阅读《普通心理学(第5版)》，深刻理解了人类心理活动的本质和规律。书中系统介绍了心理学的基本概念、研究方法和各个领域的理论。通过对心理学的学习，加深了对人类行为和心理活动的认识，启发了对自身和他人的思考和观察。
《普通心理学(第5版）》读后感(篇一)
作为一个准备跨考的学生，我能理解大家为了考试的那份焦虑和急切，但我觉得要理解教育工作者，编书是为了做教育，而不是单纯的为了针对考试，考试固然重要，但考试只是手段，学习本身才是意义，这本书所面向的不仅仅是考研的学生，还有很多本科院校的同学。
从备考的角度来说，很多同学觉得太厚不好背，可以选择培训机构课程推荐的考试用的书籍，
以前翻看国外的教材，总觉得人家的教材案例丰富，看了就能懂，而国内的教材抽象难懂，艰涩生晦。 从考试的角度来说，国内的教材往往都是最适合考试的，框架清晰，逻辑简明，言简意赅，按照目录列框架，再根据章节标题，做思维导图，就能得到一个非常清晰的知识结构，而考试往往也是按照框架去考的， 但是从学习的角度来说，我更倾向于国外的教材，能够看到每个观点的由来，同时更便于深层次的理解和思考，可以激发兴趣，国外的教材有的时候做的更像是一本百科全书，
如果说把知识比做牛肉，国内的教材无疑是牛肉干，比较硬，国外的教材就是牛肉汤，各有好坏，选择适合自己的， 这本书篇幅比较长，依然秉承了国内教材的逻辑性，框架清晰的特点，而且就如彭聃龄老师说的“力求浅显”也做到了浅显，虽然在趣味性和故事性方面还不如国外教材做的好，但已经算的上国内教材里面的做的很好的了。
《普通心理学(第5版）》读后感(篇二)
心理学的发展历史并不长久，从一开始的构造主义但后来的行为主义、机能主义以及精分学派等，可谓是重点不一各有专攻，直到现代心理学干脆取其精华去其糟粕统一整理从生物学出发到心理到行为到社会心理、行为，可谓是一个庞大而复杂的学科了。 但从实际应用上出发来说，我觉得心理学应该以心理为中心，以控制与预测为目的，放射性的去进行思考和研究。 心理学最终奥义应该是“掌控万物”。它建立于生理机制，又反过来控制生理（如大部分严重心理障碍会引起生理上的絮乱）；心理又直接影响行为，甚至决定智商（认知能力）以及情商（情绪）、决定外貌等。 所以心理的研究应该是"由外而内，再由内而外"的进行预测或控制。 【预测】： 观测一个人的外在表现（行为、情绪、性格等），预测一个人的心理情况，由此进一步预测他接下来的行为甚至人生。 【控制】： 利用外界环境，直接引导你的心理活动（控制认知、情绪等），从而进一步引发你的下一步行为和动作。 从心理学的就业方向来看，心理学几乎可以渗透到各行各业，因为世界上没有哪个领域是不需要“预测”和“控制”的。 广义来说，心理学几乎无所不能。 它一可以让你修心养性，让你自律让你找到人生方向，甚至塑造完美的人格。 其二，它可以让你融入社会，洞察他人控制交际，完美的指引你的社交。 其三可以让你运筹帷幄，就好像“成神”之境，蝴蝶效应一样的由心出发去预测世界格局和变化。 当然，这说得大了一点，在心理学上的路上，我们还有无穷无尽的困难。一个行为在不同的情景下可能对应了无数的心理活动，同一种心理活动又会因为不同的环境和个人性格对应了无数的行为方向。要想达到完美的预测和控制，无疑是让你通过风速力度和掷骰子的方向去推测骰子的点数。 前路漫漫其修远兮呀！
《普通心理学(第5版）》读后感(篇三)
自从离职之后，我每天的日常就是上心理学课程、学习写作，以及去说开放麦试我的段子。
每天早上一节心理学课程已经成为我的日常。
对心理学感兴趣的朋友，可以看看这本《普通心理学》。
普通心理学，是心理学专业入门必学的一门重要的基础课。
虽然书非常的厚重，足足604页，但他把心理学专业所涉及的领域，以及基础知识，概括得十分完善。
这本书所涉及的内容有：
1、心理学研究的到底是什么
2、关于神经生理机制的基础认知
3、我们的感觉、意识、记忆、思维、语言等，是怎么产生的，以及我们生活中有哪些领域需要用到这方面的研究
4、动机和情绪是怎么一回事
5、重新认识我们的能力与人格是怎么发展的
6、学习与人生发展的奥秘
虽然，我才学到第三章，但已经对心理学专业有了新的认知，看问题的角度和看法比从前的我提升了一个维度。
当然，因为这是一本教材，所以专业性很强，如果大家想要看科普类书籍，我也推荐一本《心理学与生活》。
这本也是大部头，不过我还没时间看，哈哈
《普通心理学(第5版）》读后感(篇四)
1，第二章时见“神经纤维” “神经末梢” “神经节” “神经角”，解释了吗？大脑的结构没有介绍，上来一通直接脑干、间脑等，并且一张图都没有，只是“在...上方”，呵呵
2，举的例子很无语，白话一般，体现不出心理作为一门科学。无意义之辞费（口水话太多）。
3，感觉、知觉杂乱无章，讲生理结构远不如医学教材明白（只知其一，不知其二，是最坏最坏的）。感觉阈限、适应、掩蔽等分视觉听觉等叙述，杂乱无章。
4，版式左右密，上方留一大片空。意思是笔记舍近取远，内容旁边不写，专门写到上方去吗？
6，正文字体太淡了（终于明白除了内容外，为啥我读这本书感到很费力）
7，开本太小。
8，一些重要术语缺英文翻译。
9，有些英语术语错误。比如encephalization quotient居然是在书中是“脑指数”？！en-=in，cephal-=brain，ize ation=“化”，翻译应该是“脑化商数”啊！cerebral index才应该翻译成脑指数。不是我偏要鸡蛋里挑骨头，cerebral index（脑指数）与encephalization quotient（脑化商数）两者不是一回事，如此只会混淆概念。
10，第十一章一会把intelligence翻译成“能力”，一会又照样翻译成“智力”，教授大人们不会统一一下？或者说明下何时采用“能力”、何时采用“智力”这个说法。
11，每章硬要把主题割裂成“...的分类”、“...的特征”、“...的作用”、“...的理论”等。殊不知讲理论就包括了分类、特征、作用等，这样一来重复或者前后文不搭的特别出戏。
没有对比就没有伤害，越读越生气，跟国际前沿教材差远了。好歹也参考了这么多受欢迎的教材，人家怎么行文的，教授大人们难道不会借鉴借鉴，写得有趣生动吗？？？
