这篇文章讲述了作者在童年时代因为近视而开始戴上第二双眼镜的故事。随着时间的推移，这第二双眼镜成为了作者生活中的一部分，带给他更清晰的视野和更美好的世界。文章通过这个小小的改变，传达了积极面对生活挑战的态度。
第二双眼睛经典作文篇1
都说眼睛是心灵之窗，当心灵之窗受损时，便会有另一扇窗户补上，那就是我们的第二双眼睛——眼镜。
眼镜是以矫正视力或保护眼睛而制作的简单光学器件。矫正视力用的眼镜有近视眼镜和远视眼镜、老花眼镜以及散光眼镜四种。保护眼睛用的眼镜有邦士度basto防护镜、防风镜和仙迪罗拉CindyLaura太阳镜等。
眼镜既是保护眼睛的工具，又是一种美容的装饰品。拿起我的眼镜，镜架为普通型，由梅红和淡红组成，梅红在外淡红在内，交织处成白色，镜腿为温莎镜架，即是在金属表面包有塑料，内侧还略带闪光，有些中性美，光学树胶镜片呈椭圆形，晶莹透明，有微微弯起的幅度为凸透镜。
眼镜由镜片和镜架组成。镜架分为塑料架;金属架;混合架;半框或无框架，由镜框、鼻托及镜腿组成，有为镜片配套构成眼镜戴在人的眼睛上起到支架作用。镜框把镜片镶嵌在其中，镜腿是眼镜架在耳朵上起支撑作用的部件，鼻托是眼镜架在鼻梁上起支撑作用的部件，也就是说，支撑在鼻梁上保持镜架在眼前恒定位置的部件就叫做鼻托。眼镜镜片可分为两大类，即玻璃镜片和光学树脂镜片。从镜片的功能上讲，它具有调节进入眼睛之光量，增加视力，保护眼睛安全和临床治疗眼病的作用。
别小看眼镜，它可有着悠久的历史呢。眼镜最早出现于1289年的意大利佛罗伦萨，据说是一位名叫阿尔马托的光学家和一位生活在比萨市的意大利人斯皮纳发明的。美国发明家本杰明富兰克林，身患近视和远视，1784年发明了远近视两用眼镜。1825年，英国天文学家乔治艾利发明了能矫正散光的眼镜。有人认为，中国人在2000年前就发明了眼镜。我国在明朝中期就出现了眼镜。明万历田艺蘅在《留青日札》卷二《叆叇》条云：“每看文章，目力昏倦，不辨细节，以此掩目，精神不散，笔画信明。中用绫绢联之，缚于脑后，人皆不识，举以问余。余曰：此叆叇也。”这时的叆叇即最初的叫法。
眼镜为视力不良的人们带来了清晰的视野带来了新的视角，它是我们的第二双眼睛!
第二双眼睛经典作文篇2
手有没有眼睛？又在哪里呢？让我们做两个小小的实验来找找吧。
实验一：用手指来触摸物体，说出它的特点，猜出它是什么。
第一轮我先让同桌猜。我左思右想：简单的物体，同桌一会儿可能就会准确地猜出那是什么，还是选难一点的吧。我将一样物体轻轻地放在同桌的手心上。
“这有一个尖尖的角？”
“对。”
“它有些硬？”
“对。”
“它的底部有个小孔？”
“对极了，猜猜那是什么？”
“一个子弹铅笔的笔芯。”
“哦，你猜对了，恭喜你。“接着同桌给我猜了，我转过身伸出右手，估计同桌已经把物体放在我手心上，所以我感觉手上有一个软软的东西，而且底部沾沾的，外面好像是一个小兔。我将信将疑地说出了答案：“小兔的沾纸。”同桌好像比我还兴奋，高兴地说到：“你猜对了。”
实验二：只许用手心掂掂，猜出物体是什么。
规则变了，难度也就增大了。
我闭上眼睛，伸出左手，同桌紧紧地抓住我的手指，生怕我会用手指去触摸物体。她的劲用得有点大了，没有防备的我真觉得手指有些疼了。一样物体悄悄地落在我的手心上，我认真的感觉了一下，觉得它属于一个正方体的，硬硬的，是一个带有盖子的物体。然而我看到其他同学手掌上也是放着一样的小盒子，里面装的也是一块橡皮。于是我脱口而出说道：“橡皮。”没想到，同桌却说不对。我一下子给愣住了，又想了一下：难道这是橡皮的外壳？我半信半疑地说：“是不是橡皮的外壳？”哈哈，果然，我靠运气猜中了，真高兴。
该轮到同桌猜了。我将铅笔套放在同桌的手心上，并握住了同桌的五个手指，我可不希望她这轮一帆风顺地通过。果然，我的希望实现了，同桌没有猜对。
对比两轮实验，我知道了，我们的手上确实有一双“灵敏的眼睛”，只要我们经常地去触摸东西，你就会知道眼睛在手指头上。因为手指上有许许多多，密密麻麻的神经。第二双“眼睛”，我的好朋友！
第二双眼睛经典作文篇3
小朋友们，你们知道我们的第二双眼睛在哪儿吗?别着急，先来看场游戏吧!
今天，我们在心语作文学校玩了一个游戏，名字叫做触觉谜语。第一轮是手指观物，老师问：“谁要第一个来?”郑睿宇自告奋勇地举着手说：“老师，我先来。”老师点了点头，他就兴冲冲地走到老师旁边。老师给我们介绍了一个叫百宝袋的东西。接着，老师从百宝袋里拿出了一块手表，轻轻地放在了郑睿宇的手上。他摸了摸说：“冰冰凉凉的、圆圆的。”他想了想说：“是一块手表!”“对了!”我们都激动极了，他可真厉害啊!
接下来，老师又请了一位同学，她叫杨诗语。杨诗语就慢吞吞地走了上去。老师又从百宝袋里拿出了一个辣椒放到她的手上，杨诗语想了想说：“应该是一种水果!”同学们听完都哈哈大笑。老师也忍俊不禁，对我们说：“杨诗语应该是没有跟妈妈去买过蔬菜!”杨诗语听完老师的话，她急中生智，连忙说：“我知道了，是辣椒。”
第二轮是手心观物。老师先请了郑一求上去，由于担心她偷看，老师就拿了一个帽子把她的眼睛严严实实地盖住。接着，老师从百宝袋里拿出一颗红枣，然后把郑一求的手指给抓住。郑一求稍微感受了一下，说：“圆圆的、小小的，不知道是什么。”郑一求一下就放弃了，等她回到座位的时候，老师才揭晓了答案：“是红枣。”她恍然大悟。
第三轮是其他部位观物，老师请了郭鸿瑞。只见老师拿了一部手机放到郭鸿瑞的胳肢窝里，郭洪瑞一脸茫然，还说是体温计，同学们哈哈大笑。我心里想：那么宽的一部手机怎么可能是体温计呢?老师提醒他说：“不对，再猜一猜，这个物品很常见。”郭鸿瑞左思右想，可是怎么也想不出来。这时候，有人大声地说：“是手机。”可是郭鸿瑞还是固执己见地说：“肯定是体温计!”直到郭鸿瑞坐到座位上，蔡老师才告诉他说就是一部手机。郭鸿瑞叹了一口气说：“哎，原来真的是一部手机呀，看来我以后要多听听别人的意见!”
现在你应该知道第二双眼睛是什么了吧，没错，那就是手。因为手指尖皮肤的细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以它的触觉也就最灵敏，就和我们的眼睛一样。
