这篇文章描述了我是一名好同学的事实。我每天认真听课，积极参与课堂讨论，乐于助人，乐于与同学分享知识。老师和同学们都喜欢我，我也努力做一个模范生。我相信只要坚持努力学习，我一定会取得更好的成绩。
一年级作文我是好同学篇一
今天是期末考试的时间，期末考试之后，就说明我就要成为二年级的学生了。
记得刚上一年级的时候，我还是个刚刚离开幼儿园的小朋友，刚上一年级的时候，我还不适应一年级的生活，刚开始我非常的贪玩，经常让父母何老师操心。
不过，过了一段时间，我渐渐的习惯了一年级的生活，和同学们也都熟悉了，记得有一次在上课的时候，我和同桌在做小动作，没有好好听课，被老师说了一顿，当时老师很生气，把我和我的同桌给调开了位置。回到家之后父母知道了这件事情很生气，从此以后在上课的时间里，我都没有再做小动作了。
到了二年级我会更加努力学习。
1/15页一年级作文我是好同学篇二
我的好同学刘蓉蓉在班里是中等个儿，淡黄色的皮肤，一个橄榄脸。淡淡的眉毛下，嵌着一双透着智慧的眼睛，别人一看，就知道她是个聪明的女孩。
她不但充满智慧，而且乐于助人。有一次，唐老师给我们安排了大组长，刘蓉蓉很荣幸地当了我们组的大组长。就在当天，老师让我们把课堂 2 号作业本完成并上交，恰巧我有一道概括主要内容的题目不会写。作为组长的刘蓉蓉拿着语文书和笔走到我面前，对我说：“我来教你。”刘蓉蓉先拿起书让我找出每段的段落大意，我呆呆得想了很久，还是不会写，刘蓉蓉见我不会，她便瞅了我一眼，生气地说：“你怎么连这么简单的题都不会？”说完，她见我不吭声，便又拿起笔认真地在书上划出重点的句子，又一次让我概括，这一次，我终于概括出了每段的段意，刘蓉蓉满意地笑了笑，露出了一个小酒窝。就这样，她一段又一段地教下来，我终于把每段的段意概括出来了。最后，刘蓉蓉让我把段意连起来，并提醒我说：“你可以用一些关联词把段意连起来。”我听了，点点头，满怀信心地试了试。最终，在刘蓉蓉的帮助下，我终于写出了 第14 的主要内容，同时，我也对这位女孩产生了好感，和她成为了好朋友。
刘蓉蓉是个爱帮助同学的人，她也是一个充满智慧的女孩，我非常敬佩她，要向她学习！
2/15页一年级作文我是好同学篇三
我的好同学是赵福生,他很高,在他面前我显得又矮又胖，但他跑步没我快，他圆脸蛋上有一又双明亮的大眼睛，小小的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴。他的腿很长却跑不快，哈哈！
他十分热爱劳动，每天早晨，他一来就扫地，虽然说扫地的活很简单，但时间长，很少有人能受的了这份苦，而他却坚持下来了。所以我应该向他学习，学习他这种坚韧不拔的精神。
我为了有这个好同学而感到骄傲。
3/15页一年级作文我是好同学篇四
我有一个好朋友，他有一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴的两边笑起会露出两个小酒窝，他的个子和我一样不高，他安静的时候斯斯文文的，动起来也是顽皮鬼一个。
有时候，我会和他吵架，但是很快就会和好，有一次，他想搞恶作剧，把我的文具盒扔进垃圾桶里，我很生气，半天不理他，他心想:是不是刚刚的事，做得太过分了，让她生气了呢?下课后他对我说“对不起我不该那样做。”我听了，便愿谅了。他于是我们又开始嘻嘻哈哈了。
他就是我的好同桌,名字叫邱伟翔，他是我最好的同桌，也是和我坐得最久的同桌了。中间老师有把我们调开过，可是最后调来调去又调在一起了，他让我感到很快乐，我相信和他坐过的人也会这样想的。
4/15页一年级作文我是好同学篇五
推开被子，才发现已是清晨。又是迟到的一天。
匆忙地回到教室，讲台上放着一页纸，上面写满了密密麻麻的文字，题目赫然是《好同学与坏同学》，我放慢了脚步，第一次对文字感兴趣，刚想拿起来看，但却响起了上课铃。
老师走进教室，便拿起那篇文章，并说道：“这次的征文比赛，我们的班长拿到了一等奖，这次有参加的同学也将获得奖励，现在我们请班长朗读他的得奖作品《好同学与坏同学》。”全班随即响起掌声。我并没有太在意这个比赛，但老师一说，才想起我交上去的正是《好同学与坏同学》，我也明白为何我参与了，但上面却没有我的名字。他在读文章时，不停地看我，脸上写满得意的笑容，没有丝毫的歉疚。
下课后以后，他向我走来。我故意避开他，我并不喜欢他。虽然他成绩好，家境富裕，深受同学的喜爱，与我截然不同，但他为人骄傲，目中无人，这也与我截然不同。他走来对我说：“要是你能像其他同学一样讨好我，或许下次你也会得奖。”听完我本该生气，但我没有，因为愚蠢的人需要别人原谅，要不然一个班会很不和平。我一言不发的走开，对付他最好是沉默。
第二天，我又迟到了。
老师今天显得特别严肃。“我要跟大家说一件事，”老师开口说话了，“班长说他很贵重的钢笔不见了，希望是哪位同学下课后来主动认错。”我心想：活该。他突然说：“老师我怀疑是他偷的。”他？没错，指的就是我。老师很疑惑，“为什么？”“因为全班就他最缺钱。”(全班大笑）他接着说道：“而且我看到他的裤袋里有个类似钢笔的东西。”我摸了摸裤袋，心里有种不安的感觉。“把它拿出来看看”老师说。“那不是他的钢笔，只不过是……”“是什么，快拿出来！”我缓慢地从口袋里拿出一只破烂的勺子。“你为什么为什么要带这个上学？”老师又说。“在……在路上捡……捡的，这卖……卖掉很……很值钱。”(全班再一次大笑）我第一次感到颜面无存，想找个洞钻。下课他跑来对我说：“你很想要那个吗，我家有很多，要不要给你一个。”说完便的哈哈大笑。我又是一言不发地走开了。
第三天，我依然迟到。
老师把我叫来了办公室，她说：“关于昨天的事，其实是一个误会，我想你有必要知道，其实是一个同学的恶作剧……”“不，不是的。”我打断了老师的话：“是我做的，是我偷来的钢笔放到那，我想栽赃嫁祸，并不是什么恶作剧。”我说完，再一次一言不发地走了。很多人也许不明白，为什么明知道不是自己做的，还要一头栽进去。这或许是我为了在此事上得到安慰的一种办法，听起来很疯狂，也许只会对我才有效。
今天我没有迟到，我根本没去学校。是的，我辍学了。
走在田间小路上，放松心情。躺在绿油油的草地上，享受阳光。这才是我想要的生活，但这种生活并不长久。也许明天我就要回到无趣的学校里。但我只在意现在，过去和未来并不重要。仰望天空，才发现元凯生活可以这么惬意，慢慢地闭上双眼，开始享受生活。睁开眼时，才发现已近黄昏。
回到家时，街灯打开了，身影被拉得长长的。月光在背后默默地诠释着这个不幸小孩将来的命运。
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我的好朋友叫“陈奥博”，为什么说他是我的好朋友呢？请接着看。
有一次我们要听课，老师让带：胡萝卜、土豆、豆角、西红柿等蔬菜，作为小组长的我开始分配任：“胡天源带西红柿，陈奥博带胡罗卜、刘旭阳带豆角、我自己带土豆、陈奥博说：“谁能完成组长的任务，我给谁吃苹果！”这回大家可有动力了。第二天，陈奥博带了：胡萝卜、西红柿，胡天源什么都没有带，我本来是忘记了的，后来妈妈早晨给我烤土豆时，我扒下两个放在书包里就去了学校，结果爸爸早晨送我的时候，竟然把我带的土豆给吃了！气死我了。李新宇本本来不用带，但是她带了两个土豆。刘旭阳带了两个西红柿，可是我们组没有带豆角的，我就去四三班借了两个豆角，所以我也是大功一件，这节课完后，我们班所有的蔬菜都吃光了，自然我也得到了陈奥博奖励的苹果。
陈奥博使我知道了什么叫做分享，什么叫做团结，什么叫做友爱。
这就是我的好朋友“陈奥博”！！河北固安二小四二班胡轩阁
6/15页一年级作文我是好同学篇七
在我们班，有一位热爱劳动的同学——江凯悦。
她，一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻子挺挺的，好像能闻到教室里任何有垃圾的地方。
江凯悦对工作可负责了！早上很早来到学校，不怕脏不怕累，晚上她还要检查每个人的抽屉是否有垃圾，起码要检查半个小时，连回家写作业的时间也要比我们少。
每当她看见地上有不干净或有纸屑的地方，她都会不由自主地主动打扫。
记得有一次中午大扫除，全体同学都在搞卫生，有几个同学不想在教室里扫地，就跑到另外的地方玩去了。江凯悦见马上就要上课了，检查人员也快来检查卫生了，就跑到卫生角拿起扫把扫地。只见她弯下腰，仔细地找垃圾，看见地上有一张纸屑，连忙扫进畚箕。
江凯悦每天都是这样，可她能在学习上取得优异的成绩，这说明她劳动完之后，还要回家复习、背诵、看课外书，这是需要多长的时间。如果是我，我不可能花一半的心思在劳动上。不过，从此以后，我一定会向江凯悦学习，看见地面上有纸屑我一定会捡起来。
江凯悦真不愧是我们班的劳动委员！
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作文班开课的第一天，伍老师给我们上了一节特别的入学教育课，主题是《你好，同学》。
“叮铃铃……”上课铃响了，伍老师在黑板上工工整整写下几个大字——“你好，同学”。咦，这老师葫芦里买的什么药啊?正当同学们疑惑不解的时候，老师开口了：“同学们，请大家思考一下，‘你好，同学’中的‘你’是指谁?”老师的话音刚落，张灿举手了“‘你’是指他。”她边说还边指了指坐在前边的一位男生。
老师继续说：“这位女同学说‘你好，同学’中的‘你’是指‘他’。那假如是我说的呢?‘你’又是指谁?”我们异口同声地说：“是我们。”“嗯，回答的不错。”老师肯定了我们。
在大家欣喜时，老师又问：“那什么是‘好’呢?”周广宇思索片刻站起来说：“心情好就是‘好’，身体健康就是‘好’。”张灿说：“学习成绩好就是‘好’，时时讲安全就是‘好’。”我紧接着补充一句：“全家人幸福生活在一起就是‘好’!”……
“说的没错，大家刚才的话都很正确。”老师鼓励我们说。
接着，老师又要我们说一说怎样做到“好”。大家各抒己见，都说了在学习生活中各自的追梦打算——勤奋学习，文明守纪，用优异的成绩来突出“好”。听了我们的发言，老师不时地竖起大拇指夸大加表现得好!
“叮铃铃……”下课铃声响了。通过这节课的学习交流，我知道了一个好学生该怎样做到更好。还知道语言竟然如此奇妙，不同的人嘴里说出同一个词意思却不相同。
我不会忘记这堂别开生面的入学教育课。
——你好，同学!
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“哎，怎么这么脏？”这就是我没办的卫生委员——江凯悦经常说的一句口头禅。
她高高的个子，雪白的皮肤，一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的小眼睛，两道浓眉总是挂在那双小眼睛的上方，一个又高又直的鼻子下长着一张樱桃小嘴，格外可爱。
她工作十分负责。记得有一次中饭后，江凯悦在教室里转悠着像是在寻找“敌人”（垃圾）。看到她那么认真，我就跟他一起寻找“敌人”她寻找的可仔细了，没有一张纸屑能逃过她那锐利的眼睛。“敌人”找到了，那就是——黎江立桌子旁的垃圾。只见他皱了皱眉头，到教室后面那起扫把和畚箕走到黎江立的位置上，弯着腰，用扫把把垃圾扫进畚箕里。地扫好后一颗颗豆大的汗珠从她的脸颊两旁流了下来。扫好后，江凯悦又把黎江立的桌子摆好。最后江凯悦把扫把和畚箕放到原来的位置上。
工作多么认真负责的同学啊！大家都非常喜欢这位卫生委员——江凯悦。
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我们班一位同学转学了，她是我的一个好朋友，是中英混血儿。她来我们学校是因为她的父母没时间带她，所以把她送到了中国的奶奶家。可在三年级上册的时候，她被她妈妈带走了，虽然她的成绩不是很理想，但是她乐于助人，爱帮同学。有一次，我的手皮擦破了，还是她领我去的医务室。
她走的前一天，我满眼都是泪水，我想：她为什么要走，如果不走那该多好！可我知道她不会留下来的，我可真想痛哭一场，来忘掉这事啊。她走过来对我说：“王炜佳，别伤心，有时间我就会回学校的。”可到现在她一次也没有回来。当她走的那一天，我上课一点精神也没有，时不时地望着那个空座位，连老师叫我朗读，我都没有听见。晚上回家了我也一点心思也没有，随便乱写了一下，就让托管老师改了，谁知托管老师大喊一声：“王炜佳，你在写什么啊！”我一看，我在上面写了两次她的名字。
真希望她可以再回到学校，回到我们的班级。
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“哈哈哈……”教室里传来一阵爽朗的笑声，这就是我的同学——章琪。她长脸直鼻，明眸皓齿，满头黑发又浓又密，显是憨厚而可爱。她是个粗心的人，但也有细心的一面。
在我脑海里，有一件事情让我记忆犹新，记得有一次，我不知吃坏了什么东西，上厕所上了好几回，体力缺乏，走路腿都发颤。正玩得高兴的章琪，注意到了我，跑过来，关心地问：“怎么了？”我没力气地说：“拉肚子”。她搀着我的胳膊向班级里走去。当时，我的心里暖烘烘的。回到了班级，她从我抽屉里拿起杯子就向办室跑去，过了一会儿，她小心翼翼地捧着装满热水的杯子，放在我的眼前，催我喝下，我拿过杯子，把水喝了下去，我感到这杯水像蜜糖一样甜，一口气把它喝光了，整个人也精神焕发。她亲切地说：“肚子是不是好多了？”我点了点头，她才舒了一口气，然后，又调皮地说：“好好休息，那我就出去玩了。”扔下这句话，就跑出教室，开始玩耍起来。
我为有这样的朋友而感到高兴。
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我们班有五十八个同学，她们有的擅长跑步......我该夸夸谁呢？我想呀想，就夸夸诗苑吧！
诗苑的个子不是很高，她的脸红扑扑的，可爱极了！她的眼珠像闪闪发光的宝石，她那胖胖的脸笑起来可爱极了！
诗苑是个乐于助人的同学。有一次，我的剪刀不见了，她连忙跑回家，和妈妈说：“我的剪刀不见了。”后来我来到学校她送给了我一把又漂亮的剪刀，我非常感谢她。
这就是我们班的许诗苑，一个乐于助人的同学。
12/15页一年级作文我是好同学篇十三
“那是夏天的茶道，这是冬天的茶道。用地炉的时节，就专心做地炉的茶。”
春华秋实，夏蝉冬雪，四季流转，茶室的点心字画横幅也应时更换。因为身处冬天所以放下夏天，所以专心与冬天相处，茶人不沉浸过去，不寄托未来，一心专注当下做茶的每个细节，同样不问收获。
“重物轻轻放下，轻物才重重放下”，每走过一件鸡毛蒜皮的小事，这小事就会化作一粒沙，而人生不过是由这些小事堆砌而成的、弥漫风沙的大漠。谈何非去不可的地方，哪有非做不可的事情，不偏执非得不可的名利，人活一世，一世清欢。不悲过去，非贪未来，心系当下，由此安详。
“榻榻米要走六步”“热水要舀底部”……初学者认为自己重复虚华的步骤，不究理由地恪守茶道的形式主义，其实不然。武田老师告诉美智子不要硬背如何做茶，一遍遍的重复练习，以后再做，哪怕不加思考，手便也知道该怎么做了。
这道理便是熟能生巧，但并不全是。
做茶不接受只拘泥于誊抄笔记或答案的“复印机式学生”那般的态度，也不要只想着沏完一杯好茶的目的。它需要用心灵去感受，将五感与天与云与山与水与自然相系，茶道由形入心，藉慰风尘，所以你倒热水时知道它们“咕嘟咕嘟”倒冷水时听到它们“叮当叮当”，明白夏虫的咆哮和秋虫的呢喃。
活在当下，便日日是好日。
13/15页一年级作文我是好同学篇十四
清风，吹走了严寒送来了温暖的春天明媚的春天，同时也是流行病多发的春天。令人常常过敏的春天……这样拥有“多重性格”的春天，令我的内心不禁纠结春天到底是好还是坏呢？
有人说，春天是无比美好的，他好像一位活泼，生气勃勃的小姑娘。他欢快地奔跑着逮起一阵微风，清爽而温和。她所过之处只留下一片盎然，光秃秃的树木枝条上冒出了一簇簇嫩绿的新叶儿，顿时容光焕发。他轻轻的呢喃着，唤醒了花儿构成了一幅万紫千红，百花争艳的美妙春景。他实习的人唱起了动听悠扬的歌谣，让冬眠的动物们，睁开了惺忪的睡眼，又开始了盲目，但充实的生活……
春天，是一年之初。他好像点燃了一切沉睡的生命，连太阳在春天里撒下的光辉也是微笑般灿烂美好。从古至今，无数世人作家都在赞美的春天。像诗仙李白所写的《春思》，家喻户晓的朱子清先生的得意之作《春》。……五一不叫春之美描写的淋漓尽致。春天是这样的美好，在这样生机盎然的季节里，总令人心中生出无限希望与对生活的向往。
但有人说春天并不那么美好。他是帮助传播流行病的“隐形杀手”。因为出，称其好乍暖还寒，而且病毒也在不知不觉中开始滋生许多人都一不小心染上了流行感冒，水痘等各种疾病，在天气渐暖，百花盛开时，当你在陶醉地欣赏婀娜多姿的鲜花时，你可曾想过，花粉症加杂在春风中令人过敏，甚至患上皮肤病。
天气彻底暖和起来了，春天就会变成一首令人厌烦的“摇篮曲”。在这样气候温和的季节中，你最想干什么？睡觉呗！没错，这就是春困？他领大家一个个都睡眼朦胧，哈欠连天。学习工作的效率自然大打折扣。春天它又是小虫们的唤醒者一直只小虫在春天暖暖的空气中到处飞舞，扰民、伤民、等事干尽，是最可恶的“惯犯”。要不何来同学间流传的名句。“春眠不觉晓，处处蚊子咬”呢？
综上所述，春天是好处多多，却又不乏坏处，那春天到底是好是坏呢，简直叫人无法裁决呀！其实凡事都有两面性，有利必有弊，春天也是如此，那么就让我们放下纠结。静候每年春天的到来，尽情享受它的美，尽量避免它的坏吧！
14/15页一年级作文我是好同学篇十五
一声长叹脱口而出！学校里打架对“某某人”都是难免的。但有种文静的人也会招来一群所谓的坏小孩！打架一定是坏孩子吗？
在你受到真正“坏小孩”的欺辱时有以下两种明确，理智的方案：第一种，“三十六计，走为上策”，正可谓好汉不吃眼前亏。如果躲也不是的话，那么就去用第二种方案：不知各位可否听过刘欢的《好汉歌》，当中一句该启示你“该出手时就出手！”一路打地他们跪地求饶，显示出你“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的“君子气魄”。让这伙人明白一个道理：“别把客气当福气；别把宽容当软弱，别把善良当懦弱。”
自古就说：“懦而不能强谏！”如果做一个懦夫，就充分说明你的其他也一事无成。因为自己没有保护能力了，别人再怎么举荐也没有用。
但是，能不打则不打，因为打架是不文明的，还会造成不良影响，有损形象。
中国的老师经常教育孩子们：“同学们不要互相打架……”此话听起来没错，但其中包含的是一种软弱，一种刻板。日本老师教学就不同了：“如果别人期辱了你，并大打出手，这时你应‘已彼之道还之彼身’也像他一样拼命打……”这是日本的教育方式，打架会受到一定伤害，但保住尊严是重要的，即便你会受法律的制裁，是人先犯你，法外也还有情，你是对的。
但“大打出手”是在别人先欺负你的情况下才用得上，在三思而后行的考虑之后才能使用。
总而言之，一语道破的说：“锁在规矩里便看不到方圆外的阳光。”如果连保护自己的能力都丧失了，那么何谈“见议勇为”之说呢？
所以“不打架也不是好孩子！”
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