这篇文章描述了四年级学生小明家养的一只可爱的小狗。小狗叫旺旺，它有一身浓密的棕色毛发和一双大大的眼睛。小明喜欢和旺旺一起玩耍，散步和一起分享食物。他们之间的友情让小明感到无比快乐，旺旺也成为了小明最好的朋友。
第一篇
我有两个朋友，她们是姐妹，大的叫小小，小的叫美美，她们家有一只小狗，叫better，是只公狗，是雪纳瑞。better的毛很漂亮，既不稠密也不稀疏，毛色黑白相间，不过黑毛占绝大多数，白毛只占一小部分。因为身上大部分的毛都被剪了，只剩下一些边边没剪所以被剪的毛就似一位五六十岁的叔叔阿姨的头发，浓浓的黑发中夹杂了一丝一丝的白发；又似冬天东北北大荒上那黑黝黝的土地上夹杂了一片一片刚刚飘落的雪花；还似一张黑眼色的纸上被涂上了一点一点的白色液体……
better长得也挺好看的大大的眼睛，浓眉大眼，高高的鼻梁，小小的嘴，樱桃小嘴称上一张黑黑的脸看起来怪可爱的。
better的脚底有三块硬状的东西，所以走起路来有点像穿着踢踏舞鞋走路时的声音。
better走路时的背影就像一只母狗扭着身子扭着屁股在走，我真想说他一声“better，你真臭美！”或“better，你真像只母狗！”之类的话。
better的脾气很不好。有一次，我们在做毛线团不想被他打扰，可是又它在屋里，于是我们拿了一个小狗的玩具(一个空心、半透明的球里面有一个较大的铃铛)扔到房间外，然后better就立刻跑去追那个球，接着我们立即把门关上，这样的话better就被锁在了其他房间了。这时叼着球跑回来的better发现主人不见了，门也被锁上了，于是乱叫“汪汪汪汪汪汪汪汪”，后来急了就小声叫，叫声中还夹杂了一点小孩子准备哭了的声音。最后，我们做完了，把他放了进来，谁知他知道了我们的心思，明白我们耍了他，于是生气了，差点要咬人！怎么样，他的脾气不好吧！
第二篇
牛牛三个月的时候最可爱了。那时，它刚来我们家，还被关在笼子里。我放了一个小兔子玩具在它的笼子边上，牛牛当时和那个小兔子玩具差不多大。牛牛用一种奇怪·新奇的目光看着那个和自己差不多大的兔子玩具，然后又用爪子去碰了碰这个兔子，接着，牛牛用奶声奶气的声音小声地对那只兔子叫了起来，他们就像是在用我们不知道的语言说话似的。之后，牛牛就使劲的扑笼子，就像是要把外面的兔子抓住一样，它那个样子，谁见了都会发笑。
就这样，这个可爱的兔子玩具变成了牛牛的玩伴，陪了牛牛好久好久……
牛牛吃东西不像别的狗那样挑食，只吃肉·骨头和狗粮。它什么都吃，面条·包子·生鸡蛋·大饼……
有一次，妈妈在它的碗里盛了面条，再加了它爱吃的鱼尾巴·豆子·西红柿·一点肉······牛牛看到了，高兴极了，两眼直发光，它连忙兴奋的把头低下去，把屁股翘上来，吃着它的“美食”。当它吃东西的时候，温柔的它就会变的好凶好凶，就像什么都都对它没安好心似的，就好像有人要和它抢吃的一样。它吃饭的时候，它那小小的尾巴，每一次都会一直的摇啊摇啊，那就是在表示它很开心。
牛牛吃完饭，你就可以看出，它的肚子变的很大，下垂了很多，就像里面有一个足球一样。
第三篇
我家里有一只可爱的小狗，它叫牛牛。牛牛是一只纯种的法国斗牛犬。它的尾巴短短的，只比兔子的长一点点，就像刚出生的时候被切掉了一大块一样。它白色的皮毛上夹杂着一些黑色的斑点，看上去非常可爱。它的两只耳朵直直的立在那里，像两个三角形。它的长相，那么逗人喜爱，谁见了都会喜欢它。
但是，牛牛是一个调皮鬼。它特别喜欢咬东西，抓东西。当牛牛想咬自己那短的不能再短的尾巴时，那个搞笑的样子，不管谁见了都会想发笑，它把嘴巴使劲的凑到尾巴边上，可是就是咬不到它那短的可怜的尾巴，嘴和尾巴明明只差那么一点点距离了，但就是咬不到，它都快已经把自己绕成了一个圆形了。牛牛可能觉得，只要再把头往前伸一伸，就能咬到自己的尾巴了。它不停的努力，可就是不行，因为他的头往尾巴方向一伸，两条前腿也就自然而然的过去了，尾巴和两条后腿也就退了一步，所以它的嘴巴和尾巴还是保持着那个距离，身子依然绕成一个圆形，只是开口换了一个方向而已。它又开始朝它的尾巴跑起来，以为能追上尾巴，可是没用，它一直是那个圆形，嘴巴和尾巴一直是那个距离，因此，它成了一个开口的，一直在转圈的圆形。我一边笑一边帮它加油：“牛牛，加油！”牛牛又奋力了一点，终于它完成了一个完整的圆形，它咬到了自己的尾巴了，它成功了。我刚想和牛牛说，你成功了，我为你高兴。但是牛牛可能是太兴奋了，一不小心嘴松开了。我还以为它会继续，但是它没有，它的兴趣转移到了别处。
牛牛虽然是个淘气包，但是我还是很喜欢它，它是我的好朋友，我不把它当宠物，不把它当一个普通的小狗，我把它当成了我最好的朋友。
第四篇
低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《小学语文课程标准》明确指出：小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并且要寻求操作可行之路。去年九月份，我有幸赶上了新教材，担任一年级的语文教学，在这一年当中，我在作文教学上，也在摸索和尝试新的理念和新的方法。
一、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。
学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。
二、“你观察到什么，就说什么！”——重视看图说话，训练看图写话。
看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学极为重要的一项基础训练。
看图说话和写话，可以是一幅图或几幅图；可以是一幅图说一句、写一句，或说几句、写几句；也可以是几幅图写一篇或一幅图写一篇。不管是一幅图或几幅图，还是写一句、几句或一篇，都可以分看、说、写三个阶段。看清楚才能说清楚，说清楚才能写清楚，看得好才能写得好，说得好才能写得好。在一年级下学期中，我每个星期抽出四节课的时间，指导学生进行看图说话和写话练习。在指导学生看图的过程中，为了引导他们仔细观察，大胆地练说，我时常鼓励他们，对他们说：“你观察到什么，就说什么！”尽量创造一种轻松、和谐的氛围，让学生们说出自己观察到的事物和自己的感受，即使是简单的一句话或三言两语，我也会说出自己发自内心的激励语言：“你真能干！”“你进步真快！”激发学生们想说、愿说、敢说的欲望，然后，让他们把自己所说的内容写下来。虽然，一年级的小朋友思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语，这就需要教师启发、引导学生把几句条理混乱的话，按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，重新安排前后顺序，使之条理化。教师经常进行这样的训练，低年级学生就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力，这就为以后开始的命题作文，打下了一个较好的基础。现在，我班的学生对看图写话已经产生了一定的兴趣，有了写作的欲望，有时真难以相信他们是一年级的学生呢！
三、“看的书多了，你也会模仿了！”——增加阅读量，提倡学一学。
要想写好文章，它的前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。新课标下的小学一年级教材在很大程度上与以往的教材有所改变，他特别强调的是学生的识字能力，一学年下来，学生按照规定要求已经能认识1000个字，为他们提早阅读打下了扎实的基础。学生现在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地读下来。为了有重点地训练学生的写作能力，写作水平得以提高，我在平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，发给学生，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方法，去写一写。“学一学”也可说是模仿，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”如：我班有位小朋友在读完了我为他们搜集来的《天上也有动物》这篇文章以后，学习小作者的写作方法，一口气写下了《我喜欢的动物》，虽然句子不是很优美，但从中可以感受到孩子对写作发自内心的喜爱，那足以让老师感到欣慰，在学生心中的那根“作弦”终于把他拨动了。从那以后，我经常在班级当中，把“小作家”们的“经典”读给全班同学听，这样带动了好多小朋友，自发地开始阅读，开始学写。同时，我也教育他们，模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。
四、“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批评，给学生一份自信。
自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨人作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。在作文教学当中，我也经常对学生们说：“别怕，相信你一定能行的！”我在批改学生作文时，也尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。
作文教学一贯来是一个老大难的问题，特别是低年级的作文教学，需要我们花更多的时间，更多的经历去尝试、去摸索一套让学生写作水平提高更快的作文教学之法，为高年级的作文教学打下扎实的基础。
第五篇
在我的书桌上，有一只可爱的小闹钟，它已经陪伴我三年了。它是我九岁生日时，妈妈送给我的礼物。
小闹钟的造型像一只可爱的小白兔。它身穿黄色上衣，蓝色背带裤。两只小手抱着个大胡萝卜，竖着长耳朵，黑黑的小鼻子两边分别长着三根长长的翘胡须，鲜红的小舌头早已溜出“人”字型的小嘴，一双红眼睛一闪一闪的，好象要把胡萝卜一口吞掉似的。小白兔的肚子中间挂着一个月饼大小的钟盘，钟盘周围均匀地镀着十二颗闪闪发光的金星，正中间有颗大星，大星里住着团结协作的时针、分针、秒针三兄弟。最活泼的要数穿红衣服的秒针三弟了，它咔咔地跑了一圈儿，二哥分针才迈了一步。三弟跑了六十圈，最矮的黑时针大哥才刚刚起步。三兄弟就这样以各自的速度携手共进，跨过一颗金星又奔向下一个目标，夜以继日、不知疲倦地伴我走过了整整三个春秋，成了我忠实的朋友。
每天清晨六点，小闹钟总会准时大声嚷嚷道：“懒虫起床，懒虫起床……”真拿它没办法，我只好伸伸懒腰穿好衣服，然后照准它的额头狠狠一按，大嚷一声：“讨厌！”它却把红眼睛一闪，有礼貌地说了声：“早上好！”
我喜爱小闹钟的可爱造型，更喜爱小闹钟不知疲倦、尽职尽责的精神。
第六篇
韩愈认为“业精于勤荒于嬉”，就是说，只有勤奋学习才能精于学业。反之，如果玩就会荒废学业。这句话很有教益，也能为一般人所理解和接受。
勤是成事之本，大凡有成就的人都具有勤奋刻苦的精神。古今中外名人这方面留下的美谈真是举不胜举。如果有哪一位名人不知道“勤奋”二字而成名，那简直是不可思议。有道是“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。天资差些的人通过“勤”也是可以成才的。爱迪生小时候被老师视为“低能儿”被开除出学校，但是经过自己的勤奋努力，终于成了举世瞩目，闻名于世界的“发明大王”。
居里夫人能成为“镭”的母亲，那是因为她把精力都投入到了实验室，从400吨铀、矿物质和200吨化学药品，800吨水中，历经千辛万苦，承受无数次失败的苦痛，才捕捉到一克镭，一克珍贵的镭。这正如她自己所说过的一句话：“在成功的道路上，流的不是汗水，而是鲜血，他们的名字不是用笔，而是用生命写成。”
勤能补拙，同学们，让我们大家以此共勉，用勤奋去攀登智慧的峰巅，用知识的金砖打开成功的大门吧！
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。
第七篇
我们的小区里有一条人工小溪，一栋栋房子矗立在小溪的两旁，小溪的中间，有一座三四米长的小桥。小桥是用石板搭的，上面摆了两条花岗岩的小石凳，小石凳是由四只石兔子抬起来的，看上去非常可爱。小小的石桥不但给我们带来了许多方便，也带给我们许多快乐。
夏天，天气很热，一到傍晚，小石桥就坐满了乘凉的人，人们兴奋地讨论着自己一天中干的事。有时也会说一些小笑话，惹得大家哈哈大笑。小孩子就更开心了，坐在石凳上，一会儿把柳枝甩来甩去，一会儿又把柳叶扔进水里，总是不停地玩弄柳枝……这时，这地方简直就是孩子们的小小游乐场。到了冬天，小石桥又成了人们晒太阳的好去处。中午，暖洋洋的太阳照在小桥上，尽管小桥的石凳冰凉刺骨，可是人们还是喜欢在石凳上坐一会儿，说一两句话问候一声。年轻的妇女总是喜欢推着婴儿车停在小桥上，大家说笑着，觉得天也不那么冷了。
一年四季，小小的石桥总是热热闹闹，传递着邻居们美好的情感。
第八篇
上一代人经常用“头悬梁，锥刺骨”来教育我们要刻苦学习，要像古人那样地刻苦读书。而饿哦认为在刻苦读书的同时，更要注意劳逸结合，不能像古人一样，未免太刻苦了。
“头悬梁”看似可以使人清醒，我想未必。“头悬梁”只不过是肉体上的清醒罢了，大脑未必清醒，不一定能学进东西。这样，既没有学好，又没有休息好。第二天，精力不好，如何能学好，总不能一直“头悬梁”吧！那就得不偿失了。“锥刺骨”更加不可取，在生物上，经常用锥子刺大腿，会因为流血过多而休克，导致经常头昏脑涨，如何去学习？就算学会了，你经常用锥子刺大腿，你的腿就会受许多伤，到开考时间，你如何进考场，不能走进考场，就算你有满腹经伦又如何？
现在的学生若要像古人那样“刻苦”地学习，学校还设置课间干什么？为什么不取消或缩短呢？像古人一样整天地坐在书桌前，并且起得早。睡得晚，学生有何精力，早就做梦似的上课了，还如何学习？这样下去，祖国的“未来”还不被毁了。
现在是信息高发时期，每天都有大量的信息产生，从书本上根本学不尽，只有上网查找，但总不能整天坐在电脑前，忍受辐射的痛苦吧！坐几个小时就会头昏脑涨，从不能又“头悬梁，椎刺骨”吧！那么人们将会变成什么呢？不都是近视眼、睁眼瞎、死人眼，世界上的人也因此比再美丽。时间长久一些，说不定人类将会灭亡呢？
父母经常对我们说，你们要刻苦学习，要发扬“头悬梁，锥刺骨”的精神。但是，现在，我们不能局限于一本书，只有到外面见见世面，才能懂许许多多知识。我们若都像古人一样，整天坐在书桌前，如何有见识？电籍和书籍是记不会的。
所以，在我认为古人“头悬梁，竹稀骨”是不可取的，古人也太愚钝了，读书的方法也太不好了。他们是“死读书。读死书，读书四”。但是，他们的精神是值得我们可以学习的，我们要好好学习，刻苦读书，为自己，为父母，为祖国献出自己的力量。
第九篇
我的小闹钟是一只小老虎。这只小老虎黄色的皮毛，穿着绿色的衣服和蓝色的背带裤，长着黑色的眼睛、红色的小鼻子，还长着两撇小胡子，额头上有个大大的“王”字，肚子上挂着圆圆的时钟，一到十二的数字都有不同的颜色。在它的后脑勺有许多小孔，里面有个小喇叭，当设定的时间到了就会唱歌；头上还有一个小按钮，设定时间的时候要让它弹起来，当它不停的乱唱的时候我就把它按下去，让它变成哑巴。
我每天都要用它，它时刻提醒我时间在一分一秒地流逝，我必须跟时间赛跑才能实现理想。
第十篇
纵观中华民族5000年辉煌的历史文化传统，作为思想学术交流和积累知识的必要工具——语言，在其中占有举足轻重的地位。如记载资料啦，打报告啦，写信，写书法，写作文……都得动手写一写。但是，近几年社会上存在着一种不良现象：写错别字。尤其是在电脑、电视荧屏上出现错别字特别多。经过调查，5天之内就调查出错别字20多万个。
在电视广告上帽子公司所做的广告是“以帽取人”，衣服广告是“衣衣不舍”，食品广告是“今今有味”，银行广告是“钱途无量”，钢笔广告是“一笔勾销”，墨水广告是“墨墨无闻”等等。如今这样的错别字是随处可见。这种不良现象影响着全人类。也许，有人会认为写一两个错别字无伤大雅，无碍大观。但是这是个多么严重的问题。也许只是偶尔在视屏制作过程中写错了一个字，上了电视，这只是一个不经意，也许就会让我国流传千年的文化被玷污了。反过来想想如果 司马迁若是在《史记》中写了两个错别字会如何呢？我看决不是什么著名的文学家。留给后人的将是扑朔迷离的千古之谜！
语言是包括人类说的话和所写的文章，因而文字又是语言中最重要的因素。人们无论在工作、学习中，还是日常生活中，都要用上文字。所以文字是很重要的，无论在学习和日常生活中，我们都应该避免错别字的出现。作为一个中国人，就要对祖国的文字了如指掌，要不然就会引起外国人对中国人的嘲笑。所以，身为一个中国人，我们首先要维护国家的尊严。从现在开始就让错别字无处藏身。为了祖国千年的光辉文化，就让我们时刻提醒自己：不要写错别字！
第十一篇
今天，我和爸爸妈妈去宏远商场买台灯。到了宏远商场，我们在二楼一个货架上看到摆放着各种各样的台灯。我想把每一盏台灯都买回家，但是只能买一个，到底买哪个呢？最后，我买了十二生肖系列中的狗形台灯。
这个台灯有几个特点。动物造型很可爱。小狗穿着土黄色的衣服，耳朵垂了下来，眼睛圆溜溜的，鼻子像橄榄球一样，嘴巴在眯眯笑，舌头舔着上嘴唇。我想它一定是吃了什么好吃的东西吧！肚子是乳白色的，它的一双脚像两个大馒头！真漂亮啊！台灯有效保护眼睛的作用。这盏台灯使用了三基色光管，光线自然柔和，不刺激眼睛。它还可以当小夜灯用。回到家里，我问妈妈：“什么叫小夜灯？”妈妈说：“小夜灯就是人晚上去卫生间开的一种灯，光线很弱，不影响睡眠。”
这盏小台灯使用起来很安全。它有一个防倾倒断电开关，如果台灯倒了，就自动断电，以免人被电击。
我真喜欢这盏台灯啊！
第十二篇
姨妈家里有一个小闹钟，他每天都放在哥哥和姐姐的床头，天天按时叫他们上学。
小闹钟很漂亮。它的外形是一座小房子，房顶上有红红的砖瓦，浅蓝色的墙壁，粉红色的栅栏，旁边放了一个军绿色的铅笔盒竖放着。白色和浅蓝色的大门上边有一幅画，画上画了一只一只小猴子，好像刚从远处找来了一只桃子，蹲在草坪上张着大大的口，正想吃自己手里的桃子。她不但样子好看，用途也不少。
姐姐告诉我说："你只要把时间定在1-12之间任何一个数字，早上，到了那个时间，就会把你叫醒的。"我说："哇！姨妈家有这么神奇的闹钟啊。"
第十三篇
爸爸在杭州给我买了一辆小轮车。
他在电话里说正在装“火箭筒”，妈妈糊涂了，还以为给我买了一个火箭筒。听爸爸说制造小轮车的材料和航空材料差不多，所以很结实。
在电视里看那些哥哥们玩小轮车很轻松，不过练起来就没有想象的那么轻松了。嘿嘿……
先是要练“定”。方法是拉住刹车，双脚站在脚蹬上保持平衡。再就是把车头转过来，两个脚踩在前面的“火箭筒”上把车定住。然后就可以练习一点比较普通的花样子，爸爸教会了我蹬一下地然后把左脚踩在前面的“火箭筒”上，右脚踩在后面的“火箭筒”上，哇！太刺激了！不过比电视机里的那些专业的选手还差的很远呢，所以我要坚持不懈，努力练习，争取把自己的小轮车技提高。
噢，忘了说了，我的小轮车的车头是可以三百六十度无阻碍旋转的那一种。
我喜欢我的小轮车。
第十四篇
我房间的窗台上放着一对小巧玲珑的小吻猪，那是妈妈去仙居旅游带回来送给我的礼物。听妈妈说，仙居那儿群山环绕、树木茂盛，盛产许多木制产品，有桌椅板凳，有老人用的拐杖，更奇特的是那些小摆设、小玩意儿。因为我属猪，所以妈妈特意为我选了这对憨厚可爱的小吻猪。
这对小吻猪紧紧地连在一起，就像两个相亲相爱的好朋友手拉手，心连心。这两只猪都有一对黑眼睛般的黑耳朵，一摇一摆的，煞是可爱；耳朵前面是白色的、月牙儿似的眉毛；一双外白里黑的眼睛。小吻猪身上的花纹犹如水中的小圆晕，一圈一圈地荡漾开去；又好似大树身上的年轮。猪屁股后面还拖着一条又细又长的，黑黑的尾巴，末端还挂着一粒白色的珠子。我左看，右看，嗨，还真分辨不出有什么不一样，难道是一对孪生兄弟猪？
这小玩意儿怎么玩法呢？我百思不得其解。我捧着小吻猪大声地叫：“妈妈，这小吻猪怎么玩？”“自己找呀！”妈妈笑眯眯地说。我一听，迫不及待地跑回小房间研究起来。我这儿摸摸，那儿碰碰，拨了拨猪耳朵，又拉了拉猪尾巴。突然，我摸到嘴和嘴中间有一点点空隙，我轻轻一拉，只听见“嗞”的一声，小吻猪被我拉开了。咦，它们怎么回去呢？我小心翼翼地把它们放在桌子上，准备寻找哪里有开关。谁知，我刚放手，就见它们都慢吞吞地向对方爬去，那条细长的尾巴拖在后面，随着身子晃来晃去，有趣极了！我玩得不亦乐乎。看着桌上那可爱的小猪不停地挪动着，我再也忍不住，一边拍手，一边说：“有趣，真是太有趣啦！”
从此以后，这对小吻猪就住在了我的窗台上，我每天都要和它们聊天。不管我心中有高兴的事，还是有委屈的事，都要向它们诉说，它们已成了我无声的好朋友。
