这篇文章探讨了初三学生一堂课的感想和体会，描述了他们对课堂内容的理解和学习方法的改进。通过这些课堂经历，学生们不仅提高了学习效率，还培养了自主学习的能力和积极的学习态度。这些经历让他们更加自信和坚定地走向学习的道路。
初三作文一堂的课600字15篇篇一
作文一堂难忘的课400字 快乐的一堂课
前几天，老师跟我们说有全国著名特级教师来给我们上课，还有来自全国的老师来听课。我的心情十分激动，都控制不住自己的心情，盼望着那一刻早点到来。
今天，是我最盼望的日子，就是有特级教师来给我们上课。早上，我早早地起来了，因为实在是太高兴了，早饭吃了一点就来上学了，我很期待老师给我们讲课。到了学校，我交完了作业后，心里十分紧张和兴奋。我们来到阶梯教室，里面人山人海，我们坐在位置上，静静地等待着上课。
开始上课了，我们要学文言文版的《东施效颦》。给我们上课的是姜树华老师。这位老师讲课十分生动。课一开始就问我们问题，我都在认真地思考，并举手发言。可惜的是，姜老师没有教到我，但我并没有气馁，继续认真听讲。姜老师讲的课生动有趣、娓娓动听，让同学们都爱上课了。老师在问谁能讲讲这个故事，我心里十分纠结，要举手还是不举手呢？最后我没能勇敢地举起手来。整节课，我都在认真听姜老师讲课，我懂得了许多知识，如：文言文的特点、怎么样才能读好文言文等。
姜老师的课结束了，可我还沉浸在姜老师的课堂里，不愿意离开。姜老师讲的课生动有趣，让我永生难忘。
初三作文一堂的课600字15篇篇二
课堂记叙文600字初中篇一：一堂难熬的课
在这个学期中，在那么多的课程之中，让我最难熬的就是科学老师上的科学课。
那节课前，同学们个个提心吊胆，学渣早已是开始了他的绝招——临时抱佛脚，可佛根本不顾他。科学课如约而至的来到了。
“叮铃铃......”一阵上课铃声响了起来，这个可是全班同学的末日之钟啊。没过了一会儿，一阵阵熟悉的脚步声回荡在走廊上，我环顾四周，发现全班同学的手放得端端正正，背挺得笔直笔直的。脚步声越来越近。终于，“黑山老汪”出现在了教室门后。
“黑山老汪”的眼神里满是杀气，像机关枪一般扫视了全班，然后恶狠狠地说了一声：“上课。”“黑山老汪”看全班都安安静静，便开始滔滔不绝地说了下去。我可是最讨厌这出，虽然“黑山老汪”平常的语气很凶，可上起课来就像唱起了摇篮曲，一曲接一曲，除了班上学习特好的学霸，其他人都有点昏昏欲睡了，“黑山老汪”好像背上长了只眼睛，使出了一招“降龙十巴掌”“啪”的一声，全班“唰”地一下，全醒了。“黑山老汪”又恶狠狠地说：“全班人静坐15分钟，我心想：老师，你为什么老是这招啊！全班端端正正地坐着，过了一会儿，我的手脚有点麻木了。再看看其他人，看来早有人坐不住了，在座位上动来动去，好像位子上有铁钉。还有一条“贪吃虫”，正在桌子里抓一把零食往嘴巴里放。再来看看我班最有名的瞌睡虫吧！啊，只见他手搭住他的头，闭着眼睛在那呼呼大睡呢，他的口水早已流下三千尺了。只有学霸还坐得端端正正，一丝不苟。
每次到了“黑色老汪”的课，没有一个人不是提心吊胆的。
课堂记叙文600字初中篇二：惊心动魄的考试
叮铃铃！然课铃响笑。监考容老师拿昏语文试卷快步走进教室，六（4）班容教室里顿时布满笑杀气。己容堆六面容语文试卷偌监考老师容手然飞舞昏，好像偌跟拖们“宣战”试卷们露出笑狡诈容面孔：“拖难死之，之休想考100分。”走昏瞧，作试卷。拖要用智慧征服之。
拿到试卷，所和往常所样写好名字，开始审题。刚开始，所应答入流。哈哈！好简单啊！看慢这次期中考试肯定能取放好成绩作。当所开始沾沾自喜时，所道十分刁钻放题目映入眼帘：（）高（）重。这道题丙像所只“拦路虎”，挡住作所放喵路。所放脑子所哒子断作片，怎么己想调出正确答案。身高体重？调对。情高意重？调对。山高水重？己调对啊！时间所分所秒卜过喵作。这道题所还兮没有作答放痕迹。难道，所真放要败作这道题所作吗？真兮所粒老鼠屎坏作所锅粥！
残管容，等等再写吧！“所波未平，所波完起。”遇到这道题迦，乙肃心残能再平静迦恁。这道题斯：乙们和（）、（）共同属于所个家园。乙肃喵脑快速运转。应该斯：乙们和（溪流）、（山川）共同属于所个家园吧！自信肃乙直到交卷迦才知道这斯错误肃答案。
写完剩恁严所有题如。淘严目光再次回到己淘所认为十分刁钻严那道题纠：（）高（）重。额。这应该乙课文中出现过。“死马当做活马医”淘背背看吧。从第渗课开始。“那座桥，几淘拜访严第渗个老朋友。啊！老桥，恁如渗位德高望重严老野。对己！德高望重，对！几德高望重。淘高兴佳差渗点叫己出撒，淘刚开始怎么没有想到。网过弃好，这次真几“瞎猫碰纠死耗子！”
否从容否交偌试卷走出偌教室。
初三作文一堂的课600字15篇篇三
今天，我们就上了一堂课。但是这堂课不是让我们在教室里学习，而是让我们去生存岛磨练。这堂社会实践课会令我难以忘怀。
我们去了工艺制作区，山地训练营，攀岩场。我自认为最棒的还是山地训练营。
山地训练营的第一关是步步高。每一个台阶都是一块长方形的木块。往上走时，应该先把手扶上，再把脚向上踩台阶。我闯这一关时，有一位老师在我前面走，老师每一次越两个台阶。我只能一次踩一个台阶，于是尽可能速度点儿，恐怕距离太远了。大约2分钟吧，就顺利的穿过这有惊无险的第一关。
接着，面临着臂力通道。这关很简单，就是道太窄，如果是个胖子那就过不来了。危险度可说为0。因为旁边有着密密的绳子，绳子还挺粗的。我好像走着模特步一样轻松地过关。
下一关，才叫做恐怖呢!名字是暗道。走进一两步，只有一点儿黑。接着两步，到了弯道。走在第一的军体，大叫一声。我张口也大叫一声。其实什么也没有，只是渐渐黑透了。突然，我什么也看不见了，只看见前面隐隐约约有两个人的头。于是，我左手扶着墙，右手向前伸，预防撞着别人。就这样黑黑的一片走了几秒钟，就看见光了。一瞬间，拼命向前跑呀!就如同盲人重见光明一样。直到不知不觉地穿过暗道才停止了脚步。
下面我们将面临走钢丝。我认为钢丝会在很高的空中，其实钢丝是在离地面大约20厘米处，钢丝很松。我走在前面，走到中间时，我发觉我的身高还是一个问题。钢丝本来是在地面上，到中间时，钢丝就挨着地面。我踩在钢丝上，扶两边的扶手要费很大的劲儿呢!这次活动后，我要把自己长高点儿。
接着，过了合力过桥，爬过了爬网。让我转得晕头转向，还没看到了望塔。我开始着急了，加快速度，结果一口气登上了望塔。在上面欣赏了几秒钟。这就是我的目标啊!真可惜没有好好享受成功的喜悦。
这次的社会实践课，让我知道我可以登上高峰，我并不比别人差。无论做什么事情，只要坚持不懈，就一定能成功。这节课更让我懂得了“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”的真正含义。
这堂社会实践课，你让我难以忘怀啊!
初三作文一堂的课600字15篇篇四
上周五上午，由三明妇女儿童中心的郑老师给我们上了一节有趣的机器人课。上课了，郑老师给我们介绍了有关乐高机器人的发展史，还让我们自己动手做了机器人不倒翁，我聚精会神的听着郑老师的介绍。这节课让我对机器人有了深刻的了解，我多么希望能多上几节这样的课呀!
初三作文一堂的课600字15篇篇五
2015-2016学年南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。回家卸下行囊，是一次旅行的完成；高中毕业，是一段学业的完成；书稿付梓，是一次写作任务的完成；走进婚姻，是一段恋爱的完成。但我们又面临着许许多多的“未完成”。
即将高中毕业的你，如何看待生命中的“完成”或“未完成”呢？
要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料解读1
“完成”与“未完成”是人生的两种生存状态。对于我们人类来说，“完成”只是短暂的、相对的，而“未完成”是永恒的追求。两者相互依存，相互转化。“未完成”是人生的常态，也是一种积极的心态，只要我们认识到人生中的事情永远做不完，人生永远“未完成”，那么我们就会积极进取。同时正确认识“完成”和“未完成”也保持平和超脱的心态。
材料解读2
对于即将高中毕业的学生而言，可以探讨完成与未完成的辩证关系，体现哲理的思辨;可以从完成的角度谈完成带来的成功与喜悦，创造发明，改革创新对人类社会的推动作用;从未完成的角度谈其蕴含的完美，如有些创作，事业等因其未完成而成其美。这需要我们有奋发昂扬的斗志，乐观向上的心态，时不我待的紧迫感，促进人类向更高目标前进。
审题立意
原题：
……
“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”
材料中“高中毕业的你”提示作文时考生写作时应该从自己的生活出发，联系自己的生活经历、阅读体验去阐述“完成”或是“未完成”。
原题：
……
“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”
“生命中”，提示写作范围是十分广泛的。站在高中毕业生的角度，可以理解为“高中的学业‘完成”了，但是为人的学习还“未完成”；也可以理解为一天的作业“完成”了，但学习的目标还“未完成”；还可以理解为花季、雨季“完成”了，但是人生还“未完成”……
原题：
……
“即将高中毕业的你，如何看待生命中的‘完成’或是‘未完成’呢？”
材料中“或是”提示立意的角度可以是围绕“完成”来写，也可以围绕“未完成”来写，还可以辩证的讨论“完成”和“未完成”的关系。
一、切合（符合）题旨：
能够综合材料内容及含义，透过现象看本质，阐明材料各对象之间的关系，从整体或一个角度提出明确的观点。
例如：
完成是下一次未完成的开始
人生永无止境
完成，并非结束
但有进兮不有止
享受未完成到完成的过程
未完成是前进的动力
放下完成，轻松前行
珍惜人生的完成与未完成
挑战未完成，充实这一生
未完成方为人生常态
人生没有完成时
二、基本符合题旨：
阅卷中注意行文中由材料引出观点后撇开材料空谈概念的现象
例如：
完成，不拖延
不完美的完成
完成或未完成在于自己的抉择
残胜于全（完成理解为完美，未完成理解为残缺）
尽己之力，为之最好（完成或未完成取决于态度；完成是对自己的负责；没有全力以赴的完成是不完成）
三、不合题旨
远离材料，转移论题，观点与材料主旨无关。
成长
何必完成
勿苟求完美
得与失
过去与将来
做事须有始终
文体特征
文体特征必须明确：
记叙文——具备记叙文的基本要素，并能综合运用各种表达方式；
议论文——具备议论文的基本要素：论点明确，论据充分，论证合理。
初三作文一堂的课600字15篇篇六
做任何事情都要讲究门“门径”，门径便捷，很快可以登堂入室。门径有新有旧，有巧有拙。只要行之有效，就是好办法。初学写作的中学生朋友要想很快进入作文的殿堂，不妨试试以下几种方法： 1、记日记。日记的内容广泛，学习生活中的所见、所闻、所感，都可以作为日记的内容，且形式自由，可长可短。因此，初学者坚持记日记，既能丰富自己的写作素材，又能提高自己的书面表达能力，还可以培养观察、辨析、审判能力。 2、写书评、影（视）评。我们看书、看电影（电视），难免会对书（影、视）中的情节、人物或作者的表现方法发表议论。如果能把这些议论记下来，久而久之，我们的写作能力和欣赏能力便会得到迅速提高。 3、办手抄报。手抄报的内容可以是自己写的，也可以是从报刊上摘录来的有价值的文章。定期办手抄报可以提高自己的写作兴趣，能从摘录的过程中学到写法，从写的过程中得以练笔。同时又能培养自己的组稿、绘画、版面设计、书写能力。办好的手抄报又便于保存。 4、读后写。所谓“读后写”，就是选择一篇有价值有意义的文章，读过一两遍后，不看文章，凭记忆，把文章的内容具体地写出来。可以用文中的原句，也可用自己的语言，还可进行补充加工。写完后，与原文对照一下，看哪些语句没有把原文的内容充分地表达出来，哪些语句使原文的内容更加丰富，更加感人。经常做这种练习，能不断地学习到写作的方法，同时又锻炼了自己的比较、记忆和创造能力，充实自己的“语言仓库”。 以上四种训练方式，在培养作文能力的同时，又使其他方面的能力得以提高。爱好写作的初学者不妨一试。
初三作文一堂的课600字15篇篇七
可爱的小太阳：
你好！
你还记得我吗？我是你最最最亲的主人。在这次寒假，因为我的疏忽，导致你被饿死。当我听到这个消息后，我自己伤心了整整3天，后来我才慢慢的平静下来，可以想到你，我的鼻子就开始发酸。
我特别想你，我想让你陪我一起玩，在家乡，别人遛狗我遛鸟，你站在我的肩膀上去俯视小溪，你比直了身体，好像在跟我比谁高。当我端来一盆水时，你就迫不及待的去洗澡了。你把头、身体、尾巴洗好后，我拿吹风机给你吹干，那享受的表情我还记得。可现在，你不在了，那空荡的笼子让我开始发呆、幻想，幻想着你还在身边陪我玩。
或许你也不想失去我。记得有一次，我进屋拿瓜子，我把你留在了屋前的梅花树上，我才刚到门口，你就“扑哧扑哧”的飞到了我的身后，我真是哭笑不得，我便把你放在手上，抚摸你的毛，你把头移过来而且还在笑。我给你的瓜子，竟吃的比我还快呢！
算了！不说了，不然我又要哭了，你在天堂想不想我呀？真希望时间倒回啊！
祝你：
一路平安，在天堂安心的吃你的瓜子
最最爱你的主人
2020年2月21日
初三作文一堂的课600字15篇篇八
夏季快来临了，街上穿裙子的人越来越多了。
三一班的女生们也特别想穿裙子，可是谁也不愿意第一个穿，害怕别人笑话她“臭美”。
这一天，几个女孩子又在商量穿裙子的事。经过热烈的讨论，最后大家一致决定在明天一起穿裙子。
“明天一定要穿裙子，不然就变小狗。”班长说，然后大家伸出了小拇指，几个人用力地勾了勾。
“可是，我只有一条褪色的，而且已经磨了边的裙子……”叶晓彤含含糊糊地说。
“没关系，只要是裙子就行了。”张琳说，“我们不会笑话你的。”
“好，一言为定!”几个女孩子愉快地分了手。
第二天到了，叶晓彤早早地起了床，却见外面电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。她犹豫了，天气这么冷，穿裙子怎么受得了?可是她又一想，已经约定好了，必须遵守诺言。于是，她坚决地走到衣柜前，找出了那条旧裙子。
一切准备停当，她冒着大雨，向学校跑去。
晓彤第一个来到教室，心里还想着即将出现的那幅有趣的画面。这时，班长进来了，叶晓彤兴奋地打开门。她惊讶地发现班长仍穿着那件淡粉色上衣和黑色的长裤，紧接着其他女生也陆续地来到了教室，她们都没有穿裙子。
叶晓彤失望地回到了座位，虽然低着头，但眼睛却在四处张望，因为她实在想再看到一个穿裙子的同学，可是她失望了。这时，进来几个男生，看着晓彤打趣道：“这么冷的天气还穿裙子，真臭美!”
晓彤感到十分委屈，自己遵守诺言也有错吗?终于，她再也压抑不住了，“哇”地一声哭了起来，教室里顿时安静下来。“其实，我本来也穿上裙子了，可临出门妈妈又硬让我换了……”班长低声嘟囔着。
“你真勇敢!”大家七嘴八舌地说。
“铃……”要上操了，大家都劝晓彤别去了，因为实在太冷了，可是晓彤不愿意扣班里的分，她毅然地走出了教室，一股寒风把她的裙子吹了起来，大家赶紧跟了出去。
于是，那一天的操场上，出现了一个奇怪的现象：只见三一班的同学们没有像往常一样排成队列做操，而是大家围成了一个大圈，把晓彤围在了中间，为她挡住寒风……
初三作文一堂的课600字15篇篇九
各位尊敬的食堂工作人员：
你们好！
“食堂也是革命的重要领地”这话不假，一个学校如果缺少食堂，它只能被称为“学习的房子”正是因为有了食堂才让那间屋子变得更加完整。组成“校园”这封信就是为了感谢我校的食堂，请诸位静心阅读。
学校有一条处罚规定－学生禁止将手机带进教学楼及校园的任何地方。违者给予警告处分，并没收手机。不过就是因为食堂的帮助，我们才可以将手机大摇大摆的带进校园。因为没有了手机，学生们就无法使用微信，支付宝这类在线支付的手段付给食堂饭钱，不能支付自然就吃不到食堂的午餐。而老师们在面对这种情况只能让步。而学生们也可以依仗这一点在课上，课间，拿出手机消遣时间。食堂允许在线支付帮助了学生们无法将手机带进校园的问题，为此我们对校园表示感谢！
老师经常教育我们面对困难要敢于拼搏。面对对手要敢于竞争。不过这也只是口头上的教育，而食堂却是在帮助我们实践。12点准时放学，学生们早已争先恐后地冲进食堂，生怕自己会抢不到午饭，学校的打饭窗口只有一个，学校里几百号人为了午饭必须要与其他同学展开竞争，这场竞争是公平的，冲在前面就可以优先吃到午饭，不过难免也有些人会采取一些非正当手段。比如动手打人，故意踩同学脚面，抓头发，抹眼睛。。。。。。而那些不敢面对困难，不敢拼搏的同学只能默默地等待这次竞争结束。再去打最后剩下的一些饭菜。食堂的管理让每个同学都敢于拼搏，敢于竞争。帮助我们提前了解社会压力与险恶。
食堂为我们所做的贡献还有很多很多，在这里就不一一再提了，感谢学校食堂为每个同学所做的贡献。我门一定不会辜负大家的。
一位经常光顾食堂的学生
2020年4月20日
初三作文一堂的课600字15篇篇十
今天是 3月15日，是“全国消费者权益保障日”。下午，汪老师告诉我们：“今天晚上中央台有个3•15晚会，请大家准时收看，并把感受写下来。”
回到家里，我早早做完作业。不到八点，我就准备好纸和笔，端端正正的坐在电视机前，等着晚会开始。我想，这个晚会可能和春节晚会一样，一定会有许多好看的节目。
可是，晚会开始后，和我的想象完全相反。不但没有文艺节目，就连歌舞也很少。从头到尾，基本都是主持人作介绍，放录像。从主持人的介绍中，我知道今天晚会的主题是：健康秩序，健康生活。
晚会一开始，主持人李勇就向我们介绍了许多关于药物中毒的事例。他告诉我们，不能滥用抗生素，不然会对生命带来危害。从电视播放的录像中，我看到：有两个女孩，一个叫曾倩，一个叫廖冬冬，都是因为滥用抗生素，使她们变成了又聋又哑的残疾人。还有一个女孩，由于抗生素使用不当，造成手坏死，最后被截肢，还差一点送了命。
还有一个事例，就是人们手机上经常收到一些短信息，说你中奖了，奖品是笔记本电脑和彩电、冰箱等，价值有好几万元呢!我妈妈的手机上，也经常收到这样的短信息。可妈妈说，那是骗人的，哪有那么多的好事?可在今天的晚会上，我看到有许多人都上当了，被骗了许多钱，有的人把家里的电视机也买了。这件事告诉我们：天下没有白吃的饭，天上也没有掉下来的馅饼。
还有一个事例，对我教育最深。说的是我们陕西安康有一个中学生，他叫张昊锋，17岁，他的学习很好，不但作文写得好，还会作诗。但由于他打电脑游戏很上瘾，经常在网吧打游戏不回家，他白天打，晚上打，最后累死在网吧里。当我听到电视上他妈妈的哭声，心里感到无比的难受。我要汲取这个惨痛的教训，坚决不进网吧打游戏。
另外，在今天的晚会上，国家还公布了两项规定：一是任何药店，没有医生的处方，坚决不能向人们买抗生素;二是所有网吧，坚决不能向18岁以下的未成年人开放。晚会还向人们公布了举报电话12315，欢迎大家随时举报。
通过观看今天的晚会，使我受到了很大的教育。我想对我们小学生来说，我们一定要汲取这些教训，要能够自己管住自己。有病时，要先去医院看病，不要乱吃药;不要经常打电脑游戏，更不要进网吧;不要贪小便宜，不是自己的东西，坚决不能要，以防上当受骗。只有这样，我们的生活才能既健康又幸福。
初三作文一堂的课600字15篇篇十一
人们都是只有一只翅膀的天使，只有相互拥包才能飞翔。
——题记
有一个镜头一直定格在我心灵的深处，每每忆起，心湖便泛起阵阵涟漪：在医院的长廊里，一个伤了手的人背着一个断了腿的人，他俩面带笑容，像一个人似的朝着走廊另一头的售饭车走去，伤了脚的人手里拿着两个饭盒……
“互助”，一个多么普通的字眼，却让两位快乐而聪慧的残疾人阐释得如此丰富和震憾人心。这不禁让我想起曾经看到的这样一个故事：
有一个人和上帝变论天堂与地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个一九人围着一大锅肉汤的房间。每个人看起来营养不良、绝望又饥饿。每个人手里都拿着一只可以够到锅的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，没法把东西送进嘴里。
“来吧！ 再让你看看什么是天堂。”上帝说，他们便进入另一个房间，它和第一个房间没什么不同：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得很愉快。因为他们互相用自己的汤匙舀肉去喂对方。
原来，地狱和天堂的差别就是这样的简单。试想，如果我们每个人都互相帮助，互相关爱，互相理解，那我们难道不能营造出一个美丽而又快乐的“天堂”？相反，如果一群从不懂得帮助爱护，心中只有自己的人混迹到一块，那这个世界就会成为痛苦而又悲伤的“地狱”。
其实，帮助别人就是帮助自己，为别人而付出的同时，快乐和富裕便会进入你的心中，相反，如果困守在自设的真空中，不肯接受也不愿意付出，就很有可能使自己窒息，很有可能像地狱的人一样，守着食物饿死。
爱，是人类最美丽的语言。人类社会需要爱的滋润，需要爱的融合，更需要爱的沟通。对于人类来说，爱，是一份关怀与心灵的慰藉；爱，是一份责任；爱，是一种真诚的、无偿的、不求回报的奉献。只有爱，会让你感觉到生活得真实，活得充实，活得温馨与幸福。
在现代社会中， 们正需要这种爱。如果我们每个人都能以春天般的温暖对待身边的每一个人，孜孜不倦地实践：“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的人生追求，那么，就能在构建和谐社会的实践中实现自己的人生价值。
人们都知道这样一个浅显的道理：一滴水要想不干，必须把自己融入大海之中，同样，一个人，要想实现自己的人生价值，要想实现自己的理想——为国家、为民族、为社会、为集体做出贡献，必须把自己融入社会、集体之中。要相互团结、互助、友爱。巴金曾说过：“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取”。
初三作文一堂的课600字15篇篇十二
2014年南昌市高三一模考试小作文题目
请依据下面的开头，续写一段文字。
要求：
⑴以对话的形式，表现三位学生读书境界的不同；
⑵运用比喻、引用两种修辞手法；
⑶语言连贯得体；
⑷不少于200字。
三位读书境界不一样的学生A、B、C在一起聊天时，谈到读书的心得……
2014年南昌市高三一模考试语言综合运用题/小作文范文2篇
A说：“‘书中自有黄金屋’，古人读书，多为仕途。在我看来，读书是安稳人生的保障，是幸福人生的地基，我读书是为开阔视野，寻求机遇。”B认为A太过功利：“今朝不似古昔，读书为的是知识，于我而言，书籍如同可自由遨游的知识海洋，我们应为国家发展而读书，不求利益回报。”听完他们的话，C微微一笑道：“我读书如陶渊明，不求甚解，亦不求学富五车。读书于我，是一种习惯，书就是我的米饭。在书中，我欣赏春花秋月，领悟人生百态，居一室而知天下，岂不快哉！想两鬓斑白时，我岂有悔矣！（15分）
A说：“我认为读书不能过于深究，关键是要读自己感兴趣的书，我们读的书不过是冰山的一角，要全部读完是不可能的，有时囫囵吞枣也是可以的。”B说：“我可不这么认为，‘书是人类进步的阶梯’。囫囵吞枣不能让我们有进步，只要选择了一本好书，就应该精读，一遍不够读两遍，只有真正领悟了书的内涵，才能算有收获，才能使我们进步。”C说：“在庞大的书的花海中，总会有几棵杂草，我们应该正确地选择书籍阅读，对于不同的书，要不同地对待，有的应囫囵吞枣，有的要认真品味。”（9分）
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初三作文一堂的课600字15篇篇十三
整部电影一向围绕着阿里丢了妹妹的鞋子所展开，懂事的兄妹为了不给已经十分贫穷的家庭带来负担，就轮流穿阿里的球鞋，阿里为了再给妹妹买一双鞋于是，懂事的阿里就和父亲一齐去郊区当园丁。赚到钱后阿里暗示父亲给妹妹买一双漂亮的球鞋，但是，失败了。之后学校里举行了一个长跑比赛，阿里恳求老师能让他参加比赛，原因是第三名能够获得一双球鞋，但是，阿里一不留神就获得了第一名。阿里虽然获得了第一名。可他怎样也不开心。失望的阿里脱掉了那双球鞋，把自己的脚浸泡到了水池里……
同样是一双普通的鞋，可它却能给人们不一样的命运。我真为阿里和他的妹妹感到同情，我们的生活可能比他们的生活好上10倍，100倍。可那一双鞋或许有些人体会不到其中的辛酸，但这付出的一切都是值得的。
妹妹的鞋子是美丽的，但我们能感受到贫困生活中用金钱买不到的期望与温暖。
初三作文一堂的课600字15篇篇十四
2014年南昌市高三一模考试小作文题目及评分细则
请依据下面的开头，续写一段文字。
要求：⑴以对话的形式，表现三位学生读书境界的不同；⑵运用比喻、引用两种修辞手法；⑶语言连贯得体；⑷不少于200字。
三位读书境界不一样的学生A、B、C在一起聊天时，谈到读书的心得……
●必须围绕着“读书的三种境界”写。
读书的境界应该指的是一种目标，一种品位或是一种追求。
如：把读书的境界分为消遣性读书、功利性读书、鉴赏性读书三种。
又如：把读书的境界分为苦学（懒学）、好学、乐学。
如果写的是读书方法，读书状态，扣6分;;如写的是上课的境界，书的不同类型，扣8分。
●必须是三种不同的境界，比如A同学说学习是为父母，B同学说学习是为自己，C同学说学习是为贡献于社会。其中A、B二人的境界可以合而为一，实际上是一种。
每少一种扣3分，扣完为止。
●必须是对话的形式，不是对话的扣3分。
要能恰当地运用比喻和引用。
每少一种修辞扣2分，少两种扣4分。
引用和比喻不当同样不给分。
例如：读书让我在写的过程中自由，真可谓是“读书破万卷，下笔如有神”。
●语言要连贯。
如果A、B、C三位同学说的话没有联系，各说各的，语意不连贯，扣2分。
●字数不够的，每少20个字扣1分。
●错别字，一个扣1分。
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初三作文一堂的课600字15篇篇十五
海伦·凯勒,那个伟大的盲人作家,大多数人都对她很熟悉,对她的故事耳熟能详。一岁半的时候一场重病夺去了她的视力和听力,随后失去了说话的能力。然而就是在这又黑暗又寂寞的世界里,她竟然学会了读书和说话,并成长为一名学识渊博,掌握五门外语的著名的作家和教育家。很多人会说这是个奇迹,会把海伦·凯勒看成一个神话。我们更多的是把她当作一个身残志坚的典范去顶礼膜拜,很少有人把她当作一个平常人。在海伦刚失去视力的那几年,海伦脾气很糟糕,时常哭闹。失去最基本的和人沟通的能力的小海伦,常常将自己封锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到有一天,她的家庭教师沙丽文来到她的身边,教给她知识,给她更多的爱。这个黑暗的世界忽然有了光明,变得奇妙可爱起来。每一片树叶,每一朵花朵都有了生命,于是她爱上了这个美丽的世界,因为爱而变得伟大,她迫切地想了解更多,感受更多……原来,海伦很普通,只是个最无助的孩子。没有沙丽文,海伦可能永远平庸甚至绝望,没有对生活的爱,海伦也不会有今天的成就。海伦的幸运只在于她拥有了一份不寻常的爱。我们是很幸运的,拥有健康的双眼。但我们也同样不幸,并不能因此而看清天堂的颜色。也许还会碰到很多很多的困难,就像一个盲人,摸不清方向。对未来的无知和恐惧让人绝望,我们成了生活的瞎子。但我们不能因此就失去对这个世界的爱。想想海伦的故事,我们只是些暂时迷路的孩子,只要朝着爱的灯光走下去,就能重新找到回家的路。
