这篇文章描述了两个男孩之间的友谊和成长。一个男孩叫小明,另一个男孩叫小杰。他们从小一起长大,互相扶持,共同面对困难。在学习和生活中,他们互相帮助,一起取得成功。他们的友谊如同一座坚固的桥梁,支撑着彼此成长和前行。
第一篇
在一个周六的上午,一位上小学四年级的小学生,来到公园门口准备写生。
突然,一位和他差别不多的男孩子走到他面前,说:“你在干什么?”“我正在写生呢!你愿意做我的取材内容吗?”他的眼睛充满恳求。
男孩看了他一眼,说:“当然可以!”他欢天喜地拿着笔就开始画了。“哗——哗——”简短的几笔就成了一个大花猫。满脸都是颜料,那个男孩看见了,说:“还是我来吧,你看看你的‘猫脸’哈哈……”“好吧。”
时间一点一点地过去,快中午了,男孩跑到他面前说:“怎么样,厉害吧?”“啊!不错呀。”不如我们交个朋友吧,写生我就向你学习吧。”“好啊!你叫什么名字?”
“晨风,你呢?”
“我叫黎明,你就叫我阿明吧!”
“好。那我们明天上午在公园见,现在我们就各找各家吧。”
“嗯嗯嗯。”
新的一天又来了,晨风来到了公园,双手提着写生工具等待着黎明。
“阿黎你来了呀,走我们去画画吧。”
“好,走吧。”
他们一起跑到公园广场,打开写生本拿出工具,准备写生。
只听:“左边、左边一点。”“我还是喜欢右边。”“我们还是各画各的吧,等会儿比谁的最好看。”“来吧,我不怕!”他倆对话完毕,就认真地画画了。
就这样,上午变晚上,光线也变暗了,可他们俩还在画画。就这样,两位小学生一起,每周末都来这里练习画画。
后来,他们两位少年形影不离,成了好朋友,一起茁壮成长。
第二篇
“萨纽莎,你可知道,他们暂时不会把我们像赶公羊似地赶去上课啦,那我们就到花园里摘栗子去。”
“不,费奇亚,这些栗子没我们的份儿。尽管它们好像就在近旁,可是你知道,树木长得很高。不论你我都爬不上,我们别想把这些栗子吃到。”
“嘿,好朋友,你的猜测没有道理,如果力量够不上,那么就开动脑筋呗。我什么都想好了:来吧!你只要把我放到最近的一根树枝上,到了那里我们就可以想出法门,把栗子吃它一个饱。”
于是这两个朋友飞快向栗树跑过去,谢尼亚设法让同伴爬上树梢,他气喘吁吁,浑身汗水直淌,最后,终于帮助费奇亚攀登到树上,费奇亚一爬上去,就觉得自由自在,正好像老鼠落在粮仓里得其所哉一样。
那里的板栗不但吃不完,而且数也数不清,既然已经找到,捞到了好处,应当分一点与朋友共享。哪有这事,谢尼亚并没有得到什么油水,他这个可怜虫只管在树底下舔嘴唇,费久什加自管自在上面尽情吃栗子,从树上他只把栗子壳丢给朋友。
我在人世间见过许多费久什加,他的朋友千辛万苦帮助他攀登上高处地方,可是这以后,这个朋友连壳也没有看到。