这篇文章讲述了作者在小学三年级时，对美丽的外界的感悟和理解。作者认为，美丽不只是指外表，也包括内在的优雅和温暖。他通过观察大自然、欣赏艺术品和感受亲情友情，体会到了美丽的真谛。同时，他也呼吁大家要珍惜美丽，保护环境，让美丽永驻人间。
美丽的效外三年级作文篇一
春天到了，天气变暖和了，小燕子飞回来了，大树长出了新叶，小草变绿了，柳树发芽了，天上飘着朵朵白云，鱼儿在池塘里游来游去。花园里，百花盛开，看起来花儿是在争奇斗艳呀!花，有蓝色、红色、黄色、白色，还有紫色，真是五彩缤纷，色色俱全。
春天多美呀!我爱春天这个美丽的季节!
春天，请你留下来好吗，和我们一起度过金色的童年!
美丽的效外三年级作文篇二
我的家乡在英雄城――南昌美丽的赣江边上。赣江两岸美丽的风景犹如串起珍珠般的绿丝带，给家乡带来了无尽的秀色。
春天的早晨，太阳缓缓从东方升起，像红色的彩球挂在天空上，一点也不耀眼。赣江像刚刚睡醒似的，眨着一双美丽的眼睛，深情地望着两岸的风景。整个水面如同一张明亮的镜子。偶尔看见几只小鸟斜着身子横掠过江面，尾尖偶尔沾了一下水面就看到波纹一圈一圈荡漾开去，唤醒了水中的鱼儿。水面升起的雾气像缕缕轻烟，遮掩了赣江害羞的脸。
到了中午，太阳渐渐地升高了，一束束金光照到赣江美丽的脸庞上，这时候，赣江真像一片金色的海洋，这时，小鱼们都到浮萍底下玩捉迷藏呢！赣江的水绿的像是被周围的绿树、绿草染过似的。周围的小草和野花给赣江编了个朴素的花环。
夕阳西下。到了下午，太阳就下山了，虽然快到晚上了，赣江依然还是这么美丽，弯弯的月亮已经到了天空上，倒映在赣江上，真像在对话似的。
这就是美丽的赣江，这就是我们省的赣江！
美丽的效外三年级作文篇三
奶奶家有一只大公鸡。
它有一顶火红的鸡冠，远远望去像皇冠一样美丽。它的身体和尾巴金黄金黄的，走起路来，尾巴上下晃动，显得格外神气。它那一双有神而明亮的眼睛，真像一名侦察员，随时等待虫子的出现。
大公鸡可爱吃虫子了。一看见虫子就用又硬又尖的嘴捉住。它还是一只很准时的“小闹钟”呢!一听见鸡啼声我就知道要上学啦!
我爱大公鸡。
美丽的效外三年级作文篇四
“上有天堂，下有苏杭。”我的家乡就是这“人间天堂”——美丽的杭州。
西湖犹如一颗璀璨的明珠，吸引着中外游客。
春天，西湖边的柳树长出了鹅黄的嫩芽，仿佛在告诉大家：春姑娘来啦! 桃花也迫不及待地露出了粉红的小脸。 你看，它们随风摇摆，好像在催促其它 花朵：快点儿开放吧!小鸟儿们都飞回 来了，欢快地鸣叫着。你瞧，它们有的 在筑巢，有的在寻找食物，还有的在地上蹦蹦跳跳的，开心极了。
夏天，西湖里开满了荷花，有红的、粉的、白里透红的……它们有的像羞答答的小姑娘正含苞待放，有的像可爱的孩子早已舒展开娇嫩的花瓣，还有的像亭亭玉立的少女，在绿叶的衬托下显得婀娜多姿……这不禁让我想起南宋著名诗人杨万里赞美西湖的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
秋天，西湖边的桂花开放了，甜甜的香气，特别沁人心脾。枫树的叶子红了，银杏的叶子黄了……落叶满天飞舞，好似一只只彩色的蝴蝶翩翩起舞。
小松鼠在高大的树上窜来窜去。小麻雀一会儿在地上蹦蹦，一会儿在树上跳
跳。它们在干什么呀?我想，大概是为 迎接寒冬的来临在做热身操吧?
冬天，凛冽的北风“呼 —— 呼——”吹来，早早儿地把候鸟们吹得无影无踪。树枝也变得光秃秃的，只剩下洁白的雪花。你看，一会儿功夫，地上就积满了白雪，大树也穿上了银白的大衣。调皮的孩子们不怕冷，他们和大人一起，在西湖边上看看断桥，赏赏梅花，打打雪仗，有时还堆个胖雪人。你看，这个雪人睁着它那双大眼睛，好像在寻找春天的踪迹呢!
美丽的杭州，美丽的西湖，真不愧是人间天堂!
美丽的效外三年级作文篇五
我生活在一个有着香气芬芳的校园，一年四季，有着不同的景象。
每年，春姑娘将春的种子首先播到我们的校园，今年杨树终于被春姑娘的勤劳感动了，树枝上悄悄地绽开了几篇嫩绿的小树叶，叶子精巧玲珑，既想让人摘下欣赏个够，又怕它会失去现在的美丽。小草也不甘落后，慢条斯理的探出头来，既不是文雅，也不是体面。校园后勤也将花儿种植到了花坛内，从小到大，从内至外，五颜六色，在阳光的照耀下显得璀璨夺目。
夏，一个热情的女孩，骄阳似火，将大地烤熟了，但我们却一点也不惧畏它，在烈日下走广播体操，每一个动作都代表我们对学校的爱，在夏的带动下，我们的热情被激活了，在烈日跑步，跳长短绳……哪一幅幅活泼可爱的景象，使阳光的光芒随着我们的激情而定。
秋，一个深沉的女孩，将校园换成了金黄色，树叶在阳光在阳光的折射下将校园变成一座宫殿。风轻轻一吹，那叶子就会便便起舞，随着节奏慢慢地飞舞到地下……
冬姑娘非常的纯洁，她将大地变成白色。这时我们开心的不得了，纷纷地带上铲雪的工具，将地上的雪弄干净，在干活的同时我们还会娱乐;人多力量大，我们没过几个小时就将校园里的雪铲成了好几堆，雪堆在阳光的折射下变得闪闪发光。
美丽的校园，我爱你，你是我的家。
美丽的效外三年级作文篇六
春天已经来了，我们的校园也是春意盎然。从大门走进去，便可看见正在开放的美丽鲜花，可以听见鸟儿欢乐的歌声……
首先映入眼帘的是学校的大花坛。在这里你可以闻到一阵阵散发出来的花香。花坛里种着许多五彩缤纷的鲜花，在阳光下，显得格外靓丽。花朵下翠绿的叶子仿佛是无瑕的翡翠，微风拂来，叶子又好似挥舞的双手，在迎接每一位进入校园的卫小学子。花坛周围还种着十来棵银杏树，虽然叶子还没长出来，但芽苞已经探出了枝头，不禁让人联想到秋天叶子像小扇子，又像小蝴蝶般舞动飘落的样子。
顺着校园的小路，然后我们就到了操场南面的草地上。也许是春的气息还不够浓，但是仔细一看，还可以发现几株心急的小草，已经泛起了绿意。那绿色在草丛中若隐若现，让人对“草色眼看近却无”的早春景象有了更深的体会。
在校园后边有一块农地，这就是我们最后来到的“学农基地”。在这里面种着许多蔬菜和瓜果。蔬菜有已经开花的大豆，金灿灿的油菜花，青绿色的小青菜……
这就是春天缤纷的校园，这就是我幸福成长的乐园。
美丽的效外三年级作文篇七
我们的校园坐落于观海卫镇，这是一个美丽的校园。你无论什么时候来，都能感受到它的美，都会喜欢上这个留给我们美好记忆的地方。
在校园门口，横着一排金黄的大字—卫前小学。走进校园映入眼帘的便是一条大道，这条大道左边是学习的高堂广厦,右是热闹的‘运动乐园”。操场两旁的花坛虽不大，但是却分外美丽，这的花林林总总，多如牛毛。高大的树挺立在围墙外，好似是一位强壮的卫士，守卫着学校。操场被塑胶跑道包围着，篮球场和排球场并列在一起，那一片足球场便是我们的活动场地，我们在这做广播操、星期一还在这集会。接着陈显的便是教学楼。教学楼不单单只有教室，还有美术室、电脑室、图书室等。先谈谈图书室吧!图书室的书架有十排，书架上的书整整齐齐的放着，都了分类，每当我走进图书室都会看见鲁迅先生的名言，正是这些名言鼓舞我要努力学习!
走出图书馆便是电脑室，电脑室里陈列着许多电脑，台台都是液晶电脑，电脑程序都是最高级的。该说说教室了，教室里书声琅琅，课桌椅子摆放整齐，地上一尘不染，老师上课不用黑板，不用粉笔，只要用电脑，就可以教会我们很多知识，包括人生哲理。
我爱我校，这儿是我另一个家，天富有生机,春天种下知识的种子，夏天充满活力得成长,秋天收获累累硕果的知识,冬天则去挑战知识的白雪狂风。啊!那美丽的校园，你的美丽让我感到骄傲。我想，总有一天，您也会为我的存在，而倍感骄傲!
美丽的效外三年级作文篇八
我的学校是美丽的。尤其是夏天和秋天是最美。
夏天炎热的太阳把阳光撒满了大地，小草被火辣的太阳照着都弯下了腰，操场被晒得很烫很烫，树下有很多的同学都在乘凉，在上体育课的时候我们在塑胶跑道上被晒的发烫，但是我们还是很开心。我们都快忘记了夏天的炎热。
秋天是凉爽的，一种美丽的颜色布满了校园，那是黄色。风吹来落叶都纷纷地落在了地上，学校的草地上像是铺满了黄色地地毯似的，走在金黄的落叶上落叶被踩的“啪啪”响，风一吹树上的叶子就会被吹得”沙沙“响。叶子慢慢地飘下来像一只只蝴蝶飞下来。树上的叶子，将校园变得美丽动人
啊!那美丽的校园，你的美丽让我感到骄傲。你就是我第二个家，老师就是我的第二个妈妈，是多么美丽动人的啊!
美丽的效外三年级作文篇九
外耳湿疹的治疗方法较多，我科于2005年7月～2008年7月尝试用改性几丁质喷雾剂（又名令皮欣，主要成分为改性几丁质和聚维酮碘）喷涂外耳湿疹疗效较好，报道如下：
1资料与方法
1.1研究对象
2005年7月～2008年7月就诊于我院耳鼻咽喉科门诊的150例外耳湿疹患者，其中急性外耳湿疹患者136例，慢性14例；105例为双耳，45例为单耳；男40例，女110例；年龄1～70岁，平均35.5岁。病程3 d～5个月。所有患者均同意接受治疗并观察，均1个月不服用抗生素，1周不涂抗生素和抗真菌药。患者典型症状：耳廓、耳廓后沟、外耳道及周围皮肤有不同程度的糜烂、浸润、痂皮及黄色渗出物等，且均有典型皮损。随机分成2组，实验组为改性几丁质喷雾剂治疗75例，对照组为派瑞松（西安杨森制药）治疗75例。
1.2研究方法
用3％双氧水和生理盐水清洗患处，清除病灶表面的黄色痂皮或黄色渗出物，拭干，实验组患者喷涂改性几丁质喷雾剂，对照组涂派瑞松乳膏，每天早中晚各1次，1周为1个疗程。观察指标：瘙痒、烧灼感、水疱、糜烂、浸润、痂皮、黄色渗出物及浅溃疡等。
1.3疗效评价标准
随访6个月，观察指标完全消失者为［文章来源于 ］治愈；观察指标大部分消失，症状明显减轻为显效；观察指标部分消失，症状缓解为好转。
2结果
实验组患者，特别是急性外耳湿疹患者，应用改性几丁质喷雾剂第3天，黄色渗出物明显减少，瘙痒、烧灼感、疼痛肿胀减轻；慢性患者开始脱痂。第4天急性外耳湿疹患者观察指标明显减轻，1周内治愈68例（90.15％），显效2例（2.52％),好转5例（6.67％）。对照组部分急性外耳湿疹患者用药4天后观察指标有不同程度减轻，1周内治愈61例（81.33％），显效1例（1.33％),好转6例（8.00％）。两组均无不良反应，0.5个月均治愈。
3 讨论
外耳湿疹以渗出、瘙痒、反复发作为特征，常为全身湿疹的组成部分。外耳湿疹是耳廓、外耳道及其耳周皮肤的变应性皮肤浅表性炎症[1]。病因和发病机制尚不清楚，药物或过敏物质可引起，外耳道脓液长期刺激可诱发。主要表现为瘙痒、烧灼感、水疱、糜烂、浸润、痂皮、黄色渗出物及浅溃疡等。治疗主要以局部为主，清洗局部病灶，去除痂皮和渗出物，找到并去除病因，减少刺激。对症治疗以局部收敛、止痒、消炎和促进愈合为主。改性几丁质喷雾剂主要成分：①改性几丁质。是从深海贝壳中提取的一种生物活性物质，又名甲壳素，具有止血止痛、杀菌消毒，促进创面愈合作用。浸润渗透作用强烈。②聚维酮碘。是有机碘，高效广谱杀菌。其作用机制是隔离并杀灭多种病原体的活性基因；其独有的分子膜构型比软膏剂、霜剂更能快速透过作用表面，比溶液剂黏附力强，速效长效相结合。经过临床证实用改性几丁质喷雾剂和派瑞松乳膏局部喷涂对治疗外耳湿疹都有一定疗效。派瑞松虽然有一定疗效，但对部分患者并不十分理想，尤其是糜烂溃疡较严重者普遍反应涂后烧灼刺痛感加重。改性几丁质喷雾剂无毒性，无刺激，对黏膜、皮肤安全，使用、携带方便。患者用后获效甚佳，值得使用。
[参考文献]
[1]田勇泉.耳鼻咽喉-头颈外科[M].第6版.北京：人民卫生出版社，2004.344.
[2]宫国俊，王讯，杨玉衡. 尤卓尔治疗婴幼儿外耳道湿疹的临床疗效观察[J].中国医药导报，2007，4（22）：60.
美丽的效外三年级作文篇十
“给我一点蜂蜜糖吧！伊美！”又有人向我要糖。我只好给了她一半。她吃完便开始巴结我，弄得我感觉好恶心，只好又给了她一块。
她终于走开了，我想她不会只因为糖才当我的朋友吧？我一转头，发现她在向小l要巧克力。哼，贪吃鬼！小l也来向我要糖吃。我难道只是她们的解馋机？果然，小l吃好糖后就拍拍屁股走人了。
第二天，我就故意不带糖，观察着她们有什么反应。第一个要糖的是小j，当我七上八下地掏了身上所有的口袋后，说出“我今天没带”时，她失望地看着我走开了。另外两个人的反应和她差不多。我却突然感觉好孤单，没有人陪我玩，一个也没有。她们去“巴结”另一个带糖的人了——小z，我倍感失落！我去找小m，她也说要糖——我无语。我只好到学校门口买了一包，她们又竟然与我和好了。哼，贪吃鬼！不认人只认零食的一群贪吃鬼！
我又不能甩了她们，找不到别的朋友，我又会变回“独行侠”！生活又会被打回一年级的原形。我只好一边忍受一边快乐着。这个局面是我从来没有想过的。其实她们居然只爱我的零食而不是喜欢我这个人。可我又转念一想：没什么，整天被巴结也是一种享受，让她们日后请顿饭什么的。
美丽的效外三年级作文篇十一
“凡事预则立，不预则废”要提高学习数学的效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，要掌握几个步骤：
第一步：要做好课前预习 在预习 的过程中要边看，边想，边写。从教材中找出重点和不理解的地方，做好笔记，并把它当作课堂笔记的基础。
第二步：上课时，要掌握好听课的正确方法 专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力。还在学会科学的思考问题大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案。
第三步：课后要及时复习，整理笔记，对知识
