在五年级学生心目中，他是一个聪明、善良、有责任心的人。他总是乐于助人，乐于分享知识，让同学们感受到他的温暖和友善。他勤奋好学，成绩优秀，是大家学习的榜样。他的一颦一笑都能打动人心，成为班级里备受尊敬和喜爱的人物。
五年级作文心目中的他篇1
我心目中的好老师
年可
是您
您是幽默的人
您是善良的人
您是课堂上最亮的一颗星
我心目中的好老师
是您
您是同学们的开心果
您是同学们的小太阳
您是我们成长的领路人
我心目中的好老师
是您
您是严厉的父亲
您是慈样的母亲
您是我们人生路上的一盏灯
我心目中的好老师
是您
张老师
您是我们心中最好的老师
您有山一样的精神
您有海一样的胸襟
您就是校园里最勤劳的园丁
五年级作文心目中的他篇2
我心目中的老师
福建省厦门市 思明区湖滨小学六年（2）班姚芬 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是蜡烛，是园丁，更是浩瀚无边的宇宙中一颗最亮，最美的星星。
在我的心目中老师应该带有微笑，就像在向你微笑的星星。现在很多老师的脸都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，难得见到滋润的表情，所以，许多同学都对老师产生了一种恐惧，老师问问题时也张口节舌，束手无策。如果老师能以微笑面对学生，会给胆小的同学一种鼓励，使他们不再胆怯，敢于在众人面前展示自我。
其次，老师应该拥有基本的素质。比如：诚信。老师是交给我们知识的，一个品德败坏的老师又如何让自己桃李满天下呢？俗话说：一日为师，终生为父。假如老师交你的是一些坏品质，你能说是父吗？
现在做许多事情，你都要有幽默的语言，假如我们的每一位老师都在上课时说一些幽默，诙谐的话来使课堂变得活跃那该多好！这样，我们就能快乐地学习，在快乐中学习，让我们疲惫的大脑能休息休息，学习效率也就增加了。
你的一生或许回有许许多多的老师，他们的音容笑貌你自然无法熟记于心，但每个老师都是星星，他们虽然平凡，却都有着属于自己的真谛。
五年级作文心目中的他篇3
心目中的老师
我有一位慈祥的老师，
她的和蔼使师生更亲近；
我有一位严肃的老师，
谆谆教导使我更懂事；
我有一位知识渊博的老师，
课余时和学生一起探讨。
她是我的好老师！
五年级作文心目中的他篇4
我的家乡是巨鹿县一个小小的村庄，名叫柳洼村。一听名字就会令人想到柳树成行，水洼成片，在我心目中家乡是个美丽的地方。
听妈妈说，以前的村庄，水波荡漾，清水盈盈。村野四处地势低洼，气候温和，多雨，十分利于柳树生长。村头田间，绿柳成荫。春秋时节，细柳荡漾，和风徐徐，又以“风清”闻名，曾一度改名为清风镇，因而家乡也流传下来一首诗：
洼里人家种绿杨，丝丝袅袅舞疯狂。
葛巾戴得庭前赏，疑是当年五柳庄。
以前的家乡多么美！
可是现在，随着人口的逐渐增多，人们把村里的柳树都砍光了，盖成了一栋栋的房子；为了修建马路，人们把村里的水洼都填平了，铺上了平坦的柏油马路。虽然人们生活水平提高了，交通也便利了，但是没了树木，只要一刮风，风沙就漫天飞舞，并且夏天也特别热，环境也很差。
村里没有了昔日的风光，村里的父老乡亲也意识到了环保的重要性：我们要植树造林，保护好环境。不要等知道了错误才知道悔改，这样环境会更美好。
经过几年的努力，村里的环境有了很大的改观，但还是没有恢复昔日的风光。相信在不久的将来，一个风清树绿的美丽的村庄又将再现在人们的眼前。
五年级作文心目中的他篇5
在每个人心中，都有着自己喜爱的老师。老师以教学为本。
每一个学生都有心目中教师的形象。老师日夜辛苦，任劳任怨，全是为了学生。我们应当好好学习。
在我心目中，老师是那么令人敬重。老师是一个大家讨论的焦点人物。因为老师是以教育人才为主。如果老师是一个关爱学生，以德服人来教导我们的人，那么他就会受到同学们的欢迎；如果老师是用暴力手段来迫使学生读书的人，那么学生就会反感，不顺从，甚至不尊重老师。这样不但教育不成，反而让学生埋怨，甚至造成集体不合，从而导致班风不好的恶果。如果老师讲文明，尊重学生，关心学生，我肯定这样的老师一定能成为一个好老师，同样会受到同学们的尊敬和爱戴。然而，如果与之恰恰相反的话，可能会让学生讨厌、痛恨甚至对立。譬如老师打学生，侮辱学生，漠不关心，毫不重视......这些都可能影响师生关系。假如老师能有一颗慈母般的心肠，学生怎会不尊敬爱戴老师呢？我衷心希望天下所有的老师，能拥有博大的爱心、宽容、谅解，来容纳每一个学生。
回想师生之间不愉快的事，有的是学生的错，有的可能是老师的误判。若是后者，我们也不能全怪老师，老师不希望冤枉某一个学生。在学生眼里，老师永远是一个严肃端庄的人。
在我的心目中，老师是一位和蔼可亲的人。
五年级作文心目中的他篇6
我和他相识是在六年级，那时的他，真的很“帅”。
六年级的那段记忆已不是如从前那样清晰，唯独只有他，我仍然记得很清楚。
开学啦！我进入六年级，同时，我也认识了他，他摇摇晃晃地走进教室，虽说个子不高，长得还是蛮端正的，我也是拉拉身边的同学，似花痴的说:“你看，蛮帅的，对不对！”当然，这只是我的感叹，对他，也只是看看而已，他在我心目中只不过长得帅。
天下不知道怎么会有如此巧的事，我竟然是他的组长，并且他还坐在我的前面。经过两周的时间，我发现他没有和女生说过一句话，包括我，交作业时也只是漫不经心的，从不正眼看人。我打心里不喜欢他的那种态度。可是有一天，我知道我错了。那天，他的数学题做错了，老师要我教教他。我指着题一字一句的教，他声也不出，整个题过程我给他讲完了，抬起头来，问他:“听懂没？”“听懂了！”他的回答声中显示出一丝羞涩，脸上露出桃花般的红晕。他害羞了。我带着嘲笑般的语气说:“你一个大男生，脸红什么啊！不就讲个题，至于吗？”听我这么一说，他的脸更红了，他便害羞地扭过头去。我只是“呵呵”的笑了一笑，这只是我平时待人的一种方式，对他，我只是无语。但是，有了他的天真，纯洁，他似乎变得更帅了。
慢慢的，时间久了，他和我的交谈变多了，可我越来越喜欢捉弄他，做恶作剧。冬天来了，天下着雪，趁着下课的几分钟，我捏了几个小雪球带进了教室。上语文课时，当老师转过身在黑板上吱吱呀呀的写字的时候，我就会以迅雷不及掩耳之势将小雪球丢进他的衣服里，与他的皮肤进行亲密接触。不出我所料，他立刻开始扭动着身体，像长了虱子般。老师转过身来，他又立刻停止扭动，强忍着冰雪侵蚀着他的体温。我只是强忍着笑。下课了，我找他搭讪，试着提起上课时所发生的事，他没说什么，只是对我看了看。我随口来了句“切。”这只能体现我当时没能将他激怒而不服气，对他，我只是认为那是懦弱。但是，他的那一丝宽容却使他帅得与众不同。
时间眨眼过去了，六年级马上要毕业了。这好像预示着会发生什么。果然，他要转学，他说他要用他的成绩考取好的学校，我突然有些许的不开心，但面子上却显出一种非常高兴的表情，还说出讽刺的话。这只是说明我在强做欢笑，尽力的掩饰。对他，我似乎有些不舍。尽管这样，在阳光下的他露出笑容，因为他的自信，他的远大志向，他的帅变得无可挑剔。
如今，他身居城市，而我，却身居农村，距离无法消磨我对他的仰慕，这种仰慕是一种童心，一种纯洁的回忆，一种无形的动力。他将永远是我的榜样。
虽然有时间的侵蚀，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帅”！
姓名:覃胜男
学校:雁池中心学校
班级:九年级141班
指导老师:黄慧辉
邮箱:
五年级作文心目中的他篇7
写人写事的作文700字 我心目中的好人
在这个世界上，有许多好人。比如就有舍己为人的好人；就有在公交车上让座的好人；就有只顾付出，不求回报的好人······而在我的心目中，却有那样的一个好人！
那是我读三年级的一天早上。在那一天，我起床起晚了一些，刚刚睡醒就得急匆匆的刷牙、洗脸、换衣服，身上背好了书包，手里拿着一个面包就急匆匆的赶下楼。在匆匆忙忙中，我忽然感觉脚踢到了一个东西，我想：这到底是什么东西？要不要扶这个东西起来呢？于是我停下急匆匆的脚步，定睛一看：哇呀呀！我竟然踢到了一大堆垃圾！
看着这堆垃圾，我心里像有两位小人正在激烈的争吵。一个天使小人正在对我说：“虽然这是垃圾，虽然垃圾很脏，但是这堆垃圾是你弄倒的，但是这就是你踢倒的！你应该对它负责，你必须把它扶起来！”而另一个恶魔小人却对我说：“不不不，你可别听她的话。他说的事你可千万不能够做！你自己想想，垃圾这么脏，这么臭，你怎么可以去扶呢？而且，再不去上学你可就要迟到喽！”
我思想再三，还是决定听恶魔小人的话。于是，我转身就想跑，就在这时，一个清脆的声音从我的背后传出来：“大姐姐，请把这堆垃圾扶起来，把地上清理干净！”咦？是谁在和我讲话？我十分好奇，扭头一看：哇！原来是一个一脸生气样子，神不知鬼不觉地来到我身后的一个小女孩！就是她，拿了一把与她的身材非常不相称的大扫帚，在与我说话。看见她的样子，我忽然气不知道打哪一出来，张口就大声地对那个小女孩说：“怎么啦？你不就是一个小小清洁工吗？叫我干嘛？有什么好说的？哼！”我一说完这些话，就立马跑下楼，顿时感到一阵舒畅，马上跑去了学校。
等我放学回家，来到家中时，我惊奇地发现，那个被我说成是个“小小清洁工”的那个小女孩，正在我们的家里。我惊奇地注视着她，妈妈笑着走过来，解释着：“这是我们新搬来的邻居，菲菲。她的父母是机关人员，以后你要多多照顾她哦！”
我十分震惊，不单单是因为她在打扫，还因为她装得像没有这回事一样！
她，就是我心目中的好人。
五年级作文心目中的他篇8
我最喜欢的老师是教我们班数学的郑老师，她很高，看起来最少也有1米7，身材苗条，头发又黑又密，眼睛炯炯有神，鼻子秀丽端正。我为什么最喜欢她呢?下面我就给大家说说。
郑老师讲课很认真，当上课铃响过以后，她走进教室时本来闹哄哄的像炸开了锅似的班级顷刻间安静了下来，仿佛郑老师身上有一种特殊魔力似的。上课时，她好像有一只无形的手，把我们大家的注意力全部“抓”到了她的身上，就算有一些上课调皮捣蛋的同学也放下了手中正在干着的“活”认真听她讲课 。郑老师上课时怕我们太累，所以经常加入几个小笑话让我们开心开心、放松放松，所以我们觉得郑老师讲的每一节课都很精彩。
郑老师布置的作业也很合理，比如今天的作业比较多，那明天的作业就会比较少，因此没有同学会抱怨作业太多而不去完成所布置的作业。
听了我的介绍，你觉得郑老师是一个名副其实的好老师吗?
五年级作文心目中的他篇9
有一个人，年过八旬，却坚持锻炼。有一个人，白发丛生，却还和病毒奋战在一线。
他就是钟南山院士。两次抗击在疫情的一线！在抗击非典时，他一次次把人们错误的决定修改成正确的。有一次，山东省想用抗生素镇压非典，幸好终南山爷爷及时阻止，才把人们从死神中夺过去。因为他的出现，中国的死亡率才降到最低。现在都84岁了，又去抗击新型冠状病毒，他一再告诫别人不能去武汉，而他自己却搭乘上了去武汉的高铁，去拯救人们。他虽然老了，但仍然帮助国家。在病毒前，大家总会退缩。而终南山爷爷则毫不退缩。他曾说过：“把那些重症病人都送到我这里来！”这可需要多大的勇气才能做到啊？！可他就是做到了。钟南山院士就像一根柱子，撑起了整个国家。他关爱病人，在武汉有一次，他回到酒店的路上眼眶的湿润了，不仅是对病人的可怜，又是听说有人们在楼上高唱国歌时所感动……
我心目中最美的人就是他，钟南山院士。我要向他学习，成为一根顶梁柱，撑起祖国！
五年级作文心目中的他篇10
他，非常白，脸上连一颗黑点都没有，瘦瘦的中等身材，同样瘦瘦的脸上倒是架了一副黑框大眼镜，有点像哈利波特。他，每天穿的都是西服，深色的，浅色的，里面总是衬着整齐干净的白衬衫。他对鞋子也有要求，每天穿的都是皮鞋。他这一身打扮，好像就是坐在办公室的上班族—哈哈！那就错了，他其实是……
他的知识十分渊博，生命的起源与发展，历经寒武纪，奥陶纪，志留纪……地球的五大生态系统，各种植物鸟类的名称和特性，各种历史文化渊源和发展……是不是很神？他教导我们的方式也十分特别，喜欢和我们互动，讲笑话。有时，会和我们聚在一起，看动物受害的图片。有时，他还会给我们讲故事，比如踮着脚走路的亚洲象，人类进化史……这些都是真实存在的，有的很有趣，有的很神秘，世界真的很奇妙！我非常相信他的话，因为，我知道，他是不会骗我们的。
每一次的课堂，他都让我们自己去探索每一块区域的奥秘，如果我们自己发现了，他的脸上就会露出一丝笑容；如果我们自己发现不了，他也会很耐心地给我们讲解，直到我们听懂为止。他把大家管得一点儿也不严，我们都很松散，可是自然而然地就听他的了。他说，如果把我们管得很严，这就压制了小孩子的天性。他希望我们每个人都要“玩”得开心，这个才最重要！而且，他对顽皮的孩子很有一套方法，打别人的，吓别人的，只要有人“报警”，他就会马上赶到，以“警察”的身份把不听话的孩子好好“整理”一下。爱乱跑的，他也会让这孩子干“体力活儿”，比如十个蹲起，五个俯卧撑……
知识是如此广博，教育方法也如此奇特，心动了吧？他，就是浙江省自然博物馆的陈奕宁老师。在我的心目中，他是我最敬佩的人。
五年级作文心目中的他篇11
说到好老师嘛，那自然少不了我们的语文老师兼班主任——王老师喽!什么?你不信?那就听我说说她吧!
王老师个子不高，乌木般的头发总是一丝不苟地盘起，平时总是面带微笑，显得和蔼可亲。可如果同学犯了错误，她就会把脸一板，犯了错的同学一看，就知道自己是逃不过老师的火眼金睛的，只好老实交代自己犯下的错误。
王老师对我们可负责了。上学的每个早上，王老师进校门并不急着去办公室，而是先去了我们班的卫生区。看到同学们都在认真打扫卫生后，她才转身离去。去哪儿?去我们班!王老师还要看到我们认真看书，不吵闹，交代好班干才去办公室 。不一会儿，王老师又来看我们早读了。课间，王老师也常常待在教室里，生怕我们有急事找不到她。王老师为了让我们不拖欠作业，总是坚持让我们当天做(补)完。就算晚下班，她也不在乎。王老师就这样坚持了四年，一点怨言也没有!
作为一名优秀的班主任，王老师为我们可是操碎了心。以前，王老师的嗓子可动听了，跟百灵鸟比起来有过之而无不及!可是现在，王老师的嗓子一天比一天哑，甚至需要用扩音器来讲话了。虽然她朗读课文时还是那么富有感情，但是已经有了停顿，时不时变得沙哑一下。每当这时，我心里就会感到愧疚：老师，对不起，我们太不懂事了。
王老师不仅教我们知识，还教了我们许多道理。而且，她曾经得过“最美班主任”、“优秀班主任”等奖项呢。
这就是我心目中的好老师，有这样的老师，我感到自豪!
五年级作文心目中的他篇12
在渴求学习的路上，
总有一位慈祥和谐的老师，
张开双臂，拥抱我们，
引领我们走向知识的大门。
让我们在知识的海洋里自由的畅游，
汲取更多的营养。
在我心目中的好老师，
善良、真诚、默默奉献，
教学独树一帜。
幸运的是，
我遇到了她，
一位好老师，
是她，让我更增加了对语文的兴趣。
自从第一次见到她，
就让我有一种很亲切的感觉，
那双眼里充满的是关爱，是鼓励，是温暖。
上课是那么有特色，
把每一篇文章讲授的娓娓动听，
让我们如在听故事的课堂里掌握知识。
您上课时，
总点一些成绩不好的同学回答问题，
我知道，
您是在给他们机会表现自我，
让他们受到激励与启发，
更好地掌握知识，
希望他们认真听讲、大胆发言。
记得一次班上听写情况很不好，
老师严厉的批评了我们，
但是有谁知道，
在严厉批评的背后，
蕴含了老师多少希望，
期待同学们成绩提高呀!
您是在恨铁不成钢啊!
每当同学们取得点滴进步，
尊敬的老师，
您都会流露出欣慰的微笑。
您又用坚定的目光，
给了我们更坚强的力量和自信，
这就是我们的沈老师。
拿着粉笔，
为我们画出七彩的彩虹，
孕育祖国的桃李，
流下辛勤的汗水，
您就是我们的好老师。
五年级作文心目中的他篇13
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”每当这首歌响起，我的眼前就会浮现出一位嘴角弯弯，满眼含笑的可爱老师。她，就是教了我三年语文的熊伟老师。
还记得四年前，年轻的小熊老师在校园的阳光下迎接我们的到来。从此，她引领我们走进了一座丰富，璀璨的知识殿堂。小熊老师讲的课生动活泼，她运用丰富的表情和生动的比喻，将一节节语文课上得妙趣横生。她不仅让我们知道了万里长城的雄伟壮观，还带我们领略了遥远的北大荒热闹的秋天和满地的金黄。是小熊老师，再我的面前打开了一扇神奇的窗户，让我看到了一个精彩的新世界。
小熊老师不仅课上的好，她还让我深深体味了她心灵里那股浓浓的爱意。我永远都记得，在二年级的一节语文课上，她正声情并茂地给我们朗诵《狐狸和乌鸦》，我听的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根针刺了一样，只一会儿，豆大的汗珠顺着我的头发不停地滚落，接着，泪水也终于忍不住流了下来。熊老师发现了，她快步走到我的身边，蹲了下来，关切地问我：“怎么啦？”我哭出了声，慢慢地吐出三个字：“肚子疼。”熊老师知道我有一着凉肚子就痛的毛病，她没有再问，只是用柔柔的餐巾纸为我擦去了汗珠和眼泪，又用她暖暖的手心清清地揉着我的肚子。顿时，一股暖流拥进了我的心田，让我感到是那么的温暖……看者熊老师和妈妈一般温暖的目光，我知道了：爱，有时候是真的可以让人忘记疼痛的。
四年来，阳光的校园带给了我无数美好的回忆。“十年树木，百年树人”，我的点滴进步都凝聚着老师的心血和汗水。纵使时光飞逝，敬爱的小熊，您永远是我心目中的好老师！
五年级作文心目中的他篇14
老师像壹根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤得园丁，用自己得心血，精心地浇灌着花朵;老师是我们得引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等得个子，壹头乌黑得亮发，壹双明亮得大眼睛，壹张圆圆得脸，显出知识分子常有得那种体态，便是我们得班主任李老师，她却有壹股神奇般得力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近叁年了。
李老师对每个同学得要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里得每个同学都很清楚得;她对每个同学犯得错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。
记得有壹次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上数学课得时候画起来了。我得壹举壹动被李老师看得壹清贰 楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行?”听到了李老师得批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我得成绩又有了进壹步得提高，最终弄明白了李老师得苦心，她对学生得关心和负责感得了我得敬佩。这使我发现了李老师得又壹个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里得每壹件小事。比如同学得东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。
后来在壹些联欢会等活动上，李老师参于到我们得活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们得好朋友。这又让我发现，原来严厉得李老师也有平易近人、和蔼可亲得壹面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师得用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑得故事，还用灵巧、艺高得双手形容动物赛跑出神得样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。
李老师，您将是我成长得过程，永远不会忘怀得壹个重要篇章，李老师付出得汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私得。我为曾是李老师得学生而骄傲，李老师会永远留在我得记忆里!
