这篇文章讲述了双线索作文的特点和写作技巧。双线索作文要求同时表达两种不同的观点或情感，通过对比和对立的手法展开论述，让文章更加生动有趣。在写作过程中，需要注意逻辑性和结构性，同时运用丰富的词汇和修辞手法来增加文章的表现力。
双线索作文600初二600字篇1
幻想，美好的代词，在幻想中，可以随心所欲，只要凭自己的想象，任何事情都可以完成，都可以变得更好；现实，残酷的代词，在现实中，不能完成自己所想，但是努力可以离所希望的成功更近。幻想与现实是对立的，不能只在幻想中，而不顾及现实，也不能只有现实，没有那美好的幻想。
在复杂的生活里，有时候人处在郁闷和压抑中，想逃脱，想离开，却又免不了被现实的种种残酷所压倒，所放弃，所以只能默默地忍受生活中带来的痛苦。这样的人往往太过难于表达自己内心，怕被别人所耻笑，更怕自己受到伤害。所以，对自己喜欢的事和人也只能深埋在心中。没有有效的解脱途径，他们只能在自己的内心中，不自觉地幻想，想象那些美好，不敢面对现实。明知道这是错的，可又控制不了自己。幻想是美好的，它让人沉溺于美好之中，感受着阳光的温暖；但幻想又是残酷的，它让人沉溺于美好之中，无法面对现实世界。现实是美丽的，它让人融入于真实之中，触摸着万物的神奇；但现实又是残忍的，它让人陷于真实之中，经历着风雨的吞噬。
其实，我曾经也有过幻想，那是即将面临期末考试时，我幻想着自己会有一个令人满意的成绩，会让我愉快的度过这个暑假，于是在别人认真复习时，我就在桌前幻想。结果当自己坐在考场时，我才醒来，这一切都是假的，现实是不会安自己所期望的路线行驶的，所以我只好绞尽脑汁的作答，当别人满怀信心的答题时，我就在左思右想，在不确定中书写我所不确定的答案。现实是残酷的，所以在试卷上，那惨不忍睹的分数是我不认真的回报。
这个广大的宇宙中，幻想与现实共存的，只是看你如何抓住幻想，捕获现实。如何在幻想与现实之里，走出生命之路，开创真正的美好。只有在幻想之中抓住现实，在现实之中努力拼搏的人，才可以走出一条完美道路，才可以成为真正的赢家。
双线索作文600初二600字篇2
踏入初二以后，学业变得越来越繁忙，作业也越来越多了。同学们都变成了学习的机器，没有注意身边的美景。认为一个高分就是风景，一张奖状就是美景。课间大部分同学只呆在座位上做作业。
我也是这样，但有一次我厌倦了。午休时学校放广播老师不上课，于是便拿了一本书走了出去。
捧着书坐在石凳上有种特别的轻松。旁边的广玉兰开得正茂盛。花瓣白得似雪一般，不掺杂任何杂质。空气中隐约有股幽香，这股香味令人心旷神怡、神清气爽。广播中播放着慢节奏的轻音乐，翻开书页，纸张散发出淡淡的墨香。我贪婪地享受着文字给我带来的愉悦。为《悲惨世界》中的主人公冉阿让的不幸而悲伤，为卞福汝主教的宽恕而感动，就这样沉浸在书中……。
我非常享受这样的休息方式，教室中过重的学习氛围让我有些喘不过气。好像一直在奔跑，但总怕被别人超越所以不肯停下来。我突然发现，偶尔停下前进的脚步其实也挺好的：学校生活竟然那么愉悦。
突然映入眼帘的是一位扫地阿婆，她拿着扫地在各班的窗前打扫垃圾。她的背微微有些佝偻，头发早已斑白，矮小瘦弱的身子不及窗高，她仔细地拾起地上的垃圾，不愿遗留一点，哪怕一丁点。望着她的背影忽然觉得她好平凡但又好伟大，好陌生又好熟悉。她并没有做什么了不起的事，只是做好了自己的本职工作。她不求显得，总是默默地经过我们的窗前，我们甚至没留意过她。心中一怔：为什么以前，就没发现她呢？我没看到的应该还有很多很多吧！
就这样，我不再觉得学习很累很无聊。
有时只要我们能放慢我们过快的脚步驻足留意就发现许多从没有发现的美！给我们的生活增添了无限情趣。放慢脚步是为了更好的前进。其实，这样挺好。
双线索作文600初二600字篇3
人生如无边无际的汪洋，有平静的一面必然有波涛汹涌的一面；人生也如山路，既有平平坦坦的石板路也有曲折蜿蜒的石泥路。
人生处处都有意料之外的事，谁也说不准是否平静的海面下一秒就会将行驶的船吞没；是否会一脚落空跌下山崖。
往上攀爬的我很不巧地一脚落空，直挺挺地跌下了万丈悬崖，心境也随着那下跌的成绩一同跳到了谷底，毫不犹豫。天，是那么的晴，晃得我心烦，有什么一下子掏空了躯壳，悲伤与突如其来的失败划得我遍体鳞伤。手上努力向上攀登的伤疤还会结起，此刻像在嘲笑我的付出付诸东流。
我真没想到！付出的汗水会因失误而消散。
雏鸟从巢上重重地摔在地上，仿佛能看见大地颤抖了一下。呵，看来摔下来的不只有我一人。雏鸟跌跌撞撞地撑起圆滚滚的身体，踉踉跄跄地跑着，从它不断拍打的翼来说不难看出它想飞翔的愿望。摔得那么惨怎么能飞起？就当我这么想的时候，雏鸟竟飞了起来！怎么会？它又摔在地上却依然摇摇晃晃地试图起飞。
我真没想到！原来摔倒不会阻碍前进的路。
我的眼里看见了希望，我爬了起来，又踏上了攀登之路，身上的伤还在此刻都化作为我前进的动力，耳畔的风哭嚎着、尖叫着、讥笑着，震得耳膜生疼，我却像不曾听到过般依旧咬牙向上攀援。跌得再惨又如何？只要登上顶峰的路还在，那么向上的步伐就不会停止！
人生处处都是无法预知的意外，就像人无法知道下一块岩石是否松动。意料之外的事总会发生，本着不放弃的信念才能有机会登上山顶去看那不为人知的美景。
我在一次次摸滚跌爬中一步步逼近成功，当我又重回悬崖上时，我惊吓也欣慰，那是不放弃的收获，那是努力过后定会得到的果实。
我真没想到！成功也许不在努力后，但它一定会在，永不放弃，才能够寻找得到它。
双线索作文600初二600字篇4
看了题目，不知情的同志们都会很奇怪，大年初二有什么可怕的？一般的小朋友还盼着大年初二能拿大把大把的压岁钱呢！其实，大年初二啊，恰是我肚子痛得要命的坏日子！
“妈妈，我痛我痛我痛我痛……”我躺在外婆家的床上，蜷缩着身子，有气无力地呻吟着。唉，昨天吃了在火里煨得半生不熟的土豆就坏肚子了，早上刚起床就肚子痛，呕吐出一种黄黄的东西，连早饭都没吃！“儿子！我带你去打针吧！相信你一定会好起来的！”爸妈都建议我去打针。我屡次拒绝：“不吗不吗不吗不吗不吗！唔！肚肚好痛！”我痛得在床上直打滚，肚子里好像有一个土豆恶魔，把我的五脏六腑拉来拉去、乱打一通。我痛得没法用语言形容！
好不容易挨到了中午，大家可开开心心地吃大鱼大肉了，我呢，肚子虽好些了，妈妈却不让我上桌吃饭，为了我的肚子，只能吃一种叫“糊了”的东东——只有一点甜味而已，好可怜！好怀念“白米饭加红烧肉”的日子噢！
下午，我终于经受不了折磨，肯去打针了，打完针回来，三点多了，老妈问我还痛吗？不痛的话就带我去姑婆家拜年。我想：起码下午还有压岁钱，痛了一上午，还没有拿到压岁钱呢！我的命怎么这么苦啊！
到了晚上，大家都在吃饭，妈妈叫我暂时别吃，等会儿吃点点心，可我的肚子不争气，又疼痛难忍，妈妈和爸爸一商量，就叫我吃点饭试试，结果吃了大鱼大肉后，肚子竟然不痛了，原来是肚子饿的缘故！回家时，我又有六七百元的压岁钱收入，哈哈，总算赚了！
大年初二好可怕！土豆恶魔更可怕，我发誓，我以后再也不吃脏的、半生不熟的东西了！
双线索作文600初二600字篇5
独立的意思是指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。我不知道我自己煮饭，是否是独立，也不知道自己洗衣，是否是独立……
我曾经听到过这样的一个故事：翠鸟为了不让别人抓住自己，开始把鸟巢弄在树的高处。当孵出小鸟以后，它很痛爱小鸟，生怕小鸟从高处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍痛爱，也越发怕小翠鸟摔下来，一次又一次地向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。这样翠鸟就认为小翠鸟不会摔下来，于是翠鸟就放心了，但是当路过树下的行人发现小翠鸟时，一举手便把小翠鸟掏走了。翠鸟本意是为了小翠鸟好，可是到最后却将小翠鸟推进了一个无形的危险中，我觉得这种爱大可不要，就让小翠鸟待在树的高处，等它长大后就能翱翔于蓝天之下，而是入了别人的手中。
有时放学回家总会看到许多大家站在校门等待着自己的孩子。一些家长接到了孩子后便会将孩子的书包接过来，而孩子认为这是理所当然的，就将书包给了家长。我想起我的一个小学同学，从一年级起他上下学都是由父母接送的，那时的我还很羡慕，到了六年级，我就觉得他这么大了还让父母接送很鄙视，更好笑的是初二的时候依旧看见了他的妈妈送他上学。这本来是一件小事，可是我却认为他的父母太惯着自己的孩子了，这爱，但这爱会将孩子推入深渊……
有家长认为爱就是——给孩子最好的，不让孩子受到一点委屈，让孩子“十指不沾阳春水”，从而养成了孩子“衣来伸手，饭来张口”的不好习惯。如果家长真的爱孩子就应该让孩子早早的养成独立的习惯，不是有这样的一句话嘛——放手才是爱……
双线索作文600初二600字篇6
乘一叶扁舟归路，船角一坛浓香之酒，不由沉浸酒香，一坛美酒入肚，醉意朦胧，顺绿水微动涟漪，误入一滩藕红，待酒意清醒，不禁问：“吾在何方？”
——题记
夕阳斜斜地照耀在荷花丛中，花丛中闪烁出圈圈金光，荷花在碧绿的荷叶衬托下更加娇艳，露珠，如一只只精灵在花丛中跳跃，萤火虫仿佛一个个金色的灯笼，为她指明方向，荷花丛中水路隐约，她仰望满天星斗，心中不由感到一丝孤独与恐惧。她，宋朝第一才女，擅长宋词，她写的宋词，让人赏心悦目，韵味才华尽显其中，流露一丝忧愁。
她的尊容似其贵名一般清秀俊美。一张白净的小脸，自然而修长的两条柳眉间蕴藏着一股才气，让人一见就知其是一位聪慧的姑娘，一双桃花眼，眼角修长而微弯，笑起来就像桃花一般有灵气。小巧上翘的鼻子下两瓣玫瑰红唇，微微一笑，如月牙般纯洁而美丽，时常把一缕乌黑的长发用碧绿的发簪盘起，形成一朵标致的小花。清风拂过，一袭白裙，微微煽动，露出了精致的翠绿花边。一把琉璃伞在雨中旋转，水滴四散开来，婉如一层层透明的光圈。
夜幕快要降临，月光已穿梭在荷花丛中，鸟儿都归巢了，只有她还在荷花丛中慢慢驶着。彼岸似乎就在她眼前，她随着一股瑟瑟寒风，凭借着月光照耀，奋力的把船划出去，长发迎风飘扬，一滴滴汗水从她的脸颊淌下，船的航行似乎惊动了巢里的水鸟，纷纷振翅飞翔，她心中的苦闷与惊愕瞬间化为乌有，随之取代的是丝丝喜悦与兴奋。回望水鸟，纷纷掠过湖面降落，一颗石头才悄然落地，俄而，一条白鲤跃起，在月光照耀下闪闪发光，再去眺望远方，岸已及此。她才不舍地离开小舟，白裙在月光下舞动，背影若隐若现。
回到府上，她踏着轻盈的步子踱入书房，取下一本夺目的书集，提起沾墨的毛笔，屏息凝神地提词：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
双线索作文600初二600字篇7
最美妙与奇特的事情，不过是在那个偏远、陌生的地方隐没着一座令人向往的故乡，在那座故乡中，我找到了归属于相伴的爱。
——题记
次年夏天，我离开了车水马龙、红灯闪烁的城市中心，回到了心神已久的故乡。故乡还是没有多大变化，只不过用砖头砌成的石墙上又长满了几丛青苔吧，只不过是屋檐下又多了几个燕子窝；只不过是门前的那棵大杨树又长了几丛枝叶吧。一切的一切，都饱含着太多太多的回忆。
站立在这幢用砖头砌成的石墙前，仿佛看到了童年时，与我朝夕相处的玩伴的身影。我们在石墙那儿一起堵过老鼠洞，享受着童年的纯真；一起玩过捉迷藏，享受着童年的乐趣；一起观察过“蚂蚁搬家”、“蟋蟀弹琴”，享受着童年的美好。这石墙上的斑驳的痕迹，仿佛诉说岁月的沧桑，又仿佛是在与我谈天，谈着我小时候的回忆。谢谢你，石墙，谢谢你与我相伴。
走进一层层的青石台阶，伫立在门前，每次的第一件事不是推门而入，而是抬起头，看着这已经黄的发黑的屋顶上，是否又来了几只燕子“安居乐业”？是否又会唱起童年那清脆的歌谣？是否又会每年春天都来准时报道？望向那燕子窝，内心露出了会心的微笑。仿佛看到了童年时，我偷偷地将奶奶做棉纺的大椅子拿来，放在地上，然后踩在椅子上，踮起脚尖，小心翼翼地往燕子窝中掏一掏，总会欣喜地想象会掏出什么东西来。可这时，奶奶总会吼着嗓子大喊道：“宝儿，不许掏，再掏晚上会啄你的嘴巴咧！”
我总会吓得再也不敢去掏那个燕子窝了，只是会每每走到门前屋下，静静地欣赏一番生命的奇妙与美好。谢谢你，燕子窝，谢谢你与我相伴。
总喜欢在门前院子里的我，总喜欢在那棵大杨树下玩闹。与伙伴们玩着“捉人”的游戏，围着大杨树跑着，闹着，乐着，笑着。夏天，我喜欢在大杨树下乘凉，那树伸展着自己的绿叶与枝干，给我们带来一片清凉与舒心，让夏日的炎热都烟消云散了。俗话说得好“大树底下好乘凉”。果真，在这棵大杨树下，不用扇扇子，就能感受到夏天的阵阵清风沁入人心。大杨树的树皮，皱巴巴的，但却又是岁月的痕迹，向我倾诉，倾诉着儿时的无知。谢谢你，杨树，谢谢你伴我成长。
不知不觉中，晚霞已经在天边燃烧起片片火焰。晚风微熏，夕阳照向大杨树，杨树的影子错落有致地映在地面上；燕子也忙碌了一天回到温暖的窝中；石墙在夕阳的渲染下增添了一层神秘的色彩。
大杨树，燕子窝，老石墙早已占据了我的心灵。谢谢你们，与我相伴；谢谢你们，让我找到了相伴的爱。
双线索作文600初二600字篇8
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。春天伴着磨砚的清脆，墨香的阵阵扑鼻，提笔写字的坚定悄然而至。我和春天，还差一个写春联的故事。
腊月二十五，鸟儿啾啾声声作响，溪水的潺潺流动，描绘着一天的好心情。我挽起袖子，捂着嘴呵了一口雾气，伸手向河水去探去。即使已经听到了春天的脚步，河水还是逃不过那冰冷的温度。我急忙将手缩回口袋，转头向坐在岸边的爷爷笑了笑。我摸了摸头，拿着水桶向河里捞去，“噗”，水桶拍打着河面，打上一桶水，坐在岸边，和爷爷洗着带灰尘的毛笔，洗净后轻轻的将它甩干。当天晚上，整套的笔墨纸砚放好，心满意足地拍拍手。嘿！万事俱备，只欠东风啦！
腊月二十六，坐在门堤上，我昏沉沉地阅读着一本陈旧的《春联大全》。啊！周公终于要和我约会了，正当我要与书面来个亲密的接触时，“啪”地一声，一个“爆栗”轻轻地落在我的头上，只见妈妈“怒目圆睁”地说：“你真是皇上不急太监急啊！快点好好看，不然就把你藏在爷爷书房的零食收起来了。”说罢，扬长而去。空气中只留下我的一阵哀号。
腊月二十七，爷爷坐在椅子上，我雄赳赳气昂昂地站在桌子上，原应是一副大展雄风之势，可是却变了样，“千”子再写大一点，那个“树”再向左边过去一点，那个“梨”下笔重一点，要抑扬顿挫！爷爷如同热锅上的蚂蚁，急得直敲拐杖，我俯身提笔在宣纸上“斗争”着，额头上冒着薄薄的细汗，宣纸换了一张又一张，成品却寥寥无几，我有些窘迫，爷爷心平气和地说：“写毛笔字追求一个静字”，心静，写出来的字就不敷衍，我们不追求速度，只追求质量。”恍然大悟，我关掉嘈杂的电视，关掉最爱听的歌曲，深深将心中的念想叹出，一遍又一遍，终于大功告成……放下笔，搬把小板凳坐在小巷子中，等待着风，静待着春天隆重地来临。
正月二十九月，爬上阳台，将写好的春联搞搞贴起，倒数着春节的来临，忽而之间发现阳台上的迎春花开了，春天来了。
我和春天还差一个未编写的故事。
双线索作文600初二600字篇9
15、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
16、以人为线索
【特点】
以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。
17、以思想变化为线索
【特点】
这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
18、以中心事件为线索
【特点】
主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
双线索作文600初二600字篇10
好的记叙文，常常有一条线索贯穿全文。线索像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，使文章内容有机地连缀起来，使文章结构更加严谨、层次更加清晰、情感更加悠长。常见的线索有：时间线、空间线、人物线、事件线、物品线、情感线、问题线，等等。无论采用哪种线索来写，都要注意做到以下三点：
1.线索必须紧扣文章内容。所选择的线索必须要和所写的内容紧密相关，也就是说，选择的线索要紧扣主题，这样才有利于记叙情节的展开，才能让读者通过线索把握文章的中心。如例文《妈妈的呼唤》，所选择的线索是“妈妈的呼唤”这一句话，这也就是文章所写的主要内容，通过“妈妈的呼唤”来表现伟大的母爱。
2.线索必须贯穿文章始终。线索一经确定，就要用它从头至尾组织好所要表达的内容，这条线索必须贯穿于文章的始终，不能有头无尾，也不能有尾无头，更不能中间断线。只有线索贯穿始终，故事的来龙去脉才能清楚，文章的结构才能完整。如例文《妈妈的呼唤》，作者就是以“妈妈的呼唤”为线索，依次写了美丽的画面，想起妈妈的呼唤、爬山时妈妈呼唤我、在海边踏浪时妈妈呼唤我、妈妈催促我时厌烦妈妈的呼唤、妈妈不在家时想念妈妈的呼唤、理解妈妈的呼唤，有机地构筑起了全文情节，有始有终，层次分明。
3.线索必须凝聚文章情感。写文章的主要目的是为了表达情感，因此，所选择的线索必须能凝聚所要表达的思想感情。如例文《妈妈的呼唤》，从妈妈的呼唤中，我们可以真切地感受到妈妈对孩子安危的担心、对孩子学习的督促，“那一声声看似平常的呼唤，都是母爱的流露，是亲情的传递”;从作者对妈妈的呼唤的想念、愉快地回应妈妈的呼唤也可以看出，作者也喜欢听妈妈的呼唤。
双线索作文600初二600字篇11
一、以实物为线索
在写人的记叙文中，如果把这个人所做的事随意选入材料中，往往会犯材料堆积、凌乱的毛病。如果确定一个实物为线索，尤其是人物珍爱的实物，围绕这样的线索组织材料，全文就会中心突出、布局紧凑。史铁生的《老海棠树》，是一篇作者怀念奶奶的文章，讲述的是祖孙两人的回忆和爱。奶奶所有的活动都在海棠树下，海棠树不仅是线索，也是作者情感的寄托，是抒发感情的媒介，是将生活片段有机串联起来的“彩线”。
写事的记叙文，尤其是写几件事的时候，用确定的实物为线索，可以将人和事都集中在它的周围，以此来展开故事情节。
二、以事件为线索
我们写记叙文，通常是写较为简单的600字左右的记叙文，所以一般情况下是以自己的所见、所闻、所想为线索，把要写的人物、事件、情节串联起来。这样做的好处是，“我”是某一事件的见证者或者参与者，这就突出了所写内容的真实性，同时也便于直接抒发情感，发表观点，表明态度。
如胡适的《我的母亲》是以儿时母亲对“我”的教育为线索行文的，请欣赏其中的精彩片段：
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
这两段是写母亲对“我”的教育，前一段着重于记叙，写母亲作为“严父”对“我”的严厉教育以及惩罚的内容;后一段着重于语言描写和动作描写，通过写一件具体的事，表现母亲的严厉和爱。前一段开头“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”，后一段结尾“这是我的严师，我的慈母”，二者遥相呼应，结构圆融。两段综合运用记叙和描写手法，既表现了母亲的严厉，也表现了母亲对儿子深刻的爱。
我们写人物，尤其是写母亲，往往写两件事表现母爱就完了，但是两件事若没有什么联系，就给人一种东一榔头西一棒子的感觉，如果能像胡适先生这样确立一个线索后，再组织材料，那所写事件就容易串联为一个整体，文章中心就更突出，结构更浑然一体。
三、以感情变化为线索
写记叙文时，如果以自己的思想感情变化为线索，比较容易让文章情节跌宕起伏，情感丰富。比如写亲情，由“反抗、反感——沟通——互相理解——为之感动”这样一条轨迹来写，明显比平淡地写亲情之爱更有张力和吸引力;写友情，如果按照“要好——误会引起反感——误会消除，重归于好”这样一条线索来写，情节就跌宕多变，情感也更真挚丰富;甚至写托物言志类作文，如果一开始写对“物”的误解或是写“物”的不起眼，到最终赞扬“物”，作者的思想感情前后变化，一经对比，“物”的品质也就自然彰显。
值得注意的是，很多优秀文章的线索不止一条，比如《藤野先生》有明暗两条线索。但就我们写简单的记叙文来说，最好只确立一条线索，这样写出的文章更干净利落，更能突出所要表达的中心思想。
双线索作文600初二600字篇12
今天姐姐来我家陪我玩，她看我这么无聊，就说要给我玩一个新奇的游戏，叫做——找线索。游戏规则也很简单，她给我提供线索，我根据线索一步一步的去完成任务，等我获得了终极任务闯关后，我就成功了。
姐姐说游戏的灵感是来源于电视上那些闯关的真人游戏。看着别人感觉很好玩，于是便想带我一起来体验一下。我非常的期待的给了她纸和笔，她让我去房间里面看电视等她，等她准备好一切的道具，然后再喊我出来闯关。
不一会儿，姐姐就好。我推开房门，发现门口有两个纸团。姐姐说这分别代表两个故事，你选择其中一个故事方可开始。有一个是困难关，困难关卡要进行很多运动，还有一个是简单关。简单关有很多捷径，而困难关有三次线索提示。我随意一选，不好，选到了困难模式。
困难模式的游戏主题是帮小兔子找妈妈。一共有四关。第一关是要求我在第一个房间内找到一只丢失的小兔子，并用蹦蹦跳跳的形式把它抱在第二个房间进行下一个任务。我有一点惊喜，有一点害怕，找了好久。最终还是找到了藏在床底下，一个黑色包里的小兔子。
到了第二个房间后，姐姐说小兔子需要找妈妈，妈妈藏在书里面。需要在第三个房间的书柜里面，找到一只跟小兔子长得很像的书。我不怎么相信会有这样的书，所以选择了线索提示。姐姐给我的提示是“十个字”。
书名是十个字吗？可我没有那样的书呀。难道是姐姐自带的书吗？于是，我疯狂的去寻找书籍。最终还真找到了一本名叫《安东尼写给不二的情书》。这本书里面的主人公不二兔子，就是小兔子的妈妈。这本书是姐姐的。
完成了第二关之后第三关，也就是终极任务。小兔子知道了妈妈的样子之后，就要开始找妈妈了。小兔子需要在第一个房间内找到一只口红，在第二个房间内找到一只眉笔，第三个房间内找到一条围巾。小兔子需要打扮一番，然后裹得严严实实的出去找妈妈。进入三个房间是有条件的。第一个房间是跳绳一百次，第二个房间是唱一首小兔子乖乖，第三个房间是现学一个舞蹈。
终于可以进房间了。我找了好久，最终分别在文具盒里，电视机的后面和床头找到了三样物品。于是我给小兔子打扮了一番，完成了最终的任务。
姐姐告诉我，小兔子找妈妈，还是需要音乐的。在游戏的最后还需要给小兔子弹奏一曲欢送的歌曲，让她开开心心的去找妈妈。于是我完成了弹奏歌曲的附加任务。姐姐告诉我，游戏顺利闯关了。
这个游戏虽然不是很难，也不是很简单，但是很有故事性。我觉得很有趣，很新奇，这个游戏也激发了我动脑筋的兴趣，我好希望以后姐姐多给我布置这样的任务，这样的游戏。我也希望将来的某一天，我能够自己创造这样的任务，让姐姐玩，让更多的小朋友玩。
双线索作文600初二600字篇13
呐喊读后感900初中（1）
呐喊！呐喊！中国人民站起来啦！一本《呐喊》，曾经激励了多少旧社会的年轻人。
出自鲁迅之手的《呐喊》，是中国新文学的奠基作，是五四运动事情社会人民的真实写照。“描写病态社会的不幸人们，解除病苦，引起疗救的注意，并为新文化运动呐喊。”鲁迅是这样介绍这本书的。它揭示了种种深层次的矛盾。尽管，那个时代离我们很遥远很遥远，但看完这本书，我的心情也不禁沉重下去。
书中第一篇小说《狂人日记》，描写了一个迫害症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊！深受封建礼教和制度的迫害，对社会甚至是自己身边的人都有一种恐惧感。它总认为现实是个吃人的世界，认为封建社会是个吃人的社会。尽管，那个社会是不会吃人的，但那句“仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人。”也不得不引起我们的深思。这篇文章是作者对吃人社会发出的勇敢挑战，是反对封建社会的第一枪。
而《孔乙几》则又是一篇抨击封建礼教和制度的文章。孔乙几，是封建社会的一个落魄的读书人。在封建统治的毒害下，他只会“之呼者也”，一无所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢死。可怜的他，因穷困成了人们的笑料，因偷窃被打断了腿，尽管他心地善良，可又有谁会同情他那？在茫茫人海中，他就只能这样走下去。“孔乙几还欠十九个钱那！”是啊，他的债谁帮他还那？辛酸的故事，鞭挞了封建社会对知识分子的戕害，使人不禁心中一沉。
再说说〈阿q正转〉，大家再熟悉不过了。他是鲁迅的代表作。他塑造了一个以“精神胜利法”自我安慰的贫苦你们阿q的典型形象。他同样可怜，一无所有，受欺凌与剥削，只能用所谓的“精神胜利法”自我安慰。曾经的他，浑浑噩噩，苟且偷生，在听到辛亥革命后，他却向往革命。可这一切的一切，都在他被枪毙时结束，他的死，他的死又是一场悲剧。阿q，这个看似不可理喻的人物，却正是那个年代广大农民的缩影。阿q的命运揭示了农民在腐朽思想毒害下的人生扭曲，不得不引起人民的慷慨。
鲁迅的小说，有思想，耐人寻味，他让迷陷于封建制度的人们都清醒起来。那么生活在现代的我们该做些什么那？就让我们一起跟着鲁迅一起呐喊，呐喊吧！珍惜现在，珍惜美好的生活，为了祖国的美好明天努力努力！
呐喊读后感900初中（2）
鲁迅先生的代表作《呐喊》是自《狂人日记》后的第二本经典小说集，也是我最喜欢的作品，可以说它是中国的名著，也是世界的名著，书中收集了许多我们所熟悉、津津乐道的文章，例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。
《藤野先生》一文是中鲁迅先生以自己的亲身经历，即在日本的首都东京留学时，所看到和听到当时一幕幕中国人民的麻木不仁景象为背景，文中较大篇幅叙写了他的老师藤野先生如何的一丝不苟和对先生的欣赏，只是在鲁迅先生看来：学医只能医治身体上的疾病，而思想精神上的疾病不是医学所能拯救的。文章从一个侧面描述了鲁迅先生强烈爱国意识的苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。文中鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤，依旧振聋发聩。
《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世，这篇文章遗留给我们更多的是一个“精神胜利法”的渊源，读者想必也能理解“自欺欺人”是如何的要不得！
《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。文中凶暴残酷的刽子手康大叔，因为小儿子小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。
当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威！
双线索作文600初二600字篇14
双线桥法：先标出化合价，然后，找出相同元素有改变的。画桥墩，一条横线，搭起一座桥。
所有的事都是这个样子。学习，事业，爱情，生命。有一个起点，有一个终点。然后成了两个桥墩，至于中间的桥，则是起点到终点的路途。
署期的两个多月，几乎没有怎么出门过，有过一两次小聚会，通常我都是坐在一边安静看大家闹，安静看大家笑，等到有人转头过来看我的时候，我也对他们笑，之后又是与他们成对比的安静。而在家里，每天都是日复一日的度过，将近中午才清醒，起床后的第一件事也没有变过，永远是先打开电脑再刷牙洗脸。网络，这张网是铺天盖地的透明电波，密集地穿越进了我们这些双面人的身体里。
双面人。
开学以后在学校里的日子，看日出日落、草长莺飞。
去学校的第一天就迟到了，连教室也不知道在哪里，碰到小学的同学，然后他把我带到我的教室，转身拐进隔壁班。他在转身之前对我说，你怎么搞的，不认识我了，我一直等你和我说话的。他走以后我低头看鞋尖上的泥土，刚刷的白球鞋，又脏了，也不想再刷干净了。
宿舍一共住十二个人。从第一天起就吵吵嚷嚷，生机勃勃。而我依旧还是坐在自己的铺位上看书，只是偶尔抬头起来看看她们。没有办法和她们一起聊天，讲笑话。只能装成认真看书。很认真很认真，认真到让别人不忍心去打扰。我同样也不忍心去打扰大家的谈话。同宿舍的一个女生昨天过生日，在我们同住一个屋檐下的整整第二个星期，我面对她，面对很多人，张开嘴半天也叫不出她们的名字。随后清楚看到她们脸上失望的表情。我总是让很多很多人失望。
双面人。一面快乐又明媚。那是谁。活在一张透明的，铺天盖地鱼目混珠的网里的人。跳出了网络却无法把溶进身体的千丝万缕抽出来。无法与人在现实中面对面交流。没有勇气直视别人的眼睛。笑容也成奢侈的琳琅珠宝。我知道，我知道是我害怕真情被流沙般卷袭。
有时在下课的那十分钟里，我就伏在教室外面的栏杆上，看楼下一棵棵葱荣的树和坐在树下你推我攘的穿着校服的男生，上课以后则是满脸严肃。当初和他们没有什么区别的我，也同样每天顶着学校标准的短发老老实实地在校园里边走边笑。我也开始相信，人的快乐像刀子一样，是会刺进忧伤的心里去的。
可不可以不忧伤。最近好多人都这么对我说。
我从来没有觉得我忧伤，但是，有好多好多的事，总是与我所想的相悖而驰。当我看到一个又一个人，熟悉或是陌生的人接连不断地对我说，你太忧伤了。为什么你总是这样伤感。为什么不能快乐一些。当我看到，这样的话的时候，我就再也开心不起来，再也无法快乐起来。还是真的如此。是我忧伤的太多，自己感觉不到。
不久前在学校里，碰到一个大我两届的学姐，好久没有见过面，重新站在她面前时什么也说不出来，尴尬到我想要逃跑，然而她却叫住我，问，为什么你总是一个人，来到这里以后，我每天都会看到你一个人进出教学楼，一个人去食堂，一个人坐在灯光照不到的凉亭打电话。
我笑笑回答她，我说我不认识别人，别人也不认识我。所以我一个人。
要认识一个人其实是很容易的。要找一个朋友其实也是很容易的。
每当我看到身边的人，忙着搭建第一个桥墩，忙着搭建最后一个桥墩，忙着过桥。我就想到，七堇年说过的话，忙着生，忙着死。
如此我更像是一个局外人，为别人的生感到喜悦，为别人的死感到悲伤，别人于我的想法也亦是如此。连停下来观看风景的心也没有。他们只相信那句话，在最高的地方可以看到最美的风景。沿途的风景也是那么美好的刻画。我想我能停下来。
看到时刻紧绷神经的人，我再也不忍心去打扰他们。不是不好意思了，是不敢。没有勇气花费他们的青春来为我解答一道练习题。没有勇气浪费他们的生命来听我讲一个故事。没有勇气祈求他们能够关怀我。
是这样，我想继续安静看着他们走完这座巨大的双线桥。
我想继续安静看他们从生走到死。
我想继续安静如他们所愿的看到他们最后能够找到属于自己的万丈灯火。
而在我看不到的地方，是否也有人在看着我走完这座双线桥呢。
双线索作文600初二600字篇15
随笔散文1500字篇一_双线桥
双线桥法：先标出化合价，然后，找出相同元素有改变的。画桥墩，一条横线，搭起一座桥。
所有的事都是这个样子。学习，事业，爱情，生命。有一个起点，有一个终点。然后成了两个桥墩，至于中间的桥，则是起点到终点的路途。
署期的两个多月，几乎没有怎么出门过，有过一两次小聚会，通常我都是坐在一边安静看大家闹，安静看大家笑，等到有人转头过来看我的时候，我也对他们笑，之后又是与他们成对比的安静。而在家里，每天都是日复一日的度过，将近中午才清醒，起床后的第一件事也没有变过，永远是先打开电脑再刷牙洗脸。网络，这张网是铺天盖地的透明电波，密集地穿越进了我们这些双面人的身体里。
双面人。
开学以后在学校里的日子，看日出日落、草长莺飞。
去学校的第一天就迟到了，连教室也不知道在哪里，碰到小学的同学，然后他把我带到我的教室，转身拐进隔壁班。他在转身之前对我说，你怎么搞的，不认识我了，我一直等你和我说话的。他走以后我低头看鞋尖上的泥土，刚刷的白球鞋，又脏了，也不想再刷干净了。
宿舍一共住十二个人。从第一天起就吵吵嚷嚷，生机勃勃。而我依旧还是坐在自己的铺位上看书，只是偶尔抬头起来看看她们。没有办法和她们一起聊天，讲笑话。只能装成认真看书。很认真很认真，认真到让别人不忍心去打扰。我同样也不忍心去打扰大家的谈话。同宿舍的一个女生昨天过生日，在我们同住一个屋檐下的整整第二个星期，我面对她，面对很多人，张开嘴半天也叫不出她们的名字。随后清楚看到她们脸上失望的表情。我总是让很多很多人失望。
双面人。一面快乐又明媚。那是谁。活在一张透明的，铺天盖地鱼目混珠的网里的人。跳出了网络却无法把溶进身体的千丝万缕抽出来。无法与人在现实中面对面交流。没有勇气直视别人的眼睛。笑容也成奢侈的琳琅珠宝。我知道，我知道是我害怕真情被流沙般卷袭。
有时在下课的那十分钟里，我就伏在教室外面的栏杆上，看楼下一棵棵葱荣的树和坐在树下你推我攘的穿着校服的男生，上课以后则是满脸严肃。当初和他们没有什么区别的我，也同样每天顶着学校标准的短发老老实实地在校园里边走边笑。我也开始相信，人的快乐像刀子一样，是会刺进忧伤的心里去的。
可不可以不忧伤。最近好多人都这么对我说。
我从来没有觉得我忧伤，但是，有好多好多的事，总是与我所想的相悖而驰。当我看到一个又一个人，熟悉或是陌生的人接连不断地对我说，你太忧伤了。为什么你总是这样伤感。为什么不能快乐一些。当我看到，这样的话的时候，我就再也开心不起来，再也无法快乐起来。还是真的如此。是我忧伤的太多，自己感觉不到。
不久前在学校里，碰到一个大我两届的学姐，好久没有见过面，重新站在她面前时什么也说不出来，尴尬到我想要逃跑，然而她却叫住我，问，为什么你总是一个人，来到这里以后，我每天都会看到你一个人进出教学楼，一个人去食堂，一个人坐在灯光照不到的凉亭打电话。
我笑笑回答她，我说我不认识别人，别人也不认识我。所以我一个人。
要认识一个人其实是很容易的。要找一个朋友其实也是很容易的。
每当我看到身边的人，忙着搭建第一个桥墩，忙着搭建最后一个桥墩，忙着过桥。我就想到，七堇年说过的话，忙着生，忙着死。
如此我更像是一个局外人，为别人的生感到喜悦，为别人的死感到悲伤，别人于我的想法也亦是如此。连停下来观看风景的心也没有。他们只相信那句话，在最高的地方可以看到最美的风景。沿途的风景也是那么美好的刻画。我想我能停下来。
看到时刻紧绷神经的人，我再也不忍心去打扰他们。不是不好意思了，是不敢。没有勇气花费他们的青春来为我解答一道练习题。没有勇气浪费他们的生命来听我讲一个故事。没有勇气祈求他们能够关怀我。
是这样，我想继续安静看着他们走完这座巨大的双线桥。
我想继续安静看他们从生走到死。
我想继续安静如他们所愿的看到他们最后能够找到属于自己的万丈灯火。
而在我看不到的地方，是否也有人在看着我走完这座双线桥呢。
随笔散文1500字篇二_致我们终将逝去的青春
似乎还没来得及相识，我们就已经相离，时间的沙漏安静的流淌着它抓不住的细沙，在无数的擦肩而过后，我们终于相遇，高高的香樟顶着火红的太阳默默地细数着那些属于我们的回忆，在那个被人遗忘已久的夏天，在那个曾经最熟悉的路口，在那个承载了我全部的爱的地方，我泣不成声。
从来都没有仔细去了解你，我不知道你是否还记得那个教室，那个停车场，那个我们打闹的地方。我也不知道当你无意想起我的名字时，会不会有哪怕一丝的心痛。你喜欢就我的头发，喜欢给我起外号，编谣言，可是你没想到吧，曾经男女朋友众多的我转学以后也会变得孤独，不堪寂寞。因为，对于我来说，有你就足够了，我不需要那么多的朋友，真的我不需要。
你看，又到三月了，当年只是初一的我们就快毕业了。只是，我突然好不舍，我不是舍不得身边的这些人，我舍不得的是你。现在，如果我去找你，我还可以知道你在哪，可是高中呢？高中你会在哪？如果我要去找你，我该往哪走？向左还是向右？我不知道。你可以告诉我吗？
有时候很想这一个纸飞机，让他带我回初一，然后再过一遍那些承载我全部青春的日子。你，承载了我全部的青春。因为你的存在，才会让初一悲观的我变得乐观，变得爱笑。因为你的存在，才会让原本平凡的事变得有意义。只是因为有你的存在、
你长得高高大大的，每次我一经过你的班，你就揪我头发，要么推我一下，要么大庭广众之下喊一声我的外号。是典型的“小骚年”类型。于是，对于你这样的“调戏”我就拳打脚踢。打不过也打，骂不过也骂。因为我知道你绝不是那种别人不鸟你，你就能消停下来的人。所以“欢喜冤家”的帽子就这样被戴上，谁让有我们的地方就有战争呢？尽管，刚开始我很反感这样的战争，但是后来我就爱上了这样的战争。一直到现在，每当我想起你时，我第一个想的就是你当初是怎么打我的，这是我最美好的回忆、
或许有些日子已经被你遗忘了，又或者，你从来都没想起。三月份的某个中午，你因为吵闹被罚站，我偷偷的抬起头去看你，却发现你也在看着我。春风将你的衣襟轻轻地吹起，那是我第一次担心你冷不冷，站的累不累。同样是那个春天的某个中午，你揪这我的头发，眼睛中比平常多了一份温柔。我一拳打在你的胸膛上，是那种不会让你痛的力度。可是你没有还手。我惊讶的抬起头，你昂着头“反正你都要转学了，就让你打一次吧。”
我从未想过有一天你也可以那么温柔的对我。在我的印象中，你坚强执着，面对困难头都不会低一下。篮球是你的梦想，所以即便你受伤，你也会打下去。你的空间，你的头像也从未有过半点的惆怅与伤感。所以，当我敏锐地捕捉到你的不舍后，我的心就真的为你痛过一次。我之所以没有亲口告诉你我要转学的事实为的就是想好好珍惜我们打打闹闹的日子。可是你还是知道了，而且好长一段时间没有再与我打闹。我不知道为什么，只知道那时候我埋怨了你好久。。。。
你再一次和我聊天时，已经是我要离开的前一天了。而那天，也是我第一次为你哭的一天。那天，你没有揪我的头发，也没有打我，你只是将我叫到你面前悄悄的告诉我你喜欢我。眼神中依然残留着属于你的温柔。我的心痛着，说着我最不想说的话，笨蛋，明天我就要走了，我没办法再给你快乐了。我们的回忆只能到此为止了、
写到这里，我的心再次被热泪淹没。在去年暑假，我决定要等你，等你到大学。这是我对你的承诺。很多人都说不值得，可是，我想问，一个让你为了他而改变的人，不值得等吗？一个包容你，体谅你的人，不值得等吗？一个以特殊的方式给了你无数的快乐的人，不值得等吗？你是最值得我等的人。我在你的身上赌上我的青春。如果我赢了，就让我们回到最初，如果我输了，就让我一直等着你。好不好？
等你四年，从初三到高三毕业，无论你同不同意，无论别人反对不反对，我等定你了。因为我要让我们的回忆在我的青春中永远的绽放，绝不凋零。
