《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》是一本关于元宇宙概念的启蒙读物，作者以通俗易懂的语言向孩子们介绍了元宇宙的概念和意义，引导他们积极参与未来科技发展。读后让人深感对未来科技的好奇和期待，也提醒我们要注重科技教育，引导孩子们积极面对未来的挑战。
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(一)
特别喜欢看科技类的书籍，不仅可以帮我们理解科技新概念，还能让人们感受科技的力量，紧跟时代步伐，让人们对未来充满无限期待！
到底什么是元宇宙呢？元宇宙即虚拟现实世界，人们可以通过虚拟形象参与所有社会、经济和文化活动的三维虚拟世界，也被成为“数码地球”。由英文“meta”和”universe”组合而成，其中“meta”代表虚拟和超越，universe“意为世界和宇宙。现在元宇宙特别特别火，美国有一家大名鼎鼎的互联网公司“Facebook”，在美国就像中国的腾讯公司一样被大家熟知。现在，这家公司居然也改名为“Meta”了。永远走在科技的前沿！
文章通过几个小朋友参与的虚拟现实游戏，为大家生动有趣地介绍了元宇宙的“虚拟现实技术”概念、发展历程和相关职业。如今虚拟现实已用于医疗、汽车设计、军事训练和游戏。未来，很多领域可能都少不了这项技术的参与。文中第3章重点介绍了虚拟现实技术可以帮助人们解决现实难题，比如通过增强现实技术可以帮助视障人士看清事物，真是太实用无比了！当然，任何事物发展都是利弊相间，从某种意义上来讲，虚拟现实是欺骗大脑的技术——真实的身体在房间中，但大脑以为我们正在太空中漫步。。。。。。大脑和身体接收到的信息不同，这种“欺骗”会使得大脑产生“3D眩晕症”，长时间佩戴头戴显示器，身体部位也可能因此受伤。没人知道技术的未来会是什么样子，我们必须打开眼界，摆脱偏见，看到技术更多的可能性。人类需要进步，更需要思考，为了让虚拟现实技术发挥其优势，必须努力丰富我们真实的“现实生活”。只有巩固了真实世界，虚拟现实才有意义。
生活每天都在变化，智能手机、3D打印、自动驾驶，人工智能，后疫情时代的“无接触生活”。。。。。。无处不科技！科技时代日新月异，但最终是要解决我们最需要的现实问题，你是否有没有实现的美好愿望？成长中是否经历过遗憾？这些都可以在元宇宙世界一比一地还原，同时重新创造一个新的“自我”，就让元宇宙来帮我们实现愿望、填平遗憾吧！真是一个令人期待的未来啊！
小伙伴们，最终M时代将正式来到，如果你迫不及待想进入这个世界一探究竟，就从这本《给孩子讲元宇宙》开始吧！
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(二)
最近有个词儿火了就是元宇宙，社交媒体上各种铺天盖地的元宇宙解读，到底什么是元宇宙呢？带着这样的问题我打开了《给孩子讲元宇宙》这本书，不看不知道，一看吓一跳原来我们的孩子已经在元宇宙的世界，玩的不亦乐乎了，而我们这种老人还在研究原因就是什么？
简单概括元宇宙就是利用科技的手段，打造沉浸式的虚拟世界，使虚拟世界和现实世界一样逼真。人们不仅可以在这个虚拟的世界里面玩游戏，还可以交流学习，唱歌蹦迪旅行。感觉元宇宙就是我们的另一个世界，而且那个新奇的世界，展现出更多的创造力，人们能够获得更多的乐趣，感受更多虚拟世界带来的丰富多彩和跌宕起伏。
这本书就像导游一样，带我们去了解了元宇宙的各方各面，科普了什么是虚拟现实，实现虚拟现实需要的手段和职业，虚拟现实和相关的职业，虚拟现实如何解决人现实生活的困难，如何影响我们现实生活？最后，说明了虚拟现实的优缺点和未来的展望。书里还写了两个好朋友一起探索虚拟现实的故事，他们一起玩游戏，一起去围观虚拟现实职业人的工作状态，一起用虚拟现实的方式去帮助朋友，甚至用虚拟现实的方式去学习去生活。
看完这本书，我发现虚拟现实是未来可以运用到人生活方方面面的科技，打个比方：就像现在的微信一样，可通过视频就可以对见到对方，但是未来通过科技的不断发展，我们不仅可以看到对方，还可以和对方一起玩耍，一起去环游世界遨游太空，在虚拟世界有更好的体验。
与此同时也不得不面对这项科技给我们带来的负面影响，未来虚拟现实变得很逼真，而且无时无刻不在刺激人的各种感官，让人沉浸其中，人们还愿意回归现实中的平淡生活吗？可以想象有人一头扎进虚拟现实的世界永远不出来，就像盗梦空间那样，分不清现实和虚拟现实，最后沉迷其中。
还有一点就是虚拟现实是刚刚开发的科技，不久的将来一定有蓬勃的发展，于是将会有很多新兴的职业产生与此同时也会淘汰一波旧科技的人才。时代的浪潮在翻滚，取决于是拍打在沙滩上还是成为时代的弄潮儿的关键是学习、接纳科技拥抱现实，接纳当前的科技、好好学习就能乘风破浪，不接纳不学习就终将被淘汰。最近看新闻看到上海很多老人因为不会操作手机，不会在APP里下单购买生活必须用品，我感到十分心酸、心痛，还是老话说的好：活到老，学到老，如果老人家们平常也多学习操作手机，就不会出现拿着钱却不知道如何买到东西的悲剧了。因此，不管年纪多大我们都应该做时代的主人，为自己负责，学习新出现的科技，拥抱新事物，做一块海绵无时不刻无孔不入地吸收新知识。
让我们有着极度开放的心态，无时不刻去拥抱科技带来的改变吧。
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(三)
2022年冬奥会，英特尔作为奥运会电子竞技赛事官方合作伙伴，推出了英特尔世界公开赛，以《Dota2》为指定项目，特别设立了金、银、铜牌。当看到新闻的时候，百思不得其解，嘀咕着官方乱来，把游戏列入冬奥会竞赛项目，这不是鼓励孩子玩游戏吗？9岁的儿子听到我嘀咕，插嘴道：“妈妈，你out了，现在的电竞项目都是借助可穿戴智能设备进行沉浸式游戏，当然可以列入体育项目了。”听着一串拗口的名字被九岁的孩子讲得那么顺溜，吃惊之余更多是佩服，在我们家严格控制电子产品玩耍时间，小朋友最多可以用iPad在抖音上看别人录的游戏视频，至于亲自上阵是绝对不可能，但是就算在家没有机会，在学校孩子早就已经接触了电竞、元宇宙等知识，反而是我们做家长的有点out了。
荣幸朋友推荐了这本《跟孩子讲元宇宙》书，全文通过两个小主人公马罗特和陆小新用场景式旅行的方式带领读者一站一站地了解元宇宙，内容深入浅出、生动有趣，能带给孩子很强地代入感，8岁的女儿拿起就不舍得放下，一口气读完，还不忘跟我分享。
第一站：向虚拟现实的世界出发，主要解答什么是虚拟现实？虚拟显示需要什么？场景一马罗特和陆小新先搭火车到自然历史博物馆遭遇大恐龙，形象的语言文字传递了马罗特和陆小新在虚拟世界中差点被大恐龙吃掉的恐惧，让人对虚拟现实印象深刻；场景二开启遨游太空游戏，里面提到AR（增强现实）设备、VR（虚拟现实）设备、MR（混合现实）设备将虚拟现实需要用到的设备的用途、区别一一做了介绍。
第二站，主要介绍虚拟现实的历史和相关职业，在这一站陆小新和帕尔默.拉奇一起见到了虚拟现实的创造者们：虚拟现实空间设计师、虚拟现实规划师、3D模型制作师、游戏开发师、虚拟形象设计师等等。虚拟现实是未来发展的一个方向，孩子们成年后很多人将参与元宇宙相关的工作，这一章将元宇宙相关职业提前与孩子们做了链接，相当于提前版一场职业辅导。
第三站：介绍了元宇宙技术的应用：用虚拟现实技术奇迹般地解决难题，比如服务于视障人士地VR设备、虚拟现实在未来医学领域中的应用、甚至脑洞大开到“神奇的校车”也可以出现在现实之中。
第四站：我和爸爸去虚拟现实烹饪教室，介绍了元宇宙中一系列无接触的虚拟现实技术。在不接触、不见面的后疫情时代，无接触技术变得更加重要，孩子们对上网课并不陌生，可是上网课会用到哪些技术在这一章都有交代，比如神经语音合成技术、虚拟货币和自动结算系统、人工智能无接触技术。
第五战：畅想未来，关于虚拟现实的各种困惑等待我们去解决，比如设备太贵了、虚拟现实太逼真，人容易沉溺其中，引发思考。
总之，这是一本值得家长和孩子一起阅读的书，推荐。
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(四)
近年来，“元宇宙”这个词火遍全球。大人们都在谈论元宇宙，而我们的孩子又该用什么样的方法去认识“元宇宙”？
无独有偶，我和孩子正在阅读一本“中译出版社出版”的“元宇宙”童书——《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》，这本书就是用孩子的视角，对虚拟现实技术和“元宇宙”进行了全方位的介绍，让孩子在好玩有趣的游戏体验中认识“元宇宙”。
本书由两位韩国作者著作完成，他们分别为：千允贞（著）、朴善和（绘）。这是一本国内少儿“元宇宙”科普先行之作，也是给孩子通往“元宇宙”的通行证。
《元宇宙》作者赵国栋在推荐序中说：“阅读这本书的小读者们，你们是典型的Ｍ世代（即元宇宙世代），是生活在元宇宙中的一代人。”
没错，在“元宇宙”风行世界的当下，孩子们已然沉浸在元宇宙中。但是，现实中，“元宇宙”还远远没有达到完全普及的状态，还需要孩子们保持一颗对元宇宙探索的心。
那么，我们和孩子一起跟着书本的知识展示，先来认识一下元宇宙中的一只“大蚂蚁”，它就是支撑起元宇宙的六种技术，这些技术被趣称为“大蚂蚁的六条腿”，它们分别为：区块链、交互技术、地理空间技术、人工智能、网络、数字孪生技术。
然后，我们在推荐序二中，在平清澄小朋友“元宇宙‘四世同堂’”的故事里，我们可以设想一下自己也可以在未来，和自己所爱的人实现“跨越时间和空间的维度”，随时都能在一起的梦想。
也许，孩子们会问：“我们真的可以把虚拟世界当作现实吗？”
这本书告诉孩子们：“虚拟现实技术就是从这个简单的问题出发，用电子技术创造出一个十分逼真的虚拟世界。”
凡事都有两面性，元宇宙技术也一样。
关于元宇宙目前存在的问题，《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》告诉我们：在虚拟的世界里呆久了，会不想回到现实世界里；“元宇宙”技术和设备成本高昂，很难大面积普及；还有，对于今后虚拟现实技术的发展，需要制定道德标准、开展教育、对其副作用进行医学等方面的深入研究、根据年龄段，制定符合各年龄虚拟现实文化产品的行业标准。
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(五)
2022年冬奥会，英特尔作为奥运会电子竞技赛事官方合作伙伴，推出了英特尔世界公开赛（Intel World OPen，IWO），IWO以《Dota2》为指定项目，特别设立了金、银、铜牌，象征着对参赛选手的激励和认可。当看到新闻的时候，百思不得其解，嘀咕着官方乱来，把游戏列入冬奥会竞赛项目，这不是鼓励孩子玩游戏吗？9岁的儿子听到我嘀咕，插嘴道：“妈妈，你out了，现在的电竞项目都是借助可穿戴智能设备进行沉浸式游戏，当然可以列入体育项目了。”听着一串拗口的名字被九岁的孩子讲得那么顺溜，吃惊之余更多是佩服，在我们家严格控制电子产品玩耍时间，小朋友最多可以用iPad在抖音上看别人录的游戏视频，至于亲自上阵是绝对不可能，但是就算在家没有机会，在学校孩子早就已经接触了电竞、元宇宙等知识，反而是我们做家长的有点out了。
荣幸朋友推荐了这本《跟孩子讲元宇宙》书，全文通过两个小主人公马罗特和陆小新用场景式旅行的方式带领读者一站一站地了解元宇宙，内容深入浅出、生动有趣，能带给孩子很强地代入感，8岁的女儿拿起就不舍得放下，一口气读完，还不忘跟我分享。
第一站：向虚拟现实的世界出发，主要解答什么是虚拟现实？虚拟显示需要什么？场景一马罗特和陆小新先搭火车到自然历史博物馆遭遇大恐龙，形象的语言文字传递了马罗特和陆小新在虚拟世界中差点被大恐龙吃掉的恐惧，让人对虚拟现实印象深刻；场景二开启遨游太空游戏，里面提到AR（增强现实）设备、VR（虚拟现实）设备、MR（混合现实）设备将虚拟现实需要用到的设备的用途、区别一一做了介绍。
第二站，主要介绍虚拟现实的历史和相关职业，在这一站陆小新和帕尔默.拉奇一起见到了虚拟现实的创造者们：虚拟现实空间设计师、虚拟现实规划师、3D模型制作师、游戏开发师、虚拟形象设计师等等。虚拟现实是未来发展的一个方向，孩子们成年后很多人将参与元宇宙相关的工作，这一章将元宇宙相关职业提前与孩子们做了链接，相当于提前版一场职业辅导。
第三站：介绍了元宇宙技术的应用：用虚拟现实技术奇迹般地解决难题，比如服务于视障人士地VR设备、虚拟现实在未来医学领域中的应用、甚至脑洞大开到“神奇的校车”也可以出现在现实之中。
第四站：我和爸爸去虚拟现实烹饪教室，介绍了元宇宙中一系列无接触的虚拟现实技术。在不接触、不见面的后疫情时代，无接触技术变得更加重要，孩子们对上网课并不陌生，可是上网课会用到哪些技术在这一章都有交代，比如神经语音合成技术、虚拟货币和自动结算系统、人工智能无接触技术。
第五战：畅想未来，关于虚拟现实的各种困惑等待我们去解决，比如设备太贵了、虚拟现实太逼真，人容易沉溺其中，引发思考。
总之，这是一本值得家长和孩子一起阅读的书，推荐。
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(六)
我一直秉持为孩子选书，家长一定要先看的原则，尤其是那些突然成为火爆的话题扎堆出现的书，更要警惕。比如元宇宙主题的童书，测评过《半小时读懂元宇宙》之后，我又发现了一本《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》。这本书的格局能更开阔一些。
我们不必一直纠结到底什么是元宇宙，因为我们现在已经生活在元宇宙中了，不过可能在倡导构建元宇宙的大咖们心中，这个生活版本太低，还得继续升级才够酷炫。
简单地说，元宇宙就是虚拟现实的世界。这里利用的虚拟显示技术，可以打破现实世界和虚拟世界的界限，创造出更真实的感觉，让你足不出户就可以体验那些超乎寻常的现实。就像《神奇校车》中的沉浸式学习方式一样，我们可以利用虚拟现实技术创造出需要的环境，学习解剖，进行高危实验，模拟地震逃生，参观水族馆或动物园，等等。既能学到知识完成训练，还可以减少伤害，更加环保。
尤其在未来医学研究上，虚拟现实技术的应用可以给诸多目前无法治愈的疾病带来希望的曙光。比如视力障碍者和运动障碍者的辅助设备和康复治疗，或者真正去体会“对方的立场”，通过在虚拟世界中成为他人来增强同理心，给人与人之间的沟通理解另辟蹊径。
《给孩子讲元宇宙》可以说即聚焦于元宇宙，又扩展了孩子的眼界。作者还利用元宇宙给小读者普及了一下职业教育。虚拟现实的建立需要虚拟现实设备研究开发者、虚拟现实空间设计师、虚拟现实规划师、3D模型制作师、虚拟形象设计师、虚拟现实和元宇宙游戏开发师、新技术伦理学家。可见元宇宙的建立牵扯了各个领域的发展和转型，技术未来也创造了更多的新奇职业。
科技进步带来的种种便利使我们的生活已经发生了翻天覆地的变化，《给孩子讲元宇宙》就让两个小朋友陆小新和马罗特带着小读者们在其中遨游。在故事中融入这些知识，对孩子来说，接受度更高。
但是不可否认的是，随着科技的发展，现实世界和虚拟世界的界限也越来越模糊，势必会带来很多问题。《给孩子讲元宇宙》让我刮目相看的地方就在于单设一章来讨论虚拟现实和未来科学会带来的种种困惑。
长时间待在虚拟世界中，会对虚拟世界和真实世界造成混淆；虚拟现实甚至比真实的显示更逼真，导致人们过于沉浸其中，人与人之间的情感越来越淡薄；虚拟世界中如何保护个人隐私；很多设备价格昂贵，普通人可能无法享受其便利……
其实这些问题不仅仅是元宇宙未来需要面对，即便是现在痴迷手机、浪费时间耍小视频、游戏成瘾等问题已经摆在我们面前了。如何应对今后虚拟现实技术的发展，应该开展怎样的伦理教育，制定何种道德标准和分年龄段的行业标准，从医学方面深入研究其副作用，等等。
技术在进步，但是这些技术最终会带给人类什么，真的需要我们好好思考。只有这样，元宇宙才能真正造福人类，开创美好的未来。
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(七)
做为一个成年人，你知道什么是“苦力怕”吗？你知道什么是“末影龙”吗？
你可能发现，自己确实不太知道，而这些，你的孩子却可能会给你讲得头头是道。没错，很多大人都不了解的元宇宙，孩子们已经了解不少了，他们是生活在元宇宙中的一代人。
但尽管孩子们比我们更早进入元宇宙，并沉浸在其中，还有点乐不思蜀，就像小的时候，我们和一群小伙伴们在村子里疯跑，常常忘记吃饭一样。
我们还是要把孩子“抓回来”，希望他们能对元宇宙奥秘，有进一步的探索。
《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》这本书就是一把钥匙，我们可以和孩子一起探索。
如果我们把元宇宙想象成一只大大的蚂蚁，它的英文名字叫做“BIG ANT”，每个字母都代表着元宇宙的一种技术。
那么接下来，就一定要了解它的6条腿都是什么，因为正是这六大技术，才支撑起了元宇宙这只大蚂蚁的身体。
第一个字母B，叫做区块链。这个技术有点酷，它可以把元宇宙中的任何物品，都变成可以交易买卖的商品。有了这种技术的存在，就可以很好地保护关于元宇宙中的版权问题。
第二个字母I，叫做交互技术。如果要讲它的迭代，大概就像是鼠标和智能平板，而在元宇宙中就更加神奇了，只用脑波就可以交流啦！
第三个字母G，是地理空间技术。这个是什么意思呢？就是说小到你房间一个小板凳，大到你学校的操场，只要你想，完全可以照搬到元宇宙当中。
当然这个照搬的前提，就是你要知道元宇宙的空间坐标，要能建立三维图形，而且这些图形还要和我们所见到的一模一样，这样就可以3D建模了，也就能所见即所得了。
第四个字母A，就是大名鼎鼎的人工智能。如今人工智能应用的领域十分广泛，可以和小朋友对话的智能音箱，可以帮忙送菜的智能机器人等等。
也有人担心未来的人工会被人工智能取代，但其实我们要做的，是如何管理好这些人工智能机器人。
第五个字母N，是网络，是下一代网络。这个不难理解，比如我们日常经常使用的无线网络，就是它其中的一部分。
第六个字母T，是数字孪生技术。这个又是什么意思呢？简单来说，就是物理世界中有一个你，而元宇宙间，也有一个一模一样的你，有如孪生。
不只是有生物的物体，只要在现实生活中可以看得见、摸得着的东西，都可以在元宇宙中找到另外一个孪生体。
有了这6大技术，就可以让元宇宙加速跑起来了了，还可以组成万千的蚂蚁大军。
想象一下，如果我们能够在虚拟世界里，操纵着我们喜爱并且熟悉的形象，去完成一些现实世界中无法完成的事情，是不是一切都会变得有趣起来了呢？
但是，如果这样的话，我们还会想要回到现实世界吗？这一切，需要小朋友们自己去到书里寻找答案哦！
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(八)
看到书名《给孩子讲元宇宙》的第一眼以为它讲述的是一些关于宇宙的知识，读完以后，感慨良多。
原来元宇宙是三维的虚拟世界，即互联网等虚拟宇宙，是人们创造出的“虚拟我”，并操作“虚拟我”进行各种各样的活动。
其实不用我们教会孩子什么是元宇宙，孩子们早已经在元宇宙中玩得不亦乐乎了。譬如小朋友在家里通过对着语音电视遥控器说话让电视机播放节目，以及跟智能音箱对话等。他们沉浸于元宇宙，乐不思蜀，就像我们小时候在乡下的村子里、田野上疯跑，太阳下山依旧不愿意回家一样。
现在元宇宙特别特别的火，它已经渗透了我们生活的方方面面，就连美国著名的互联网公司“Facebook",它在美国就像我国的腾讯公司一样被大家熟知，现在都已经改名为“Meta”了。"Meta" 是 "Metaverse (元字宙)”英文单词的前缀，改成这个名字就是想让大家记住它是一家元宇宙公司。
如果使用增强现实或虚拟现实技术，我们可以获得更高效、更安全的体验。在不久的将来，或许不用去学校，通过虚拟现实技术在家里就能够快捷地获得最好的教育:旅游也是这样，曾经，我们在熙熙攘攘的游客群中和大家起旅行，以后或许可以用虚拟现实技术创造一个独自旅行的世界。 在将来，这些变化肯定会越来越频繁和普遍，我们的生活方式肯定也会随之而改变，元宇宙的世界，扩大我们生活世界的范围，甚至可能会被融合在一起。
但是，如果我们在元宇宙的虚拟世界里吃饭，我们能吃饱吗？
肯定不行，我们还是得在现实的世界里面吃饭、睡觉，现实生活中的感受也是我们不容忽视的，打开我国几千年的历史卷轴，近三四十年科技日新月异，终究是要解决我们最需要的现实问题，未来元宇宙的发展会越来越快、越来越“宽”，只有将两者结合在一起才让元宇宙的虚拟技术充分发挥优势，也只有巩固了真实的世界，才能让虚拟世界更有意义。
生活在元宇宙时代的小读者们，如果你们迫不及待想进入这个世界探究竟， 那就跟着马罗特和陆小新 两位小朋友的脚步，从这本《给孩子讲元宇宙》开始，插上想象的翅膀，飞到元宇宙的世界吧！
愿你们飞得更高、更远！
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(九)
5月18日，超十万人次观看了一场“元宇宙时代，如何给孩子讲元宇宙”的直播对谈。 通过中译出版社和元宇宙教育实验室等多个新媒体端口，元宇宙教育实验室秘书长于进勇与元宇宙教育实验室学术委员、中译出版社特约科幻作家郝景芳展开访谈。 郝景芳是科幻小说《北京折叠》的作者、“雨果奖”得主，是中译出版社推出的《给孩子讲元宇宙：开启未来通行证》的推荐官，也是两个孩子的妈妈。 郝景芳总会被问到，是什么原因让她关注并参与到元宇宙的。郝景芳表示，元宇宙是前沿技术实际落地应用的集大成之所在，是数字化和智能化发展的必然趋势。  《给孩子讲元宇宙:开启未来的通行证》（ [韩]千允贞 著； [韩]朴善和 绘）一书提到了“BIG ANT”六大技术，还有目前我们常见的特效、3D建模，动态捕捉、虚拟成像等技术，“这些技术目前分别在不同公司、不同路径中发展演进，但在元宇宙中，这些技术能够相辅相成，营造强大的、落地的应用场景”。 她认为，元宇宙不是一个玄之又玄的未来事物，它是非常实在的、当下的事物。 在回答“孩子们为什么需要现在就了解元宇宙这个前沿话题”时，郝景芳说：“等到我们的孩子长大以后，元宇宙可能是最大的就业生态。”她认为，十年二十年后，会出现很多新兴职业，比如《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》中就出现了虚拟现实设备研究开发者、虚拟现实空间设计师、3D模型制作师、虚拟形象设计师和新技术伦理学家等，这在目前看来是很新颖的职业，未来或许会是水到渠成。 郝景芳还表示，自己女儿在三四岁时，就已经会用平板电脑的表情捕捉功能生成自己的3D形象表情包，三岁多的儿子无师自通地和家里的AI镜子对话，让镜子帮他点歌。“这一切在成年人看来会觉得这是AI技术的巨大进步，但是对于小朋友来讲，他们看待这些事情，就像我们看待洗衣机、吸尘器一样，觉得再正常不过。”郝景芳说道。 那么小孩子可以读懂元宇宙这么前沿的事物吗？ 此前中译出版社社长兼总编辑乔卫兵在接受记者采访时同样谈到，我们不应轻视少儿的领悟力与前沿性，孩子往往比成年人更敏锐，更易于接受新事物。 他介绍说，《给孩子讲元宇宙：开启未来通行证》一书在编辑制作时，结合儿童的理解力与阅读特点来考虑书的形式与体验感。阅读这本书会发现其中融入了很多生活故事、体验、想象。 比如，《我和爸爸去虚拟现实烹饪教室》就用生活故事帮助小读者认知元宇宙：出差在外的妈妈不希望家里的爷俩一直吃外卖，就利用虚拟现实技术指导他们进厨房、学烹饪。《守护朋友诺宝的梦想》《虚拟现实的未来由我们创造》更是根据少年儿童生活展开讲述与知识传递。同时，书中有很多体现元宇宙特色的图片，印制精美、增强交互体验感，更易于阅读和理解。 在谈到元宇宙与教育行业相结合时，郝景芳说：“元宇宙能促进教育公平，让更优质的教学资源能惠及全国各地的孩子。”此外，她还认为元宇宙能够提供跨学科的通识教育，提升孩子在科学、人文、艺术、创造力、思维方式等方面的素养。 于进勇则在直播中谈到，因为元宇宙初期科技已经渗透到“00后”生活的方方面面，所以他们对元宇宙的理解和我们的理解就不太一样，他们会站在体验之上，像《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》中马罗特和陆小新两个小主人公一样，用元宇宙的方式思考、表达、解决问题。 郝景芳建议，家长要意识到小朋友会把我们眼中的先进技术看做是天经地义，他们也将站在这个基础上进一步向前发展。家长作为教育者，要把这些新技术背后的原理给孩子们讲一讲，帮助他们更好地理解技术。 
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(十)
元宇宙，英文是Metaverse，自2020年以来成为了一个相当热的词。Meta等大企业、扎克伯格等企业家也将目光投入这个领域。一时之间，元宇宙概念引发了广泛的关注。那么，如此传奇的元宇宙到底是什么？中译出版社2022年出版的《给孩子讲元宇宙》就为我们回答了这个问题。这是国内第一本给孩子看的“元宇宙”图书，为我们深入浅出地介绍了元宇宙的方方面面，实现了培养元宇宙意识从娃娃抓起。
这本《给孩子讲元宇宙》的作者是韩国知名科普作家干允贞，丰富的科普知识传播、推广和教育经验让他将这本书写的深入浅出。本书的科学顾问是韩国技术科学院计算机科学系博士李吉行，两个人联手为孩子们奉上元宇宙入门宝典。
元宇宙技术，正如由meta和universe所合成的Metaverse所蕴含的那样，Meta意味着虚拟和超越，而Universe意味着世界和宇宙。元宇宙的一大部分就是虚拟现实技术，而虚拟现实技术就是用电子技术创造出一个十分逼真的虚拟世界。 所谓虚拟世界，就意味着它所存在的空间不是真实的，是模拟出来的。但是我们可以在虚拟现实的世界中把生活过得更好、更加丰富多彩。元宇宙是“真我”的替代品，换言之，在互联网等虚拟宇宙是人们创造出的“虚拟我”，并操纵“虚拟我”进行各种各样活动的地方。
马罗特和陆小新是本书的主人公，他们被常玩的游戏公司的虚拟现实游戏的公测人员招募选中进行测试。通过虚拟现实设备和公测连接权限，在那里，他们被叫做马虎马罗和陆路新，借助头戴显示器（HMD）和虚拟现实设备（VR），进行真实的虚拟游戏体验。
虚拟人类其实就是元宇宙中的第二自我。他们，也就是我们构成了元宇宙中的居民。成为在元宇宙世界中生活的人类。 而创造虚拟现实，离不开技术人员的努力。正是他们的共同奋斗，才构造出神奇的元宇宙世界。
当然，元宇宙还有很多问题需要面对和解决，容易使人们将现实和虚拟现实相混淆。大脑在畅游的时候，身体却跟不上，自然而然就会产生头晕的症状。还会使人失去方向感，还甚至可能会出现眩晕、恶心、头痛、强迫症等症状，由于光线忽明忽暗也导致视力变差。如果长期佩戴虚拟现实设备，也会使颈骨、肌肉、韧带等可能受伤。过度沉迷于暴力游戏很可能会带来暴力倾向，企业还可能随意操纵消费者的潜意识。还会存在个人信息的泄露。
元宇宙的前景无限广阔，我们需要让孩子了解元宇宙，熟悉元宇宙。从而跟上这个大步向前的时代。
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(十一)
我们的孩子能否适应未来社会？未来世界到底需要什么样的孩子？没有人能给出确定的答案。
我们现在对孩子的培养，只是根据过来人的经验，根据我们学生时代的要求去制造孩子。但是现在社会变化的如此之快，在知识上领先的孩子就能取得人生的胜利吗？
我们在培养孩子的过程中，心里也没有底，很容易跟风和动摇。如果脚下的路暂且看不清楚，那我们就望望远处吧，起码保证前进的大方向没有错。
今天跟大家分享的这本书，或许可以帮助大家了解未来的世界。
自从扎克伯格把脸书公司更名为元宇宙，这个概念第一次被如此广泛的知晓。那什么是元宇宙呢？元宇宙是指利用科技手段进行链接与创造的，与现实世界映射和交互的虚拟世界，具备新型社会体系的数字生活空间。其实，元宇宙就是对现实世界的虚拟化、数字化过程。
这个概念就像我们每一次的生产力革命一样，是一个历史阶段。也就是1995年-2010年之间的这代人，他们成长的时代环境。
我们的孩子或许就是生活在元宇宙的这代人，简称为M世代。
元宇宙的概念太大了，而且跟随着技术的进步再不断扩大。但是，要想了解元宇宙也不难，只要我们抓住一只“大蚂蚁”就能够看到元宇宙的全貌啦。
那什么是大蚂蚁呢，它的英文是BIG ANT，这两个单词的首字母是支撑元宇宙六大技术的首字母。所以我们干脆就用“大蚂蚁”来指代这些技术。同时也说明这六大技术就像大蚂蚁的六条腿，它们共同支撑起了元宇宙。
在这六条腿的支撑下，元宇宙世界就正式搭建起来了。然后我们就来一起出发去探寻元宇宙吧。一共有五站地，分别是了解虚拟现实的世界、虚拟现实发展的历史和相关职业、用虚拟现实技术解决现实中的难题、在虚拟现实中学会新本领、虚拟现实发展中遇到的困惑。
整本书采用游戏代入的方法，让孩子们像进入了一个游戏app，在情境里做任务。
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(十二)
“元宇宙”这个词儿现在几乎火遍了大街小巷，但是这个词儿听上去非常炫酷，很多人可能会觉得它离我们很遥远。其实不然，读了这本书你就会知道，我们已经置身于元宇宙中了。这本书从AR（增强现实）、VR（虚拟现实）、MR（混合现实）等名词入手，通过马罗特和陆小新这两个卡通人物的带领，引导孩子们一步步进入元宇宙、了解元宇宙。正因为有了这两个卡通人物，小孩子们读起这本书来才更加投入。 究竟何为元宇宙？先来看元宇宙的定义。“元宇宙意为三维虚拟世界……。元宇宙是‘真我’的替代品，即互联网等虚拟宇宙，是人们创造出的‘虚拟我’，并操纵‘虚拟我’进行各种各样活动的地方。” 孩子们接触比较多的元宇宙产品应该是各种AR、VR、MR游戏，头部戴上设备，就可以体验各种刺激的冒险游戏了；又比如我们可能都看过的5D电影，这种电影除了可以实现3D电影的立体感，甚至还能够在触觉上身临其境。但是通过这本书我们了解到元宇宙还有更多更大的作用。比如帮助视障人士看清东西的VR眼镜，又比如可以在虚拟的环境里做一些危险的实验，从而防止受伤，以及在元宇宙中展开各种培训、实习等。 这样看来元宇宙技术可真是太有用了。但是这项技术现在还处在发展中，仍存在许多不足，比如设备戴久了会由于自身重量以及感官与身体体验不同步而出现颈椎压力、头晕恶心等症状，而且现在这些设备还是比较昂贵的，并非普通人所能负担得了的。 同时还有一个问题，比如元宇宙与无接触技术的结合可以让人们无需见面即可交流。其实目前我们人类之间的沟通已经因为电子设备的介入越来越趋向虚拟化了。很多家庭中即使大家都在家里也宁愿选择通过微信交流，时间久了隔阂会越来越深。随着元宇宙的发展，这种情况会不会更甚？人与人之间的交流是需要通过实际的触摸来感受对方温度的。 我记得很久以前看过一个科幻动画片，开头就是一群肥头大耳，饭来张口，躺在沙发上只会按按钮的人类。随着科学技术的飞速发展，人类需要付出的体力劳动越来越少，所以科技虽好，仍需警惕。特别是小孩子们，不能只把元宇宙当作是玩游戏的工具。
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(十三)
孩子是未来的主人，我们要如何帮助孩子更有快的认识未来呢？ 元宇宙提供了我们这个机会。 元宇宙有那些优势呢？ 一，元宇宙可以运用科技，让你仿若身临其境去到一些特殊的场域。 陆小新很想知道太空的奥秘。 他仰头，天空中一闪一闪星星不停地闪烁，吸引着他戴上MR游戏眼镜设备。 瞬间，他眼前的景物转换，呈现在他眼前的已经变成浩瀚的星空。 忽然，有一道光闪烁着，越来越亮，朝他的方向飞来。“竟然是哈雷彗星” “是的，这是哈雷彗星。”陆小新旁边一个圆通回答他。 陆小新仔细的观察着这太空中的哈雷彗星，发出阵阵惊叹。 他又灵机一动，想看看其他的星球，比如土星，木星，火星之类的。 于是他在太空漫步着，路过体积巨大的木星，被木星上红色光斑吸引。 小圆圈则尽责的在他身旁，介绍其他星座。 陆小新在太空漫步，体验着这身临奇镜的美妙感觉，很震撼。 通过元宇宙，他获得了近距离观察太空星球的奇妙体验。 二，元宇宙可以帮助孩子建立更多的家庭归属感。 现实生活里，许多家庭的孩子都很少，孩子有时不免感觉孤单，他们很希望爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，曾祖父，曾祖母，外公，外婆，姑姑阿姨家的哥哥姐姐们都能在一起。 可是如今关键期，疫情反反复复，只能在家，怎么才能和大家团聚呢？居家隔离的孩子们只能在家，不能出门。 这时，只要戴上vr，孩子就能通过元宇宙，和自己想要住在一起的家人亲戚，聚在元宇宙的家中，享受四世同堂的幸福感。 这一体验正是借用元宇宙作用于人的三个维度——时间和空间，体验，解决当下四世同堂的时空限制。 让孩子们感受家族四世同堂的幸福和欢乐。为孩子的归属感需求得到满足。 三，元宇宙连接设备可以有效帮助孩子视障人士 现在孩子们有视力问题的越来越多，根据这个问题，有的游戏公司已经设计出可以服务视障人士的vr设备。 这些vr设备采用虚拟现实技术，通过增强事物的轮廓，调节颜色的亮度和对比度，或者在画面上设置一个带颜色的滤镜，使视野模糊或者高度近视的人能够看清文字和事物。 元宇宙这么好，怎么进入元宇宙呢？ 这本书正是孩子们进入元宇宙的桥梁。 这是一本对虚拟现实技术和元宇宙进行全方位介绍的童书。 很多专家预测，元宇宙会是未来社会的核心领域。希望通过本书能让孩子逐步了解虚拟现实，了解元宇宙，增强对元宇宙的，增强对元宇宙的认识，畅想即将出现的元宇宙世界，并进一步思考如何发展虚拟现实技术，如何应对可能出现的问题，如何在元宇宙时代创造安全和幸福的未来。 书中精美的画页，令孩子们爱不释手。 绘本搭配元宇宙的科普故事，让孩子们对未来，对元宇宙都有无限的畅望。 孩子是未来的主人，培养一个有自己独特见解，有创造力的接班人，将是对未来最好的礼物。 未来已来，你有这本开启未来通行证的书籍《给孩子讲元宇宙》了吗？
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(十四)
孩子是未来的主人，我们要如何帮助孩子更有快的认识未来呢？ 元宇宙提供了我们这个机会。 元宇宙有那些优势呢？ 一，元宇宙可以运用科技，让你仿若身临其境去到一些特殊的场域。 陆小新很想知道太空的奥秘。 他仰头，天空中一闪一闪星星不停地闪烁，吸引着他戴上MR游戏眼镜设备。 瞬间，他眼前的景物转换，呈现在他眼前的已经变成浩瀚的星空。 忽然，有一道光闪烁着，越来越亮，朝他的方向飞来。“竟然是哈雷彗星” “是的，这是哈雷彗星。”陆小新旁边一个圆通回答他。 陆小新仔细的观察着这太空中的哈雷彗星，发出阵阵惊叹。 他又灵机一动，想看看其他的星球，比如土星，木星，火星之类的。 于是他在太空漫步着，路过体积巨大的木星，被木星上红色光斑吸引。 小圆圈则尽责的在他身旁，介绍其他星座。 陆小新在太空漫步，体验着这身临奇镜的美妙感觉，很震撼。 通过元宇宙，他获得了近距离观察太空星球的奇妙体验。 二，元宇宙可以帮助孩子建立更多的家庭归属感。 现实生活里，许多家庭的孩子都很少，孩子有时不免感觉孤单，他们很希望爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，曾祖父，曾祖母，外公，外婆，姑姑阿姨家的哥哥姐姐们都能在一起。 可是如今关键期，疫情反反复复，只能在家，怎么才能和大家团聚呢？居家隔离的孩子们只能在家，不能出门。 这时，只要戴上vr，孩子就能通过元宇宙，和自己想要住在一起的家人亲戚，聚在元宇宙的家中，享受四世同堂的幸福感。 这一体验正是借用元宇宙作用于人的三个维度——时间和空间，体验，解决当下四世同堂的时空限制。 让孩子们感受家族四世同堂的幸福和欢乐。为孩子的归属感需求得到满足。 三，元宇宙连接设备可以有效帮助孩子视障人士 现在孩子们有视力问题的越来越多，根据这个问题，有的游戏公司已经设计出可以服务视障人士的vr设备。 这些vr设备采用虚拟现实技术，通过增强事物的轮廓，调节颜色的亮度和对比度，或者在画面上设置一个带颜色的滤镜，使视野模糊或者高度近视的人能够看清文字和事物。 元宇宙这么好，怎么进入元宇宙呢？ 这本书正是孩子们进入元宇宙的桥梁。 这是一本对虚拟现实技术和元宇宙进行全方位介绍的童书。 很多专家预测，元宇宙会是未来社会的核心领域。希望通过本书能让孩子逐步了解虚拟现实，了解元宇宙，增强对元宇宙的，增强对元宇宙的认识，畅想即将出现的元宇宙世界，并进一步思考如何发展虚拟现实技术，如何应对可能出现的问题，如何在元宇宙时代创造安全和幸福的未来。 书中精美的画页，令孩子们爱不释手。 绘本搭配元宇宙的科普故事，让孩子们对未来，对元宇宙都有无限的畅望。 孩子是未来的主人，培养一个有自己独特见解，有创造力的接班人，将是对未来最好的礼物。 未来已来，你有这本开启未来通行证的书籍《给孩子讲元宇宙》了吗？
给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证读后感(十五)
元宇宙这个概念，虽然最近很多人在讨论，我对它的了解也只有一些皮毛。最近读了中译出版社出版的这本《给孩子讲元宇宙》，才对这个概念有了更加全面的认识。 在此之前，我模模糊糊知道元宇宙是一个刚出来不久的概念，在某些方面消息非常的火爆，看了这本书之后，我才意识到元宇宙和我们的生活是也有很多息息相关的地方的。 在这本书中，作者以游戏故事的方式带我们走进虚拟现实的世界。 虚拟现实是百分之百由人工绘制的虚拟图像世界。在头上佩戴眼镜一样的头戴显示器专用设备就可以看到栩栩如生的虚拟现实世界。在这里，“真我”操控“虚拟我”进行各种活动，“虚拟我”在虚拟世界里进行探险。 我们可以在一些大城市可以体验一下虚拟现实的技术。如果想要体验完美的虚拟现实，需要调动我们的五感，也就是视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。虽然现在的技术还不能完全动用五感，但触觉和视觉的同时感知已经实现了。 当然在这本书中也比较详细的讲解了虚拟现实是如何让人体验到那种真实感的。我们的大脑虽然非常的精密复杂，却出人意料的容易上当。 人们通过眼睛获取的信息是最多的，但是左眼和右眼看事物的角度有着非常细小的厚，两限着到的物体存在细微的差别，这种现象被称为“两眼视差”。 在阅读的过程中，我非常的感叹科技的发展的迅捷，并且在很大程度上会改变我们的生活方式，不断的完善我们的生活内容。 不过我们还是需要注意，不能过分的去依赖于这些技术，因为我们都知道科学技术其实也是一把双刃剑。如果能够很好的利用科学技术的发展，能够给我们的生活带来非常大的改善。 但科学技术的发展也会给我们带来一些不利的影响，比如虚拟现实中大脑接受的信息和身体接受的信息不同，用这样的科学技术欺骗大脑，可能会产生头晕的症状。所以各位要去尝试这些新技术的时候，也需要留意自己的身体状况，如果出现了一些不适的话，要及时的停止，及时的寻求帮助。 在这本书中，有非常便于小朋友理解的小故事，带我们慢慢的去走进元宇宙的世界，了解元宇宙的概念。书中也有很多具体的事例向我们展示，到底哪些属于元宇宙的相关技术，这些技术的快速发展，让我们对未来又多了一份新的期待。 在这本书中有非常详细的技术介绍，能够帮助我们了解这些技术是如何应用的。也许在不久的将来，我们会与这些技术有的更加紧密的联系。所以提前的去了解它们是很有必要的。 尽管有些技术方面的描述，可能对于小朋友来讲是有理解上的难度的，但是我觉得可以在很大程度上吸引小朋友的注意力，让他们非常的对这方面感兴趣。 希望元宇宙相关的技术能够不断的发展完善，从更大程度上能够造福人类，那是我特别希望看见的事情。 《给孩子讲元宇宙》这本书值得阅读，了解最新科技，共同迎接美好未来。
