《北鼻异想世界》是一部非常有趣的动画片，其中充满了创意和幽默感。故事主要讲述了一群可爱的北鼻们在一个神奇的世界中经历了许多奇妙的冒险。这部片子不仅适合孩子观看，也能够让成年观众感受到童心未泯的快乐。
北鼻异想世界观后感(一)
E01 1.3种基本气质/反应(遗传的个性)：激动、平静、谨慎
2.语言爆发期：一岁半(要多和宝宝说话，尤其是对话)
3.兴趣：18个月开始发展(运动、音乐等)
4.自控力：give them space to explore(给他时间控制自己的情绪和欲望)
E02 融入社会，建立关系(在2岁前)
1. 婴儿需要关注和社会联系，需要亲密关系和温暖，从而成长为快乐，自信的人。
2.分辨好坏是本能，和好人在一起会更开心(作为家长要严于律己，行好事)
3.逗孩子笑的方法：躲猫猫游戏，兄弟姐妹，小狗(效果是小猫的2倍)
4.自我意识在2岁左右发展，在18-24个月开始理解他人想法可能与自己不同
5.同理心在2岁以下就开始发展，会从父母、身边人的反应中学习。
E03 1.从爬行中了解空间、距离感
2.分离焦虑：用分散注意力的方法安抚发脾气的宝宝(让他学会处理自己的情绪可以培养他的独立性)
3.越小的孩子越能分辨不同语言(1岁前)。用提高语调，拖长音节的方式和小孩说话。
4.推理能力在2岁时发展。
北鼻异想世界观后感(二)
发音和用语很适合用来模仿练口语。
E01 1.性格personality。大部分天生基因遗传使然，但后天养育过程中的反馈也会影响。 2.表达能力。早期，听的越多，理解能力越强，互动能力越强，输入能力越好。养育过程中，父母对其表达的词汇量越多，宝贝接受的需要刺激越多，输出词汇量也会更多，表达的难度越高、熟练度越高，大脑反应越快。 3.兴趣偏好。18个月即可表现出兴趣偏好，所以可以今早让宝贝接触各种兴趣爱好，以观察其天分和偏好。 4.发育锻炼：大运动和精细动作。
E02 1.社交能力与需求。婴儿天生喜爱与人互动，在后期成长中社交需求即渴望得到关注与互动的需求增加，社交能力也增加，这决定了往后余生他（她）们与人互动的心理基础，是否敢于、是否渴望、是否能够顺利建立社会关系，未来是否建立自信和快乐的人格。人才是推动社会发展、改造社会的主体，所以社交能力很重要。著名的恒河猴实验（哈罗实验），揭示同为灵长类的猴子只有在有生存需求吃奶时会找冰冷的铁奶瓶妈妈，一结束需求就会回到没有奶的皮毛妈妈，情感支持才是亲子关系的关键，而非单独的生理喂养。 2.成人对婴儿哭声的感应要灵敏于对其他声音，听到婴儿哭声后反应和处理问题的速度更快，这样进化是为了将养育孩子作为生活新的中心。 3.对沟通能力。越早越多地跟婴儿对话，便能让婴儿越好地成长对话沟通理解能力，虽然外在表现只是牙牙学语，但内心输入的很多。输入越早越多，输出能力就越强。 4.自我意识的觉醒。婴儿1岁以后才能认识到镜子里的自己。 5.孩子从1.5岁开始可以认识到别人和自己想法不同。 6.empathy同理心（共情）。共情能力与生俱来，但共情后如何反应，比如安慰苦恼的宝宝等反应，靠模仿身边的人。宝宝是张白纸，学到什么就会输出什么，父母是孩子的第一任也是陪伴时间最长的老师。
北鼻异想世界观后感(三)
本纪录片对于即将要成为父母的人，有很大指导作用，甚至对于已成年的我们，也有极大启示。
1.气质与生俱来，与基因相关。婴儿时的气质和成年人的3种气质类型一致：即激动、平静和谨慎。气质没有好坏之分，育儿的过程中，父母是在适应婴儿气质，作出不同的反馈。
2.在众多让婴儿开心的游戏中，“躲猫猫”最能让婴儿开心，因为它是一种与父母建立联系的游戏，婴儿在“我能看见你”、“我又看不见你了”中，获得来自社会联系的喜悦和奖励。
3.婴儿在2岁前就有自控力，他们会利用“转移注意力”来巩固自控力。
4.婴儿能够记得妈妈的样子，当看不到妈妈的时候，就会有分离焦虑，有些时候表现得非常明显，妈妈去上厕所的时间，婴儿都会哭闹。
5.在好小的时候，婴儿就已能够坚持自己的愿望，得不到满足的时候开始哭闹。
6.婴儿的哭闹是为了获得关注，让ta重新成为宇宙的中心。
北鼻异想世界观后感(四)
北鼻的异想世界
0-2岁
- [ ] 三大气质：激情，谨慎，平静
出生自带气质，父母顺应气质引导，从而发展出了自己的性格，周围环境对气质的反应，也会帮助规模发展自己的性格
- [ ] 语言
一岁半（18个月）语言爆发期，婴儿时期使用的语言数量，对塑造个性非常重要。获得更多词汇，之后的词汇增长速度快，在学校表现也更好（对话交流词汇量＞单向输出词汇量）
- [ ] 兴趣爱好
越早建立通道（不常用的通道会消失），越能在有兴趣的领域发光
- [ ] 自控力
20个月开始，无法通过规范或教导获得，需要让她自由探索世界，保证自己安全从而学会控制自己的行为（基因重要，后天也能习得）
- [ ] 偏见
熟悉＞公平，种族歧视
- [ ] 性别电子产品的好处
精细运动（手指）比同龄人优秀
- [ ] 性别
非常敏感，观察到男女分工（照顾者，清洁者等）
- [ ] 同情心
触发同情心情绪以后的行为，受到父母日常行为影响
- [ ] 语言
具备听辨任何语言的能力，但12个月后对不常用语言不敏感了，只保留最常听到的
起伏的语调和拖长的音节更能吸引孩子注意力和兴趣
北鼻异想世界观后感(五)
1. 小宝贝的性格都不一样2. 学习语言的节奏也不一样
3. 小的时候听到的词汇越多，宝宝词汇量会更大，语言能力越强，以后表现也会更好，妈妈多讲5%的词汇，宝宝会多讲30%
4. 观察宝宝喜欢什么（持续关注的事情）
5. 适度看平板有助于 精细运动（积木画直线）
6. 宝宝的偏好： 1）外表race2）公正3）genger+事情偏好
7. 自控力&智力自控力-抵抗诱惑，给孩子玩耍的空间，这块能力20M才会成熟
8. 怎么建立社交关系1）宝宝对人脸比玩具感兴趣多了2）无表情回应babe vs 热情的玩耍 宝宝可以意识到大人不理他，希望得到关注，一定要多关注小babe3）小宝宝知道是非对错（看木偶剧）4）宝宝的哭声对大人而言有警觉性5）宝宝非常喜欢躲猫猫6）自我意识建立：通过镜子实验可以看出来7）24个月小孩知道自己的想法和别人的想法是2个事情8）宝宝有共情能力，但有的年龄太小了自己不会帮助别人
9. 刚学会爬行的宝宝还不懂“悬崖”等障碍，意识不到危险，爬行了几周的孩子对距离，深度有了了解
10. 小宝宝在玩球，球消失的时候他不会记得了，8个月左右就有了记忆等，会发现没有了球，也会发生分离焦虑（和爸妈分开就会难过）
11. 18个月内小宝宝生气的时候无法排解，只会越来越生气，所以需要大人帮助（光安慰没有用，需要分散注意力），22个月的时候宝宝自己会分散注意力了，会自我排解
12. 宝宝的语言能力强，可以同时学习很多种，6-8个月的时候语言能力最强，1岁末就开始失去这种superpower
13. 2岁左右的孩子对玩偶vs玩偶变湿以后可以认出来
14. babe也有合作精神
问题： 很多实验从节目呈现看没有控制变量
北鼻异想世界观后感(六)
生命的头两年，是我们最重要的经验，为我们成为什么样的人奠定了基础。
0-2岁，带宝宝经历丰富的世界，体验有趣的事物，打开更多兴趣触点。 “ 关于早期兴趣对孩子影响有多大——18个月左右，会开始发展自己的兴趣，当孩子从世界经历越来越多的事物，宝宝生活环境中所体验经历的，非常重要，能形塑他们的大脑，是他们未来变成什么样子的基础。”
尽可能让孩子与你互动多说话，发展他以后的言语表达能力。 “宝宝早期语言：1岁半会变得非常多话。在婴儿时期听到很多词汇的孩童，之后会有大量的词汇，在学校表现也会更好，尽可能让孩子与你互动多说话。”
观察孩子天生的性格，根据性格来培养。
“气质与生俱来，与基因相关。婴儿时的气质和成年人的3种气质类型一致：即激动、平静和谨慎。气质没有好坏之分，育儿的过程中，父母是在适应婴儿气质，作出不同的反馈。谨慎型的慢慢来，活跃型的带他们去更多的地方。这个过程就是形塑他们往后性格的元素。辅助他们在新的、不确定的情况，我们如何给予最好的支持。”
自制力一部分是遗传，一部分靠家庭影响。 “自制力有一部分是天生的，也有很大部分来自练习及环境，要让宝宝提高自制力的方法，就是给他们空间去探索，太多教导示范作用不大。孩子自控区20岁才能发育完全。”
当你用宝宝语讲话，能让孩子最大程度的听进去。
2岁的孩子发脾气，不要抱，宝宝觉得在限制他，分散注意力是个好方法。
以上。 这部记录片为我打开一个新世界，0-2岁原来是个非常重要的阶段。早教不是打骂，不是让长辈用老方法抚养，父母要承担起更多责任，会引导、多陪伴、科学安抚，给孩子一个好的成长环境，带领孩子见识一个比父母更广阔的世界。
北鼻异想世界观后感(七)
All these experiments happened to babies within 2-year-olds.
1.有些生来自带的气质大多是基因遗传( 如激动/谨慎/淡定/有活力/更积极etc) 以及与父母的早期互动.
2. 婴幼儿时期的言语的发展对他们后期词汇的表达理解影响很大.
3. 玩电子产品可以锻炼精细动作.
4. 挖掘潜力/培养能力, 需要从小开始.
5. 兴趣爱好会影响大脑发育及未来生活的探索.
6. 个人选择和偏好来自: 自己所熟悉的.
7. self-control: 出生时的差异, 但练习和环境也很重要. 提供探索空间让其自己学习, 太多指导和示范并无卵用.
8. gender: 分别妈妈/爸爸性别的玩偶. 爸妈在生活中担任的角色应该一 致,如平分家务etc.
9. social connection is super important: 如可跟小朋友一起玩耍, 与大人互动etc.
10. 小孩能分辨好坏,甚至7个月大的宝宝.
11. 如何与他人建立联系/早期的互动交流如何影响大脑/如何以及何时学会解读他人意图.
12. 说话互动, 孩子很早就会 (即使不会讲话, 也会比如拍桌子/咿咿呀呀etc.), 说话练习的机会越多，就说得越好.
13. 孩子们很会观察.
14. 自我意识: 能从镜子里分别自己开始. (大概1岁半到2岁)
15. 能够理他人想法. (约1岁半到2岁)
16. 共情感与他人的情绪. (约2岁)
17. 意识到危险并如何化解.
18. 分散注意力是安抚发脾气的幼儿平静下来最有效策略. (较小孩子)
19. 2岁左右 (22m) 则自己找到方法分散注意力以此管理自己的情绪.
20. co-operation/collaboration在孩子很小的时候就已经习得.
21. 通过与幼儿互动增强其语言能力.
22. 良好的沟通能力可提高孩子自行思考/学习的能力.
23. 话语的大节奏变调 (parentese) 被大脑以极好的方式接收.--->baby speech
24. parentese能使baby更积极地学习语言.
实验，并不能面面俱到 (因实验对象的个体差异等)，但能给人很多启发.
说人话: 父母及监护人应该善于观察小孩, 并给予及时、积极的引导. ----> the crucial feature.
北鼻异想世界观后感(八)
第一集
1、三种气质类型：激动、平静、谨慎
2、多跟婴儿进行对话，它的词汇量和对话能力都会加强，18个月开始出现显著差异
3、婴儿的注意力是短时间的，1岁半时开始发展各类能力，并且大脑会逐步缩减平时用不到的能力
4、婴儿更偏好外表和自己相似的人，而不是“公正”的人
5、婴儿大脑中抑制冲动并遵守规则的部分并没有被开发；在面对难度较高的活动适，婴儿会尝试转移注意力
6、想要培养婴儿的自控能力，就要为他们提供探索的空间，以便让他们学会如何控制自己的行为，太多的指导和示范并没有太大的作用（把孩子视为个体）
1、刚出生的婴儿就对人脸很感兴趣
2、婴儿需要父母的关注，如果父母没有做出他们期望的回应，他们会去吸引其他人的注意
3、婴儿能立即感受到情感联系被切断，并会快速采取修复行动（当我们成为大人时，却开始对“修复行动”感到羞愧、不知所措）
4、婴儿有分辨好坏的本能，是以某种情感做出基础驱动启发的，而他们的行为则被积极或消极的情绪所影响
5、婴儿的哭声会让成人尤其是父母更专注，可以做复杂的事情。这是因为婴儿哭声带有粗糙度，激活了成人大脑中对恐惧做出反应的部分。换言之，我们的大脑对婴儿哭声的反应速度要高于其他声音
6、多数婴儿都喜欢躲猫猫的游戏，因为这个游戏关系到社会联系
7、2岁左右，婴儿发展出明确的自我意识
8、18个月-24个月，婴儿能够理解他人的想法，这也是他们未来发展各种关系的基础
9、（共情是复杂的，需要先了解他人的感受，再做出进一步的、符合社会规范的行动）18个月的婴儿会采取行动，但不是一系列的
10、共情是与生俱来的，但要如何采取行动，则是社会化的结果
1、2-4周的爬行就可以让婴儿产生深度、距离等复杂认知
2、8个月大时，婴儿会经历前额皮层的生长突增，这是与记忆力相关的大脑区域，它改变了我们看待世界的方式，还触发了一种新的情绪：分离焦虑
3、婴儿到了12个月后，经常通过发脾气的方式来强调自己的独立性。这个时期，婴儿对自己的想法坚定不移，但当愿望无法实现时，它就会发脾气，因为它还不会进行自我控制（想要的和实际能做的不匹配）
4、应对策略：1）抚慰无效，由于这个年龄阶段的独立性，有时候父母的拥抱反而会让孩子觉得被束缚；2）用其他事物转移注意力，比如玩具，并且孩子自己也可以学会通过分散注意力来管理自己的情绪（22个月时）
5、当婴儿开始走路，语言能力也随之发展。婴儿更愿意听父母语（一种提高音调，拖长词语发音，节奏清晰的说话方式）
6、4-8个月的婴儿可以分辨非母语的区别
7、以往认为，3岁以上的孩子开始有复杂推理能力，但纪录片里的实验表明，2岁乃至19个月大的孩子也可以
8、在脑海里保存图像并操纵图像的能力是儿童情绪及智力发展的基石之一
9、2岁时，孩子开始更适应单独行动，并开始学会和他人合作，需要沟通、协调和合作能力
北鼻异想世界观后感(九)
第一集。
我们的气质是我们对周围环境的反应，而周围世界对婴儿的反应，又会影响她们的性格形成。
婴儿的不同气质和成人的气质类型是相对应的，分为激动的、平静的、谨慎的三种。
语言，如何被个人经历所塑造。在不同的社会环境家庭环境出生的人习得的词汇是有很大不同的。以及，我们在婴儿时期使用的语言数量对于塑造我们的个性非常重要。在婴儿时期听到很多词汇的宝宝，更容易在之后获得更大的词汇量，这能为儿童在学校带来巨大优势。
1岁半-2岁之间的孩子，学习能力很强。
对话对儿童的语言发展很重要。
当婴儿变得越来越独立，她们开始选择不同的活动。
早期兴趣的雪球效应，预示着，儿童在之后会掌握的技巧。
婴儿会接触到什么、看到听到闻到触摸到什么，这些都非常重要，是这些塑造了她的大脑，这是她们未来一切发展的基础。
早期经历如何影响个人的态度和观点。
抑制冲动和遵守规则，自制力。
想要提升孩子的自控力，很重要的一点是，为她们提供探索的空间，以便让她们学会如何控制自己的行为，太多的指导和示范并没有太大帮助。
儿童一直在注意和吸收周围环境里的信息。
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第二集。
人是如何开始，成为与社会融合的成年人的。
在学语言之前的早期互动，对于大脑的发育至关重要，这些活动是为婴儿将来进行真正的对话铺路。
研究表明，2岁之前，未来与人交流的基础能力就已经就位了。
当婴儿能从镜子里认出自己，自我意识就出现了。
14个月大的婴儿，只能从自己的角度出发，去看待这个世界。18个月左右的孩子会开始懂得，自己有自己喜欢的，别人有别人喜欢的。孩子最早在18个月时开始习得这个行为了，她正准备理解一个全新的世界，不同的人，思维也不同。一般5岁以及用d孩子会明白，别人的想法和自己可能不一样。
如果婴儿想要和别人建立并维持关系，她就必须明白，其他人有自己的想法和感受。这是孩子未来发展各种关系的基础。
快到2岁的孩子，能够知道周围发生了一些状况（她会在情绪上作出反应），但要发展到下一步（具体要如何做）还需要更多的时间。
共情感不单指辨认她人的情绪，还包括下一步，即如何应对，意识到会有一系列动作与之相关联。
共情感是与生俱来的，但要对它作出反应，则需要在社会中学习，是父母以及生命中的其他人为我们塑造的。
当孩子看到一件事，她们的感觉可能是一样的，但因为成长过程的不同，她们的反应也会各不相同。
共情感对婴儿未来发展各种关系，非常重要。
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第三集。
我们所有人成长的复杂性和天赋。
研究表明，爬行引发了婴儿对世界及其危害的新认识。
婴儿对“深度”还没有建立起视觉感知，这是与记忆和注意力有关的高阶认知能力。婴儿还不会产生恐惧感，无法明白这是一件危险的事情。
爬行对婴儿了解周围世界有巨大影响。2-4周的爬行，就会让婴儿意识到深度和危险。
在合理范围内探索世界。
婴儿在8个月大的时候，会经历与记忆相关的大脑区域，也就是前额皮层的生长突增，它改变了我们看待世界的方式，它还可以触发一种新的强大情绪——分离焦虑。
问：婴儿发脾气时，家长要如何应对？
答：分散注意力是让发脾气的小孩迅速平静的有效方法。有的孩子（2岁左右）会自己通过分散注意力的方式平复自己的情绪；还有的孩子会对自己做出干预手段，比如走向妈妈寻求安慰（安慰——在孩子需要的前提下，有用）。
孩子发脾气，冷静下来，练习如何调节情绪，如何抚慰自己，通过练习不断培养这些能力。
如何处理自己的情绪，是我们一生都要学习的事情。
“想要的和实际的到的不匹配”，婴儿还无法理解，所以会发脾气。
当婴儿可以单独行动后，就要学习如何相互合作。
爬行，身体独立的新阶段。
从爬行到行走，我们对世界的看法是如何改变的。爬行时的所见和行走时的所见是完全不同的。局限性。视野中有更多信息，可以看到众多不同的事物。
步行如何改变婴儿与世界互动的方式，她们可以更好地控制自己去哪里以及做什么。是身体独立的巨大飞跃。
另一项大飞跃是说话。
什么是父母语？提高音调、拖长词语发音、大节奏变调，对婴儿的大脑发育很重要。
为什么婴儿可以毫不费力地学会各种语言？因为她们能够察觉出不同语言中存在的不同语音。6-8个月之前的婴儿有能听出一切不同语音区别的能力。这个超级语言能力只会维持一段很短的时间。1岁后期，婴儿开始失去这种能力，即“知觉窄化”，开始只关注那些对母语很重要的语音。
能否把口头信息和大脑中的心智图像联系起来，能否根据信息的更新，同步更新心智图像。
在脑海里保存图像并操纵图像的能力，是儿童情绪以及智力发展的基石之一，也是非常重要的技能，应该通过多重方法支持她们进一步学习。
