文章主要介绍了如何在高考作文中运用小小说创作的技巧。通过讲述一个小小说的创作过程，引导学生如何构思情节、塑造人物和展开故事，从而提高作文的趣味性和表现力。同时，文章还强调了在作文中要注重细节描写和情感表达，以吸引读者并展现个人的独特风格。
第一篇
2010高考满分作文 背上“悦读”的行囊
仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是宇宙的精华。我们每一个个体如同宇宙一样，我们也有内涵，那是我们阅读所得到的。
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟;大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿;草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马;我快乐穿梭于天地，是因为我有“悦读”的行囊。
悦读是什么?其实就是快乐轻松地阅读。以前的人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在浅阅读中，我们也失去了许多。
于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采擷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然;李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达;范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀;文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着......
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我们不仅获得了享受，而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。
但是，随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。
背上悦读的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我们拥有了更多的选择，也让我们得到了更多，背上悦读的行囊，穿梭于书的海洋中，徜徉于幸福快乐中。
第二篇
我们青春的脸上写满自信和豪迈。那一句句誓言，岂止是豪言壮语，那分明是雷霆在碰撞，火山在喷发。听：
激情成就梦想
女领：我的青春，在这神圣的时刻，激情燃烧；
男领：我的理想，在这庄严的殿堂，盘旋升腾；
女领：青春的脚步，敲响了出征的战鼓；
男领：誓言的手臂，扬起了奋蹄的长鞭。
男女领：我们是最棒的文通学子，我们将分秒必争、坚定信念、勤奋学习。
这里，让我们高呼-------珍惜一百天，奋斗一百天！
这里让我们庄严宣誓-----
齐：
不忘父母期盼，
牢记老师教诲，
不负青春理想，
请父母放心，我们有能力，
请老师放心，我们有潜力，
请学校放心，我们有实力，
我们要向100天挑战！
一百天，我要拼搏，以有限时间挑战内在的潜能，
一百天，我要奋斗，以不懈努力铸就无悔的青春！
女领：我们的奋斗口号是：
奋战百日让青春无悔
决胜六月为母校增辉
〔决胜中考〕
一百天里
我们不属于懦弱
我们不懂得退缩
看，
我们挥臂卷云烟
听，
我们轻吼憾山岗
我们愿用青春和汗水
谱写人生壮丽的诗行
让初夏的六月里
我们一定会与胜利干杯
我们一定会与日月争光
中间略……
三载文通，壮志在胸，励志图强，梦想称雄，
中考在即，苦当其冲，百日冲刺，个个骁勇，
遵章守纪，目标淮中，团结协作，定能成功。
请父母、老师和母校放心，一百天的实际表现和优异的中考成绩将会证明我们的诚信和能力。
高考百日誓词
我们是xxxx年高考的考生，还有100天就要高考，在这神圣的时刻，在这庄严的殿堂，面对高考，我们宣誓：从现在起，我们要紧紧地抓住每一天。振奋精神，顽强拼搏；主动复习，争分夺秒；持之以恒，追求卓越；激情燃烧，决战高考；我们不会因为过去的失败而叹息，我们不会因为昨日的辉煌而自傲，我们将唤醒所有的潜能，我们将凝聚全部的力量，认认真真上好每节课，踏踏实实走过每一天，看好每页书，做对每道题；点点拼，树自信，苦战百日；分分搏，凭实力，迎战高考。我们将不负父母的期盼，我们将不负恩师的厚望，我们将不负同窗的鼓励，离高考越来越近，我们的决心和信心也越来越大，xxxx年高考，我们不留半点遗憾。我们将用辉煌的六月证明我们是值得骄傲的实验学子，我们将以优异的成绩续写母校的辉煌。
第三篇
发件人：勿胖
炎炎夏日，那个教室，那排桌椅，早已不是我们，但在那个时段，有你，真好。——题记
“热啊，好热啊。”我一脸撒娇味儿，嘴里念叨着，眼睛却直勾勾的盯着她手里冰激凌。
被我盯的头皮发麻的她，一脸嫌弃地把冰激凌递给我：“唉，真是服了你，嘻嘻……你卖萌这么丑，你爸妈知道吗？”
“滚，好像你是姐姐吧，应该让着我。”“真不知道你脸皮这么厚。是怎么避免别人打你的冲动啊。”
“你……哼。”“哈哈――”一切明明都那么美好，可一场意外却打破了这梦境一般的画面。
“不好了，佳佳，快来医院，爷爷出事了！”我一时没反应过来。脑海里只回荡着五个字“爷爷出事了”。这五个字压得我喘不过气来。我不知道自己怎么到的医院，只看着“手术中”的三个红字，我的心提的高高的，仿佛那不是我的心。
她就在我不知所措的时候出现了。她看看手术室，再看了看一脸茫然无助的我，什么也没说，只是走过来紧紧握住我的手。我扑在她怀里，再也忍不住了，放声大哭起来。我怕，我怕那个慈祥和蔼的爷爷离开我，我怕，怕那个心灵手巧的爷爷离开我……
手术门突然打开了，我们一家立马围了上去，迎来的却是医生无奈的眼神和摇头。天塌了……我不知道我是怎么回的家。从此以后，我变得沉默寡言，也不愿出门，就着自己一个人，想像着在世的爷爷。我不知道我该怎么办，我不能摆脱我诡异的心情。要是爷爷在，看见我这个样子肯定会笑嘻嘻的问：“呀！我们杨家大小姐转性了？这么文静。”
可惜，再没这机会给我开这样的玩笑了。“小杨，我来了。”他从背后蹦出来。笑眯眯的。“……”“好了，别愁眉苦脸的了，一点儿也不好看，我们出去走走”不经我同意，他便拽着我出了门，把我带到草地上，拉着我坐下。
我望着那张熟悉的脸，还是笑不出来。“小杨，你听说过，月亮太阳本是一家，可后来意外分开，不过月亮一点也不孤独，因为有满天繁星陪着它。小杨，爷爷已经去世，这点，大家都明白。不过，你并不孤单，你不是还是爸爸妈妈，还有我，还有许许多多的在关心你，想着你的人吗？别这样了，好吗？”
“你终于有个姐姐的样子了。”我噙泪向她说道。“我一直都有好……小杨，你又回来了。”“什么叫又，我一直都好吧！”相视，大笑……
（四川省广元市利州区嘉陵小学杨佳佳）
第四篇
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
顺手补洞，小事大功
黄科锋
船主疏忽了小船的漏洞，而修船工发现并补上了，从而使船主的孩子们避免了葬身大海的灾难。对于能顺手弥补别人过失的人，我们要给予他双份的酬劳，因为他们做的虽是小事，却有大功。
在小悦悦事件之后，我们不难发现，这次悲剧的原因，除了18名路人的冷漠之外，也有小悦悦监护人的责任。毕竟小悦悦才两岁，她的监护人怎么能让单独她出现在车水马龙之地呢？这明显是监护人行为的大漏洞。但18名路人并没有去顺手补上这个漏洞，唯有一位阿婆扮演了修船工的角色。所以材料中的船主知道自己有多么幸运，知道自己差点让自己的孩子们成为小悦悦，因此才那么感恩戴德。
人非圣贤，孰能无过？有些过失无关痛痒，但有些过失造成的危害却无可挽回。比干忠心耿耿，直言敢谏，却被昏庸无道的纣王剖心。纵然纣王力能扛鼎、巧舌如簧，也逃脱不了失道寡助的命运，最终丧国亡身。他想炮烙别人，却将自己钉在历史的耻辱柱上。其实比干是纣王的叔叔，完全可以明哲保身，尽享作为王爷的荣华富贵，但他太想去补纣王的漏洞了。
所以有人说：“见人只说三分话，切莫全抛一片心。”所以有人说：“事不关己，高高挂起。”以致于有些顺手之功、举手之劳也成为很多人不敢逾越的雷池。这时我们就能意识到，小屁孩撒泡尿浇灭炸药引线、放羊娃报告“狼来了”是多么难能可贵。
就像一个语 文老师改作文时发现一个学生总是弄反“或”与“和”，提醒了他，使他高考做数学题时少错了一个题；或是讲语法时与英语对比了一下，使学生在英语考试中也多得了几分；或是考前总结住了政治老师遗漏的时事；或是讲文言文顺便讲了历史和地理——这些都是顺手做的小事，或许得不得双份的酬劳，却真的是立了大功。从这个角度讲，语文老师们都是材料中的修船工。
亡羊补牢，为时未晚。但替别人补牢呢？打球时你发现别人的鞋带开了，你能告诉他吗？
路不拾遗自然清高，但主动寻找失主并归还财物的不是更加可敬吗？而失主此时若是给对方双份的酬劳，不是更显豁达吗？
千里之堤，毁于蚁穴。也许我们不是护堤员，但可以把蚁穴的位置告诉护堤员。一个人能守护的大堤就不能称之为“大”堤。同理，精神文明的大堤，也需要大家护理……
第五篇
2016年高考满分作文精彩结尾汇编
1.有时候一句话就能让我们泪流满面，有时候也发现自己咬着牙走了很远的路。
泪流满面是因为内心还温柔，咬着牙走了很远的路是因为依然倔强。对于这以后遥远的未知的生活，我们温柔的倔强。
——2015上海《温柔与倔强》
2.人生百年，何其短暂，何须要让自己变得如此沉重。超然物外方为圣贤，品一杯清茗，翻一卷诗书，有何等悠闲!傲立于高山之巅，抚琴一曲，弄箫断玉，卧看云卷云舒，又何其自在。
——2015上海《半夜沉思》
3.心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡，心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。亦刚亦柔，和谐人生，刚柔并济，两番精彩!
——2015上海《刚柔并济，造就和谐自我》
4.梁晓声有言：“以敢憎而与可憎较量，以敢爱而扞卫可爱。以与可憎之较量而镇压可憎之现象，以爱可爱而扞卫可爱在我们生活中的发扬光大。”善哉斯言!必要的强硬，才可守住所真爱的柔软;适当的柔软，方可凸显出真正的强硬。柔软与强硬虽泾渭分明，但并非南辕北辙，事实上，他们相傍相依。
愿我们皆能追求刚柔相济的健全人格，收获自我的和谐统一。
——2015上海《刚柔相济》
5.我想，真正洞察了这一道理的人，一定会懂得英国诗人西格里夫·萨松写下的“我心有猛虎在细嗅蔷薇”的温存，因为坚强与温柔是相互融合而非完全对立的存在;一定会明了歌手Hita在《天命风流》中唱出的“灵秀上眉头，浩气存胸口”的洒脱，因为心坚如石或豪情满怀的人依然需要情感的滋养;一定会欣赏词作者荀夜羽表达的“击鼓动远雷，琵琶脆涟漪”的和谐，因为勇气与温柔的契合才是生命最本真的构形。所以，要想造就一个和谐的自我，要想活出一世动人的精彩，最重要的，便是让这方寸之地，亦坚亦柔，亦刚亦让。
心在方寸，所求为何?亦坚亦柔，成和成谐。如此，方能一路撷美好而行，方能一生尽光明磊落。
——2015上海《亦坚亦柔，成就和谐》
6.大地实诚，一份汗水一分收获;镜子老实，是什么就是什么;天平忠厚，小小砝码量人生。让我们像大地一样本色不减，像镜子一样实话实说，像天平一样不掺水分。
——2015四川《大地·镜子·天平》
7.“深山必有路，绝处总逢生。”生逢一个“大众创业，万众创新”的黄金时代，创客们更需有一种敢入深山的闯劲，一种勇履绝处的干劲，从而筚路蓝缕，以启山林，去激励和感召一批又一批的追随者，才能催生一个革故鼎新的“创造”中国!
——2015福建《走的人多了，也就没了路》
8.路遥有言：“我们每个人的生活都是一个世界，但我们需要为之努力，让它不枉此生。”或平凡，或夺目的我们，应将台前幕后的生活结合起来，使自己的世界充满精彩。我们甘愿无闻在此刻，去陪伴亲人，拥抱友情。我们也能绽放在此刻，用笔尖书写豪情，大声呐喊出梦想，用行动让世人瞩目。这样的生活，不浮躁，不枯燥，既充实，亦美好。愿我们能心向往之。
要相信，台前幕后，相辅相成，方能共筑多彩人生。
——2015湖北《台前幕后，共筑人生》
9.纷繁的世界里，我们保持人与人之间的一线距离，人与物之间的一尺距离，人与事之间的一丈距离。或许，曾经你想保持的美感足以让你回味无穷;拉近一线距离，那些曾经美的故事、事物会在瞬间瓦解。
保持一线距离，别让显微镜破坏了你，更远你在我眼中更美。
——2015安徽《距离，让你我更美》
10.张晓风说：“让我们这一季，充满发亮的记忆。”每个人都是独一无二的存在，我们只有老实坚守做自己，大智于心明真理，才能让生命之花花开不败。如延参法师在从容中，还人间以人间，还山水以山水，我们要沧笙踏歌，敦实聪颖，坚守本心，让今世的芳华纷至沓来。陌上花香，蝶舞身旁，老实坚守，大智于心，即使“出自幽谷”，亦能“迁于乔木”!
——2015四川《出自幽谷，迁于乔木》
11.既然已经让梦想高悬前方，哪怕没有翅膀与千里腿，我们也要坚定信念，只要有足够的耐心去寻觅，足够的毅力去坚持，曲径延展，梦想其实并不遥远。
——2015湖南《曲径通“梦”》
12.春风飞扬，春意浩荡，又是一年春光明媚，岁月在春色中苏醒。愿亲近大自然，遍赏春光烂漫，生命芳香弥漫，清欢相伴。
——2015广东《尽赏自然，尽得清欢》
13.宏通科学之道，微感自然之美。人既与自然亲近、融入自然，又可以更高的视角认识自然。心有宏观看待自然的“猛虎”，亦可微观细嗅身边的“蔷薇”。
——2015广东《宏通科学之道，微感自然之美》
14.生活向前，注定还要面对更多的磨擦和矛盾，那么一样会有更多的突破和崭新，不为纠结恼人，不为小事抓狂，在那些盲目的固执里清醒，当然也要适应生活的苦辣酸甜，该坚持的坚持，该放弃的放弃，让生活成为一种轻松的前行，而不是苦苦纠结往日的创伤，既然在生活里伴随生活，记得一句忠告，不管生活什么脸色，不要和生活撕破脸，尝试着把生活活成一场友好。
——2015山东《丝瓜藤与肉豆须》
15.“春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。”西塞罗这样定义青春。身处于青春的我们面对生活的选择，唯有坚定正确的人生价值，乐享精神的情怀才能真正充实自我，走向成功的境界，让人生走的坦然而精彩。
——2015山东《价值观念决定选择》
第六篇
华东师大“高考作文评价标准与高中作文教学研修班”负责人、中文系教授周宏在研修班授课时称，重形式轻内容、重语言轻思想的作文，今年将依然不能获高分。
周宏提醒即将参加高考的考生，应正确领会上海高考作文的评价思路，走出机械应试的误区。
关键词一：思想
周宏建议，考生在拿到一个题目，提炼出观点后，不妨学会自我否定。因为此时得出的观点，往往是全上海数万考生都能同样得到的，如此千人一面的观点很难脱颖而出。高考作文思想的创新，往往来自于善问和三思。
他说，写作文主要是为了展现自己对某一问题或者现象的思考，并且引发阅卷人的思考。如果文章缺少了独立思考后提炼出的思想，则难以获得青睐。而许多考生作文的软肋，恰恰是思想肤浅，于是只能通过堆砌例子来凑够字数，或者通过华丽的语言来掩饰思想的不足。这和考生平时学习中浅想辄止、人云亦云有关。
他建议，考生在平时的练习中就要学会“三思而后写”，多想想，是否还有其他角度，或者自己最初提炼的观点是否有什么不足。三思后引发的观点，往往能够与众不同，只要围绕着题目的范围去写，审题偏差发生的可能性极低。
他以“高山流水”为例，钟子期因为听懂了俞伯牙的琴音而成为他的知音。钟子期死后俞伯牙摔破琴扯断弦终身不再弹琴，因为他认为，钟子期死后，“世无足为鼓琴者”。
这则故事最先让人得出的观点往往是“知音可贵”，但是考生如在此时问一下自己，“这样对吗？我有补充吗？”就能得出新的观点：“破琴绝弦不足取”、“莫愁前路无知己”，再深一步想：“提升自我素质，让人才不再孤独”；甚至还能得出“为事业而活，不为知己而活”的独特观点。能够达到这种思想深度，就不会有审题失误之虑。
关键词二：真我
高考作文要抒写真情实感，已经说了好多年。然而虚情假意、故意拔高仍然屡禁不止。确实，如何把握好真情实感的“度”是一个难题。周宏称，作文中的真我，要能够赢得读者的青睐，只有不断从生活、书本中学习，才能提高“我”的认识水平，才能展现“真我风采”，收获真我的果实。没有真切感受的“积极向上”不可能打动读者，反而会显得虚情假意。真实要有品位，有思辨，在此基础上体现自己的真实感受，才能成为有血有肉、血肉相连的鲜活之作。
关键词三：朴实
周宏解释说，自2004年以来，上海高考作文评价年年强调反对华而不实，就是因为这种文风曾经大行其道，甚至不少老师都会指导考生在无法以内容和思想取胜的情况下，索性以语言取胜。作文中缺乏思考，名人事例、“大掉书袋”成了”常规武器”，排比比喻随处可见。而今年开始，高考作文评价的重点将是反对华而不实，倡导朴实文风。
不过，他也认为，所谓朴实，不是语言的平淡无味，至少应该琅琅上口、简洁明了、耐人咀嚼，正所谓“寄至味于平淡”。而“平淡”的支撑，就是内容的充实和思想的深刻。但是，高考评价不能从一个极端走向另一个极端，鼓励个性化表现，鼓励扬己所长的各种语言风格和文体运用，鼓励在审题正确前提下的个性发挥，应当也从来是高考作文评价的长期原则。只是无论何种文风，都必须以内容、思想的充实为前提。
关键词四：规范
周宏分析，多年来，高考作文不限文体，但绝不等于不要文体。考生可以任选自己所长的文体行文。但在选定文体之后，必须符合这种文体的规范要求。考生要避免把高考作文写成各种文体都不符合的“四不像”。
他还提醒说，规范还包括运用现代汉语的规范语言。网络符号、外语单词不能夹杂在作文之中。因为高考作文是规范学习语言的主流“阵地”。还有就是要用语规范，写字规范，反对错别字。据说，有关部门要求今年高考作文每错一字扣一分，扣满三分为止。
第七篇
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。
小学三年级学生刚刚接触"正式"作文，比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢?我认为以下几"多"十分重要。
一、多说
"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
在一次作文课上，我先对一位爱说话的男生提问："你给大家讲讲你的妈妈吧。"这位男生先是奇怪，但还是回答了："我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。"我点了点头。他又补充说："我妈妈会绣花，绣得可好啦!在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢!"我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到"胸有成竹"，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太"难"，而是把它当成一种乐趣。
二、多读
古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西;同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
三、多写
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
四、多改
作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。
这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
五、多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。
实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。
第八篇
看着邻座的笔走龙蛇
想到自己的纸无点墨
背上时时发作的汗热
正是欲作难作的无措
远处飘来悠远的琴声
却丝毫勾不起我的诗意
突然游走而至的老师
却诱出了手心的阵阵紧握
忽然之间写下了这么多文字
骤然发现这竟也是创作
随性而为的无意落笔
不也强似文人冥思苦想的推敲琢磨
也许我们的人生也在这无意中蓬勃
一字一句都是生命的创作
也许我们并不着意去创作些什么
但生命的光芒就在这创作中闪烁
第九篇
无火时代小说作文投稿
发件人：曼珠沙华
无火时代小说2000字
炎日炙烤着大地，仿佛想将世间的一切蒸发，多多走在大街上，心里焦躁烦闷，妈妈总是动不动就骂他。之前看到一篇文章，一个小男孩无意中回到了无火的远古时代教会了原始人用火，受到了原始人们的欢迎。
多多想，如果他是那个人那该多好，可以不用在这当人肉烧烤，还可以躲开那些爱啰唆的大人，不用天天被他们唠叨教训。
想着想着，多多更加气愤了，为什么他不能到远古时代去当大明星，要在这受妈妈的气。“啊！”一不留神，多多掉进了一个大坑里，直直的往下掉，过了很久很久，也没有摔到地上，多多只觉得头晕目眩，渐渐失去了意识。
……
多多慢慢的张开眼睛，模糊的景象渐渐清晰，一群衣着古怪的人正围着他，多多发现他们正用用好奇而警惕的眼神打量着自己，仿佛在看一个外星怪物。
多多用同样的眼神打量他们，他们用粗糙的草绳串起树叶蔽体，披散着头发，赤着脚，面容也与平常人不太一样，反而有种原始人的感觉。原始人？！多多为自己的这种想法感到震惊。
看看四周，没有水泥地板，没有家具彩电，不像房子，却更像是山洞。外面分明艳阳高照，里面却略显阴暗潮湿。难道….我穿越回了远古时代？多多这样想着，再看看刚刚那些人更确定了自己的想法，心里更是震惊不已。
多多是自己坐起来，想和远古的朋友们打声招呼。谁知，那些原始人看看到多多坐起身来，竟吓得纷纷退了几步，用恐惧防备的眼神紧盯着多多，生怕他是什么害人的野兽。
多多伸出一只手，想向他们表示友好：“你们好啊，我叫多多。”
原始人们见多多没有恶意，却仍然不敢向前，一个皮肤黝黑的男子把原始人们招到一个角落，围在一起，悄悄的讨论着什么。多多好奇的凑个耳朵去听，之前的害怕已全然消失，取而代之的是无限的好奇。
那个像是这个族群大家长的男人朝多多走来，“@#￥%%@#￥……&**（（”多多发现自己完全听不懂他们的语言，用古怪的眼神看着那个男人，发现他眼中并无恶意。多多摇摇头，有指指自己和那个男人的嘴巴，表示自己听不懂他的语言。
族长把多多拉到所有人的中间，大家手拉手在多多身旁舞蹈，多多这才明白族长和大家是在向他表示欢迎。
夜幕很快降临，几个男人打猎完毕，一起扛了一只肥大的鹿到山洞中，鹿颈上的献血使多多觉得反胃。
多多原以为他们会生火来烤鹿，环顾四周才发现洞中根本没有生火工具，也没有保留的火种，多多瞬间惊觉，他居然是回到了无火时代！
族长撕下鹿腿递给多多，滴滴鹿血滴落在多多的身上，多多瞬间跑到洞外狂吐，所有人都不明所以的看着多多，族长也为她的举动感到惊吓，以为是自己哪里怠慢了客人。
这时，多多才发现外面不知何时下起了倾盆大雨，狂风把树木吹得东倒西歪。“轰隆！”就在多多还没反应过来时，一道闪电朝他劈了过来……
多多吓得愣在原地，许久才反应过来，只见山洞外的一棵树被雷劈中，燃烧起了熊熊大火。
所有的原始人都被那会发亮会发热的火光吓得躲在山洞的最里面，女人和小孩老人都惊恐的抱在一起，缩在角落里，年轻男子们也警惕的看着那火光，手里拿着木棒和大块的石头，一副准备迎击敌人的模样
多多觉得非常巧合也非常的可笑，但又反应过来，这些人们不懂用火，怕火也十分正常。多多拾起一根干木柴，朝那颗燃烧的树走去。
族长急得直跳脚，想将多多拉回来，心里又害怕火，慌张地朝多多做着动作。
多多举着火把朝洞内走去，阴暗的山洞瞬间明亮起来，变得温暖。多多指指火把，又指指族长，再把自己的手放在火把前晃晃，表示很安全。
族长疑惑地看看多多，最终带领人们小心翼翼地朝多多走去。感觉到火的明亮和温暖，一些大胆的人也学多多的样子拿干树枝去点火，一会儿，山洞中便烧起了熊熊大火。
多多示意那些想触摸火的人不要去碰，又拿起族长给他的血淋淋的鹿腿，用尖利的树枝叉起放在火上烤，人们都有样学样，学着多多的做法，不久，山洞中就溢满了烤鹿肉的香气，人们第一次吃上了熟食，高兴地围着多多蹦蹦跳跳。
多多看着兴高采烈的人们，突然想起了妈妈做的香喷喷的饭菜，原本十想当那个大英雄，现在却觉得干什么，在哪，都不如在家好。
多多想着想着，靠在墙壁上睡着了。
多多睁开眼睛，原以为会看到族长他们和光秃秃的山洞，谁知竟发现自己竟在自己的房间里，多多看看四周，几番确认后，才敢相信。多多觉得迷迷糊糊，他明明就回到了无火时代，怎么会在自己的房间，难道他在做梦？
“妈！”多多朝门外叫了声后，才想起自己之前才和妈妈吵过架，原以为妈妈会责骂他，谁知妈妈竟笑盈盈地说：“起床啦？来，洗漱下快来吃早餐了。”“妈，你不生我气啦？”多多觉得好奇，“我干嘛要生你的气，别胡说啦，快来吃早餐！”多多妈催促着儿子。“好，马上。”
多多晃了晃脑袋，然后走进洗手间洗漱去了。
多多房间窗帘后，一根已经僵硬石化的树枝静静的躺在窗户旁，阳光透过窗户照射在树枝上，它折射出淡淡的光，仿佛在诉说着一个神奇的故事。
无火时代
炎日炙烤着大地，仿佛想将世间的一切蒸发，多多走在大街上，心里焦躁烦闷，妈妈总是动不动就骂他。之前看到一篇文章，一个小男孩无意中回到了无火的远古时代教会了原始人用火，受到了原始人们的欢迎。
多多想，如果他是那个人那该多好，可以不用在这当人肉烧烤，还可以躲开那些爱啰唆的大人，不用天天被他们唠叨教训。
想着想着，多多更加气愤了，为什么他不能到远古时代去当大明星，要在这受妈妈的气。“啊！”一不留神，多多掉进了一个大坑里，直直的往下掉，过了很久很久，也没有摔到地上，多多只觉得头晕目眩，渐渐失去了意识。
……
多多慢慢的张开眼睛，模糊的景象渐渐清晰，一群衣着古怪的人正围着他，多多发现他们正用用好奇而警惕的眼神打量着自己，仿佛在看一个外星怪物。
多多用同样的眼神打量他们，他们用粗糙的草绳串起树叶蔽体，披散着头发，赤着脚，面容也与平常人不太一样，反而有种原始人的感觉。原始人？！多多为自己的这种想法感到震惊。
看看四周，没有水泥地板，没有家具彩电，不像房子，却更像是山洞。外面分明艳阳高照，里面却略显阴暗潮湿。难道….我穿越回了远古时代？多多这样想着，再看看刚刚那些人更确定了自己的想法，心里更是震惊不已。
多多是自己坐起来，想和远古的朋友们打声招呼。谁知，那些原始人看看到多多坐起身来，竟吓得纷纷退了几步，用恐惧防备的眼神紧盯着多多，生怕他是什么害人的野兽。
多多伸出一只手，想向他们表示友好：“你们好啊，我叫多多。”
原始人们见多多没有恶意，却仍然不敢向前，一个皮肤黝黑的男子把原始人们招到一个角落，围在一起，悄悄的讨论着什么。多多好奇的凑个耳朵去听，之前的害怕已全然消失，取而代之的是无限的好奇。
那个像是这个族群大家长的男人朝多多走来，“@#￥%%@#￥……&**（（”多多发现自己完全听不懂他们的语言，用古怪的眼神看着那个男人，发现他眼中并无恶意。多多摇摇头，有指指自己和那个男人的嘴巴，表示自己听不懂他的语言。
族长把多多拉到所有人的中间，大家手拉手在多多身旁舞蹈，多多这才明白族长和大家是在向他表示欢迎。
夜幕很快降临，几个男人打猎完毕，一起扛了一只肥大的鹿到山洞中，鹿颈上的献血使多多觉得反胃。
多多原以为他们会生火来烤鹿，环顾四周才发现洞中根本没有生火工具，也没有保留的火种，多多瞬间惊觉，他居然是回到了无火时代！
族长撕下鹿腿递给多多，滴滴鹿血滴落在多多的身上，多多瞬间跑到洞外狂吐，所有人都不明所以的看着多多，族长也为她的举动感到惊吓，以为是自己哪里怠慢了客人。
这时，多多才发现外面不知何时下起了倾盆大雨，狂风把树木吹得东倒西歪。“轰隆！”就在多多还没反应过来时，一道闪电朝他劈了过来……
多多吓得愣在原地，许久才反应过来，只见山洞外的一棵树被雷劈中，燃烧起了熊熊大火。
所有的原始人都被那会发亮会发热的火光吓得躲在山洞的最里面，女人和小孩老人都惊恐的抱在一起，缩在角落里，年轻男子们也警惕的看着那火光，手里拿着木棒和大块的石头，一副准备迎击敌人的模样
多多觉得非常巧合也非常的可笑，但又反应过来，这些人们不懂用火，怕火也十分正常。多多拾起一根干木柴，朝那颗燃烧的树走去。
族长急得直跳脚，想将多多拉回来，心里又害怕火，慌张地朝多多做着动作。
多多举着火把朝洞内走去，阴暗的山洞瞬间明亮起来，变得温暖。多多指指火把，又指指族长，再把自己的手放在火把前晃晃，表示很安全。
族长疑惑地看看多多，最终带领人们小心翼翼地朝多多走去。感觉到火的明亮和温暖，一些大胆的人也学多多的样子拿干树枝去点火，一会儿，山洞中便烧起了熊熊大火。
多多示意那些想触摸火的人不要去碰，又拿起族长给他的血淋淋的鹿腿，用尖利的树枝叉起放在火上烤，人们都有样学样，学着多多的做法，不久，山洞中就溢满了烤鹿肉的香气，人们第一次吃上了熟食，高兴地围着多多蹦蹦跳跳。
多多看着兴高采烈的人们，突然想起了妈妈做的香喷喷的饭菜，原本十想当那个大英雄，现在却觉得干什么，在哪，都不如在家好。
多多想着想着，靠在墙壁上睡着了。
多多睁开眼睛，原以为会看到族长他们和光秃秃的山洞，谁知竟发现自己竟在自己的房间里，多多看看四周，几番确认后，才敢相信。多多觉得迷迷糊糊，他明明就回到了无火时代，怎么会在自己的房间，难道他在做梦？
“妈！”多多朝门外叫了声后，才想起自己之前才和妈妈吵过架，原以为妈妈会责骂他，谁知妈妈竟笑盈盈地说：“起床啦？来，洗漱下快来吃早餐了。”“妈，你不生我气啦？”多多觉得好奇，“我干嘛要生你的气，别胡说啦，快来吃早餐！”多多妈催促着儿子。“好，马上。”
多多晃了晃脑袋，然后走进洗手间洗漱去了。
多多房间窗帘后，一根已经僵硬石化的树枝静静的躺在窗户旁，阳光透过窗户照射在树枝上，它折射出淡淡的光，仿佛在诉说着一个神奇的故事。
姓名：杨菲学校：广东省佛山市顺德区龙江镇龙山中学
班级：初一四班指导老师：陈碧娴邮箱：
第十篇
冬天的故事（微小说投稿）
发件人：祟什。2000.5.8
冬天的故事（微小说）
冬天第一次看见舒雅是在那个电话亭，他看见一个女孩在打电话，扎了一个马尾，在寒冷的冬天也只穿了一套运动装，一米六五的身高，不瘦不胖正是冬天心中标准女友的身材。
那年，冬天高一，17岁。
冬天知道舒雅名字也是在一次月考之后，他们俩以全年级第一名和全年级倒数第一的身份被叫到年级主任的办公室，也叫了他们的监护人，舒雅的父亲来了，而冬天叔叔却没有来。当然，冬天是那个倒数第一，被那个尖酸的年级主任说了不少刻薄的话。只是冬天没想到因为就考了个全年级倒数第一就找了一个全年级第一的人来羞辱他，而且居然会是她，这才是冬天万万没有想到的。
之后，冬天在那个冬天开始准备好好学习，追上舒雅，但平时考试却刻意考得很差。其实冬天是一个很聪明的小孩，只不过他想学坏，只有学坏了，他那个整天工作的叔叔才会管他，就算是骂他、打他，他也希望叔叔能够理他，可是叔叔始终还是叔叔，永远不会改变，就算他变得再坏。
那年，冬天高二，18岁。
这次考试，他们在同一个考场。又是一个寒冷的冬天，似乎比往常冷了很多，坐在考场的人都在抖着脚，冬天抖的最厉害。其实冬天是个不怕冷的孩子，但是早在他10岁，也就是他父亲母亲出车祸那年冬天，他就感受过在下雪的时候光着脚丫，穿着单薄的小棉袄行走饿了三天三夜的感觉，从那时，他变得很怕冷，不仅是手冷、身上冷，心里更冷。他很有钱的亲叔叔收养了他，其实叔叔并不想收养他，只是碍于情面才收养他，像收养了一条狗一样，让他吃好喝好过好就行了。住在大别墅里，有暖和的衣服，有温暖的被窝，手不会冷，身上不冷，心也不会冷么？
恰好相反，舒雅是一个从小就生活在温暖的家庭，他父亲是一个老师，母亲是一个典型的贤妻良母，除了父亲对她有点严格，她压力有点大以外，其它的她觉得都很好。她有点怕的父亲，父亲有这一种很古板的思想，虽然他是一个教师。他父亲有点重男轻女，总觉得舒雅不如男孩子。舒雅这个倔强的女该却不这么认为，她总是把一切都努力做到最后给她父亲看。无论是成绩、运动、美术、音乐、舞蹈等她都很在行，他的父亲对女孩的偏见也小了很多，只是在心里想要是舒雅是个男孩子该多好啊。
一个纸条丢在了舒雅的脚边，舒雅抬头朝四周看了看。纸条是冬天扔过去的。舒雅假装捡笔把纸条捡起来，纸条上写的是：明天考英语，下午可以帮我在教室里临时恶补一下么？舒雅朝冬天看去，冬天在认真的答题。监考老师似乎发现了什么，朝舒雅走去
“舒雅同学！”
“啊？”舒雅慌忙中不小心把纸条弄掉了，舒雅快速地捡起来。
“舒雅同学，谁给你传的答案？”
“没…没有……”
“没有？你给我出去！”
“老师…我…”
“出去！”
“老师，是我扔给舒雅的”冬天站了起来，整个考场一片寂静，大家都悄悄的看着从没违过纪律的舒雅和天天违纪的“坏学生”冬天干的好事。
“你们俩给我出来。”
冬天和舒雅一起走出考场。
第十一篇
作文是一辈子的需要、工作的需要、生活的需要。不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。我们在学习、工作、生活中常常需要口头的或书面的方式表达自己的意愿、情感，小学生作文就是要让学生学会书面表达本领。但怎样以有限的作文训练最大限度地提高作文能力成绩，是需要行之有效的方法的：
一、教学生写“生活”
小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，这就要求教师在平时要多了解学生的生活，抓住写作时机，指导学生写真人真事真感情。我在“周记”这项作业下工夫，要求学生一定要写真言，只要写的是真的，即便只有一段话也要鼓励，针对学生表达的感情，我也在周记本上用自己的话和学生们进行书面交流。很多学生却觉得这样很有意思，想跟老师说些“秘密”，见到一些不平事或自己的烦恼或自己的快乐都愿意跟老师默默交流。渐渐的学生也愿意、也能表达真情实感。
二、教学生学会表达
表达就是用恰当的语言文字，把看到的，听到的或经历的事情表现出来。选材再好，观察再细致，满胸真感情。但表达不清还是没用。这就要求教师在教学过程中有意识的训练学生的表达能力，方法有很多，但有一条最重要,就是要以教材为本。抓住每篇课文表达的特点加强仿写训练。例如：有的文章过渡句或过渡段很明显;有些文章每段都有总述句;有的文章的修辞方法运用得生动、准确;还有些文章的说明方法也很突出。如：我在教学《可爱的草塘》时，也让学生仿照文章中的排比方法写一处景物;在教学《鲸》时，也让学生用文中的列数字、举例子的说明方法仿写一段话。慢慢的，学生通过各种仿写的训练，达到了会写的目的。
三、括展学生写作思维
学生掌握写作思维是写作的重要。现用教材也在这方面作了修改，一个题目不只有一个中心，也不规定中心，要引导学生从多角度，多方面创造性地进行写作。我在指导内容写：“我的爸爸“时就鼓励学生这样去想去写。有的学生写了爸爸怎样关心自己的学习、生活;有的爸爸勤劳挣钱养家;有的爸爸懒惰好赌;有的爸爸平时对自己的打骂……通过这种多思维多角度的写作，学生就比较容易写出灵活多样的文章。
四、通过作文辅导，激发学生的真情实感。
“文贵于真”，我认为作文就是写生活，既然生活是真实的作文也应该是真情实感的表现。有一次，在一个下雨天，我让学生写即兴作文，先让学生静静的观察雨几分钟，然后让学生以《雨》为题为一篇短文。要求写雨景，也要写感受。有的学生写发生在雨中的一件事;有的写希望雨下大点，好让农作物喝过饱;有的写下雨，自己就不能出去玩了，不高兴……同样的时间、景物。观看有不同的感受，学生写出了他的真实体验。
作文是最富创造性的学习，是素质教育最有利的阵地。做为一名语文教师，我会继续探索作文辅导方法，提高学生的作文素质。
第十二篇
中学生小说——梦走了他还在投稿
发件人：七溯.
中学生小说——梦走了他还在
“啊执你个蠢货！”夏执顺着声音传出的方向望去，嘴角一点一点扯开，露出一个酒窝，洁白的牙齿若隐若现。
林朔三步并作一步地冲上前去，一把夺过夏执手中的可乐，咕噜咕噜地喝了几大口。紧接着，拉开椅子，数落起了夏执。林朔在夏执的耳旁灌入滔滔江水。一秒，一秒，又一秒……
看着他口若悬河夏执就忍不住把桌上的矿泉水递给他，趁他喝水之际，夏执悠悠地来了一句：“我没有关机。”
“嗯，诶？”
夏执拿起手机看了看，挠头笑笑“不小心按到飞行模式了。”
“啊执你个蠢货！”林朔满腹焦急瞬间消散“蠢货啊执！就知道不该担心你任你驰聘天涯！”
貳.
地铁上，车内很安静，车不断地停，又不断地出发。一股疲倦之一笼罩着夏执，“林朔，到站了叫我！”
“遵命，保证完成任务！”
最后那一个字的余韵还没有消，便看见夏执靠在林朔肩上沉沉睡去。
醒来后，夏执看到旁边，林朔身体微微倾斜，睡得香甜。夏执看着林朔，又可气又可笑。拉着他的耳朵喊道“林朔！”这一声喊，吸引了所有人的注意力，大家都把目光集中在夏执身上，夏执只好尴尬地笑了笑。同时，睁开了惺忪睡眼后的林朔，用极其懒散的声音道：“怎么了?到站了？”夏执没说一句话，死拉硬拽着林朔离开。
林朔一只手插着口袋，懒懒地打着哈欠，抱着一副无所谓的样子，另一只手任由她拉着。忽然，夏执停住了脚步，甩开他的手：“到站了，都过了四站了！好丢脸，林朔你个二货！”
“怎么了嘛？”林朔走到跟前，按住她的肩膀。
“你还说！”语罢，夏执转过身不理他。
林朔走上前邪魅一笑，用手温柔地拂过她的脸颊，见夏执没吱声，一把捏住了她的鼻子。
“嗯……嗯……放手啊！”
“我们是好基友！”林朔将手撤退，宠溺地笑着抱住她。
夏执不可置信地看着林朔，不可置信后是一面笑，一面说：“丢脸！”
“坐地铁回去，走。”
“不准再睡觉！”
“好咧，娘娘起驾回宫！”林朔拉起她的手，往地铁站走去。
看着走在前面的他，夏执心中一阵阵苦涩。
叁.
天气晴朗的日子。
夏执倚靠着大树，抬眼望着它茂盛的叶子发呆。头顶，一棵参天大树，粗壮的树干，数不清的分支向上生长着。浓密的树叶，叫人几乎窥不见上方景象。树叶遮出的一片阴凉，使炎热的气焰渐渐减弱，但，风还是热浪滚滚。
林朔打完了篮球，走到大树底下，做到了夏执身旁。夏执将水递给林朔，他拧着瓶盖说：“怎么了？”见夏执半响没说话，林朔率先开口，打破沉寂，没头没脑地补了一句“我打篮球是不是帅呆了？”
夏执白了他一眼：“少来。林朔，世界上没有两片完全相同的叶子。你看，我们像不像？长在同一棵树上，只是在不同时刻凋落，最终还是融于泥土。我们永远不可能在一起。”
此时，林朔已灌了大半瓶水，他抿起嘴角，伸出手摸摸她的头，道：“蠢货啊执！在同一棵树上，我们嬉戏玩耍，你永远是我的小伙伴，最好的朋友！”夏执期待的眼神注视着林朔，林朔只好继续说下去：“啊执，爱有千万种形式，再往前一步，大家都尴尬。嗯？”
夏执甩了甩头，笑着说：“开玩笑而已。”
林所无奈地笑了笑，伸出手，揉乱夏执柔软的头发。“蠢货啊执！”
“二货林朔！”夏执望向他，那是，他褐黑色的眼眸里她的轮廓。
夏执终于从梦中醒来，走了这么久，终于梦走了。侧眼望向他，他亦同时望向我，他还在。
支付宝：
第十三篇
【守护甜心】文章投稿
发件人：?轻描淡写〃
守护甜心小说400字
胡编小说
新生入校：
一天早晨：
“丁零丁零丁零”
“亚梦！”小兰喊道，“起床啦！”
亚梦：“别吵我啦，让我再睡会~｛昏昏沉沉｝”
美琪：“再不起来的话要迟到了哦”
亚梦：“......”
｛过了一会儿｝
亚梦忽然惊醒：“唔，几点了”｛看闹钟｝“啊~~这么晚了，你们怎么都不叫我啊！”
｛齐声说｝：“我们叫了...”
｛学校｝叮咚~~叮咚~~
亚梦：“呼呼~”｛喘气｝“终于到了，没有迟到啊！”｛进门｝
花痴甲：亚梦大人还是一样的酷毙火辣啊｛花痴｝
花痴乙：是啊，好迷人~
女生：切！有什么了不起的！
花痴群：羡慕嫉妒恨呀
女生：谁羡慕嫉妒恨啦
｛一团乱｝
亚梦：｛无视ing｝
唯世：亚梦早上好！｛微笑｝
亚梦：早..早上好，唯世君！｛吞吞吐吐｝
｛这时，老师进来了｝
老师：今天，有一位转学生来到我们班，大家欢迎！
学生｛鼓掌｝
老师：让这位同学做一下自我介绍吧。
雪梦亦晴：你们好，我是雪梦亦晴，请多多指教！
花痴甲：哇塞~~他好可爱诶
花痴乙：再可爱也没有我们亚梦大人迷人！
｛省略···｝
（乱成一片）
这些都被雪梦亦晴听到了：亚梦...不管你是谁，没有人可以比我漂亮的！
老师：你要坐哪里呢？
雪梦：我要坐那里｛指着唯世旁边的座位｝
老师：可是，那里已经有人了，要不——
雪梦｛打断｝：亚梦同学，应该不介意我坐这里的吧。
亚梦：｛摇头｝不介意呀，你坐吧。｛对唯世笑了一下｝｛唯世也回给她一个微笑｝
这一切都被雪梦看在眼里：可恶的亚梦，我一定会从你的手里抢回唯世的！你等着吧！
邮箱470623509@qq。com
第十四篇
文具复仇记
发件人：︻◣鮭他媽
作者：毕朗迪
年龄：7岁
小学二年级一班，于2015年寒假创作了小说《文具复仇者》
联系邮箱：
“汤姆”，妈妈又开始唠叨了，“你要是再敢损坏文具，哼，我要把你做成和它们一样的文具。”“我的天哪！”每当汤姆说起这句话时，妈妈都会满意地点点头，可是不久，她又会反悔，因为汤姆又开始损坏文具啦！不仅这样，就连文具盒里的文具也对汤姆的这些行为耿耿于怀，想要对汤姆进行强烈地报复。
而汤姆好像也察觉到了文具在报复，于是他也开始了反击。汤姆召集许多和他一样喜欢损坏文具的人来参加这次的“战斗”。这些人有：戴夫、汉斯、索罗等等……终于，文具们开始了最强地报复，原因仅仅是：汤姆和索罗一起折断了2b铅笔的爷爷，6b铅笔。这还不够吗？文具盒里的文具被折断就等于人类受伤。没错，就这样子，文具们开始了最强地报复。“哎，2b铅笔，你和放大镜去南方察看下汤姆他们的行动。”橡皮对2b铅笔大叫道，橡皮又对直尺大叫道：“你负责察看汤姆他们会不会进入这间房间。”橡皮的嘴一直在工作，可是身体却躺在摇椅上，这家伙越来越把自己想象成老总了。突然，直尺闯入了它的房间。“啊……到底怎么了？”橡皮尖叫道。直尺说：“我……我看见……汤姆他们……进……进入房间……了。”“什么？”橡皮自问自答，“汤姆他们进房间了。”“那你出去通知其他人吧，我在这里指挥你们。”“你真的不出去吗？”直尺问橡皮。
橡皮看出直尺话中有话，它的另外一个意思是：“橡皮不出去，那么它就是胆小鬼。”橡皮想到了这个意思，只好说：“那我出……”怦！橡皮的话还没说完，文具盒就震动了一下。不用问，它们都知道：这是汤姆在摔文具盒，橡皮和直尺被摔出去了。“嗷……”橡皮和直尺又在同一时间摔倒了。原来，汉斯正把文具盒提起来了，怦！汉斯又把文具盒摔了起来。怦！怦！怦！“哈哈哈！”文具盒外一片狂笑，文具盒里天旋地转。文具们全愤怒了，铅笔抓起两个别针就开跑，它到了别针发射台，铅笔把别针扔向空中，两个别针还没落地，就“唰”的一声飞出去了，分别落在汉斯的两个肩膀上，开始疯狂地啃咬。“啊……”汉斯痛得哇哇大叫。他放开了文具盒，可别针哪肯放“嘴”，更加疯狂地啃咬起来，把汉斯的眼泪都疼出来了。
大哭的汉斯跪在地上求饶：“别针爷爷，请放过小的吧！放过小的吧……”。戴夫不想看见自己的“战友”狼狈的样子，劝了一句：“男子汉流血不流泪。”他就冲了上去，离汉斯还有一毫米的时候，他停了下来，因为他看见汉斯被咬的皮开肉绽，心想：如果冲上去救汉斯，别针就会到自己身上来，自己也会被咬的皮开肉绽。由于想到了这一点，他及时停了下来。没办法，戴夫抓起了摆放在桌子上的书，重重地扔向汉斯的肩膀，一个别针掉了下来，仓皇而逃，戴夫又抓起一盒抽纸，再次扔向汉斯的另一个肩膀，另一个别针也掉了下来，也仓皇而逃了。直尺在旁边越看越气，拿出了自己的特长——反光。现在阳光明媚，正好符合反光的条件。直尺开始反光了，它的身体一扭一扭的，强烈的阳光刺着汤姆他们的眼睛。汤姆忍不住了，自己先跑出了房间，其他人也跟着他跑出了房间，向自己的妈妈添油加醋地哭诉：“妈妈，文具欺负我了。”妈妈：“别闹了，文具怎么可能欺负你呢！”“可是……”“好了好了，别和我说这些空话。”妈妈没好气地说。于是他们四个放弃了向妈妈求助，只好继续战斗。怦……大门被踢开了，四个人同时出现在了房间里，索罗最激动，一个飞毛腿把文具盒踢到在地。汉斯第二，他一下子就把文具盒踢飞了，文具盒打破了窗户的玻璃，飞进房间外草丛中，这四个人愣住了！“快去追啊……”戴夫最先清醒，不耐烦的跺了跺脚，其他人终于如梦初醒，一起跑出了房间，冲向外面的草丛。呀……怎么没有啊？聪明的索罗察看了四周，突然向东边跑去，他着了什么魔呀？其他人议论纷纷。汤姆察看了一下四周，看到了一个小黑影被众人围着，他擦了一下自己的眼镜，看清楚了那个黑影是会跑的文具盒，而会跑的文具盒正是汤姆他们所追的文具盒，他又看见，索罗正在众人的后面。汤姆一下子明白了，他大叫道：“伙计们，文具盒跑了，它跑到东边去了，而索罗正在它的后面，我们赶快去追啊！”刚说完，还傻乎乎坐在草丛里议论的人全都跟着汤姆一起向东面跑去，他们很快就到了众人的面前。
文具盒东拐西转，竟然跑出了城市。围观的人到了城市的边缘就不追了，而汤姆他们还在追，文具盒跑在郊外的小路上，它居然跑到了一个废弃的工厂。由于工厂里经历过8级地震，所以已经垮塌了一大半，文具盒在废墟上跑的很费劲儿。汤姆他们很容易便追上了文具盒，他们离文具盒很近了，汤姆扑了上去，文具盒拐了一个急转弯，汤姆扑了个空，更可怕的是，他面前有一口弱电井，汤姆摔进了弱电井里。幸好，工厂已经被废弃了很久，弱电井里早已没有了电，这才免了汤姆一死。这时，索罗、汉斯、戴夫刹不住车，也跟着掉进了弱电井里，文具的报复终于成功了。
