这篇文章是对四年级学生的一篇作文进行修改的范例。修改包括了语法错误、表达不清晰等方面的改进。通过这篇文章的修改，帮助学生提高写作水平，让他们能够更好地表达自己的想法和观点。文章内容简洁明了，适合四年级学生阅读和学习。
四年级作文修改范例篇1
广大复转军人同志们，你们好！
值此“八一”建军节来临之际，总公司领导向你们并通过你们向你们的家属致以节日的问候。
军转干部是企业的宝贵财富，是公交事业发展的重要人才资源，是促进企业改革、发展、稳定的重要力量。你们在部队服役期间，为国防事业和军队现代化建设做出了积极的贡献。转业到公交公司后，你们与干部职工一道坚守岗位、努力工作，始终高举真抓实干，求真务实的大旗，在公司的改革与发展中发挥了重要的作用，成为公交事业发展的中流砥柱。你们的努力和付出得到了总公司全体干部职工的普遍认同和广泛赞誉。
你们虽然离开部队到公交公司的时间有长有短，但你们都无一例外的把部队严明的组织纪律、严谨的工作作风、严肃的工作态度和不怕吃苦、勇于拼搏的革命精神带到了企业，不断丰富和发展着公交的企业精神和企业文化。你们用自己的实际行动、用优异的工作业绩证明了自身的价值，从你们身上体现出复转军人特有的人格魅力。
当前，公交事业进入快速发展期，企业迎来了难得的发展机遇，我们衷心地希望广大复转军人能和公司干部职工一道共同珍惜和维护这来之不易的大好局面。因为我们深深地懂得，广大复转军人经过党、国家和军队长期的培养和锻炼，普遍具有较高的政治觉悟和良好的工作作风，能够处理好改革发展稳定的关系，能够处理好企业经营和管理工作中出现的各种问题。我们希望你们能够继续发扬军队的革命传统和优良作风，继续保持军人的优良品质，在实际工作中自觉践行“三个代表”重要思想，在推动企业改革、维护企业稳定、促进企业发展中发挥先锋模范作用，团结带领身边的同志圆满完成公司制定的各项工作目标和任务。
我们相信，公司广大复转军人一定能牢记宗旨，不负重托，不辱使命，以饱满的工作热情和务实的工作作风为树立公交新形象，推动企业大发展再立新功。
四年级作文修改范例篇2
标准书信格式范例_给圣诞老人的一封信700字
敬爱的圣诞老人：
您好！
之所以提前给您写信，是因为我想您在今年的圣诞之夜实现我的三个愿望。
第一个愿望是希望您能让全天下穷苦的人们都能过上幸福的生活。每当我和爸爸妈妈逛街时，总能在路边看见许多因为身体残疾而在乞讨的人。每次看见他们，我总会心中一酸：这些人身体本来就残疾，又没有家，每天只能去乞讨，路边就是他们的床。这些人当中，有年迈的老人，有褴褛的妇女，甚至还有跟我年纪相仿的孩子——他们应该和我一样呀，应该有爸爸妈妈的陪伴，应该和同学一起上学的……可如今却不管是刮风下雨，还是烈日当头，他们仍旧不得不在路边乞讨。在这里，我想请您让那些路边乞讨的残疾人、病人恢复健康，这样他们就不需要再在路边乞讨了，就可以靠自己的劳动去赚钱，活得更有尊严。
我接着说我的第二个愿望。那就是我的妈妈工作很忙，很少有时间休息，所以也很少陪我。每当我看到别的小朋友有妈妈陪伴时，我就会特别羡慕。所以我希望您能让我的妈妈，不，让全天下工作繁忙的妈妈能够更清闲、更轻松一些，让全天下的妈妈都能多陪陪自己的孩子，让我们能快快乐乐地成长！
我的最后一个愿望是希望您能给我一本全面而神奇的书。这本书里不但有科学知识，有漫画故事，还有许多令人捧腹大笑的笑话……简单的说，就是我想看什么里面就有什么——因为我是个爱看书的孩子，经常会为了找不到喜欢的书而发愁。有了这样一本神奇的书，我就再也不需要为到处找书而烦恼了，就可以把花在找书上的时间用来学习，就可以学到更多的知识了。
圣诞老爷爷，说到这儿，您会不会觉得我要求得太多了呢？不管您能不能看到我的信，能不能理解我的想法，我都希望您能实现我的愿望，给需要帮助的人一点帮助，让他们活得更加快乐和幸福。
此致
敬礼！
一个普通的中国小男孩：牛田雨
2011年8月18日
四年级作文修改范例篇3
设问句范例40句
1、杞人忧天的意思是？杞国人担心天会塌下来，总是寝食不安，比喻不必要的或毫无根据的忧虑。
2、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
3、这人是谁？不是别人，原来是大明。
4、学好语文要背书吗？一定要！
5、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
6、春天在哪里？春天在花朵里……
7、什么是生物？生物就是有生命的物体…………
8、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
9、是谁的本子？是张昊的本子。
10、这是谁的房间？这是我的房间。
11、这道题真的那么难做么？我看很好做。
12、学好语文要背书吗？一定要！
13、什么是合作？合作是互相配合。
14、太空中有外星人吗？没有
15、数学真的很难吗？我看不是。
16、我能够回答你的题吗？能的。
17、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！
18、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
19、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
20、这人是谁？不是别人，原来是大明。
21、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
22、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
23、这是什么东西？这是玩具赛车。
24、学好语文要背书吗？一定要！
25、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。设问句的例句。
26、这是什么地方？这是北京故宫。
27、是谁的本子？是张昊的本子。
28、这道题真的那么难做么？我看很好做。
29、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
30、这是什么颜色？是棕色的。
31、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
32、今日长缨在手，何时缚住苍龙？
33、父爱是什么？父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。
34、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
35、春天在哪里？在操场上，在教室里
36、春天在哪里？春天在花朵里……
37、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
38、明月几时有？把酒问青天。
39、尽道丰年瑞，丰年事若何？
40、我最爱的是谁？是我的妈妈！
四年级作文修改范例篇4
《活板》说课范例
说课：江苏省评优课一等奖获得者 顾咏梅
整理：江苏省邳州市明德实验学校 赵秀成
各位专家、评委，各位老师，你们好！
今天我要说的课文题目是《活板》。（1、介绍课题）《活板》是北宋科学家、政治家沈括的代表作《梦溪笔谈》中的一篇说明性的文章。文章详细介绍了北宋毕昇发明的活板印刷术，赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。（2、介绍作者、文体特点、课文思想内容）《活板》是九年义务教育三年制初级中学试用课本苏教版第三册第三单元中的一篇讲读课文。第三册第三单元是学生进入初中阶段之后的第二个说明文单元。《活板》位于这一单元的第三篇。在这一单元中，它前承《苏州园林》、《中国石拱桥》，后接知识短文《谈谈说明文》，可以说它既是对前面所学知识的巩固，又是从感性认识上升到理性认识的一个棋子；是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。（3、介绍课文位置、所在单元的特点、课文的地位）根据教学大纲要求、教材编排意图以及本课的特点，我制定了如下的教学目标：第一，基础知识目标。了解活板，认识生字词，看懂内容，能够顺畅的朗读课文。第二，能力目标。通过对课文内容的分析，能了解说明对象的特征，并理清说明顺序，初步掌握程序说明的方法。第三，思想教育目标。通过教学，激发学生的民族自豪感，学习我国古代劳动人民的创造精神。（4、教学目标及其确立的依据）《活板》是一篇文言说明文，在此之前，学生已经接触过《核舟记》、《愚公移山》、《诗六首》等古文，而《活板》一文从字词上来讲并没有多大难度。学生通过看注释、查字典基本上都能自行解决。因而我认为，字词教学的重点应放在教会学生整理、教会学生整体把握字词上面。相对于字词教学来说，这篇文章的说明顺序是教学的重点、难点，因为从学生已学过的说明文章来看，《活板》是唯一的一篇以程序为说明顺序的文章。教适应帮助学生打开思路，自然求得。（5、教学重点、难点的解释）遵循学生是主体、教师是主导的原则，根据课文本身的特点和学生的实际情况，我决定采取朗读与练习、语言训练与思维训练相结合的方法。（6、教学方法及其确立的依据）语文教学应重视整体教学，实现整体教学的最有效的手段就是朗读。朗读，可以让学生把握文章字词句的结构，为进一步理解课文打下基础；而练习则是知识的应用与巩固。在练、读当中，让45分钟发挥最大的效益。我所借助的教学用具是投影仪和自制的幻灯片。新大纲明确指出，要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法调动学生的学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。遵循这一原则，我决定引导学生掌握粗读、精读，培养学生自己获取知识的能力，把握重点、突破难点。这篇课文，我准备安排一课时完成。（7、对教法、教具、课时安排的解释）首先是预习指导。通读课文，圈点不认识的字词，然后查字典解决。第二，大致弄清文章内容，能较流利的通读全文。第三，在预习中如果有自己不能解决的问题，写在小纸条上，交给课代表，交给我。第二步就是教学步骤。首先，由学生朗读课文，整体把握课文，正字音，正字形。第二，教师范读课文，使学生巩固刚学的知识，同时掌握正确断句，更好的了解课文。鉴于字词并不难，学生完全能够自行解决，所以首先采用自问自答的形式，然后再练习巩固。第三，分析课文。从学生的实际出发，教学生换一个角度去思考，借助形象思维理清全文，找出说明顺序、说明对象的特征。第四，在已讲解的基础上，快速阅读课文，再进行练习，检查学习效果。最后一步是集体朗读课文，再一次整体感知课文。最后的知识迁移训练我准备让学生作一篇口头作文，向同学介绍一道菜的制作，要求按照程序顺序进行说明。（8、教学的具体步骤）好，这就是我对《活板》这篇文章的一个不太成熟的设想。
四年级作文修改范例篇5
设问句范例
1、竺可桢走进北海公园，单是为了欣赏景象吗？他是来调查物候，作科学研究的。
2、知否，知否？应是绿肥红瘦”
3、真理是啥？科学的真理是使用逻辑的科学方法取得或通过验证而来。近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完好实验证实出真理。
4、这是谁的房间？这是我的房间。
5、这人是谁？不是他人，原来是大斌子。
6、这瓶饮料是谁买来的？原来是母亲买来的。
四年级作文修改范例篇6
老舍笔下景物描写范例：
四月中的细雨．忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。
——《二马》
王统照笔下景物描写范例：
天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
——《山雨》
郑振铎笔下景物描写范例：
沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。
—一《鸟》
周立波笔下景物描写范例：
太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。
——《暴风骤雨》
沈从文笔下景物描写范例：
沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！
——《湘行散记》
郁达夫笔下景物描写范例：
一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。
——《烟影》
秦牧笔下景物描写范例：
海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来……
——《黄金海岸》
郭沫若笔下景物描写范例：
水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍激，因此颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。远近的滩声不断地唱和着。
四年级作文修改范例篇7
1、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！
你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？
聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！
你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！
聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。
你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，见到老师主动问好，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。
每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！
1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。
2、
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
四年级作文修改范例篇8
9月12日
今天是星期三，开学的第九天，今天发生了几件有趣的事呢。
在下午第一节英语课上，英语老师放了两部很短小的电影。第一部电影讲的是，一位老人回忆起自己年少得自己，一个男人逃跑时落到了悬崖下，当时少年想要将来拉起男人，把枪支给他，可是当男孩接触枪支的时候，不小心用枪打死了男人，男人落到了悬崖下。当时的少年就是现在的老人。回忆结束，当老人准备跳崖自尽以弥补自己的过错时，突然发现当时男人交给自己的金色怀表，又有了重生的希望。
是啊，忘记过去，只做好今天，这才是人生活的一大部分。有些人总在不经意之间做那些自己原本不想做的事情。那些都是不可预料的，所以我们必须要小心行事。第二部影片写的是，天上的云彩可以捏制，各种各样的东西由宋子鹳来送。白色的云彩呢，他们会捏一些可爱的漂亮得、听话的、懂事的生物给宋子鹳送去。而这片黑云呢，他所捏的各种东西全部都是邪恶的，可恶的，调皮的。给宋子鹳带来了极大的伤害，但是宋子鹳并没有抛弃他，他们最后成了最好的朋友。老师给我们一句话作为总结，每个人都不一样，做好自己就行了……看完这两部影片，我的心久久未平静……
在下午的第二节语文作文课上，刘辉的作文被语文老师选中当作范文，投影在电脑上。老师一步一步教我们如何修改，修改没学会，班内已笑成一锅粥了。原来是刘奇辉同学写：“陈达在下雨时候把自己唯一的伞借给他，自己淋雨感冒”的事，可这事儿居然是编的，还编得很离谱。所以大家才笑的，事实根本没有那回事儿，陈达同学已经亲口否认了。不过在这笑声的渲染里，课堂的气氛变得更活跃了，学习效率也提高了吧。
快乐的时光总是那么短暂，珍惜每一天和大家在一起的日子。
好想明天的开学啊!
四年级作文修改范例篇9
修改作文的乐趣
列夫.托尔斯泰曾说过：“不要急于写作，不要讨厌修改。而要把同一篇东西改写十遍、二十遍。”可我每次写完作文后就万事大吉，一点儿也不喜欢修改作文。为此，妈妈煞费苦心地陪我一起在网上听了讲座——“雕琢打磨——如何修改自己的作文”。听完周萍老师的精彩讲解之后，我受益匪浅，而且突然有了修改作文的冲动。
说干就干，我翻开一篇上个月写的作文，题目是《学轮滑》。首先，我先把作文大声地读了一遍，这一遍读下来，收获可不少，我不仅发现了几处语句不通，还有好几个错别字，我认真地一个个改正过来。
接着，我又从头再来，逐字逐句仔细推敲。我觉得我的作文读起来干巴巴的，像机器人讲话一样，平铺直叙，都是一个语调，一点儿也不吸引人。于是我在作文中加上了比喻、拟人、对话、心理活动等“调味品”，转瞬间，我的作文变成了一道色香味俱全的“美味佳肴”。
当我再读一遍之后，我发现了另一个问题：作文中我写观察了别人滑滑轮后总结出了滑行的技巧，可当自己尝试时，却摔了个嘴啃泥。这里，我写了一句——真是“站着说话不腰疼”啊。可我总觉得这个谚语用得不太妥当。可是要怎么改呢？我左思右想，百思不得其解，当我想放弃时，灵感突然冒了出来。那句“说时容易做时难”用在这里不正好吗？我暗自叫好，连忙拿起笔改写过来。
讲座里，周老师说：“修改作文要注意四点：第一，要反复朗读，这样才可以找到句子的语病；第二，要讲究增、删、改、调，正确运用各种修改符号；第三，要抓住时机及时修改；第四，要听取别人的意见，不断地改进。我尝试着用老师讲的方法一遍又一遍地修改着作文，妈妈也不时地为我出谋划策。
不知不觉中，一个多小时过去了，看着自己修改好的精彩作文，我心里甭提有多高兴！
可是，你们知道吗？“托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有5页，可他的手稿却有800页；海明威的《永别了，武器》最后一页修改了三十多遍；而《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿去付印……”
今天，我虽然尝到了修改作文的甜头，但与这些大师相比，却相差甚远，所以我还要继续享受修改作文的“乐趣”，相信在不久的将来，这种乐趣一定会给我带来写作的成功！
四年级作文修改范例篇10
我真是不幸啊!看着别人满载而归，而自己却两手空空。不过还好，赚了一毛钱，真是不服气啊!
在今天的活动课中，我与同桌进行相互改作文活动，每找出一个错误便可得到一角钱。我一听，以为今天我可以拿到一大笔钱了!但结果却和我想的完全不同呀!当我刚拿到作文本时，兴奋得不得了，赶紧翻开仔仔细细地寻找起来。每当我发现一个错误，就激动得连话也说不出来了，像天上掉黄金，被我捡到了一样。过了一段时间，在我的拼命努力之下，总算攒积了找到的13处错误。但是，时间正在一点一滴地流逝着，我还在努力地寻找错误当中，哪怕一丁点儿极不容易发现的，也不可能逃脱我的“火眼金睛”。30秒、25秒、20秒……在剩下的半分钟时间内，我用超人的速度攒到了4处。加上之前的13处，共17处。我费了好大一把劲，总算得了17角，我只差高兴得一蹦三尺高。
但我高兴还是早了!接下来发生的事情真是晴天霹雳啊!当老师吩咐用自己找到的错误减同桌的错误才算数时，同桌则找了我16处。那我不是只有1角吗?一瞬间，我的心碎了，心里十分不服气，想：他一定犯规了，以我的聪明才智和超人的信心和认真，怎么可能会错了16处呢?他一定是犯规了!一定是!但是，没办法，我只得了1角钱，我真是太不服气了!
通过这次活动，我知道老师平时是多么辛苦啊!我们应该多帮老师分担一下!
四年级作文修改范例篇11
我们家什么电子设备坏了，从来不用请人上门维修，因为我们家的特级修理工——爸爸，几乎能把所有硬件修好。实在修不好，也能迅速买一个新的装好。我们都非常佩服他。
有一次，我们打开电视机。不料电视机“咝”地响了一两下，就黑掉了。爸爸担忧地说：“怎么回事？电视机又坏了？我要查清楚原因。修是小事，但频繁地坏就是大事了。”爸爸把电视机放到地上，转身去拿工具。
爸爸修理东西向来只拿一点小工具：一把扳手、一个螺丝刀和一根长针。爸爸先弯腰把螺丝拧下来。只见他的大拇指和中指快速移动着，旋转着，看得我眼都花了。一块块板子从电视机上拆下，不一会儿，电视机的主板就露了出来。
爸爸俯下身去，像探测器一样在主板上扫描起来。突然，他直起身，一边拿起工具一边说：“嗬，我找到问题了。”他又弯下腰去，把主板拆了出来，用鼻子使劲闻每一个地方。过了一会儿，他一言不发，转身去拿东西了。我看得一头雾水，就凑过去仔细看看、闻闻，却什么也没有发现。
这时，爸爸回来了，手里拿着一个小型电焊机。只见他先把电焊机放到地上，然后用一根针挑着一个小小的、微微发黄的铁片条，将它拿了出来。他又把一段同样式样、规格的银色的铁片条拿了过来，用指甲夹着，轻轻地放入主板。他忽然看也不看我们地说：“后退！”，打开了电焊机。一会儿，只听“咝—嗯——”的两下，爸爸说：“修好了。”
等他把电视机装好后，就轻松地对我们说：“太潮湿了，也太久没看电视了，短路了。不过换一下电线就可以了。”
爸爸居然能这么快找到并解决问题！我真佩服他。
四年级作文修改范例篇12
爸爸是我们家的超级修理工，什么东西坏了，总是爸爸来修理。我的玩具、家里的电灯、水管、自行车、洗衣机、汽车等出了小毛病，经过爸爸的手，总是能起死回生，很快就能修好。
我常常跟在爸爸屁股后面看他修，有时爸爸还会讲很多东西的工作原理，这样，我也学到了很多书本上学不到的知识。
多动手，多动脑，遇到困难就难不倒!
