?什么是丑?读完雨果的《巴黎圣母院》，我从中找到了谜底。
爱斯梅拉达美吗?当然美。她能歌善舞，魅力四射，可恶怡人;然而令她真正登上美的殿堂则是因为她心肠仁慈、对恋情的矢志不渝。沙多倍尔美吗?他俊秀洒脱、风骚倜傥、伶牙俐齿;然而他真才实学、摆弄情感，是一个地隧道道的纨绔子弟，你能说他美吗?敲钟人加西莫多美吗?他独眼、驼背、跛足、哑巴，形容丑恶，令人避而远之，然而他心灵纯粹高贵、勇敢机灵、嫉恶如仇，你能说他不美吗?克洛德美吗?他学识广博，申明显赫，然而他心坎阴险、手腕卑劣，是一个一本正经的伪正人。这样的人怎能谈得上美?那群乞丐，衣衫破烂、龌龊肮脏、位置低下;然而他们敢作敢为、极富正义感。他们不也令人肃然起敬，布满着动听的美感吗?由此可见，美更重视的是心灵，是内在，是品格;而不是表面，不是言辞，不是地位。
这是何等朴实的情理!然而世间又有多少人清楚其中的真理。君不见，大巷之上，身着奇装异服，发染五彩之色，满口粗言俗语，招摇过市而自认为美者，有之;公共汽车中，目中无人地大声喧闹、接听手机而自以为张扬个性者，有之;娱乐圈内，作为大众人物的明星大腕吸食毒品、闹事斗殴、生涯腐烂而自以为洒脱、不可一世者，有之试问这些人能明确什么是美，什么是丑吗?恐怕是他们以丑为美、妍媸不分吧。
爱美之心人皆有之。人人都有寻求美的权力(liuxue86.com)。从前常以东施效颦来讥讽那些本身前提差而敢于追求美的人，这种观点将被扔进历史的垃圾桶。美的内涵跟着社会的发展、时期的提高越来越丰盛、越来越多元化。人们由于思维的解放，能够勇敢地追求合适自己、别树一帜的美。但美与丑之间就不辨别的尺度吗?答案是确定的。适应国情，合乎社会公德，切合自身身份、年纪，能给别人带来愉悦的，是美的，应该鼎力倡导与宣传;一味追求独树一帜，却不顾社会公德、不顾本人国度的详细国情、不顾自己的身份春秋、不顾别人的审美感触，这样的行动就是丑的，应当鼎力批驳与反对。超短裙青春靓丽，充斥美感，然而学生不宜穿、年事偏大的人不宜穿、有着特别文明气氛的人也不宜穿。聚啸山林的梁山英雄的一些粗暴的行为习惯，在他们身上，在当时的社会可能有着一种阳刚之美，然而放之于当初、放之与某些人身上，恐怕就不妥。
美由心生，丑也有心出。一个人只有占有崇高的品德、高尚的心灵，那么在他(她)身上就会爆发出无可比拟的美感;反之，一个人假如内心昏暗、灵魂丑陋，那么即便领有潘安之貌、相如之才，他(她)也不会跻身美的殿堂。《巴黎圣母院》中这场美与丑的对决，孰胜孰败，众心知之。
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写读后感三忌
1. 大段抄录原文，变成了“读后抄”。
2. 针对原文内容，大段写检查，作保证，变成了“检讨书”。
3. 脱离原文内容，节外生枝，使读和感脱节、无关。
说明：此方法也适用于写观后感。
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教育书籍读后感三篇 读后感作文
教育书籍读后感
以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。
读《和-谐师生关系的心理构建》有感
面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。
我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：
1.民-主地对待学生
在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习、讨论，最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明，教师尊重学生的民-主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民-主、平等、和-谐的师生关系。
2.全面关爱学生
对于表现不佳的学生教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。
3.改革教学模式
传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。
4.丰富教学内容
目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。
我相信，只要我们每一位教师都用爱心去教书育人，那我们收获的将是一颗颗诚挚的心，筑就的将是祖国的栋梁之才。
读《有效教学与成功德育》有感
凡是有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。结合自己的工作实践，我思考着，教学是有计划、有目的的活动，没有预设就没有教学，只有生成没有预设的课堂教学实质上就是放弃教学的责任，那么，课堂教学的有效提问是实现有效教学的重要方法。但加个问号不等于提出一个问题，这样提出的问题对学生的能力培养没有什么价值。
的确，提问是一个很微妙的教学技艺。在新课程理念下，课堂教学实践活动发生了重大转变，由以往的“教师主导，学生主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。而课堂提问实际上是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段，也是启迪学生思维，激发学生学习功能，培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。正如书中所说：“有效提问，意味着教师所提出的问题，能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答能让学生更积极地参与到学习过程中。”
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