夏夜多美，微风拂面，星光闪耀。小鸟在树枝上唱歌，萤火虫在草丛中闪烁。孩子们在草地上奔跑嬉戏，欢声笑语回荡在夜空中。夏夜的美丽让人心旷神怡，让人沉浸在无尽的快乐中。每一个夏夜都是如此美好，让人留恋不舍。
第一篇
夏天的夜晚，夜空中，月明星稀。
我独自坐在院子里，仰望夜空，数数不停地眨着眼睛的星星，幻想着另一个世界是否真的有外星人?如果真的有，他们在干什么呢?
忽然，“咚”一声传来，把沉迷中的我惊醒。我快步跑去一看，原来是一位老爷爷的牛把圈门弄破了，逃离而去。老爷爷紧跟着跑出来。由于心太急，跑得又快，摔倒了。路上的行人看见了，都向老爷爷走来，大家说的说，扶的扶，把老爷爷扶起来。老爷爷受了一点伤，伤的不重，可是，由于年龄的缘故。走起路来，已不向以前那么利索。但是嘴里还是念着牛跑了，如果牛去吃别人家的庄稼，伤着人，或许被坏人拉走，咋办哟?今年的地怎么耕哟?……老爷爷的家境情况在场的人们都很清楚。正在这时，不远处，一个声音传来，“老伯!别着急!我们一定把您家的牛追回来!您先回家休息!”话音刚落，围观的人们转眼一看，原来是本村的一位村民组长。
有了村民组长的指挥，大家分头行动，最后终于把老爷爷的牛找到了，老爷爷布满皱纹的脸上露出甜蜜的微笑。
夜空中的星星看了这一切，也笑着悄悄地离去。
夏天的夜晚多美呀!
第二篇
夏夜多美作文150字
在暑假的晚上，我去市政广场散步。
广场上人山人海，有小伙子在跳街舞，非常精彩，吸引了不少围观。有人在跳交谊舞，他们优雅的舞姿，脸上带着自信的笑容。大妈们在跳排舞，随着音乐的旋律，她们动作一致，十分自如。小朋友们正在吹泡泡，五颜六色的泡泡轻盈的跃过人们，在空中忽高忽低地游荡着，钻进了人群，翩翩起舞。还有的小朋友骑着自行车，有的穿着溜冰鞋，如风一般在人群中穿梭。
喷泉开始了，许多人们的目光都聚集在喷泉上。水柱时起时落，时而像朵朵盛开的鲜花，绚丽夺目；时而像枚火箭，一飞冲天；时而瀑布倾泻下来，如雾般朦朦胧胧；水珠，好似一道珠帘落在地上，“啪啪啪”奏起起来欢乐的乐章，给人清凉。一些胆大的小朋友，冲进喷泉，有的拿着雨伞，奔跑、叫嚷着，呐喊着，广场成了欢乐的海洋。
这就是夏天晚上的市政广场，我最喜欢的地方。
夏夜多美作文150字
一个美丽的夏夜，让我想起了一个童谣：“月儿出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳……
美丽的夏夜，月亮格外皎洁，好像一个金黄色的玉盘。天空中不停眨眼睛的星星，好似一朵朵小黄花。
今晚的月亮是圆满的，好似一个打足球的黄皮球。看着那美丽的月亮，我的脑海中出现了一个满面笑容的脸庞，那就是外婆。
记得小时候，我与外婆在夏夜里抬头望着国轮美月，我们边吃饭边观察天空中那美丽的月亮，它撒出一片银光扑在我们脸上，我们在谈笑风生，又在赞叹这轮明月：”好美呀！外婆搂着我，我坐在外婆的腿上，我心中有一股强烈的暖流。外婆虽然不懂学问、知识，但是她让她对我的爱伴着月光给了我，让我明白了人间一个个道理。小时候，是外婆一手把我养大的，爸爸妈妈很忙，外婆干什么我就干什么。
如今我已经到城市来上学，与乡下的外婆很少相见！我很思念外婆！
外婆，假如有空，我一琮好好回去跟你相聚，陪伴您！
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夏夜美，还美在一棵棵参天大树如妖的月照影子里。虽然有点吓人，但那月照影子真的美丽。
夏夜也会被人赞美，尤其是百合花、荷花、睡莲……等花引人注目。
实话说，春夜美、秋夜美、冬夜美，可是我心目中最美的还是夏夜！
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一个晚上，我出家门玩。我看到了淡雅的冬青花，还看到了害羞地躲藏在树叶后的芙蓉花。
夏夜的清风更为美，虽然它看不见又摸不着，但它可以给你清凉、美好的感受。
夏夜美在雨后天晴的夜晚。雨后，冬青花全开了，喝着美味的露水。芙蓉虽然掉了几朵花，但还是禁不住要喝露水。
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小树林，在夏天的晚上是最热闹不过的。
像飘移的鬼魅，手电筒的光从树下搜寻到树上，十几把，像给每棵树体检，伴随着大人孩子的惊叫，一个个蝉的幼虫被收罗进瓶里。站在林外，那一种景象极其壮观。置身其中，紧张和喜悦会充溢全身。这样绕树而行的散步，是独一无二的，不由人想到瓮中捉鳖与束手就擒，树上的蝉不会想到，它们天经地义的生活招惹了谁，有这么多人虎视耽耽，它们或许永远不会理解，大千世界中，它们虽选择了如此漆黑的时间出没，步履轻盈，由下而上的通道短的不能再短，然而这段路程却成为它们的死亡之旅。
美丽的夏夜之旅，对于每个悠闲的人儿来讲。
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啊！又是一个夏夜，树上不时传出知了的叫声，天上有一层雾把月亮和星星挡住了，朦胧的月光非常美丽。
夏夜多美妈妈和小明在一棵大树下乘凉。妈妈一边乘凉，一边为小明削苹果，嘴里还不停地说：“明明啊，你要多吃水果，身体棒。”小明是个非常孝顺的孩子，他看着妈妈头上不时的沁出细细的汗珠，他心想：妈妈一定很热吧？我给妈妈拿一把扇子吧！他这样想着便“咻”一声跑回了家。不一会儿，他拿来一把扇子，对妈妈说：“妈妈您热了吧，我帮您扇扇扇子吧？”“好啊，谢谢你了”妈妈微笑着说“我们家小明越来越懂事了！”母子俩都很开心。
再看看天上，那层雾已经散去，露出了月亮和星星的“笑脸”，而且月亮和星星也格外的亮了，我想他们一定也在为小明和他妈妈而高兴。
第三篇
夏天来了，天气很热，我吃了晚饭后。妈妈带我一起去小池边。
我看到了圆圆的荷叶，红红的荷花，我和妈妈坐在又绿有软的草地上，我听见青蛙在荷叶上唱歌，知了也在给青蛙伴唱，蛐蛐在弹奏美妙的音乐。他们的音乐会真精彩啊!
小鱼儿听见了，也被吸引过来了。小鱼儿快活地游来游去，好像在给他们跳舞。舞跳的可真快活。
小蝌蚪听见了，游了过来，小蝌蚪甩着尾巴好像在为他们鼓掌。
星星听见了，高兴地眨着眼睛。我和妈妈高兴极了。
第四篇
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一、教材分析与处理
《夏夜多美》是一篇讲读课文,本单元的主题是快乐的夏天,这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事:在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。学习这篇课文，我们会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
这个童话故事在本册中教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：
1、认知目标：理解课文内容，运用“-----的------”说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确地朗读课文。
3、情感目标：让学生感受夏夜景色美，同时也领悟到助人为乐的精神更美。
本课的重难点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的薰陶和情感的升华。
二、教法学法
新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法。”
三、教学过程设计及理论依据
本课的教学设计，按以下五个环节进行。
1、激趣导入，创设情境
（教师语言描述：小朋友们，万物复苏的春天就要过去了，火热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？让我们一想去看看吧！）利用情境教学激发学生主动探究的积极性，让他们带着好奇进入本课的学习，为学习课文作好铺垫。
2、听看结合,整体感知
播放课文动画,配音乐,渲染烘托气氛.在轻松愉快氛围中感知课文,初步获得对教材内容的感性认识。随后让学生说出本课讲了哪几种可爱的小动物,贴出图片,再让学生在观察中提出问题:“这些动物之间到底发生了什么样的故事呢?”激发学生乐于探究的兴趣。
3、图文结合,读中悟情
教学时,教师引导读中悟情,图文结合,着重学习小蚂蚁与睡莲姑姑的对话。这时用多媒体出示对话,让学生分角色反复体会朗读,在读中受到文明礼貌教育。在学习两种小动物送小蚂蚁回家的时候,引导学生充分展开想象的翅膀,感受夏夜的美丽,从中领悟到文中小动物们助人为乐的精神更美.此举极大地丰富了课文内容,学生的学就乐在其中,悟也在其中。
