小学六年级作文真情15篇，内容涵盖了生活、友谊、家庭等各个方面。文章中表达了作者对亲情、友情、师生情的感悟和体会，让人感受到真情的温暖和力量。通过这些作文，读者可以更深刻地理解和珍惜身边的亲人和朋友，懂得感恩和爱的重要性。
小学六年级作文真情15篇篇一
在现实生活中，有不少人只是为了自己的利益，不愿帮助别人，怕吃亏。但是，世界上还是有很多有爱心的人。有几次，我就见到了这些好人好事。
有一次，我在路上看到有位老人走路。突然，老人脸色苍白，倒在了地上起不来了。路边一下子为了好些人，议论纷纷，就是没有人敢去扶起他。大概他们都认为是“碰瓷”的，都不敢来扶。就在这时候，人群中挤出来一位年轻的男子，拿起电话拨打了“120“。救护车来了，男子帮忙把老人送上救护车，交了医药费，便在人群中消失了。后来，人们才知道这位老人得了心脏病，发作后呼吸困难，说不了话，动弹不得。老人出院后想感激这位男子，但却再也找不到那位男子了。
一个深秋的黄昏，在坑坑洼洼的马路边，一辆小汽车爆胎了，停在路边。司机是个女的，带着两个孩子。她拧不动螺丝，路上也没有什么车经过，她非常无助。突然，一位男子开车路过，他下车询问，打听完情况后，男子拿出千斤顶，一下子把车顶了起来。他拿着扳手，把一个个螺丝都拧了下来，车上没有备胎，男子拿出自己的备胎，安了上去，并拧紧了螺丝。终于，什么都修好，女子正准备感谢，男子却不知什么时候走了。
还有一次，有一位女孩在路边晕倒了，可能是中暑了，许久没有人愿意帮她。这时候，一位中年妇女走过来，是旁边小卖部的老板娘。妇女拿着水和湿毛巾，抹着女孩的脸，说：“孩子，醒醒！”终于，女孩醒了，大家都很高兴。
人间处处有真情，真情处处暖人心。当别人有困难时，我们给予别人帮助，在我们有困难时，别人也会帮助我们。
小学六年级作文真情15篇篇二
真情是一轮暖阳，温暖你那颗冰冷的心;真情是股清泉，洗去你心头的烦恼;真情是黑暗里咆哮的大海中的一盏明灯，照亮你回岸的航向。真情，可以改变一个人，也能用最好的方式去帮助别人。它可以是亲人的关爱，挚友给予你的关怀或是持之以恒的鼓励……
在那之前，我仅仅是从字面上来理解真情，认为真情就是父母之爱的另一种说法。但自从发生了这件事，我对真情这个词语的理解就不是如此单一的了，因为自打那以后，我更加真切地感受到真情的另一种方式。
那是个风雨交加的傍晚，我在学校培训到很晚才回家。我在瓢泼大雨之中孤单地撑着伞往家走。风像淘气的孩子不断向我扑来，风中夹着几丝雨珠。突然，一束刺眼的灯光从身后照来，是一辆的士。它仿佛在与时间赛跑似的，“嗖”的一声从身旁“飞”去。只感觉小腿上像被泼了一罐胶水似的，黏糊糊的，给人一种好不恶心的感觉。我低头一看，一朵“泥花”!这泥花好似抽象大师画的花，独具特点。但现在的我根本无暇欣赏这一艺术，开始在书包里寻找纸巾。天啊，都说祸不单行，我竟然没带纸!我差点没哭出来，这下怎么办啊!那风声仿佛在讥笑我的无能为力，就连平时动听悦耳的雨声在此时的我看来也是在看我的笑话。
怎么办?我烦躁不已，天降暴雨仿佛一首我此时心情的奏鸣曲。我站在原地直发愣，不知怎么办才好。这时，一位大姐姐朝我走来。“你怎么啦，小妹妹?”“我，我被泥溅到了，没带纸。”大姐姐想都没想，从包里拿出一张纸，递给我。我就想抓住了生命稻草似的，连声谢谢都忘记说，便把泥擦得一干二净。姐姐慈爱地看着我，眼里充满了关怀。她笑了笑，转身离去，只留下一个越来越小的背影……
我的脸湿润了，不知是雨水还是泪水。我手里紧握沾满泥水的纸巾，这大概就是人间真情的另一种方式吧!
小学六年级作文真情15篇篇三
人间千千万万都有真情，人是这样，动物也是这样。在菲律宾一家餐厅我所看见的一幕，加深了我对“人间真情”的认识。
在菲律宾的餐厅吃饭时，看见了有些小猫在餐桌边徘徊，正好我们吃剩了一些肉，便放在地上给它们吃。放下一块大肥肉时，两只小猫同时把头凑了过去。稍大一点的小猫见了，马上把头缩了回去，用嘴把肥肉顶了过去。另外一只小猫见了，也把头缩回去，喵了一声，好像在说：“你比我大，饭量也大，你先吃吧。”
于是两只小猫靠着肥肉蹲了一会，这时，一直很老的黄猫走了过来，两只小猫就把肥肉拱让给了老猫。
这一幕使我感到好感动。这些小小的动物，虽说没有狗那么通人性，没有小鸟那么热情，但它们像人一样，懂得礼让，懂得关心家人。我想，这正是真情所在。
人间处处有真情，只要懂得礼让别人，关心别人，你就会很快乐，你就会更幸福。
小学六年级作文真情15篇篇四
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
我凝视着窗外，心情犹如天空一般，阴沉沉的。
树木忘雨兴叹，树枝被压得东倒西歪，美丽夭折了。我的心顿时犹如万根针扎般的痛苦。水，渐渐窜上了小草的胸膛，我热泪盈眶，这次的倾盆大雨，给我的心蒙上了一层雾。我再也看不下去了，我要去挽救这些受伤的、无辜的生命!
令我始料不及的是：一个身影不顾被淋成“落汤鸡”的危险，踏上了拯救树木的道路，背负起这一花一草的生命代价!
他捡起一根竹竿，望着一颗生机勃勃的小树苗，他若有所思。接着他的脸上浮现出一丝笑容，顶风冒雨将竹竿支撑在小树旁边，插入泥土使竹竿站得笔直，犹如军人一般，与小树苗并肩作战。老爷爷看着这一举一动，甜进了我的心窝!
人不可貌相，海水不可斗量。在这场不可思议的雨中，我真正地领悟到了人间处处有真情!
小学六年级作文真情15篇篇五
人间处处有真情，真情人间处处有。过寒假时，一次迷路的经历让我感受了人间的温暖。过年了，家家门前都喜气洋洋，鞭炮声震耳欲聋，我便和我的铁哥们——郭源楠相约在大年初一去襄阳动物园玩，初一，我早早地起了床，吃了饭，向公共汽车站飞奔而去，乘坐一路公共汽车到达了襄阳动物园，一下车，我便用眼睛迅速把门口扫了一遍，他还没有来，我就站在门口静静等待着.
等了一会儿，我心想，是不是他睡过头了？就这样我自己先进去玩，玩了没一会儿，我就已经沉浸在了快乐之中，完全忘记了这件事，当资金用光时，我才从快乐中苏醒过来，正想往回走时，却不知道自己身处哪里，于是，我试着回忆走来的路线时，却怎么也想不起来了，我焦急地在原地蹦来跳去时才想起老师教过问路，我便向娱乐设施旁的老板问路，可他只顾着收钱，反而恶狠狠地对我说：“哪来的小孩，快走！”我还问了过路的叔叔阿姨，但他们没有一个愿意搭理我的，路边来了一条小狗我都问，这样下去不是办法，怎么办呢…就在我一筹莫展时,来了一位陌生的叔叔他问我：“小弟弟你怎么了?”“我迷路了”“迷路？让我来告诉你怎么走，向前直走，然后转弯经过一座小桥转弯，在直走就到大门了”叔叔说。
我就顺着叔叔所说的路线走，果然到了大门，紧接着，我就跑去了车站，当我掏裤兜时，已是身无分文，汽车马上就来，这又怎么办？那个叔叔又来了，向我递来了一元钱说：“拿着吧，祝你能平安回家。”当我要问叔叔姓名时，他去已经消失在了茫茫人海中…这个叔叔让我明白了什么叫真情，同时，他也给了我人生的启示，在别人困难时，尽自己的一份力帮助别人。
小学六年级作文真情15篇篇六
真情作文700字 人间处处有真情
真情是一束冬日的暖阳，使病贫交迫的人感到人间温暖；真情是一涌出现在沙漠的甘泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；真情是过马路时的一次搀扶，使世界充满温暖。——————题记
雨还在下，我坐在窗前，滴滴答答的雨声勾勒起我美好的回忆。
同样的雨天，我坐在新华书店的地上，要不是为了躲雨，我才不愿意到这鬼地方来呢，我无聊地翻翻书，偶尔趴到窗前，看看窗外的风景“哎，这雨要什么时候停啊，害的我都不能回家了，这里的书好无聊啊，还不如回家看电视，哎。”我无奈地喃喃道，突然，窗外的一道风景引起了我的注意，一个奶奶走在马路上，她缓缓的步伐，与其他路人显得与众不同，仔细一看，两面白鬓，几乎全白的头发和满脸的皱纹使她显得十分苍老，她的手无力地拄着一根拐杖，另一只手撑着一把伞，缓慢地走着，突然，绿灯变成了红灯，过了一会儿，响起了汽车喇叭声，应该是在催促她快点走吧，于是，老奶奶的步伐变得凌乱起来，突然，她猛地栽倒了地上，我一惊，冷汗从手心里冒出来。老奶奶刚要站起来，又倒了下去，汽车的喇叭声越来越响，没有一个人去扶她，只是不停地催促，我手心里不断冒出冷汗，难道这就是社会上所谓的关爱老人吗？难道就是这样关爱老人的吗？等不及我多想，突然，一个矫健的身影从旁边冒出来，一把扶起老奶奶，迈着吃力的步伐，一步一步地往对面走，显然，这是一个十七八岁的年轻人，这是，所有的喇叭声都停止了，时间仿佛静止了一样，那一刻，我被打动了，这就是真正的人间真情，那个年轻人去扶老人的那一刻，也许他什么都忘记了，忘记了危险，忘记了扶起老人后也许会被诬陷的因素，他的心里只记得一件事，那就是要把那位老人扶起来。
窗外的雨依然还在淅淅沥沥地下着，冷风吹过，使人感到丝丝凉意，但是我的心却很温暖。
真情是一股冲破坚冰的春水，任何铁石心肠都会被它所震撼；真情是一座在黑夜了的灯塔，使迷途的船找到航行的方向；真情是一道雨后的彩虹，使满目阴霾的人看到世界的美丽。
小学六年级作文真情15篇篇七
人间处处有真情，真情时时暖人心。这句话大家都知道吧!每次听到这句话总让我想起一件令我感动的事。
那是一个阳光明媚的早晨，我去楼下买早餐。我到了一家早餐店。那家早餐店的人可真多，我足足等了20分钟。
“第二十三号!第二十三号请点餐!”一位叔叔高声叫到。“来了!”我点了一杯五元的冰奶茶和一个七元的三明治。我一边喝着冰爽的奶茶，一边吃着好吃的三明治。窗外的风轻轻吹着，街上来来往往的人，绿树高大挺秀，红花和青草随风舞动。十分钟过去了，我津津有味地吃完了早餐，到柜台付钱。我往口袋摸了摸，咦!没带钱，完了完了，一定是出门太急忘带了。我的心扑通扑通的跳着，让我想起了另一件事：一天我的书包带断了，我急忙跑到了修包店。叔叔三两下子就帮我修好了，我立马掏钱。我摸了摸口袋，发现只有1元钱，我和叔叔说。可他却拉下脸来生气的说：“喂，小朋友，我辛辛苦苦帮你修包现在你却说你只带了1元!”我不好意思的说：“我又不是故意的，再说了我又不是下次不补给你。”叔叔，仍然生气的说：“谁知道你是不是成心的，再说了，万一你下次不认帐怎么办?还有……”
“小妹妹!小妹妹你怎么了?” 身旁员工阿姨轻声问道，把我从回忆中拉回来了。
“我，我……没带，带钱!”我吞吞吐吐地说道。
“没关系，下次带就好了。”一个温柔而又轻快的声音传到我耳边。
我回头一看，原来是店长阿姨。她是那么的和蔼，脸上带着友善的笑容，她有着一双炯炯有神的大眼睛，眼神中流露出对我的信任。我对他们道谢后便回家拿钱去了。
是啊!人间处处有真情，真情处处暖人心呀!
小学六年级作文真情15篇篇八
人间处处有真情作文700字 人间真情
关爱，就是关心爱护。我们的生活中也需要关爱。别人给予我们关爱，那我们更应该关心别人。只有这样，世界才会充满——爱。
一天下午，黑沉沉的天空格外宁静，除了几声鸟鸣。突然，一声巨雷打破了天空中的宁静，许多同学都被吓到了。而我却没有带伞，只能在心里默默地祈祷：别下雨啊！我可没有带雨伞！
下课铃刚刚响起，雨点就像接收到了信号一般，猛地冲天空降落到大地。许多同学都为自己有带伞而高兴。我只好垂头丧气的去传达室打电话给外婆叫她送伞来。然后我就回到走廊坐着，也发现许多没有带伞的同学。他们像被锁在笼子里，用焦急的目光望着校门口的外面，渴望着自己的亲人给自己带来雨伞。就在这时，我发现一个六年级的学生走向一个没带伞的一二年级的同学，手中还紧紧的握着一把雨伞。他走到那个一二年级同学的身边，对他说：“小弟弟，你没有带雨伞吧？来，我给你一把雨伞吧！小朋友着凉了不好，会感冒的！”我记得上次在广场上见过他们俩，他们应该是玩的很要好的朋友。“可是你怎么办啊？”小弟弟用感激而又担心的语气问他。“没事的！我有两把伞啊！这把伞，就送给你吧，不用还了！以后出门呀，要记住带伞。”“谢谢大哥哥！你真好！”说完，小弟弟就接过那一把雨伞，像那名六年级的哥哥笑了一笑，招了招手，便转身向校门口走去。那名六年级的哥哥紧接着也笑了一笑。待到那个小弟弟走远之后，那名六年级的同学才松了一口气，并做好起跑的姿势，毫不犹豫的冲出了校门······
我被这一幕惊呆了。那位哥哥大雨伞呢？不是说有两把雨伞的吗？我才明白，那位哥哥，其实只有一把雨伞。那名一年级的小弟弟，撑着雨伞，快乐地走出校园，却丝毫不知道，给他送雨伞的那名大哥哥，其实自己只有一把雨伞！
泪水和雨水滴落在我的脸上，我也分不清哪滴是雨水，哪滴是泪水······是啊，正如歌中
所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！如果，人人都如那名哥哥一样，我们的家园，才会更加温馨和美好！
小学六年级作文真情15篇篇九
什么是人世间的真情？有人说给予他人关爱是人世界的真情；有人说在适当的时候撒下一个善意的谎言是人世间的真情；我说帮助别人是人世间的真情，因为它将永远温暖着你的心。
五年前是汶川大地震，让人感觉生命的脆弱和无助。在猛烈的地震面前，人类几乎无能为力，瞬息之间，城镇被夷为平地，生命被废墟掩埋。在学校，老师给我们看汶川小朋友的图片，他们一个个面黄肌瘦、骨瘦如柴，衣服破破烂烂的，裤子上有块补丁，还光着脚丫。我心里想：这些小朋友真可怜，每天吃不饱、睡不着、穿不暖，我一定要帮帮这些小朋友们。
回到家以后，我向妈妈讲述了这些小朋友的困境和贫穷，也叙述了我的想法——帮助这些小朋友们，妈妈非常同意我的想法，于是，我毫不犹豫地把我以前过冬穿不下、旧的毛线衫、外套等等衣服裤子理成一堆。妈妈准备把我前几天新买来的衣服、鞋子也捐掉，我心里是很不舍得的，这些东西又贵又新。正当我矛盾挣扎的时候，我又想起了《真正的慷慨》这篇文章，真正的慷慨是把自己最喜欢的东西捐出来，所以我还是要把自己心爱的衣服裤子捐掉。
第二天，同学们纷纷带来了各自要捐的东西。有的拿了旧的衣服裤子，有的带来了自己新的衣服。我看到同学们的脸上不是不舍得的表情，而是慷慨快乐的表情，有人还说：“助人为乐真是一件令人快乐的事情。”我心里想：汶川小朋友可能三四天后就会收到我们的帮助，肯定会像以前一样对生活充满信心，相信在众人的帮助下，他们一定会吃得好，睡的香，穿得暖。
一次小小的帮助，就是一份人世间的真情。它把爱的种子播撒，它把美好的祝愿传达，它把人世间的真情传递。
小学六年级作文真情15篇篇十
关于真情的作文500字 点滴真情令我感动
在现实生活中，使我感动的事实在太多太多，我不为金钱感动，我不为名利感动，我不为一份贵重的礼物而感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的感动。
几句关心的话语使我感动
“凯凯，上体育课后，脱掉的衣服别忘穿上。”“今天要下雨，别忘带伞”。“今天妈妈上班，中午饭到外婆家吃，路上小心”……，这是我上学时妈妈经常嘱咐我的话，这话真是太平常不过了，但从这些朴实无华的话语中，透出了妈妈对我的无微不至的关爱。在我手受伤的日子里，老师的关心；同班同学无私帮助，虽然只是点点滴滴的一些不起眼小事，却让我非常感动万分。时隔多时，但现在回想起来，还记忆犹新。
意想不到的行为让我感动
有一次中午放学，妈妈原先叫我到外婆家吃饭，放学的路上碰到了小阿姨，没跟爸爸打招呼，就自作主张到去小阿姨家去吃饭了。想不到中午爸爸下班，打电话到外婆家找我，发现我不在，顾不上自己吃饭，饿着肚子一路去找我，教室里找了二遍没找到，又去“永和豆浆店”找，还是不见我的踪影，急得团团转，最后试着向小阿姨家打电话，才找到了我，真是虚惊一场。事后我的知爸爸为了找我，下午一点多才吃中饭的，真是让我既感动又内疚。通过这件事使我对“可怜天下父母心”这句话有了更深刻的理解。
没有得大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，生活中的平平凡凡、点点滴滴的小事，让我真正体会到了人间的真情，正是这一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到了人生的真谛。
小学六年级作文真情15篇篇十一
有关人间真情的作文600字 人间处处是真情
人间处处是真情。像亲人之间，邻里之间，都藏着那一个个温暖人心的真情故事。
那天晚上，屋外正刮着狂风，一场暴雨即将来临。不知是不是天气原因，爷爷的腰又痛起来了，但爸爸妈妈都不在家，没法照顾爷爷。那天爷爷早早说睡了。
九点多，隔壁邻居王阿姨来敲门，说她家没电了，晚上她还要写东西，就想请精通电路的爷爷去帮忙看一下。
我刚准备回绝，就见被吵醒的爷爷艰难地从床上爬起来，面带微笑地走出来，问王阿姨怎么一回事。爷爷一听完情况，就从工具箱中拿出手电筒、老虎钳等工具，搬了张凳子出去了。我便也跟了出去，偷偷地看着爷爷的一举一动。
只见爷爷把凳子摆在地上，扶着墙壁，用力一蹬，才爬上了凳子。平时身子利索的爷爷，动作变得僵硬了，不自然了。爷爷处处都在掩饰自己的疼痛，一直笑着，爷爷这样吃得消吗？但是如果我告诉王阿姨这事儿，爷爷会不高兴的……哎，我真拿爷爷没办法。那里，爷爷已打开手电筒，在一个镶在墙上的箱子里照来照去。突然，爷爷皱了皱眉头，难道出什么问题了？这时，爷爷的微笑又重回脸上了，看来问题找到了。他赶忙又从工具箱中拿出一根细铜线，熟练地换了上去。他拿着一根焦黄的铜线，从凳子上下来。突然，爷爷打了个踉跄，艰难地转过身去对王阿姨说：“修好了！你试试行不行？”王阿姨回屋一开灯，果然房里亮了进来。她连声道谢，我心里也有一种莫名的开心，不知从何而来，大概是为爷爷做的这件事儿开心吧！同时，我又有点担心，担心爷爷这一折腾，腰病会更厉害。
第二天，我放学回到家，看见王阿姨在帮爷爷洗菜。原来，王阿姨是看爷爷的腰直不起来，早早地下班回来帮爷爷做这些事儿的。
人间处处有真情，看到这邻里之间的互帮互助就让我觉得心中暖暖的，也让我决心像他们一样，去帮助他人。
小学六年级作文真情15篇篇十二
真情，是天空中最亮的星，能为迷失方向的你指路；真情，是一泓清水，能滋润那干旱许久的心田；真情，是一首歌曲，能治愈受了伤的自己......
是谁，在我一次次受挫折后，一次次给予了我勇气？那就是母亲。母亲，一个熟悉的称呼，一个普通，却又是最伟大的称呼！还记得有一年的暑假，我要从早上一直训练到晚上。您怕我天天吃饭盒，没营养，就每天做饭从家老远地送来给我吃。一旁的同学看见了，纷纷说：“你就好了，有一个这么伟大的妈妈。”我听了，自豪感油然而生：是啊！有一个这样的妈妈真是难得啊！一个月过去了，您每天如此给我送饭，可您的身体也一天一天地消减。我下定决心，一定要拿个好成绩来报答您！在登上飞机前，您眼泪汪汪地对我说：不要想家。“妈妈，您也不要太牵挂我。”我淡淡地说了一句。一星期过去了，比赛也结束了，我也如愿拿了个好成绩报答您了。
我想，这就是真情吧！人之间有一种东西叫真情，动物之间有一种东西叫真情，人与动物间也有一种东西叫真情。这个世界上有一种东西把所有生物联系在一起，没错，那就是真情！每天世界上都会发生许许多多的感人的事情，那就是真情！生活处处有真情，需要你去慢慢感受，体会。
小学六年级作文真情15篇篇十三
甲：小学生作文是把自己的所见所闻与所感，有条理地写出来，是少年儿童表达自己的内心世界——对客观事物的认识。无认是写景、写物、写人还是写事，都是通过语言文字来抒发自己对这些事物的情感，是爱还是恨，是褒还是贬，是喜还是忧，是赞成还是反对，是放还是忧虑……因此，我们要指导学生学会在自己的作文中抒发真情实感，而不是空喊口号，或虚情假意，或无痛呻吟，矫柔做作。写出来的作文才富有感染力。
我们这一讲就来谈谈怎样指导学生在作文表达真情实感。
乙：好啊，这个问题确实很重要，特别是高年级小学生在写一件事时，往往对事情经过能写清楚，可是，怎样在叙事中表达出自己的真情实感，不少人就力不从心了，到底怎样帮助孩子们提高这方面的能力呢？这确实是许多青年教师很关心的一个问题。
甲：那我们就着重谈谈怎样指导高年级小学生在叙事中表达真情实感吧。
我觉得我们老师首先要弄清楚，对小学高年级学生来说，他应该学会哪些方法，小朱，我记得，你前些时候上的一节课训练点就是这个问题吧？
丁：是的。
甲：那我们来看看录像。
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乙：在这节课上，小朱老师总结得很清楚，我们就是要让学生懂得“写一件事，表达真情实感，就是要在事情发展过程中注意写清楚自己的内心活动和体现当时的情感的主要神态，行为动作。”
丙：这些方法，不少学生也了解，可就是作文文时写不好，我们一些青年教师也讲给学生听，可效果也不理想。
甲：问题正在这里，知道了这些知识，不等于会运用这些知识，作文不是单纯的知识课，我们在作文课必须注重作文能力的训练，要精心设计引导学生经历训练的过程。学生才能真正掌握作文知识，运用知识发展作文能力。
乙：从指导学生在叙事中表达真情实感来说，这个训练过程的起始点应该在学生生活之中，我们要从学生的生活出发，引出训练的要求和具体的内容，把学生带入训练的过程，引导学生写真事，抒真情实感。
甲：宁老师说得好，让我们再来看段录像，看看小朱老师是么导入的。
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丙：朱老师从学生生活中选取了一种几乎人人都有过的经历，引导孩子们回忆当时的感受和做法。这就使全班同学很快就投入到学习写真事，抒真情的训练之中，人人有话可说，人人有话要说，真不错。
甲：说的好！小朱，你自己说说，你为什么这样安排呢？
丁：为了培养学生在叙事中表达真情实感的能力，我想在课堂中以一篇学生的作文作为“范文”，引导全班学习，讨论，从中领悟方法、学习方法。课堂上这段导语的设计也是为了能以学生的生活出发，自然地引出“范文”，并且，想调动大家的生活经验，为理解、学习例文，以例文中领悟表达真情实感的方法做些心理准备。
甲：从读别人写的好文章中来领悟表达方法，的确是培养作文能力的有效途径。读前先作些铺垫，做好准备，很有道理。
乙：学习“范文”，可以让学生从范文中领悟方法，道理，也能为学生的作文提供某种“范式”，在作文课上，我们应根据儿童模仿心理的需要，设法充分发挥“范文”的作用。这一方面，小朱的课安排也很有新意，她根据例文的内容制成录像，教学生分两步进行灵活、巧妙地使用录像手段，第一步，仅放画面，不出声音，让学生观看，观看后讨论。第二步，让学生看录像、听范文，然后讨论，小作者是用什么方法表达自己情感的？
丙：小朱，你为什么第一遍不播放声音呢？
丁：主要是两个目的，1.让学生通过观察人物的神态，行为动作弄清自己所写的事件，为理解理解例文为什么那么写做准备；2.发展学生观摩能力，注意体会人复杂的情感变化与人种种神态与动作之间的关系。为达到这两个目的，我进行提问、组织、观看和讨论。
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丙：在这样的基础上再来引导学生学习范文，领悟方法，效果自然会是不错的。小朱，录像，真被你用活了。
乙：让我们再看看录像吧，看看小朱是怎么引导学生从读中悟方法的。
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甲：小王，看了这个教学片断，你又受到什么启发？
丙：这一次声画同步，学生边看画面，边听例文，对人的情感变化与神态语言动作的关系，怎样写人的外在表现去表现真情实感，有了具体的理解；同时，这一次更突出了可以通过直接写人的心理活动表达情感，从课堂实践中，可以看到，学生经历了一个问题、理解、领悟的过程，自己得出结论，对表达情感的方法有了真正的具体的了解。
甲：对，在学生领悟的基础上，教师再总结归纳，那就不是简单的知识传授了。
学生认识方法以后，还需要精心设计练习，让学生在作文实践中练习运用，学生才能真正掌握。
乙：我记得，小朱老师在这节课上还设计了一种练习，很有特色，对学习表达真情实感很有作用，我们再看段录像吧。
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甲：宁老师刚才说的不错，这个练习设计得很有特色，以人人都经历过若干次的“打针”为内容，以填充为形式。对练习题中的那些空白处，人人都有过情感体验可填写，可每个人的体验又都不一样，这就为每个学生学习抒发自己的真情实感留下了最广阔的空间，人人可以打开回忆的闸门，尽情抒发，好！
乙：小朱老师在练习的括号里，还写了一些提示语，如：在“我们班又要打预防针了”后面提示语为：“同学们会有怎样的表现？”“我又会怎么想？”这对引导学生注意从人的外在表现与内心世界去反映人的真情实感起到了指向作用，这对学生逐步掌握表达情感的方法也是很有实际意义的。
丙：小朱，这次作文练习，你最后安排学生写什么呢？
丁：在小练习以后，我让学生以《今天我》为题作文，要求在自己熟悉的事件中选择一件来写，要求写出真情实感。
丙：你上课时，从生活中引入训练，引出范文，教学中让学生从范文里悟出方法，在填充练习中尝试运用方法，现在又引导学生回到生活中选真事，写真事，表达真情实感。层层推进，学生经历了一个训练过程，可以想得出来，这次学生一定会写出有真情实感的作文来。
甲：小王总结得好，今天，关于怎样指导学生在叙事中表达真情实感，就讨论到这里吧。
小学六年级作文真情15篇篇十四
古筝是一种可以弹出美妙音乐的乐器，动听的音符在你的指尖流淌，你的思绪会随着乐曲飞扬。可是如果你要级那就不一样了，真可谓是万事开头难啊!
这不，我就迎来了一次考级。虽然以前的考级都很顺利，可是五级真的很难考。刚开始的练习还可以，一切都在我的掌握之中，有弹错的音阶，及时纠正，自以为一切都很顺当，就可以录音了。第一次录音也非常顺利，我满以为自己可以一次通过，但是老师却给我列出了好几个毛病，老师的耳朵太灵了。这才刚刚开始，自从第一次录音没过后，老师便哪儿哪儿都看我弹得不顺眼，真是“烦”呀!每当我要弹的时候，老师的眼睛，就像“钉”在我身上一样，一直盯着我，让我不知所措。
很快两个星期过去了，我的录音还是不能通过，于是老师决定对我一对一辅导，把以前出现的错误一一纠正。真烦呀!时间不知不觉快一个月了，老师看差不多了，便打算让我再一次录音，可是不知怎么了，我的手不听使唤了，录了几次，每次都有弹错的音。预料之中，我又没通过考试。
不得已之下，老师不厌其烦地指导我一遍一遍地弹，从中查找问题根源，“不对、不对，你的指法错了”、“注意一下速度”、“太慢了”、“注意力集中点”......真是“烦”死我了。大约过了两三周吧!老师便对我说：“你静下心来给我弹一遍”，我坐下来，看着老师那双锋利的眼睛，心中不免有点发慌，但静下心来，想起老师的要求和往日里的纠正，我慢慢挥动自己的指尖，把曲子终于弹完了。我看着老师，期待老师的回应，老师告诉我说：“可以了，录音吧!”我的心刚放下，但是录音时间超出规定时间，不能正常上传，真是“烦”呀!我有些绝望了，甚至有了放弃考试的念头。老师语重心长地说“你行的，不要急，再试试”，于是我从5分54秒、5分26秒、5分07秒、5分，通过一遍一遍的录音，我坚信通过自己的苦练，自己一定行，一定要用行动战胜自己的软弱，功夫不负有心人，4分50秒，过了!老师在电话里通知我。我成功了!
通过古筝考级这件“烦”事，让我明白一个道理，没有平白无故的成功，只有克服心中的“烦”，只要付出努力，才会有收获的喜悦。
小学六年级作文真情15篇篇十五
俗话说：“众人一条心，黄土变成金”这里就说说我们班拨河比赛夺冠的事情吧！
“加油哇呜”“拨呀！”“用力！”“……”体育馆里一片片呼喊声，欢呼声好似一阵阵狂风向我们每个人的耳朵袭来。咋这么热闹？哦，原来是我们四年级在进行拨河比赛。
那天，我们班和实力较强的三班进行冠亚军比赛。一声哨响，大伙儿用尽吃奶的劲拚命地拉！我们班的啦啦队声嘶力竭地高喊：“加油拉呀！一二！”“加油！一二！加油！一二！……”但绳子中间的“红蝴蝶结”好象在作弄人似地“飞”啊“飞”，一会儿“飞”到我们这边，一会儿“飞”到三班那边……这可把我们急坏了！看到老师那股激动劲，我们班的参赛队员个个就象注入了“兴奋剂”，随着啦啦队有节奏的口号声，同学们齐心协力，劲往一个方向使，力往一个方向拉，大家一齐使劲，个个身子后仰，两脚蹬地，咬紧牙关，用力拉呀拉！啊！“飞”过来了！“飞”过来了！三班像决了堤的洪水，随着“蝴蝶”“飞”去的方向，好似“多米罗骨牌”一样倒地了！“耶！我们赢了三班！”终于登上了冠军的宝座。
俗话说“人心齐，泰山移，”正是我们班的齐心协力让我们取得了胜利！我的班级真团结！
