《少年读古文观止（套装4册）》是一套适合少年阅读的古文读物，读后让人受益匪浅。这套书包含了四册，内容涵盖了各个时期的经典古文，从骈文到诗词都有涉及。通过阅读这些古文，不仅能够提高语文水平，还能了解古代文化和思想。这套书精选了一些篇目，语言简练，易于理解，适合少年阅读。总的来说，这套书让少年读者在阅读中感受到了文化的魅力，增加了对古代文学的兴趣。
少年读古文观止（套装4册）读后感第一篇
上学时，我的文言文就很差，有了果果以后，特别想给他提前打点基础，幼儿园时曾经读过《声律启蒙》，但他没什么兴趣。
我又选了这套《少年读古文观止》，分为四册《周朝经史》、《秦汉文采》、《晋唐华章》、《宋明风韵》，以原著为主线，配以精美的画风，难度适中，非常适合给小读者夯实古文基础知识，了解传统国学文化。 “古文观止”中观是阅读的意思，止是停止。就是说看完这本书就足够了，没有更.好的书了，历代古文名篇都在其中，内容涵盖了古代经济、文化、民俗等多方面的知识。
这套书编排多个栏目，新鲜又有趣，潜移默化拓宽孩子的知识面： ［作者介绍和知历史］， 介绍背景信息和相关历史知识； ［古人朋友圈、路 人甲日报］，趣味十足的小知识； ［品原文］，包括重点词的注释、文章结构分析、修辞手法等点拨阅读写作技能； ［见其译］，逐句精.准翻译原文； ［疑难字］，特.殊句词类活用，成语积累等板块，含丰富的文言文知识。 我是和娃一起精读这套书，因为有了历史背景、译文，读起来没有那么枯燥和害怕了。整套书的编排按照时间排.序，我们可以按照文章长度和难易来学，先学简单的、字少的，再进阶到字多的，由浅入深地学。这样容易建立信心，也更.好坚持。 这套书选的文章都来自古代文学家、思想家，能让小读者领会古人“修身、处世”的大智慧。 书中对文章进行了精讲，小读者不仅可以学到文言文知识，还能学到写作的技巧。
中学流行一句话，“学生一怕写作文，二怕文言文”，用这套书给小学生打下文言文的基础，让他们领悟到这些古文名篇的知识和思想内涵，积累文言文知识，激发人文学習的兴趣，提.升语文素养。
少年读古文观止（套装4册）读后感第二篇
《古文观止》是清代康熙年间吴楚材、吴调侯叔侄二人选编的一部文集，以散文为主，兼收骈文。“观止”取“叹为观止”之意，“古文观止”就是历代古文名篇都在这里，看完这本，别的也就不用看了。
《古文观止》在康熙三十四年（1695年）正式问世，收录了从周到明的传世佳作，展现了几千年的文体变迁、文化思想、历史传统，在文学史上有着不可估量的影响。 《少年读古文观止》以原著为依托，年代为经、作者为纬，并在此基础上加以解读。
作者介绍和“知历史”让读者了解古文背后的人文内涵和历史知识 “品原文”和“见其译”既能让读者品读原文的韵味，又扫除了阅读障碍，直观的呈现古文含义。
书中还设置了“疑难字”“特殊句”“词类活用”等栏目，让读者在了解古文思想文化内涵及其背后历史、人文知识的同时，学习文言文的知识，丰富、提升自己的语文素养。 每篇古文前还配有“古人朋友圈”“路人甲日报”等栏目，十分有趣味，让读者在获取知识的同时愉悦心情。书中还配有精美的古风插图，帮助理解古文，同时有助于提升审美。
《周朝经史》分别选自《左传》、《国语》、《公羊传》、《谷梁传》。 《秦汉文采》分为“战国风云”和“汉时古韵”，分别选自《战国策》、李斯、屈原、宋玉的作品，以及《史记》、贾谊、晁错、司马相如、路温舒、《后汉书》、马援、诸葛亮的作品。
《晋唐华章》分为“六朝风华”和“唐文盛景”，分别选自魏徵、骆宾王、王勃、李白、李华、刘禹锡、杜牧、韩愈和柳宗元的作品。 《宋明风韵》分为“风雅大宋”和“明朝韵调”，分别选自李格非、范仲淹、司马光、欧阳修、“三苏”、“曾巩”、王安石和宋濂、刘基、方孝孺、王鏊、王守仁、归有光、王世贞和张溥的作品。
世界读书日，和少年一起读经典，感知国学经典和传统文化的魅力，提升文化自信心和自豪感。
少年读古文观止（套装4册）读后感第三篇
自从2022年新课标的“核心素养”出来，“大语文”的叫法就越来越响亮。
它与我们传统认为的语文学科不同，它更加全面，不再局限于当下的语文课本知识，更多的是希望将所学与日常生活、学校生活以及社会生活紧密的结合起来。通过这种集合性质的融合，孩子们得到强有力的训练与培养，在未来的竞争中，也更容易占据到一个比较有利的地位上。
在这个的前提，孩子学校的老师就组织了一个阅读的活动。这个阅读跟平时的语文阅读不同，老师专门强调了，希望家长们在给孩子选择相关阅读材料的时候，考虑一下当下的“核心素养”重心，也就是我们常说的核心价值观、意识共同体、文化自信、民族自信等。
我思来想去，最终给孩子选择了这套《少年读古文观止》。
我们都知道，《古文观止》是古代的一本散文选本，最初是供给学塾使用的教材课本。但这本书里面的内容都是名篇佳作，不仅仅是流传很广，同时对于学习传统智慧也非常有帮助。
如果我们的孩子能够将这些文化智慧掌握起来，他们的成长绝对更有富裕。
这本《少年读古文观止》一共由四册组成，分别是《周朝经史》《秦汉文采》《晋唐华章》《宋明风韵》，每一册里面的内容都有所不同。
《周朝经史》主要是《左传》《国语》《公羊传》《谷梁传》部分内容展示，包含了我们熟知的，在类似《甄嬛传》这类古装剧中常用到的《郑伯克段于鄢》等。
《秦汉文采》里面比较丰富，包含了《战国策》《史记》《后汉书》还有几个有名的历史人物的作品，比如贾谊的《过秦论》，比如诸葛亮的《出师表》等，这些都是流传名篇。
《晋唐华章》里面包含了像陶渊明《归去来兮辞》《桃花源记》，像王勃的《滕王阁序》，像杜牧的《阿房宫赋》等
《宋明风韵》主要是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的《岳阳楼记》，苏轼的《前赤壁赋》，欧阳修的《醉翁亭记》等。
我之所以推荐这套书，完全是因为这三个方面：
【古文与白话文的互译】
如果单纯地看古文观止，孩子们肯定不愿意。但如果加上了白话文的翻译，孩子们就很容易地喜欢这套书。古文读起来没有了那么多的“拦路虎”，孩子们自然能够深入到里面，掌握每一篇章传递出来的智慧。
【阅读难度降低】
与同类型的产品相比较，这套更适合我们的青少年或亲子之间读起来。每一个小节，它都设立有小小的注释，图文并茂的排版。它还在小节的后面，将疑难字、特殊句以及词类的活用都进行了展示。任何一次亲子共读或孩子的独立阅读，都可以找到想要的内容。
【新鲜小栏目吸引孩子】
如果单纯地古文，会变得非常枯燥。但如何将古文改变一下形式，换一些新鲜的小栏目，小朋友屁颠屁颠就会跟风参与。
在不经意的地方，会看到某些名人们的聊天群，会出现某个历史名人的朋友圈，会出现由古人创办的“报纸”。这些让孩子们感到有趣，还能够进一步提升自己的传统自信。
就以《晋唐华章》这册中刘禹锡的《陋室铭》为例，分享一下，我是如何与孩子进行共读交流的。
首先，我先把题目《陋室铭》告诉孩子，让孩子看着文字来猜测一下题目是什么意思，先从兴趣上引导孩子走入到这首小古文中。
其次，我们把书打开到《陋室铭》的原文，先从“品原文”开始。当然，这里也说明一下，每一个小古文的顺序做法不太相同，这一篇个人感觉更适合先品原文。
我们两个读一遍，并且顺便理解过后，我们再来看“知历史”环节，了解一下这首《陋室铭》的创作背景。
这书中的这个位置上，我们看到了日报性质的一个宣传，还用上了读者留言，简直是太贴心了。它很有网感，也很符合当下孩子的兴趣点。并顺便去看一下刘禹锡到底是何方人士。
然后，我们再去核对翻译，看看是不是跟我们想的一样。同时将在读的过程中进行标记的不认识不理解的内容，标记下来。在这里这个小节后面的“疑难字”“特殊句”“词类活用”就方便对照原文进行发现自己的不足。
最后，我们再将古文内容进行多读几遍，慢慢尝试背诵。
这样一套下来，孩子不仅仅掌握了古文所对应的历史背景，同样也跟着爸爸妈妈掌握了一首新的古文。
