学校举办了一场金秋歌会，整个校园充满了欢声笑语。同学们穿着漂亮的服装，纷纷登台献唱，展现出自己的才艺。有的唱歌动听，有的舞姿优美，还有的表演小品引人捧腹。在欢快的歌声中，我们度过了一个难忘的金秋之夜。
第一篇
我们在上个星期为了排练校园红歌会，牺牲了很多时间，原本玩的时间，都变成了唱歌，老师也因此发了脾气，我虽然担任的是领唱，可是我觉得想唱好歌真的很难。
星期五，是个大家都很高兴的日子，因为这天一道，就代表到星期六、星期天拉，早上就卟用起的那么早了，又可以和爸爸妈妈一起玩耍拉。
突然，老师走进教室说：“下个星期二，要红歌会比赛拉，今天我们一定要把这首歌学会，不学会不放学!”同学们惊呼“天呀!”
中午了，原本安静的教室突然被老师的一句话给搅乱了，“开始唱歌了!”老师嚷着说。
我们排着整齐的队形，等老师把黑板上的歌词写完。老师把音响打开让我们跟着“呜”，可是有的同学却漫不经心，不把这当回事。老师看到我们这样子漫不经心就气不打一处来，把今天我们所有犯过的错都算在一起赖在这件事上大发脾气。我们都很害怕了，可还是有同学仍只自顾自，老师更生气了，就把那些同学都揪了出来，还说要加作业呢，这回可没人敢不听老师的话了。我们开始一遍一遍认真唱，连一个字都不敢错，可还是总有人不是调不准就是唱串了歌词，害得老师也一遍又一遍的重复，嗓子都搞哑了。唱着唱着我们都累了，有一个同学实在撑不住了，坐到了台子上，结果被老师大批了一顿。许多同学心里开始嘀咕“不就是一个校园红歌会吗，有必要这样魔鬼训练吗?”老师旧像看穿了我们的心思一样，说道：“可不要小瞧这校园红歌会，校长是要来观摩的。如果得了好名次是可以在期末考试中加分的!”我们明白了许多，练得比原来更认真了，心里只想拿第一。跑调的、串词的比原来少了很多，不再一大片一大片的了。老师看着我们的认真劲也欣慰了很多，决定不加作业了，但前面表现得很不好，所以还是罚我们在学校留堂。我们虽然不喜欢这种做法，可觉得还是比加作业强多了，就接受了。
回想起来我们学歌的过程中也感受到了辛苦，吃了不少苦头，但是也收获了不少，俗话说得好“只有用自己的劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。”我们一定会在这次校园红歌会的比赛中尽力唱出我们最美的歌声，为班级争光，为老师争光。
第二篇
“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”从很远的地方就能听到这首歌，大家想知道这是怎么回事吗?原来是今天我们班正在排练迎国庆的歌，名字叫做《我轻轻地走过老师窗前》下周二我们就要上场比赛了，本来我们唱的是《爱我中华》这首歌，但是我们的音调不够就换了这首歌，这首歌我们唱的虽然感情不错，但有时候有可能音调或音准不对被老师批评、纠正。是这个样子，我们唱的歌的感情、音准、音调也大有提高，我们唱的好时老师就表扬我们，我们大家个个都是信心十足，个个都有信心进入决赛，拿到第一名。我们排名第一个上场，我们大家都觉得有些倒霉。算啦，没事，我们的水平还不错，绝对不会输的!
我们有很大的信心来比赛，不管对手有多强，我们是绝对不会退缩的，就算有多大的困难我们也会克服的，我相信我们五年级2班一定会成功进入决赛拿到第一名的，一起来加油吧!
第三篇
《云南的歌会》说课稿
各位评委，我说课的课题是，语文八年级下册第四单元第十六课《云南的歌会》
下面，我将从教材分析，教学方法、手段、学法指导以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。
第一、教材分析
1、教材的地位和作用
八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍了我国部分地区的节目风俗和民间轶事，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷，学习这个单元，能够引导学生关注民俗，学会从生活中发现无穷乐趣，还能增强学生的民族感情。
《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。
2、教学目标及重点、难点
基于对教材的这种认识，本课我确立了三个教学目标：
①了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。
②体会云南歌会的美。
③体会“山路漫歌”的立体美。
初二学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，但是对文章内容把握的准确度和对文章主题理解的深度上还有待提高。而且我们北方的学生对云南的民风民俗可能存在陌生感，因此，我确定本课的重点难点分别是：
[重点]：
1、了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。
2、深入理解云南歌会所蕴含的美。
[难点]：
品味体会“山路漫歌”这个片断的立体美。
第二、教学方法、手段
本文所写内容丰富，语言生动富有表现力，充满了情趣，根据文章这一特点，我将充分发挥学生作为阅读主体的作用，运用启发式教学法，借助多媒体等电教手段，通过创设情境，激发学生的想象力，来使学生深入体会云南歌会的美，理解课文的深刻含义。
第三、学过程设计
(一)导入：我的导语是这样的：
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这和同学们在电视或广播中接触过的演唱会、音乐会大不相同，云南的歌会有哪些特色呢?我们通过学习《云南的歌会》这篇文章来了解一下。
我首先让学生通读课文，从整体上把握课文内容，并提出问题：“云南的歌会”有哪三种形式?
学生通过初步的阅读思考，归纳出“山野对歌、山路漫歌、村寨传歌”这三种云南歌会的三种形式。
第四篇
秋高气爽，天高云淡。秋风送爽，一阵阵秋风把炎热的夏季送走。
秋姑娘十分爱美，穿上金装，梳好头发，珊珊地来到了我们地校园。
天气渐渐转凉。小水池旁边地木棉树仍然葱郁，只有一点枯叶，迎风抖擞。像一个高大挺拔的战士，日夜守卫着我们的校园。
小水池里的金鱼，已经没有春天的时候那样活泼可爱。整天躲在小石头后面，懒洋洋的。大榕树的叶子渐渐变黄，不断地飘落，在半空打着旋儿，像一只只小蝴蝶在翩翩起舞。操场里地草坪，可爱的小草换上金黄色的睡衣，奔向大地妈妈的怀抱。
秋天的早晨，同学们都不想离开暖和的被窝，想多睡一会儿。但是，太阳公公一露出笑脸，校园顿时热闹起来!霞光万道，光芒从天边射出来。专训队的同学在认真训练。同学们胸前的红领巾在飘动，五星红旗在微微摆动。欢声笑语不时传出。
看着这秋天的校园，我在想，秋天不是凋零的季节，秋天充满着活力。秋天是可爱的，我们应该在这美丽的季节里，加紧努力，为生活、学习增添姿色。
第五篇
踱步校园，
噢，夏日已翩然离去，
怎不见满地枯黄的叶子，
那不有同样色调的扫帚在舞动吗？
夏季已走，
噢，她带着绿色的心绪走了，
怎不见大家失落的表情，
那不有老师温馨的话语在抚慰吗？
秋季已来，
噢，带着丛丛金黄而来，怎不见草木零落的悲凉，
那不有串串秋实挂在枝头微笑吗？
优美环境，徜徉其中，思绪万千，
会发现衡中的光环与荣誉如饱满的谷粒般沉甸甸，
金秋，播一颗金色的种子，
细心呵护，
等待来年丰硕的收获！
第六篇
一次K歌会
“叮—咚—叮—咚”的预备铃声响起来，上课啦！这节是音乐课。
课前，我们班的冒牌“周杰伦”周杰早就想好了，这节课他要来K歌。他曾说：“星期天，我狂听歌，连睡觉时也是带着耳机睡的。”这个提议，全班同学课前就一致通过！
只听“嗒嗒嗒”的声响，胡老师来啦！万岁！胡老师教完歌后，把时间全给了周杰，冒牌“周杰伦”的个人K歌演唱会开始！全班闹翻了天，有人用力跺着地面，发出“咚咚”声；有的在“万岁万岁万万万万岁”地叫喊；有的直接高声回应“啊！啊！”全班笑喷。过了一会儿，教室里才安静下来。因为，演唱会就要开始啦！
“周杰，上，快上！”第一排同学起着哄，把周杰像鸭子似的“赶”了上去。周杰一拿鼠标，“唰唰”几下上了百度，可这个电脑高手找了半天找不到。只好胡老师上马了，她一个顶我们一百个！“嗒嗒嗒”几下，便找到了。周杰要唱《死了都要爱》。同学在下面乱起哄，一个高音：“死了都要爱……宇宙毁灭心还在！……死了都要爱……”有的同学跟着唱（包括我），不会唱的，鬼哭狼嚎：“啊！啊啊啊！”搞得全班同学“血压升高，血糖降低”。
这次K歌会，爽！
第七篇
10月9日，我们迎来了期盼已久的校园第九届金秋大合唱。中午，同学们兴高采烈，演出后台就像过节一样热闹。中午12点就有好几位家长来帮忙了，连妈妈的好朋友唐阿姨也来帮助我们化妆了。我化完妆后穿上西服，照了照镜子，只见我眼睛周围涂上了银色的眼影，口红把我的嘴唇染得又红又亮，黑色的西装把我衬托得很挺拔。终于轮到我们班上场了，我昂首挺胸地从幕后走出来，向观众们敬了一个礼，又急速地转过身来，向播放音乐的老师点头示意。此时，优美动听的音乐缓缓地响起了，我打起了拍子，向大家看了两眼，发现连平时好动的翼飞同学也站得笔直，嘴巴咧得像朵花。12个跳舞的同学亭亭玉立，只见她们穿着粉红色的裙子，背上还有一对翅膀，手里拿着小魔法棒，在舞台中央翩翩起舞。终于，最后一个音符结束了，我把手快速地一收，台下响起了雷鸣般的掌声，我彬彬有礼地敬了一个礼。幕布缓缓合拢，我高兴地笑了。这次合唱让我明白了一个道理，只有大家齐心协力，才能品尝到胜利的果实。
第八篇
今天，我们班开展清明诗歌会。
陈雨昂担任主持人，在大家热情期待下，她宣布：“五（4）班清明诗歌会现在开始，下面有请程诺同学为大家朗诵《荷塘月色》！”
程诺同学手揣诗稿，大步走上去，说：“今天我为大家带来的是朱自清的散文《荷塘月色》。”说完就朗诵起来，她朗诵的很动听，给人一种身临其境的感觉，仿佛我也来到了那个月光如水的夜晚，欣赏着荷香月色。
“天马行空”组合朗诵的是《最后一分钟》。他们用宏亮的声音朗诵这首诗，听着听着，我眼前似乎浮现出香港回归祖国时，全国人民欢呼的场景；仿佛看见五星红旗冉冉升起，中国人民从此站起来了。
最后一个节目是由贾媛媛和刘锦圆朗诵《我的家乡》。我心想：她们能朗诵好吗？
没想到，平时不声不响、文静斯文的两个小女孩，朗诵起来竟是那么动听。她们用优美的语调突出了泾县的山清水秀、鸟语花香、物产丰富。
我们儿童诗歌会结束了，但大家还意犹未尽，拍着手掌要求孙老师和王老师也来朗诵一首。老师们推辞不过，只好朗诵。
孙老师朗诵的是《乡愁》。孙老师用低沉的声音读着，特别是读到“乡愁是一座矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头”时，让我们感受到淡淡的忧伤……
王老师朗诵的是《海燕》。想不到平时普通话讲的不怎么标准的王老师竟然朗诵地很有情感，让我们也感受到暴风雨就要来临。
清明诗歌会在大家的欢声笑语中结束了……
第九篇
我和班上十多个同学被选上了参加首届“‘中华行’爱国主义诗歌大型诗颂会”表演，我很兴奋，爸爸和妈妈也鼓励我好好表演。
演员们每天集合两次，中午和下午困难班时间，边背诵边排队形。指导的老师们真辛苦，要把我们这群天真、调皮的“猴子”，培养成优秀的演员，实在不容易！瞧，老师的嗓子都哑了！
我们第二实验学校三、四年级表演的是第二篇章——《壮美山河》。每当我朗诵到描写安徽的诗篇，听到熟悉的黄梅戏的前奏时，心中立刻就有一股挡不住的激动和喜悦，我为我的家乡安徽有如此美丽的黄山感到骄傲，为家乡的深厚的文化感到骄傲。
我从老师口中得知，我们要上一流的剧院——杭州剧院演出，给台湾著名诗人范光陵先生、省市领导、我校的全体师生以及部分家长观看，我很紧张，也很兴奋。我能演好吗？我一遍一遍地给自己打气：我行！
10月31日，一大早，所有参加表演的同学都来到学校化妆。先换上演出服，我穿的是一件粉红色的裙子，真漂亮！我来到老师面前，扎头发，系上丝带蝴蝶结，抹粉、涂口红等等，对照镜子一瞧，我成了骄傲的公主了！
候场时，我看到第一实验的小同学表演的开场戏《三字经》，音乐真好听，让人情不自禁打起了节拍。终于轮到我们上场了，我的心卡在了嗓子眼，时时记着老师说场上要站丁字步！只见舞台地面上不断有烟雾，还有泡泡，很美！观众席上是一片漆黑。我在想：我终于能被万人注目了！完成了父母的心愿！千言万语也无法表达我此时此地的感觉！
诗颂会结束了，但留在我心头的记忆永远是新鲜的！
第十篇
大自然的声音很多，很好听。
小鸟“叽叽喳喳”地叫，仿佛在唱歌。小鸟在唱歌时，公鸡也跟着一起叫。深林里的小动物听见时，都知道唱歌会要开始了。
首先是雷公公，雷公公一来到，整个天空都是乌云。风“呼呼”地吹过树叶，把树叶吹得发出了“沙沙”的声音。随后是雷哥哥，雷哥哥打着乐鼓，发出了“轰隆隆，轰隆隆”的声音。然后下起了小雨。小雨“滴滴答答”的，给树木、小花和小草洗了一个澡。雨停了，雷哥哥的表演结束了，真是太好看了。
然后小动物们要一起表演。小鸟在天上“叽叽喳喳”地唱歌，小白兔在下面打鼓，敲出了“咚咚，咚咚”的声音。布谷鸟在“布谷，布谷”的伴奏。
啊!大自然的声音真好听!再见!
第十一篇
校园生活乐趣真多!我喜欢跟同学开心地玩耍，认真地学习、写作业……有许多活动让我们感受到了校园的生活真是丰富多彩。
又到周三小午了，天气晴朗，同学们都去上自己喜欢的兴趣小组了，有的参加踢足球，有的参加花花，还有的是参加阅读……我参加的是硬笔书法。硬笔书法是我最喜欢的课，因为硬笔书法可以让我的字越写越漂亮。当当当，上课铃响了，同学们迫不及待地去上自己最喜欢的兴趣小组了。我高兴地走进了教室，第一件事就是把上次写的作业拿出来，等待老师的到来。我们的书法老师是李老师，她拿着书，慢慢地走进了教室。她说话总是和蔼可亲的。有时候，李老师还会给我们讲一些笑话，逗得我们哈哈大笑。又一次，我写出了非常好看的字，李老师表扬了我，鼓励了我，这是，我心里乐滋滋的，心想：以后我还要写出更漂亮的字。
校园的生活乐趣真多呀!我最喜欢写硬笔书法了!
第十二篇
现在已经是3199年，学校完全变了个样。
学校的建筑材料由石砖和水泥变成了铁块和胶水。这种铁块特别地坚固，再大的火也不能把它化成空气，只要胶水一滴上就搬不动了。而且学校建起之后，再大的地震也震不跨，再大洪水也冲不走，再大的台风也刮不倒。最令人诧异的是铁一般都是凉的，但这种铁不一样，它会自动调温，夏天会让你感到很凉爽；冬天会让你感到温暖。
学校上课时，教室里全部是机器人，而学生呢？学生和老师正在休息，孩子们正在宽大的地下娱乐场玩耍呢！老师则在音乐屋里听这音乐，还可以一边欣赏音乐一边备课。你们会想：“上课时，学生不进教室，而在玩呢？老师为什么不进教室给它们上课呢？为什么教室里只有机器人呢？”接下来，我就来告诉你答案。上课时，学生们可以在娱乐场玩游戏，因为有机器人来替他们上课，同学们可以取出“CHE"放入自己的口袋里。便可以一边玩耍一边学习。因为老师也可以用机器人代替呀！那你又会问：“那老师备课干什么？”这是因为机器人老师不知道老师们的教学想法呀！老师把想法写在纸上，放入机器人老师的身体里，它才会按照老师的想法去教学。
啊！未来的学校可真好呀！自己不会担心学校倒塌，还可以边学习便玩耍，多么轻松呀！
第十三篇
校园是我们学习的地方，同样也是我们开心玩耍的地方。操场是大家最主要的活动场所，冬天的操场更是成了老师和学生的宠儿。
下课时，同学们在操场上打乒乓球、跑步、踢足球......时不时地传来阵阵愉快的笑声。有些低年级的小学生，还在快乐地跳绳，欢乐地玩着老鹰捉小鸡的游戏呢!
上课时，很多学生在老师的带领下跳高、跳远、学习健美操，一堂堂有趣的体育课在操场上进行着。
中午，太阳把大地照的暖洋洋的。很多老师吃过饭，也会放下手中的工作，到操场上走一走。三三两两，边走边愉快地说着什么。
操场真是一个运动的好去处，也是一个玩耍和进行情感交流的好地方!
第十四篇
校园生活的乐趣真多，有踢足球、学软笔书法、猜灯谜……其中我最喜欢的是学软笔书法。
上软笔书法课的时候，我们先走进教室，找到自己的位置，放下书包坐下。不一会儿，三班的李老师就来了，她对我们说：“把昨天的作业拿出来，有家长签名的同学拿语文书上来给我盖章。没签名的同学就不用给我盖章。”
李老师说完，同学一溜烟地跑上讲台，纷纷把语文书给老师，李老师说：“不要挤，排好队，一个一个来!过了一会儿，盖好章之后，我们开始练字了，又过了一会儿，我们的字练完了，我们就回家了。
校园生活乐趣真多，其中我喜欢软笔书法，因为它会使我的字越来越好看。
第十五篇
走在熟悉的小路上，拐过两个弯，就来到“瓯海实小”集团校中的龙霞校区了。 跨入校门，映入眼帘的是两排发光发亮的金字：“瓯海实验小学龙霞校区”，顶上还有一个长翅膀的金色小水滴。
往左走，只见许许多多的树木和花草欣然怒放。大的，小的，红的，绿的，各种各样。有的直冲云霄，有的攀缘墙间，有的茂盛无比。几棵爬山虎从小土堆里冒出来，举着没有小拇指大的脚，一点一点地往上爬，它们的花儿在阳光下绽放。一棵棵红豆杉长出含羞草似的叶子，在雨水的滋润和呵护下成长......
走出“秘密花园”，再往前，就可以望见那巨大的一号楼了。上几层楼，又可以看到十几幅长长的抽象画。看看这幅，一会儿觉得像沙滩上铺着石头，一会儿又像藤蔓爬上土墙，真是千变万化。哇!那是什么?!噢，这就是“传说中”的英语墙啊!左边是贴了很多印第安人的面具，也写了面具的介绍;右边粘了美国的档案和图片;中间有好多彩蛋，一个一个的粘在墙上，摆成一个爱心的形状，看得人眼花缭乱，目不暇接。这就是英语墙啦! 我爱我的学校，我爱我的“家”。
