礼貌是人与人之间相处的基本准则,也是社会和谐发展的重要保障。本文探讨了礼貌的重要性,以及在高考作文中如何体现礼貌。通过遵守基本礼仪、尊重他人、表达真诚感谢等方式,可以展现出考生的修养与素质,也有助于提高文章的质量和得分。礼貌不仅是一种修养,更是一种力量。
论礼貌高考作文15篇篇1
这是一个真实且发人深省的故事。
日本剧作家井上靖曾写过一则短剧《回声》,说的是:一个孩子不知回声是怎么回事,一天,他对着群山高喊:“喂!”群山里似乎也有一个孩子向他高喊:“喂!”这个孩子很奇怪,又喊“你是谁?”那边也喊“你是谁?”这边喊:“你是坏蛋!”那边也喊:“你是坏蛋!”于是,两边几乎同时吵了起来。孩子回到家,把这一遭遇告诉了妈妈,妈妈说:“明天你和他好好说话,看看怎么样?”第二天,孩子对着群山,首先喊:“喂!对不起!”那边也喊:“喂!对不起!”孩子喊“你好!”那边也喊:“你好!”孩子再喊:“我们是朋友!”那边也喊:“我们是朋友!”于是,孩子很快乐地度过了一天。
这则故事令我感受颇深、受益匪浅。文中主人公虽然只是一个极普通的孩子,可是他用实际行动把“礼貌”这两个字演绎得淋漓尽致、生动形象。
人生在世究竟什么最重要?有些人把阿谀奉承误认为温和识礼,更多的人把粗鲁无礼错认作坦率真诚,可我认为礼貌跟知识、生命是同等并重的。先贤早就告诫过我们:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
“一个人的礼貌是一面照出他的肖像的镜子。”陆慧晓不因自己达官贵人的身份而忘记以礼待人的处事原则,希尔顿将下属服务员的微笑化作自己成功创业的资本,钢铁大王卡耐基以神奇的电波、和善良好的态度化敌为友,传为一段佳话……他们用自己的亲身实践有力地诠释了“礼貌”的内涵,从而使自己的人生意义非凡、光辉永存。
当我们在说失礼是一件微不足道的事时,请想想那个平凡的孩子吧!我顿悟:粗鲁无礼,是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段,只有和蔼可亲的态度才是人生永远的介绍信。让礼貌的力量永远伴随着你、激励着你、帮助着你!
论礼貌高考作文15篇篇2
中国曾有“仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之”的古训。意思是说有仁者会关爱别人,有礼者会尊敬他人。你关爱别人,别人也会关爱你,你尊敬别人,别人也会尊敬你。礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,是我们在社会上与他人交往的基础。
古时候,有一位名士,叫蔺相如。因为保护赵国的玉璧有功,被赵王提拔至上卿。老将军廉颇不服气了,他想:想当年老子领兵为国家浴血奋战,赵国大半部分国土全是老子打下来的,只捞了个将军来当。可这小子呢?不久用智慧保护了一个狗屁玉璧,位置就在老子之上,凭什么呀!好,臭小子,你等着!你看老子怎么挤兑你!从此,廉颇上街只要看见蔺相如的车阵,都会命令车夫去冲散。以后,蔺相如一看到廉颇的车,都会绕道而行。廉颇得意地想:嘿嘿,这小子肯定是怕我了!蔺相如的门客看见廉颇如此得意的样子,个个睁圆怪眼,想给廉颇点儿颜色看看。可都被蔺相如给劝住了。蔺相如对大家说:“赵王给我如此高的职位,是念我保护玉璧有功。可这对廉老将军公平吗?他为赵国打下了那么多的土地,却只能做比我低一级的将军。既然不能给他升职,那我们就在精神上给他一些安慰吧!”这话传到了廉颇的耳朵里。廉颇听了,十分羞愧。第二天,廉颇背着荆条登门拜访蔺相如。一进门,廉颇就跪拜,对蔺相如说:“先生,是老夫有眼不识泰山,还请先生原谅。”蔺相如赶忙扶起廉颇说:“不敢当!不敢当!老将军,让我们共同治理赵国吧。”这个故事就是流传很久的著名的“负荆请罪”。故事中蔺相如一个小小的礼让廉颇车的举动,就能让他们之间化干戈为玉帛。由此,我们可以看出,生活中你不小心冒犯了别人,只要你诚心诚意地用上合适的礼貌语言和礼貌举动,就可以不必因此而发生更进一步的矛盾。
文明礼仪,是我们和他人沟通和理解的桥梁,使用礼貌语言,不仅能体现出我们高尚的思想情操,更能显示出我们的文化修养。文明礼仪,是我们二十一世纪人类的必修课。让我们一起学习文明礼仪,做一个有道德、讲礼貌的文明人吧!
论礼貌高考作文15篇篇3
一、本科一批批次院校组成
各地情况略有不同,北京的一本就是一本,很简单,天津、辽宁等地会更细分为A、B类或A、B阶段。
1.全国最优秀的985、211大学;
2.开设本硕博连读临床医学长学制专业的大学:如:河北医科大学、山西医科大学、中国医科大学。
3.中外合作办学类:宁波诺丁汉、西交利物浦、北师大香港浸会联合国际学院等。
4.80年代的重点大学:湘潭大学、沈阳农业大学、辽宁工程技术大学等;
5.各地优秀非211大学:东北财经大学、天津财经大学、首都经济贸易大学、中国民航大学、上海理工大学等;
6.各地的市属一本、二本兼招院校:北京市的北京工商大学、北京建筑工程学院、北方工业大学、天津市的天津科技大学、辽宁省的沈阳建筑大学、江苏省的南京工业大学等。
二、本科一批批次院校特点及报考策略
1.层次分布多,水平相差大,在部分地区如北京市录取分数差距大。在北京、天津地区北大、清华常年录取分数在660分左右,而北方工业大学、北京信息科技大学天津科技大学等当地一本、二本兼招学校录取分数过一本线即可。
2.同样的院校,根据等地考试院的安排,会设置在不同批次。比如:华侨大学在天津、辽宁是一本,在北京就是二本录取。南京财经大学在全国很多地区一本招生,在北京、天津等地区是在二本招生。
3.985、211工程大学对考生就业、考研、出国等未来发展影响较大。很多大的国企、跨国公司、优秀大学要求应聘者本科毕业于211、985工程大学。保研或考研时985、211工程院校毕业占有优势。出国留学时非211工程大学毕业生申请名校会很困难。
4.一本院校选择余地大,需要考生及家长对大学背景、学科优势多加了解。分别可以按地区选大学,按专业选大学。
按地区:我国教育发达地区是北京、上海、江苏、陕西等地;同等成绩北上广以外地区的院校会更优秀。比如在京、津两地同等成绩即可以上北京科技大学也可以考虑湖北的武汉大学、华中科技大学;分数低一些的即可以上天津财经大学也可以上广东暨南大学。
按专业:热门大学与热门专业分数相差较大。比如北京大学的热门专业是光华管理学院,北邮的热门专业是通信工程、东南大学的热门专业是建筑学,中国政法大 学的热门专业是法学,热门专业录取线一般比该大学的提档线高十几分,甚至几十分。近些年金融、会计、临床医学、建筑学等专业均属热门专业。
考生应确立好职业目标,成绩高低不同,可以选择同具优势学科的大学。今后有志于从事大飞机制造的同学依据成绩高低,可考虑北京航空航天大学、西北工业大 学、南京航空航天大学,上述学校的宇航航天科学与技术同是国家重点一级学科;学习通信的同学可以考虑北京邮电大学、电子科技大学、西安电子科技大学,上述 学校信息与通讯工程、电子科学与技术同是国家重点一级学科,实力相当,但因所处地区不同,分数也会高低不同;学习法律的同学可以考虑人大、中国政法大学、 西南政法大学、华东政法大学或西北政法大学。
了解相关相近专业。财经类院校一般开设会计学或国际会计,分数较高,而财务管理、审计学则分数较低,其实这些专业大学一二年级部分专业上课,三年级时才有差别。类似的还有车辆工程录取分数高,而相关相近专业机械设计制造、材料成型与控制工程录取分数低。
5.了解评判大学与专业的一些指标及其意义:如国家重点学科、一级学科博士点、博士后流动站、基地班、卓越工程师计划、国家重点实验室等。大学是多元化 教育,与中学有很大不同。如国家重点学科代表大学的办学特色,在重点学科学习的毕业生更受行业企业青睐。基地班毕业的同学保研比例高。参与卓越工程师计划的院校、专业对学生就业有直接帮助。
论礼貌高考作文15篇篇4
(一) 根据下面提供的材料写一篇简讯。
1. 1987年6月,A县举行小学生游泳比赛,育民小学取得了团体冠军。
2. 1986年初,育民小学一位老师提出建议:“我们这里河湖港汊很多,应该充分利用这一自然条件,为校内学生举办游泳训练班。”
3. 1986年4月,育民小学校务会议同意了这一建议,并决定请一位教练进行理论指导。
4. 1986年4月中旬,育民小学听到一些家长的反映。有的家长说:“举办游泳班会不会影响孩子们的学习?”有的家长说:“我们的孩子是从小在水里泡大的,还要训练什么?”
5. 1986年5月初,育民小学校长在家长会上说:“我们举办游泳训练班有两个目的:“一是增强学生体质,一是为国家培养体育人才。近年来,我国游泳水平有了很大提高,出现了一些具有国际水平的优秀运动员,在一些国际比赛中拿了不少金牌,但和世界游泳强国相比,还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子要成为游泳健儿,也必须有理论指导和严格训练。”
6. 1986年5月,在取得了家长同意后,育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练,学生的游泳水平有了明显提高。
注意事项:
1. 文章要有中心,语言通顺,书写合乎规范(标点占格,阿拉伯数码两个占一格);
2. 时间、地点、单位、事件(经过、原因、结果)要交代清楚;
3. 写出家长、学校各自的态度和认识;
4. 尽量不超过190字(含标点),字数超出要扣分;
5. 某些不很重要的材料可以省略,可以不按照原材料的顺序,也可以不使用原句。
简讯:
育民小学办起了游泳训练班
去年4月,地处水乡的A县育民小学想请教练在校内办学生游泳训练班。有的家长怕影响孩子学习,有的认为水里泡大的孩子用不着训练。但是,学校认为办训练班既能增强学生体质,又能为国家培养体育人才,水里泡大的孩子也需要理论指导和科学训练。学校说服了家长,在5月办起了训练班。一年以后,学生游泳水平明显提高,学校还夺得了县小学游泳团体冠军。
(二) 结合以上材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟。字数在400—600之间。
论礼貌高考作文15篇篇5
作文题: 读《毁树容易种树难》
仔细阅读下边这篇短文,写一篇读后感。要求做到:
1.观点正确,中心思想正确,紧扣原文发表感想,联系实际具体、恰当。
2.结构完整,段落层次清楚,语言通顺,标点正确,不写错别字。
3.注意书写格式,每个字占稿纸一格,标点写在格内。字数不要超过一千字。
4.字迹清楚,卷面整洁,否则扣分。
注意:本题要求写读后感,如果根据原文改写或扩写,则不给分。用诗歌形式写也不给分。
毁树容易种树难
杨树横着种可以活,倒着种也可以活,折断它再种仍然可以活。
可是,十个人种杨树,只要有一个人毁它,就没有一棵活杨树了。
种树的有十人之多,种的又是很容易活的杨树,却经不住一个人毁它。原因是什么?毁树容易种树难。
论礼貌高考作文15篇篇6
仔细阅读下面这篇短文,联系自己的实际情况,写一篇读后感。要求做到:
(1)观点正确,中心思想明确,紧扣原文发表感想,联系自己的事例要具体、恰当。
(2)结构完整,段落层次清楚,语言通顺,标点正确,不写错别字。
(3)注意书写格式,每个字占稿纸一格,每标点也占一格。字数最多不得超过一千字,否则扣分。
(4)字迹清楚,卷面整洁,否则扣分。注意:本题要求写读后感,如果根据原文改写或扩写,则不给分。用诗歌形式写也不给分。
画蛋
达?芬奇(公元1452-1519年)是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画,父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨,拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品,而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个,足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了,对他说:不要以为画蛋容易。要知道,一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看,形状也就不同了。比方说,把头抬高一点看,或者把眼睛放低一点看,这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以,要在画纸上把它完善地表现出来,非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说:反复地练习画蛋,就是严格训练用眼睛细致地观察形象,用手准确地描绘形象;做到手眼一致,不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描,经过长期的艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画,成为一代宗师。
作文题:读《画蛋》有感
论礼貌高考作文15篇篇7
细续下面这篇文章,把它改写成一篇“陈伊玲的故事”。要求做到:
1.按原文内容写一篇以陈伊玲为中心的记叙文,不要另外编造情节,不要写成《第二次考试》的缩写,否则扣分。如写成诗歌、读后感之类,均不给分。
2.要有明确的中心思想;注意材料的剪裁和组织。
3.层次清楚,结构完整。
4.语言通顺,标点正确,不写错别字。
5.字数以六七百字为好,最多不得超过八百字(包括标点),否则扣分。
6.注意书写格式,每个字占稿纸一格,每个标点也占一格。
第二次考试
声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情:在这次参加考试的二百多名考生中,有一个二十岁的女生陈伊玲,初试时的成绩十分优异,声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等;尤其是她的音色美丽、音域宽广,令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下,但这样年轻而又有才华的学生还是第一个,这样的事情也还是第一次碰到。
那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前,唱完了冼星海的那支有名的《二月里来》时,专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。按照规定,应试者还要唱一支外国歌曲,她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》。她那灿烂的音色和深沉的感情惊动了四座。一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许,在他严峻的眼光里,隐藏着一丝微笑。大家都注视着陈伊玲:嫩绿色的绒线上衣,咖啡色的西裤,宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。在众目睽睽下,这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。
复试是在一星期后举行的。录取与否取决于此。它将决定一个人的终身事业。经过初试这一关,剩下的人现在已寥寥无几,而复试将在更加严格的要求下进行,本市有名的音乐界人士都到了。这些考试委员和旁听者在评选时几乎都带着苛刻的挑剔神气。但是大家都认为,如果合乎录取条件的一个人,那么这人无疑应该是陈伊玲。
谁知道事情却出乎意料之外。陈伊玲是参加复试的最后一个人,唱的还是那两支歌,可是声音发涩,毫无光彩,听起来前后判若两人。是因为怯场、心慌,还是由于身体不适,影响声音?人们甚至怀疑到她的生活作风是否有不够慎重的地方!在座的人面面相觑,大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸上的困倦,一双聪颖的眼睛显得黯然无神,那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急,可是就整个看来,她是明朗、坦率的,可以使人信任的。她抱歉地对大家笑笑,飘然走了。
苏林教授显然是大为生气了。他一向认为,要做一个真正为人民所爱戴的艺术家,首先要是一个高尚的人,一个各方面都能成为表率的人!这样一个自暴自弃的女孩子,是永远也不能成为有成就的歌唱家的!他生气地侧过头去望着窗外。这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击,窗外断枝残叶狼藉满地,整排竹篱倾倒在满是积水的地上,一片惨淡的景象。
考试委员会对陈伊玲有两种意见:一种认为陈伊玲的声音极不稳定、扎实,很难造就;另一种则认为可以让她再试一次。苏林教授有他自己的看法,他觉得重要的是造成他先后两次声音悬殊的根本原因是什么。如果问题在于她对事业和生活的态度,尽管禀赋再好,也不能录取她!这是一切条件中的首要条件!
可是究竟是什么原因呢?
苏林教授从秘书那里取来陈伊玲的报名单,在填着地址的那一栏上,他用红铅笔画了一条粗线。表格上的那张报名照片是一张朝气蓬勃、逗人喜欢的脸,小而好看的嘴,明快单纯的眼睛,笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子,这一切都像是在提醒这位声乐专家,不能用任何简单的方式对待一个人――一个有活力、有思想、有感情的人。至少眼前这个姑娘的某些具体情况是这张简单的表格上所看不到的。如果这一次落选了,也许这个人终其一生就和音乐分手了。她的天才可能从此就被埋没。情况如果是这样,那他是绝对不能原谅自己的。
第二天,苏林教授乘早上第一班电车出发,根据报名单上的地址,好容易找到了杨树浦的那条偏僻的马路。他进了弄堂,不由得吃了一惊。
那弄堂里有些墙垣都已倾塌,烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色,断瓦残垣中间时或露出焦黄的破布碎片,所有这些说明了这条弄堂不仅受到了台风破坏,而且显然发生过火灾。就在这瓦砾场上,有些人大清早就在忙碌着清理什么。
苏林教授手持纸条,不知从何处找起,忽然听见对面的楼窗口,有一个孩子有事没事地张口唱着:
“咪――咿――咿――咿――,吗――啊――啊――啊――”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了:“这准是她的家!”他猜对了,那孩子敢情就是陈伊玲的弟弟。
从孩子嘴里知道:他姐姐是个转业军人,从文工团回来的,到了上海被分配在工厂里担任行政工作,她是个共青团员,又积极又热心,不管厂里也好,里弄里也好,有事找陈伊玲准没有错!两三天前,这里因为台风造成电线走火,烧坏了不少房子。陈伊玲为了安置灾民,忙得整夜没睡,影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子,她说了声:“糟糕!”还是去参加考试了。
这就是全部经过。
“瞧,她还在那儿忙着哪!”孩子向窗外扬了扬手说:“我叫她!我去叫她!”
“不用了。请转告你姐姐,她的第二次考试已经录取了!”
苏林教授从陈伊玲家里出来,走得很快。他心里想着:这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家,我几乎犯了一个错误!这天早晨,有什么使人感动的东西充溢在他胸口,他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。
(何为原作,有改动。)
作文题:陈伊玲的故事
论礼貌高考作文15篇篇8
礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的敬人的过程,涉及方方面面。从个人修养的角度来说,礼仪是一种内在修养。
礼仪作为人际交往的重要行为规范,它不是臆造的,也不是可有可无的。了解礼仪的起源,有利于礼仪的本质,自觉地按照要求去进行社交活动。
礼仪是人们生活中和社会交往中约定俗成的,人们可以根据各式各样的礼仪规范,正确把握与外界的人际交往尺度,合理地处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范,人们往往会在交往中感到手足无措,乃至失礼与人,闹出笑话。
礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中,交谈讲究礼仪,可以变得文明;举止讲究礼仪,可以变得高雅;穿着讲究礼仪,可以变得大方;行为讲究礼仪,可以变得美好……总之,一个人只要讲究礼仪,就会充满魅力,事情就会做得恰到好处。
“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏,体现着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行,往往表现出个人素质的高低,进而影响着整个集体的总体素质状况。一个人是否爱护公共设施,从小处可以反映出一个人道德素质的高低;一个学校校风的好坏,从大处可以反映出一个国家文明程度及民族素质的高低。作为中华人民共和国的公民,我们都应该规范自己的行为。
学生与人交往、谈吐的基本礼仪是敬称。长辈、友人或初识的人称“您”;对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“叔叔”等,不直呼其姓名;对他人提出要求时说“请”;与人打招呼时说“您好”;与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致谢时说“没关系”;得到别人的帮助时说“谢谢!”。
我们还要注重服饰礼仪:要有时代特点,体现时代精神;要注意个人性格特点;要符合自己的体型。
让我们做一个在社会交往中懂礼仪的人吧!
论礼貌高考作文15篇篇9
泱泱中华,自古就是文明礼仪之邦,论礼仪作文800字。很小的时候,我们就知道了孔融让梨的故事,懂得了凡事要谦恭礼让。再长大,我们又知道了程门立雪的故事,懂得了尊师重道之礼。许许多多的故事流传了这么多年,按说礼仪之道也应该深入人心,但事实上呢?
当今的社会里,我们经常会看到一些不那么令人舒服的画面:同学之间为了一点小事吆五喝六,互不相让;对老师嗤之以鼻,上课不听,作业拖拉;孩子在父母长辈面前一副天下我最大的骄纵样子,父母长辈反倒是一副吃力讨好相;离家时甩门就走,到家时一声不吭;……凡此种种,和我们悠悠五千年的文明礼仪相称吗?回答当然是不!
那么,作为一名中学生,我们该做些什么呢?
首先,我们应该要多读书。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书里面有太多的故事,一个个故事有蕴含着一个个至真道理。懂得读书的人必定会懂得去吸收,而懂得吸收的人必定会去反省自己的言行举止,慢慢变成了自身的一部分,初中三年级作文《论礼仪作文800字》。所谓腹有诗书气自华便是这样的写照。
然后,我们要把所学得的道理用到生活中去。同学相处时,互帮互助,多些设身处地的体谅,那么,不管有怎么样的不愉快或是矛盾也终会冰雪消融。虽然我们现在无需程门立雪,但我们要用一颗尊重、真诚的心去对待我们的老师。老师对我们毫无保留地付出,作为学生,专心听好每节课,认真做好每次作业,努力考好每一场试,便是对老师劳动的最大尊重。理解父母,感恩父母,不要老是觉得父母唠叨,生硬硬一句你们不懂的!便将他们拦在了我们所谓的自己的世界之外。但其实,爸爸妈妈也是从我们这个年龄过去的,他们的唠叨只是因为他们对我们的爱!
所有这些似乎都是小事,在我们的生活里其实很容易做到,但也很容易被忽视。那么,就让我们做个有心人,从身边的事做起,从身边的人待起。一声亲切的招呼,一个会心的微笑,一句真诚的问候……《礼记》中说有礼则安,无礼则危,用小我的力量造就一个大我,也就成了当下流行的正能量!
论礼貌高考作文15篇篇10
现实中总会时常有新闻:公交车上女孩因为身体不适没给老人让座,老人便大打出手;两车因为争抢车道引发纠纷,甚至发生交通事故;因为广场舞大妈影响休息居民,居民释放藏獒冲散人群……我想,如果我们彼此能礼让一些,就不会发生这些事情了!我们应当在生活中处处做到相互礼让。
从古至今“礼让”就不断地创造出佳话:“融四岁,能让梨。”已经是我们耳熟能详的故事了;管鲍之间让利的故事也是流传千古的佳话。无疑礼让是中华民族的传统美德,但如今我们真的做到礼让了吗?
在我看来,“礼让”不是一种简单的无原则的退让或者让步,它代表的是一种审慎的谦让风度,也是一种虽能却不自满的智慧。它是一种高修养的表现,它是一种高尚的行为,我认为我们应当去践行礼让。
俗话说:“满招损,谦受益。”的确,礼让是一种应当提倡的态度。我们在日常生活中难免会有摩擦,但如果我们每个人都谨记要时刻礼让他人,那么我相信矛盾与冲突将会被扼杀。但是再来看看我们如今的社会群像,我们就会发现尽管国家无时无刻不在号召我们要建设一个和谐社会,但仍然有许多人为了一己私利而罔顾他人的利益,根本视礼让为无物!其实,这些人的目光是短浅的,如果他们能做到礼让,也许他们将会收到事半功倍的效果。比如,如果我们不为了一己方便,行车是乱穿插,就不会有因此而发生的车祸;如果我们不因一己私欲,排队时乱插队,就不会有因此而发生的冲突争执;如果我们不因一己之私而以次充好、以假乱真,就不会有如今日益严重的安全问题……
那我们有应当如何去做到“礼让”呢?其实要做到礼让非常简单,在我们处事时多以礼约束自身,多设身处地地为别人着想,那么我们就一定能做到“礼让”二字。当我们时刻把礼让放在心上,在自己的日常行事中去践行它,把它去变成一个习惯,那么我们就一定能体会“礼让”带给我们的好处。
当然礼让是在坚持原则的前提上,我们不能毫无原则地礼让。比如,倘若没有秩序与规则又如何谈礼让呢?在大街上如果红绿灯形同虚设,车况混乱不堪,加塞不断,大家互不相让,又谈何礼让呢?再比如当涉及一些国家主权和领土完整的问题时,我们就绝对没有礼让可言了,因为只有毫不退让才能保护我们国家的核心利益。
礼让是国家迈向和谐的重要一步,为了营造一个和谐的环境,我们每个人都应在该礼让时礼让一些,那样我们的社会一定会变得更和谐更加美好!
论礼貌高考作文15篇篇11
礼物,我们都曾收到过,亦送出过,但,你可曾想过,你不经意间送出的一份礼物,会给他人带来怎样的温暖?又或者,他人送来的一份礼物,会令你感到怎样的温暖?
礼物并不需要多么贵重,可以是地摊上几元钱买来的小玩具、小饰品,甚至可以是路边的一束野花。但是这份礼物送出后,正因为不知道结果怎样,所以我们总是怀着希望。每当那时,我们便会有一种渴望吧,渴望他(她)对这份礼物有一个回复,至少也会希望他(她)对此有个回应吧。而如果这时,他(她)丝毫没有回应这份礼物,你也会伤心、心寒的吧?但是,如果反过来,别人给你送来礼物,而你却丝毫没有回应他(她),他(她)也会同样的伤心、心寒。所以,为了不让别人心寒,我们也要学会回应礼物。别人送来一份礼物,我们就算没有财力回送一份,说声“谢谢”还是能办到的吧。而这样,我们至少让他(她)知道送来的礼物我收到了,回声“谢谢”也会让他(她)觉得你是个有修养的人,这样一来,两人的朋友关系无形之中又近了一层。而如果你什么也不回,不仅达不到那样的效果,
别人也会因此而恼火的吧。这一正一反的对比,更让我们一定要学会回礼。
礼物本身是以好的目的送出的,如果两人之前有什么隔阂,很可能仅因为这一份礼物便烟消云散,这不正是礼物所带来的好处吗?而且礼物所带来的好处远远不止这些。
以上说的是接受礼物,下面来谈一下送礼物。
送人礼物时, 不论礼物多么不值钱,但在送礼物时,我们总怀着一颗希望的心,希望他(她)收下自己这份礼物,收下自己这一片真情,所以礼物也是表达自己的心意的一种方式。而且,你送出了礼物,就证明你还在乎他(她),而且送礼物也是需要用心的:挑选礼物需要用心,选择送出的时机亦需要用心。这足以说明送礼物所需要的心了。但为了表达自己的心,不必认为这很麻烦,只要有这份心意,一切都很简单。
礼物的本质都是好的,方式也是好的,为了使它的结果也是好的,我们在接收了礼物之后,对送礼物的人要表示感谢,并且回礼。回礼不一定要回贵重的物品,一句“谢谢”也算是回礼,就这样微不足道的一句话,就会给别人带来莫大的满足。
礼物,多么美好的词语。送礼物、收礼物、回礼物都需要用心,这些事都多么美好啊!
论礼貌高考作文15篇篇12
礼在中国古代有极高的地位,人们遵守礼法,在约束自己的同时也要求他人。而倘若有人不遵守礼法,将因此受到他人的斥责,甚至因此而被社会所排斥。礼在极大程度上限制了人们的思想行为,下至平民百姓、上至皇帝,没有人能逃过礼的束缚。如汉武帝仅因为衣冠不整而被大臣汲黯当众斥责,颜面尽失,明世宗朱厚熜也因为礼制而被要求不能认自己父母为父母。
毫无疑问,礼作为古代维护社会秩序的利器,是一把双刃剑!用好了,礼可以成为构建大同社会的基础,用不好,礼就会变成封建礼教害人的帮凶!那么我们该如何对待礼呢?我认为我们应该在除去礼中的的“糟粕”之后,把礼当作自己行事的规范!
礼是千百年来人们道德观念的汇集,是社会的道德底限的具体表现,礼规定了人们应该做什么,不应该做什么,使人们能自觉的约束自己的行为,并在此基础上去引导周围的人去遵守礼。可以说,只要我们能做到依礼而行,那么我们的社会总不至于陷入无序与混乱。而且,当知礼、守礼逐渐成为了一种社会风气后,我们的社会必然会迈向更和谐的阶段,我们的人民的整体素质也必然会有更大的提升。
除此之外,礼不仅让人们自觉地约束自己的行为,也规定了合理的家庭关系。除去“愚孝”、“三纲五常”等消极的部分,礼让中国人学会了孝顺父母、尊老爱幼、兄弟和睦,这对维护稳定的家庭环境,维护亲人间的和睦关系,无疑有巨大的作用。由小家延伸大家,我们在礼的影响下,自觉地各种礼的规定,这给人们带来了融洽的家庭关系和社会关系。礼早已成为中国文化中不可或缺的一部分。
正如孔子所说的:“不学礼,无以立。”是的,只有一个知道礼的人才会知道如何为人处世。礼作为中国传统文化最重要的一部分,将经久不衰!
论礼貌高考作文15篇篇13
“礼”的意思是什么呢?中国自古以来素为“礼仪之邦”,可以想见我们对于人与人之间的相处十分讲究“礼”,而这个礼的源头我们就可以追溯到中国长远的历史。在历史中,各各朝代、各各年代都十分注重礼,无论是典故中的礼记、论语都有记载关于礼的事。
礼,是可以从一个人的生活中所作所为看出他是有礼还是无礼,并且《礼记.曲礼上》说:“太上贵德,其次务施报,礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。人有礼则安,无礼则危,故曰:礼者,不可不学也。”,意思是说人与人之间的关系,因为有了礼的作用因而能保持和谐,如果没有了礼,就会发生危机。所以礼是一定要学习的,由此可知礼的重要性。
“礼貌”的意思是什么呢?是表示敬意的仪容,可以解释成彬彬有礼。中国自古以来就有“礼仪之邦”的美名,礼貌不仅是我们做人处事的基本条件,也是一种良好的美德。礼貌是人与人之间沟通、交流的桥梁,所以有礼貌可以拉近人与人之间的距离,更可以化解处理纷争,“礼貌”成为了不可或缺的基本条件。
如果一个人没有了礼貌会变成怎么样呢?一个无礼的人会使人厌恶他,觉得他是个没有教养、没有品德的人,有一句俗语说:“有礼走遍天下,无礼寸步难行。”又有一句话说:“人而知礼,天下可治;人不知礼,禽兽不如。”也因而在生活当中,“礼”是十分重要的,没有了礼会使自己被他人排挤,不受他人的欢迎,因而封闭自己无法接纳他人,无法感受到他人对他的好,进而会使自己与世隔离。
“礼”是需要学习的,有句话说:“不学礼,无以立,举止进退皆是礼。”那么要如何才能具备礼呢?要如何才能成为一个有礼的人呢?礼是要从日常生活中一点一滴养成的,而非以命令行事,因为命令是无法打动人心的,况且命令执行只有做做表面功夫而已,无法打从心里真心诚意的表达出来,这样子到头来也只是白费功夫罢了。
一个人待人首先必须有礼貌,因而这样才会有人瞧得起他。总而言之,“礼”在生活中、在人与人之间的相处是缺一不可的。有一句话说:“礼节为处世之本”,因此礼节是应有的礼貌,也是做人处事应该具备的态度。无论在何时何处,人人都应该具备礼貌,这样才会受到众人的欢迎。