《“坏家伙”·英雄集结》是一篇令人瞩目的文章。作者以幽默诙谐的笔触，描绘了一群“坏家伙”在面对危机时的英勇表现。故事情节紧凑，人物形象鲜明，读者能够感受到他们的勇气和团队精神。这篇文章不仅令人发笑，也让人深思，引发了人们对于“坏人”和“英雄”的思考。
“坏家伙”·英雄集结读后感(一)
图书封面
一直对漫画书没有什么兴趣，总感觉一些超级夸张的内容和表情与我的风格不合拍，拿到《坏家伙》时就把书丢进书柜中等待落灰了，可就是这样子本近乎被遗弃的书却让大字不识几个的平宝爱的欲罢不能，这不得不让我重新审视这本搞笑的漫画书。
一、性格鲜明的人物
要想读懂这本书，首先需要认识这几个搞笑、可爱的“坏家伙”，他们坏还是不坏也需要读者自己细细品味哦，当然每一个被世人定义的“坏家伙”，却做了拯救地球的好事情，而这个联盟中的每一个具有特殊才能的“坏家伙”也成为这本书的灵魂人物。
狼先生
他是坏家伙联盟的发起人，犯罪记录可以找到一箩筐，也是个十足的“坏家伙”，他具有天赋般的创意思维，总能想出来一些超酷的点子，为了能够改变一直以来在人们心目中的“坏家伙”影响，他发起了坏家伙联盟，期望做好事来改变大家的坏印象，怎晓得却干起了拯救地球的辉煌壮举。
“坏家伙”·英雄集结读后感(二)
当我们遇到一件事时，习惯于按照已有的观念做出判断和行动，而这样的“依经验而定”的方法往往存在一定的弊端，这种刻板的行为方式在某方面可以简化我们的生活，比如当看到红色信号灯时，不需要经过思考就做出停车的动作。减少了不必要的麻烦，可在某些时候，比如以貌取人的错误，就是因为对穿着邋遢的人也不会有太高的修养的经验，使得我们会认为那些衣着不整就是不好，不再去分析其是否具有优秀的内涵一样。
那么，这种打破刻板思维对于一个人的发展来说，不仅体现在某些刻板错误的避免上，还涉及到突破创新的一种思想，包含了逆向思维、发散思维等多种思维能力的锻炼。而在生活中，拥有这类创新思维方式的人们，除了具备比常人更多的解决问题的方法和可能性之外，多数被评为幽默风趣的人，深受周围人的喜爱。那么，想要练习这样的思维能力，要从何处入手呢？
喜欢听段子的朋友，就在潜移默化地进行着这种思维的锻炼。如果喜欢读书的话，或许《坏家伙》这类的漫画书也是个不错的选择。
这本书就是从逆向思维开始的，书中找来几大被公认为坏蛋的反面人物——狼、蛇、鲨鱼、食人鱼，以及后来加入的狼蛛。而这几位犯案前科颇多的坏家伙们，竟然要一改作风，在狼的倡导下做起好人好事来。开始听起来有些违背常理，让人觉得简直荒唐的事，其实是在对一个成人本有的价值观念的冲撞。正是因为这个故事的预设完全违反了我们的经验信息，导致大脑开始抵抗这样的情节。而更加令人难以接受的是，可爱无害的豚鼠竟然才是这个故事中最狠最坏的角色。
在颠覆经验的同时，让人有出乎意料和小品风的喜感，是沿袭了漫画的一贯风格，其故事构架的思路也是各种冷幽默、荒诞风手法层出不穷。读后似是有逻辑，实则又不合逻辑的感觉，放大了喜剧的情节效果。
看过星爷电影的朋友一定都会有这样的感受，无厘头中藏着逻辑和智慧，这就是比较耐人寻味的地方。在《坏家伙》一书中也可以找到类似的影子。比如在这群家伙准备拯救关在狗场里的狗狗们时，狼的计划就会总显得正义凛然而毫无靠谱性。其中就有好几次，纯是在坑队友，白白让搭档蛇和食人鱼撞了不知多少次的墙，才真正“投递”到正确的窗口位置。再比如，它们几个被按时，全部吊在半空的时候，突然内部发生了争吵，本来是大难临头一致对外，可因为是喜剧效果，就这样无视敌人的存在，当着对手的面发生了争执，在狼与蛇争得不耐烦了，狼一口把蛇连同吊着的绳子吞了下去，旁边的鲨鱼看到好兄弟蛇被吞了，对狼不满，威胁他并一口把狼也吞了。就这样，在一旁还没耍完威风的豚鼠尴尬了，本来是抓住了三个死对头，经过一番内讧就剩下一只鲨鱼。类似这样的嘻哈风还有不少，着实能让人笑上好一会儿。
看漫画书，比起文字类书籍最具特色的，当然还是剧情画面感的完美体验。这些可爱的“坏家伙”们的形象酷酷的，却也是可爱而蠢萌的。配合整个剧情的发展，少了头脑中根据文字构思的过程，再加上搞笑的故事情节，绝对算得上是一场放松的阅读体验。
没有什么比捧着零食读漫画书笑翻过去更休闲的方式了，当你能够适应这种无厘头的搞笑思维方式时，或许某一天会发现，在生活中也在逐渐运用起类似的发散式和逆向的思维模式。开启一段充满乐趣的平凡每一天。
“坏家伙”·英雄集结读后感(三)
在孩子的成长中，总会有各种各样的玩伴对他们发挥着多样的影响作用，有志同道合的盟友，也有正直客观的诤友，有卓越优秀的榜样，也有惺惺相惜的知己……他们也许是身边的人，也许是书中的角色，都在不同时间、从不同维度影响着孩子们心智的发展。正如作家三毛所说：“所有的人，起初都只是空心人，所谓自我，只是一个模糊的影子，全靠书籍绘画音乐电影里他人的生命体验唤出方向，并用自己的经历去充填，渐渐成为实心人。而在这个由假及真的过程中，最具决定性的力量，是时间。”
所以我平时鼓励孩子读书，更鼓励孩子读多种风格的书，去见识不同的人物角色，去了解人与人之间不仅仅有对错，还有很多不同。这样丰富的人物个性与生活方式，对于孩子个体发展来说意义重大，既可以鼓励孩子坚持自我，又能够给孩子引领方向。
而说到书中的角色，就不得不提一群特殊的人物，它们被称为“坏家伙”，看上去凶残无比却又魅力四射，它们颠覆了以往“坏家伙”的形象，用行动诠释了自我的成长。总而言之，它们能够教会孩子善良正直、幽默乐观，也引领孩子大胆突破自身局限，找到最好的自我。它们就是澳大利亚作家艾伦·布雷比笔下的狼先生、鲨鱼先生、蛇先生、食人鱼先生。这样在传统认知中极为危险可怕的角色，却承担起了拯救他人的英雄角色，不得不说这是作者对于传统“自我”的突破与创新。
我和几个十岁左右的孩子分享了这本书，当看到他们兴致勃勃地讨论里面的人物，大笑着交流那些爆笑的情节时，我觉得我必须重新去看待这一套漫画，它不仅仅是搞笑的，这群“坏家伙”们的确做出了它们的“丰功伟绩”。
1、个性鲜明的“榜样人物”，教会孩子锻造自己的优势与强项。
不管是孩子还是大人，读完之后印象最深刻的恐怕就是这几个人物角色了。极速驾驶的狼先生，善于伪装打扮的鲨鱼先生，能够在路上行走的食人鱼，还有小角色也让人印象深刻，比如狼蛛腿腿、秋葵奶奶等等。
这套书适合小学生读，而在小学阶段，也是孩子进行自我认知、自我评价的重要阶段。孩子一开始从父母、老师和同伴的评价和反馈中感知自己，到能够根据自己的行为、性格、优势去客观评价自己，是他们成长的一大进步。这些个性鲜明的人物，无疑能够帮助孩子们形成自我。他们成长中需要引领者，需要让他们钦佩和叹服的“榜样”。这几个人物角色的塑造可以说是很成功的。
2、勇于撕掉身上的“标签”，做更好的自己。
《坏家伙》中的这些人物，和其他书中的人物有个很大的差异，可以说，他们是世俗中所不被认可的。你瞧，这多像那些被贴上了“坏标签”的孩子们。
“你真不懂礼貌！”
“你学习总是这么不认真！”
“你再这么发脾气没人会喜欢你！”
……
大人在教养中由于压力增大、耐心缺失或自己对养育儿童缺乏科学认识等原因，很容易给孩子贴上不合适的“标签”，而孩子由于自我认知能力较低，会默认这样的标签，自己的行为也向着“标签”暗示的方向发展，这就是心理学上的“贴标签效应”。因此在儿童成长中，除了我们要避免给孩子贴标签，还要教会孩子勇敢地撕掉自身的标签，去改变和突破自身的局限。
这一群“坏家伙”就是勇敢地撕掉了身上的“标签”，组成了“做好事团队”。他们拯救了1000只鸡，大战僵猫，一桩桩英雄壮举，使他们尽管顶着“坏家伙”的帽子，但在孩子心中他们俨然成为头顶光环的大英雄！
3、学会在团队协作中发挥自己的角色
每个孩子的角色与定位对于他们的成长至关重要。而在这一套《坏家伙》中，我们发现这个小团体，每个人都有专注于自己的位置和分工，他们在各自的位置上演绎出了自己的精彩。
如何在合作中保持自己的个性，如何在坚持自我时与团队达成合作，这一套书通过有趣的情节而非刻板的说教，给孩子带来全新的视角。尤其是几个主角之间的斗嘴、彼此的不服，到最后的协同一致、目标统一，孩子们在这样的玩伴身边，何愁学不会社交、学不会团结呢？
4、幽默的漫画设计，降低了阅读难度，让孩子易于接受。
《坏家伙》的主题绝不仅仅像题目一样富有噱头，认知自我这样深刻的命题通过诙谐幽默、搞笑情节来处理，一不小心就会显得轻浮而花哨。但也许是这些危险角色本身，具有较强的气场，因此在故事情节的处理上很容易感染小读者。而流畅简洁的语言、笑料十足的细节、夸张有趣的情节、富有张力的画风，都吸引着孩子们走进这个严肃的命题中，不由自主地思考如何更好地自我成长。
教育家曾说：“真正的教育，是唤醒。”而这套书，并不是教给我们多少知识，也不是讲多少道理，而是唤醒孩子内心的自我，唤醒他们对成长的渴望。瞧那一个个厉害的人物角色，它们曾经那么坏那么危险，都成了令人仰慕的英雄，孩子们，我们还等什么呢？行动起来，做自己的大英雄吧！
“坏家伙”·英雄集结读后感(四)
《坏家伙》是澳洲作者艾伦·布雷比的系列漫画，讲述狼、蛇、食人鱼、鲨鱼、蜘蛛这些坏家伙为了扭转在人们心目中的负面形象，努力做好事想成为好家伙的搞笑故事。
这套书是朋友介绍给我消遣用的，看完后却有不同的感受。《坏家伙》共有六册，目前国内引进翻译了前四册，豆瓣评分高达9.2。我在网上搜索作者信息时居然找不到一句中文介绍！无奈，只能按照英文名字搜索，自己截图来翻译，却无意中了解了这位经历传奇的漫画家。
艾伦·布雷比以前真的是一名糟糕的演员，之后他开始编写令人讨厌的电视广告，后来又教哪些比他画的还好的人艺术课。但是之后，他决定写书，猜猜他写了些什么书？他的书获得了各种各样不同的奖，其中很多是畅销书，他跪下大喊:“成为一名作家真是太棒了，我觉得我应该把它当我的工作！”艾伦·布雷比和他的妻子以及三个孩子住在澳大利亚山区，有一个游泳池里面都是大白鲨，好吧，这不是真的，他只有两个孩子：）
也许是曾经的职业经历给了艾伦创作的技巧和灵感，他的坏家伙系列漫画像是一部儿童动画片，角色设置巧妙，反转冷门特别，笑料满满。故事中塑造的主角都是耳熟能详令人生畏的恐怖动物，但是作者用完全颠覆的视角赋予它们全新的身份和性格，这种冲突本身就是极好的故事角度。
如果仅仅用好玩来评判这套书，我觉得还是太浅显。能够引起孩子们极大的兴趣，并带来很多欢乐的作品，一定有深层次的原因，我主要想探讨这些内容。
一、 角色设置的特别
1.形象设计。郝广才在《好绘本如何好》的“造型”一章中说：“可爱是角色造型的最高要求，即使是故事中的坏蛋，也要把幽默的调味加进去，要坏得很“有趣”，坏得很“可爱”，尽量不要有可怕恐怖的感觉。”
《坏家伙》的造型设计就做到了这一点，憨态可掬的狼、冷漠淡定的蛇、小巧呆萌的食人鱼和巨大圆润的鲨鱼，两大两小的角色造型十分对称。画图时采用大大的眼睛和夸张的表情中和冷血动物的锐气，用拟人化的服装为之加身，拉近动物与人的距离，语言简洁、画面清晰，能够凸显作者想表达的不同性格。
2.角色设计。作者想告诉小读者，坏家伙不是大家想象中的那么坏，而看起来人畜无害的萌蠢动物也不是那么好。他把大家公认的狼、蛇、食人鱼、鲨鱼、蜘蛛、狐狸、鳄鱼这些坏家伙设计成做好事的英雄，把豚鼠、猩猩这些公认的好家伙设计成破坏世界和平的大坏蛋和帮凶，是非常具有创意的视角。
萌萌哒豚鼠第一次出场
二、 情节设置的巧妙
我一直认为，孩子小小的心中有着大大的梦想，这就是初生牛犊不怕虎吧。他们一直有一种想做英雄、想表现、想征服世界的欲望，艾伦就在故事中满足了这种想象，并且用搞笑的方式呈现出来。
漫画故事要吸引人，首先人物要特别，坏家伙一心想做好事得到认可，这就是一个新奇的角度；其次要有冲突，善恶对立，内部矛盾，每一个冲突都是笑点；最后结尾要制造新的吸引点，将故事引向下一节。
这四本书，每一本都是完整的一集动画片，但是彼此又相互关联。郝广才说，“读者的眼睛需要被引导。”读者在读书的时候要能够顺着图画和语句看到故事发展的方向，又能够发现埋藏的细节，就是好作品。
这四本书，每一本都是完整的一集动画片，但是彼此又相互关联。郝广才说，“读者的眼睛需要被引导。”读者在读书的时候要能够顺着图画和语句看到故事发展的方向，又能够发现埋藏的细节，就是好作品。
这套书我翻了两三遍，第一遍顺势看过，几乎只看汉字，只会吱吱吱的笑，第二遍看的时候才发现许多细节，比如人物面部表情，动作分解，图画和语句的呼应，静态的图画中能够给予读者许多的联想空间，这些想象就是把一张张小图串联起来变成脑子里动画的润滑剂。
三、故事的隐含意义
“阅读是一种游戏，一种娱乐。它的最大目的是要让孩子快乐、感动，不见得要有什么道理。”《好绘本如何好》如是说。即便如此，在我看来，这本书隐藏着孩子或许发现不了的特别意味。
大人们经常说，孩子听话的时候是天使，发飙的时候是魔鬼。孩子自己也是这样，期待着拯救世界，但是从来想不到一心做自己想做的事会带来什么样的后果，这就是孩子特有的“顾头不顾尾”的莽撞。艾伦准确的抓住了儿童的这一特性，把它放大在漫画作品中。
坏家伙想要拯救困在树上的小猫——但是想不到自己的表情会把它吓死；
拯救狗场的小狗——但是想不到可憎的形象和破坏性的行动把他们吓坏了。
坏家伙所谓的“做好事”，在另一个角度看起来也是“搞破坏”，但是它们只看到自己的立场，这也是孩子会有的倔强。孩子沉浸在自己的“伟大发明”和“拯救行动”中时，也不会想到自己会给大人带来什么样的麻烦。这种矛盾是故事冲突最重要的来源，也是大人和孩子需要在生活中彼此磨合、理解的一点。我想这是作者暗示小读者的一个点，但是未必能被发现。
四、 娴熟的绘画技巧
《好绘本如何好》中总结出许多好绘本的特点，其中之一就说用图说故事时，动作要放在第一位，因为人的眼睛会被运动的东西吸引。艾伦在创作这些图画时非常注意这一点，他的整本书里，基本上都用长方形的方块分解一系列动作，给读者动起来的视觉感受，就像看到电影的镜头在不同人物脸上不断切换，最后给出一个大大的特写和近景。我想这种绘画方式是运用他之前演员职业的分镜头技巧。
以前的我读书全靠感觉，喜欢就是喜欢，不喜欢不会看第二眼，现在慢慢发现，一个东西、一个作品之所以受欢迎必然有它的道理，我不喜欢的东西不代表没有意义。当我能用这种观点来思考问题，就发现每一种技艺、每一个作品背后都有深不可测的功力，所有的成果都是由长久积累的能力堆积起来的。
艾伦·布雷比在表演中没有得到的收获和肯定，写作和漫画全部弥补给了他，是转换跑道带来的改变吗？我觉得不是，之前的每一步积累都有用，只是他找到更善于表达和体现自己优势的方式而已。同理，坏家伙们一直兢兢业业追求的，也是一种被肯定吧。
“坏家伙”·英雄集结读后感(五)
有妈妈和我说，有一些书，去看吧，觉得好无聊，没逻辑，笑点到底在哪里！但是孩子能够一遍又一遍的看上一百遍都不止。其实艾伦.布雷比写的《“坏家伙”》就是这样一套爸妈摸不到头脑孩子会笑抽风的书。艾伦.布雷，是一个外貌与才华集一身的创作者。曾经做过演员，《坏家伙》这套书一推出就获得了2016年澳大利亚图书协会最佳图书奖，孩子们桥梁书中必备的一套。
这套书的故事情节十分简单，讲的是狼鲨鱼蛇食人鱼，这四位在童话故事中总是扮演坏角色的动物们，想要改变大家对他们的可怕又危险的认知，成立了好家伙俱乐部。以成为大家眼中的英雄为目标开启了一系列的冒险：救猫咪，闯狗场，10000只鸡拯救大行动，豚鼠的报仇计划，僵尸猫来袭….
作为一个童心未泯的老小孩，收到这套书时是中午吃饭时间。拆开封带，就忍不住一口全看完啦。饭都不想吃了，因为—-----笑饱了哈哈哈哈哈。所以大家千万千万千万千万不要让孩子在饭点时间看这套书。
图画活灵活现，忍不住代入角色
《坏家伙》是一套桥梁书，桥梁书的作用是做为绘本到章节书的过渡，所以文字和图画是同等重要的。对于习惯只看文字的大人来说，读这套书会因为忽略图画而错过很多感知。比如书中的动物们的情绪而引发的动作
在这个画面上蛇的激动，狼的玩味，鲨鱼的好奇，以及蜘蛛落鼻子上的惊恐，表现的十分精彩。读的过程很容易跟着主角们表现出各种神态和动作。看到蜘蛛掉到鲨鱼鼻子上时，我全身鸡皮疙瘩差点尖叫起来（ps：我真的很怕蜘蛛） 又比如这个：
我默默的拿起身旁的健身帕，像狼一样挥舞着“蛇”，特别释放哈哈哈。然后又想象成蛇，下一秒就像晕车一样吐了。不要笑我精分—-我实在是忍不住要代入进去哈哈哈哈。
这套书的每一页都有这么精彩，这比看动画片有趣多了。看动画片你是被情节带着走，看桥梁书，是你参与其中随时控制节奏！
文字编排有创意，读起来抑扬顿挫有表现力
很多爸妈说给孩子读书，不知道怎么读，读起来完全没有情感。《坏家伙》绝对不会让你有这个烦恼。一起来看看这一页：
这里利用文字大小的对比形成视觉差，你看到大字体会忍不住加大音量。如果能结合画面中人物的情绪，读起来就十分生动了。这里我献个丑（片段）读的不好不要告诉我，谢谢！
小细节让人忍俊不禁
《坏家伙》里有超级多的小细节，有的因生活相似体验而让孩子会心一笑，有的会超出孩子认知而让他们忍俊不禁。比如：小蛇的心口不一。（妈妈我真的不想吃冰淇淋的真的，一边盯着冰淇淋流口水）
那么凶恶的鲨鱼，竟然会憨憨厚厚的扮女装。
《坏家伙》这套书中精彩的画面，创意的文字，细节的幽默足以给孩子一个超价值的阅读体验。但是阅读仅仅带来感官上的愉悦就够了吗？我觉得还可以更进一步。就像很多妈妈问我，为啥孩子读了很多书，依旧一提笔一个字都写不出。其实根源就在这里。在国外，孩子从阅读的那天开始，家长老师就开始把一些阅读的技巧教授给孩子们。下面，我结合坏家伙：英雄集结这本书就和大家分享一下如何阅读故事书。
拿到书，第一件事不是立刻马上就看，而是让孩子看封面进行大胆的预测。
在封面上我们可以看到，狼，鲨鱼，一条小鱼，和一个细长的动物（看封面我也没办法辨识这是蛇和食人鱼）。标题的“坏家伙”打了引号，分页顶端写着“坏家伙也能成为大英雄，会让孩子们笑不停”。通过这些细节让孩子大胆预测，故事会怎样发展。这个是没有标准答案的，鼓励孩子说，怎么天马行空都行。
孩子在阅读后，要自己能够总结故事的背景，主要情节和主角。同时可以运用一些图表辅助复述整个故事。
复述完进行主角的性格特征的分析。一般主角性格特点是通过细节来体现，一个主角的性格肯定是多面的有好的也有不好的。我们寻找细节来支持我们的对主角性格的判断。比如在《坏家伙》中的狼。我觉得他是一个锲而不舍的人。勇闯狗场，被当做坏人，依旧继续拯救10000只小鸡行动。后面被豚鼠报复，仍然坚持帮助狐狸对付豚鼠。真的是在争取成为大英雄的路上锲而不舍，勇往直前。
这种找细节来论证自己的观点无形中也是锻炼孩子论证的能力。观点没有对错，只要能自圆其说就够啦。同时也可以通过这个环节了解下孩子内心世界，对事物的喜好等等。
阅读策略和技巧有很多很多，以上说预测，复述，背景，主角，故事情节，性格分析，找细节都是属于非常基础且孩子必须要掌握的阅读技巧。除此之外，还可以和孩子探讨一些更加宏观的问题，比如狼他们到底是坏家伙，还是好家伙？是什么样的动机让食人鱼愿意为了计划牺牲自己（被猴子吃掉）？等等。这不是为了借机给孩子输入价值观，相信我孩子的回答绝对会超出你的预期。而是借阅读鼓励孩子多多思考。读完书，有了自己的思考探究，最后再写一个读书报告。分享自己的读书心得启发或者受益。
读多了，思考多了，写自然不在话下。
在我看来，阅读是没有对错没有高下之分的，有的就是不断的思考交流和探索。不要老带着目的去让孩子阅读，孩子是不会买单的。我们能做的就是教会他们一些技巧，让他们更好的理解书本。和他们交流探讨，互相成就。我相信，孩子们一定能够在阅读中找到自己，书籍会成为他们的精神寄托。至于写作嘛，不应该是阅读的副产品嘛。
“坏家伙”·英雄集结读后感(六)
今天力荐一套少年读物——漫画《“坏家伙”•英雄集结》，是一套让孩子们爆笑不停的书。
——实际上，这套书已经成为老小孩本尊、十岁的涵老大和三岁的润老二睡前必选书籍之一，魅力势不可挡。
书中，被大都会警察局列为嫌疑犯危险人物的狼先生，邀请同样作为危险人物的蛇、食人鱼、鲨鱼“共谋大事”——成立一个“好家伙”同盟。
饥肠辘辘赶来的蛇、食人鱼、鲨鱼都认为狼先生疯了。但，狼说到做到，立刻、马上带着大家开了自己的定制跑车去“找事儿”，并发生了一系列啼笑皆非，结果美丽，过程“惨烈”的故事。
这本书是不折不扣的对话体漫画，从第一页进入，狼先生说：“嘿，叫你呢！”其实已经把读者拉入了书中情节，并且作为“好家伙”同盟一起出生入死了。
书中的梗和时下热门的情景对话，逻辑合理，爆笑猝不及防。让我这个成年人“为老不尊”，一边给孩子们讲故事，一边忍不住哈哈大笑。
作者艾伦•布雷比，一位1974年生人的跨界小能手，当过演员、主持人和童书作家，曾获得过澳大利亚电影学院奖。童书创作方面，艾伦•布雷比创作的坏家伙”系列受到国内外小读者的喜爱，2017年荣登美国畅销书排行榜，全球销量超过150万册，至今已被29个国家翻译出版。
你会看到不论遇到何种困难“一定有办法”的带头大哥狼先生、以欺负善良理想主义者为乐趣的小甜心蛇先生、秉承精致生活态度的食人鱼先生和外表凶悍、内心纤弱温柔的鲨鱼先生。
也许工作、学习的快节奏让你疲惫不堪，那么这套《“坏家伙”•英雄集结》恰巧具备了让生活重新发光发热的特殊功能，不妨一试！
1、你是调皮的小孩，你也是隐藏在人群中的“真英雄”
通篇最让这帮自认为“好家伙”纠结的是，大家的视角和社会的舆论中，他们是不折不扣的“坏家伙”，即便他们善意的微笑，裸露出的尖利牙齿，也会让被救者落荒而逃。
起初他们自己也怀疑做“好家伙”的真实性。这要归功于始作俑者——曾伪装过老太婆图谋不轨的狼先生。他不但邀请大家成立帮派，还说到做到，带着大家去大街上“找事儿”，并成功的进行了第一次救助尝试——让一只困在树枝上的猫咪安全回家。
——我不得不说，这只猫在被救助的过程中几度精神崩溃。你想啊，一只硕大的鲨鱼闪着牙齿金光的微笑着说要帮助它，还有食人鱼准备用牙齿把它从树上咬下来等等方式中，哪种都让猫咪吓破胆。
其中也发生了突发情况，蛇不小心将食人鱼吞下，在狼先生帮忙旋转蛇的身体，释放食人鱼的过程中，食人鱼以200马力的速度飞向树端，击落了不知所措的猫咪，在狼先生接住猫咪的瞬间，猫咪却使出浑身力气自卫，将狼先生的一身衣服挠成碎片。
——狼先生的好意彻底凌乱了。
你瞧，做好事还被误解，但这四位大咖毫不在乎——做好事么，首先自己不能理亏，得认可自己。
我忽然想起了曾经看过的另一本凯迪克大奖的绘本——《大卫，不可以》，大卫在家里玩球，只是玩，没想伤害任何人、任何事，但最终还是打破了花瓶，被妈妈喝令：“我说过，大卫，不可以！”
你瞧，孩子们玩耍的过程中，总有一些“预料之外”的事情发生，绝非他们的本意。
还有一次，润老二想帮我干活，费劲儿地端了一盘子菜从餐桌走到厨房，可以想象，一个三岁的孩子，小手没有力气，最终的结果是，盘子成功端到了厨房，菜汤撒了一地。
在记录这件事的时候，我心情平淡快乐，我看到了他努力付出的过程，忽略了由此带来的“后果”，此事还曾影响了一位看我博客的朋友，她也打算之后不再阻止孩子们干活了。
我特别想表达的是，看上去孩子们在挑战“不可能”，做了一些超过能力范围的事情，但他们的初心是好的，这份努力尝试的勇气，值得每个家长全力保护。
我们不可太早盖棺定论——他们一定做不好——而是看到他们每次努力后的成长。
回到书中，这些危险的“坏家伙”，内心怀有一个英雄梦，并且希望用做好事来证明这一点，因此有了这些弄巧成拙、啼笑皆非的尝试，并一次次肯定自己的确可以做一个好家伙。
看这本书，少年们仿佛看到不成熟的自己，家长们换位思考，理解了他们做事情的初心和纠结。
每一个看上去调皮，不谙世事的小孩，其实也是隐藏在人群中的“真英雄”。他们需要成长的契机和环境的包容，理解孩子们的小心思，这套书可以给你想要的答案。
2、对话体漫画，一回生二回熟，和一群厉害的家伙做好事
至今为止，我最喜欢的两套对话体漫画，一套是《小鸽子互动教育绘本(套装共4册)》，另一套就是今天推介的《“坏家伙”•英雄集结》。
《小鸽子互动教育绘本(套装共4册)》中，《千万别让鸽子开巴士》是我两个孩子的最爱。
其中，巴士司机去休息前，将“看守”鸽子不开巴士的任务交给了观众小朋友，每次鸽子尝试驾驶车子的时候，都会询问观众朋友：“可以么？”孩子们当然回答：“不可以。”这份使命感，让孩子们参与故事情节，时时互动。
如果说小鸽子绘本适合低幼孩子的书籍，《“坏家伙”•英雄集结》则是适合少年们的互动读本。
本身，这套书的漫画风格是我喜欢的简约风，人物线条清晰，要素符合性格特征——飞扬的眉毛、呆萌的晕菜眼等等。
加上从一开始引入读者旁观的“坏家伙”出场序列，让他们如同迷一样存在，又一次次挑战传统认知——一群可怕家伙，居然这么可爱。
这一点在他们拯救城市中被困在狗笼子里的200只小狗的过程中充分显现。鲨鱼先生乔装打扮成一个小姑娘——是的，你没看错，打扮成了一个水嫩的小姑娘，还让看守的猩猩动心不已。
蛇先生和食人鱼先生从窗口飞身进入狗狗们居住的房间——为了飞进狗室，他们随着狼先生毫无准头的投射绳索拍在墙面上N次，每次都晕菜到后悔认识狼先生。
最终你们猜如何？狗狗被放出来了，却不是自愿离开笼子的，而是怕被“怪兽”们吃掉——这帮可爱的好家伙们又被误解了——而夺命而逃。
不论如何他们还是做了好事，不是么？按照狼先生的预期，狗狗获得了自由，可以追求自己的梦想，这就足够了。
读者站在四位英雄一方，看到他们的努力，也看到了被救者的误解、媒体荒谬的报道，这多少有些影射了我们的现实——听闻未必属实，即便舆论一边倒，只要没有亲眼目睹，还应该保持清醒的头脑。
之后狼先生又策划了在全世界最厉害的激光安全系统下解救10000只小鸡的设想。他们能实现么？观众替他们捏了一把汗。
在拯救的过程中出现了突发情况，穿过激光系统、关停所有警报，只有蛇先生能够做到，但是蛇先生没能控制住自己的食欲，成功进入养鸡场，也成功将所有的鸡吞到了肚子里。
好吧，这对“好家伙”同盟是一个巨大的挑战。
这里体现了又一个值得深思的观点，狼先生质问蛇先生：“我那么信任你，你怎么可以做出这么可怕的事情？”蛇先生质朴地回答：“我是一条蛇啊，老兄，你还想让我怎样？”
这句话让我忍俊不禁，哈哈大笑。我忽然想起了孩子们答应吃两颗糖，结果没忍住把糖都吃掉后的那种既委屈又无奈的表情。
是啊，不论是书中的动物，还是忍不住吃糖的小不点儿们，他们是孩子啊，还想让他们怎样？
这也给我提了醒，当孩子们“犯错误”，如果诱惑足够大，理由足够充分，我们对他们的包容是否也应该足够多？！
我喜欢这份自问自答的感受，通过图画直观地看到孩子们的状态。这就是对话体漫画的魅力，心不设防，触动无处不在。
好的书本一定是给读者以启示的，且跨越读者年龄的界限，历久弥新。
最激动人心的好事情终于成功了，四位真英雄拯救了10000只鸡，但也捅了一个大篓子，得罪了养鸡场的主人——一只伪善的小豚鼠，他发誓要让好家伙们付出惨痛的代价。
期待么？一只豚鼠会做出什么出格的事。
结果是，他创造了无以计数的僵尸猫——这些失去理智的猫咪，一瘸一拐、呻吟、流口水，见人撕咬，如果他们去往城市，将是整个城市的灾难。好家伙们遇到了巨大的挑战。
就在这时，狼先生的爱情如约而至——国际英雄联盟的狐狸特工突然出现，引领好家伙们逃过了一劫。但僵尸猫仍然在泛滥，病毒仍然在传播。
跟随狐特工，一行人不得不去远方求助解药。
这里发生了一件暖心的事情。鲨鱼要和食人鱼一起漂洋过海打探敌情，但食人鱼是淡水鱼，无法忍受海水的咸度。细心的鲨鱼先生为此特别准备了一个盛放淡水的鱼缸，请食人鱼先生委屈一下，在鱼缸中当自己的“小宠物”，鲨鱼先生会一路带着食人鱼先生完成任务。
这里有个搞笑的梗，食人鱼先生是精致主义者，不愿意裸身进入鱼缸，他认为这样不美观，鲨鱼先生特意为他准备了三点式游泳衣，哈哈！
如果鲨鱼先生是生活中暖心的朋友，热情、开朗，那么食人鱼先生就是有点另类的朋友，个性、不善言辞。这套书也教会大家如何与朋友相处，如何设身处地替对方着想。
看上去凶猛的鲨鱼实际上是贴心细致的好伙伴。这个片段描写给了读者新的启示——坏家伙一定坏么，坏家伙一定粗心么，坏家伙一定没有可取之处么？
唯有知心相处，才会打破心的界限，成为相知的好朋友。相信孩子们也会被这对难兄难弟互相辅佐的真情感动。
再往后，他们终于获得了解药，用猫咪喜欢的毛球沾了解药投食，但效果甚微。
最终，我们可爱的什么都吃的蛇先生派上了大用场，他将毛球吞在肚子里，狼先生把着他的尾部，快速旋转，如同机关枪一样发射，很快拯救了一大片的猫咪。狐特工也运用飞机的投放功能，解救了更多的猫咪。
战役看似告一段落，但事实上小豚鼠策划着更大的战斗，他将释放更多的病毒，让地球上的动物都发疯发狂，一切都还只是开始……
这时豚鼠绘画的风格有了截然不同的变化，好家伙们第一次遇到小豚鼠，是他一个人在养鸡场尖叫的时候，还是可爱甜美的模样；第二次遇到豚鼠，是在他邪恶的基地里，已经炸毛变成了小恶魔；第三次见面，也就是他通过视频发布准备毁灭地球消息的时候，小豚鼠像一个自我膨胀的怪物，令人毛骨悚然。
这给我们提了一个醒，人的外表具有伪装性，不是看上去温柔的人就是好人，也不是看上去凶悍的人就是坏人。
我们看待世界的视角必定是多元的，多问几个为什么，多思考对方为什么这样做，增进自己的体悟和经验，才会具备深入的洞察，才会避免走弯路、结交不好的朋友、增添不必要的危险。
这套书未完待续，我和孩子们看得意犹未尽。每个人都是曾经的孩子，每个人都有英雄梦，每个人都有弄巧成拙的经历。
孩子如何鼓起勇气面对一次次未知，勇于担当，成为自己心目中的英雄？
家长如何看待孩子们努力过程中的“不尽如人意”，包容他们成为希望的模样？
这些问题值得我们深入思考，也在生活中不断实践。
这是一套神奇的对话体漫画，它适合所有年龄的人看，老少通吃。
不但让我们释放了工作和学习的压力，爆笑如雷，而且在狼、蛇、鱼、鲨鱼等四类性格的人中会看到自己的影子。目睹“自己”种种努力得到认可，这份共情可遇不可求。
我会继续追这套漫画的，也会带着这套书带给我的关于勇气、爱、包容、责任等主题的思考实践下去，希望给我的孩子们加油鼓劲，成为他们勇往直前的大后方。
