这篇文章是关于一个小实验的作文，主要描述了作者在六年级时进行的一个小实验。作者通过观察和记录，以及和同学的讨论，发现了一些有趣的现象和规律。通过这个实验，作者不仅学到了科学知识，还培养了观察力和实验能力。这个小实验让作者更加热爱科学，并激发了他对未来的探索和学习的兴趣。
一个小实验作文六年级篇1
妈妈在我家窗台上养了几盆花，可是我每次看她给花浇水时都浇到土壤里。我疑惑不解地问妈妈：“妈妈，您把水都浇到土里了，那根怎么才能喝到水呢？”妈妈微笑着说：“你真是一个爱动脑筋的好孩子，我带你做个实验，你就会明白了。”
妈妈拿来一个试管，又在花盆里连根拔起了一棵小植物，还把装有豆油的瓶子拿到桌子上。
实验开始了，妈妈首先在试管里倒了些清水，然后把那棵植物放到试管中，使植物的根浸泡在水里，最后在水面滴些豆油，让试管中的水不会被蒸发到空气中去，并用白粉笔在水面高度处做好标记，大约过了半小时，妈妈叫我来观察，我发现试管中的水少了。
这是为什么呢？在我的认真思考下，终于明白了其中的道理。原来，植物的根能吸收土壤中的水，满足植物生长的需要。
通过这个实验，使我懂得了，世界真奇妙，我们要努力学习知识，善于发现，多观察多思考，这样我们就会有更大的收获。
2009年6月9日
一个小实验作文六年级篇2
一天我在家里做了一个小实验，实验的名字叫“彩虹雨”。
实验之前我准备了两个量杯、一个空瓶子、一根搅拌棒、红蓝黄三种颜料和食用油。
准备好实验器材后，我开始做实验了。我先在量杯里倒入150毫升水，接着把水倒入空瓶中，然后在另外一个量杯中倒入20毫升的食用油，并滴入红黄蓝三种颜料各五滴，搅拌均匀，最后把带有颜料的食用油倒入水瓶中，只见油漂在水瓶的上面，过了十秒钟，油里滴出了一滴滴的彩虹雨，彩虹雨慢慢落入水中，就像一只只彩色的小蝌蚪在水里游来游去，过了三四分钟小雨滴越来越多，又过了半天我看了看瓶子，天啊!我成功了，油水分离了。
这次实验让我知道了油是可以漂浮在水面上的，颜料因为沾上了油所以沉下去的速度很慢，但是经过长时间的静置，颜性料彻底分离了油，所以就产生了油水分离的现象。
一个小实验作文六年级篇3
昨天晚上，妈妈给我讲了关于死海的故事。妈妈说，死海盐很多，就连人也能浮起来。妈妈见我对死海那么感兴趣，就跟我说：“如果你有时间，那可以和我一起做一个实验。”
于是，我今天比以前任何一天起的都早，我一起床就赶紧刷牙洗脸，洗漱完吃了早饭后，赶紧做作业，终于早早地写完了作业。
我兴高采烈地跑到了妈妈房间，妈妈因为昨晚太晚睡觉，所以到现在还没有起床，我只好自己做实验了。
我先上网看了一下该怎么做，进厨房拿到了一小碟盐、一个玻璃杯、一杯水和一个生鸡蛋。
首先，我把水倒入了玻璃杯中，放入了鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。接着我往水杯里放了三小勺盐，放入鸡蛋，可是鸡蛋还是一样纹丝不动。我急了，又加了一勺，两勺，三勺，四勺……直到再加入六勺我才把鸡蛋又放了进去。我看着鸡蛋慢慢地慢慢地开始上浮，眼看就要成功了，我激动得直跺脚。可是鸡蛋却停在了离水面三厘米的地方。我觉得应该还是盐不够，就又加了一勺盐，终于鸡蛋晃晃悠悠地浮了上来。我高兴得手舞足蹈。
可我还是不太确定，就又尝试了几遍，实验结果都一样。
看来，死海的道理就是因为盐多呀!
一个小实验作文六年级篇4
临近放学，老师走进教室，神秘地说：“同学们，如果在一个杯子里装上水，在杯口盖上纸片，然后将杯子倒置，水会流出来吗?”听到这个的问题，我的脑瓜高速运转起来，水往低处流，水肯定会流出来，难道不是吗?
“叮铃铃......”放学铃声响了，带着疑问，我回到了家，把老师的问题告诉了妈妈。妈妈说：“要想得到正确的答案，那就做个实验吧!”
说干就干，我准备了一个透明水杯，一张比杯口大的纸片和一盆水。实验开始了，首先，我在杯子里装了半杯水，然后将纸片放置于杯口，手掌轻压在纸片上。紧接着，我迅速把杯子倒扣过来。妈妈看着我，说：“现在，你把手从杯口挪开，见证奇迹的时刻到了!”天哪，太神奇啦，只见纸片好像被水吸住了一样，紧紧盖在杯口，杯子里的水竟然没有流出来!这太奇怪了，我想：是不是因为水装得太少了，所以流不出来?于是我又重复了一遍实验，只是这一次杯子里装满了水。结果，水还是没有流出来。看来水流不流出来，和水的多少没关系。
“如果翻转杯子的速度慢一些，你还会有发现的。”妈妈笑咪咪地说。于是，我开始了尝试，这一次，杯子翻转得很慢。在翻转时我发现，水里有很多小气泡沿着杯壁往上升。我正想着水会不会流出来时，只听“哗啦”一声，纸片落了下去，水溅了我一身。
我问妈妈：“这是怎么回事呢?”我一脸困惑，妈妈拍拍我的头，说：“儿子这是空气的力量。”“咦，空气的力量?”妈妈又说：“空气是有压力的。当杯子迅速倒扣时，纸片外的空气压力远远大于杯子里水的重力，所以空气就牢牢地托住了纸片，水自然就流不下来了。”原来水能“吸”住纸片，是空气的力量呀!“那为什么第三次实验水会流出来呢?”我仍然很疑惑，继续问妈妈。“当缓慢翻转杯子时，你不是发现了很多小气泡吗?这其实是空气漏入了杯子。这时，杯子里是水加空气压力，而杯子外只有空气压力，所以水就流出来了。”
哦，我恍然大悟，这次有趣的实验让我发现了大气的秘密。
一个小实验作文六年级篇5
上课铃响了，同学们个个争先恐后的进入教室。这时老师也走进来了，说：“今天我们来做个实验，乌鸦喝水——虹吸。”
先准备好材料，两根吸管(粗细各一根)、玻璃盒、一瓶水、两个透明一次性水杯、一点色素、钻孔器。哈哈!实验开始了。
第一步，在塑料杯的底下钻一个小吸管直径大小的孔;第二步，在钻孔的地方插入一根小吸管，低于水杯的2/3处;第三步，住另一个水杯倒满一杯水，并加入一滴色素;第四步，用食指封住粗吸管的一头，套在小细管上;第五步，把粗吸管的封口放开，水杯的水流干净了。
通过查资料，我才知道原理是粗吸管和细吸管组成了一个特殊的虹吸管，水会顺着虹吸管流下来，使水杯的水流干。
科学实验可以培养留心生活，认真思考的习惯，还可以让我们细心观察周围世界，啊!这次实验可真有趣啊!
一个小实验作文六年级篇6
今天，我做了一个探究盐水的浮力是否比清水大的实验。
我先准备了两个鸡蛋，一个加满清水的碗和一个加满盐水的碗，然后我把鸡蛋分别放入两个碗里。我观察了一会儿，没发现两个鸡蛋有很大的不同，只是放在清水里的鸡蛋虽然是横着的，但并没浮上来;而放在盐水里的鸡蛋是竖着的，像一个不倒翁，既没有倒下去，也没浮出水面。这时，我想：是盐放得不够多，还是鸡蛋太重了，浮不起来?
爸爸看到了，告诉我：“盐加得太少了，再说这鸡蛋太大了，肯定很难浮起来!”于是我按爸爸的办法，往装满盐水的碗中又加了很多盐，搅拌到盐水完全溶解为止，然后把两个鸡蛋换成两个鹌鹑蛋。不同的现象出现了!放在清水里的鹌鹑蛋沉入碗底，放在盐水里的鹌鹑蛋浮出了水面。实验成功了!
通过这个实验，我懂得了一个原理：因为盐水比清水密度大，所以它的浮力比清水大。
验的结果。”同学们，让我们从小实验开始，去探索自然界中无穷的奥秘吧!
一个小实验作文六年级篇7
阳光明媚，万里无云，老师把同学们召集到教室，说：“今天我们是科学课，大家做实验——水底燃烧。”
说完，老师还给我们准备了许多工具，有玻璃杯、水盆、带托盘的蜡烛!接着老师先给我们讲了实验地步骤和注意事项。
实验终于开始了。第一步先准备一杯清水，放在旁边。第二步拿出一个打火机。第三步准备一根蜡烛，第四步拿出一个大水盆。
首先用打火机把蜡烛点燃，接着把清水放到大水盆中，然后把点燃的蜡烛放在水面。最后，用空水杯罩住蜡烛。蜡烛仿佛是一只被困的野兽，凶猛无比。
然后，神奇的事发生了，蜡烛竟然没有灭。杯子中的空气把周围的水给挤开了，所以蜡烛不会熄灭。这时，我的实验成功了，同学们都纷纷围过来。看着这神奇的画面，同学们都欢呼起来。教室里充满了欢声笑语!
科学实验真神奇，还有许多未解之谜等我们去探索，水底燃烧可真神奇呀!
一个小实验作文六年级篇8
今天，丫丫老师一进教室就拿出一个鸡蛋 。
哎?老师这是干嘛?这鸡蛋是干什么的?我的心中不由得冒出了许多问号?只见丫丫老师拿出一个塑料袋，问道 ：“谁可以把水杯借给我呢 ?”“我!我!”同学们个个举着杯子大喊 。丫丫老师拿走了小雅、亮亮、上上、小杨的水杯， 把杯子打开 ，直接把里面的水一倒，哗啦啦，哗啦啦，水形成了瀑布，直往塑料袋里流，顿时袋子里的水就变成了一块大水晶 。接着大家老师把一个鸡蛋轻轻的放进水里 ，圆溜溜的鸡蛋在水面上转了两下之后就沉入了水底，好像冬眠似的，在水底开始呼呼大睡 。丫丫老师问：“同学们，我们现在如果把这个袋子从空中往下一扔，鸡蛋会不会破?“会!不会!” 同学们议论道。我凑过去，仔细地瞧了瞧鸡蛋，我想：虽然鸡蛋泡在了水里，但它在水底往下落的时候，鸡蛋会估计会先受伤 。“现在要请一位同学上来帮我把这袋水鸡蛋扔下去，有谁愿意上来呢 ?”丫丫老师说道 。“我来!”果冻举起了手 。“就你吧!”丫丫老师指着果冻说 。果冻提着袋子站到了椅子上，在这个紧张的时刻，靓仔撑开伞递给了丫丫老师，丫丫老师把伞插在果冻的面前。“三、二、一，扔!”果冻把手一松，“嘭”的一声，大家都围了上去，希望丫丫老师打脸，果然鸡蛋破了，唉，失败了。
丫丫老师又拿出一个鸡蛋，这次还多拿了一包雪天盐，丫丫老师拿了早已准备好的一袋自来水。再将鸡蛋放进去，把盐放了进去，这时，急性子小雅直接用手往水里一搅，盐顿时散开 ，此时的鸡蛋就像一位被叫醒的小娃娃，摇摇晃晃地上升，它的半个小脑袋浮出了水面，好像在说：“小朋友你们在干嘛呢 。”丫丫老师说：“我需要一位力气大的同学来提 。”“韩哥!”同学们异口同声地说，韩哥站在椅子上 ，正准备往下面扔，有的同学赶紧捂住了耳朵，生怕蛋花溅到自己的身上，有的同学马上躲在了胆大同学的后面，露出了半个脑袋偷看 ……“嘭”的一声，鸡蛋落了，大家围了上去，把眼瞪得比太阳还大的想一看究竟 。可是当丫丫老师打开袋子拿出鸡蛋时，鸡蛋居然是完好无损的 。哇!太神奇了，居然没有碎这究竟是为什么呢 ?
原来水是有浮力的，加了盐的水增大了水的浮力，所以鸡蛋浮在了水面上，当袋子碰地时，最先碰到的桌子试试，所以鸡蛋不会破 。
做完这个实验后。我心想：原来实验不只是只有在实验室才能做，身边也经常有做实验的发生啊!
一个小实验作文六年级篇9
今天，我做了一个关于盐水的浮力是否比清水大的小实验。
我先准备了2只鸡蛋，1个加满清水的碗和1个加满盐水的碗。然后，我把两只鸡蛋分别放入两个碗内，我观察了一下，也没发现什么不同，只不过加满清水的碗里的鸡蛋是横着的，一点儿也没有浮起来。而放在加满盐水的碗里的鸡蛋是竖着的，像一个不倒翁，不 会倒下，也没有浮出水面。这时，我想：难道水里的盐还不够吗？难道碗里的水还太少？难道鸡蛋太重了，浮不起来?……我带着这个疑问去问爸爸，爸爸回答我说：“你盐加得太少了，盐必须要加到水已经饱和了为止，再说，这鸡蛋这么大，肯定很难浮起来呀！”于是，我按照爸爸的方法，将一个已装满盐水的碗中又加了很多盐，进行搅拌，直到盐无法溶解为止，然后拿了2只鹌鹑蛋，分别放入2只碗中，不同的现象出现了，装满清水的碗中的鹌鹑蛋沉于碗底，而装满盐水的碗中的鹌鹑蛋浮出了水面。实验成功了！
通过这个实验，我懂得了一个道理：由于盐水的比重比清水大，所以它的浮力也比清水大。
一个小实验作文六年级篇10
今天上课的铃声刚响，老师就急急忙忙走进教室，对着同学们说：“我们一起来做一个小实验!”同学们异口同声回答：“好。”
刚说完，老师就从桌子底下拿一张纸和一把尺子放在桌上。同学看了以后都觉得特别疑惑，心里都在想这是要干什么呀?
实验开始了，老师说：“首先把一张纸撕成很多小纸屑，我现在要请一位同学上来。”同学们争先恐后地说：“让我来!让我来!”老师先点了一位同学，接着拿尺子在他头发上疯狂摩擦，讲台下早就一片哈哈大笑。老师擦完以后，迅速地把尺子放在纸屑上方，但是什么都没有发生。老师说：应该是摩的时间太短了，再来一次。然后再拿尺子在那个同学头发上疯狂摩擦，但是这次同学们都没有笑，而是非常认真地看着。这次大概摩了十几秒，同学们都目不转睛盯着看会不会成功。这次当尺子放在纸屑上方，纸屑居然浮起来了，并且还有几片吸在尺子上。讲台下此时全是同学们的欢呼声，几乎整个校园里都是欢呼声。
突然有一个同学站起来问老师：“老师，这个原理是什么呀?”老师这是告诉我们：这是叫静电。静电是由电子、质子、中子组成的。在正常情况下，一个原子的质子和电子的数量相同，正负电平衡，所以对外表现出不带电的现象。但是由于摩擦，使原子的正负电不平衡，所以发生静电现象。同学们都明白了嘛?
同学们都点头微笑，非常开心。我们这节实验课就这样愉快地结束了。
一个小实验作文六年级篇11
今天，我做了一个叫鸡蛋浮起来了的小实验，我听马老师说往水里加盐可以使鸡蛋浮起来，所以我也想做这个实验。
这个实验需要的材料有：鸡蛋一个、一杯水、一根筷子、盐若干。
万事俱备，只欠实验。我先拿来一个鸡蛋，放进清水里，鸡蛋立马沉到水里，然后我家了两勺盐进出，用筷子搅拌起来。可是，不知怎么的，鸡蛋竟然没有动静。我想：可能盐太少了吧!于是，我又加了两勺盐进去，再次搅拌起来，鸡蛋只竖了起来。我再加了两勺盐进去。原来我再加一勺盐就行了。可搅拌后发现鸡蛋无动于衷。我又加了三勺进出搅拌起来。奇迹出现了!鸡蛋浮起来!如果仔细观察会发现鸡蛋周围有许多小气泡哦。
我很好奇，鸡蛋为什么会浮起来呢?我便去问妈妈：“妈妈，为什么鸡蛋会浮起来?”妈妈说：“当水的密度比鸡蛋大时，鸡蛋就会浮起来。”我今天不但成功做了这个小实验，还弄明白了这个小实验所蕴含的科学道理。
一个小实验作文六年级篇12
阳光明媚的一天，我起床换好衣服，吃好饭准备去上学。可是妈妈告诉我今天是星期六不用去上学，我听到这句话高兴坏了。因为我想要做一个实验，可平时没有时间，今天终于有时间做一个实验了。
我立马跑进爸爸的书房，从书柜上拿了一本关于科学实验的书，我在书中找我想要做的实验。突然，一个实验吸引了我的注意。
我抱着这本书来到我的房间，按着书上的方法，准备好书上说的材料。我拿了一张锡纸，戴好手套，把一个玻璃球放到锡纸上，包好，再把锡纸折成一个小正方形。然后拿出一个杯子把折好的正方形放在里面。之后再拿出一个杯子盖到另一个杯子上，再用胶带把口子封住，拿住杯子使劲摇晃。摇了一会儿我撕开胶带，往里看了一眼，锡纸没有变成圆形。我去问妈妈，妈妈看了看书对我说要摇三十秒，我听了又试了一次，成功了。
我拿出《十万个为什么》，找了一会儿我知道了原来晃动纸杯，里面的锡纸随着玻璃球的晃动不断撞击，使锡纸变成了球形。
经过这件事我知道了，无论做什么都要认真思考。
一个小实验作文六年级篇13
星期六，我在家里做了一个小实验，实验的名字叫“会漂浮的画”。
我先找了一个盘子和一支油性记号笔，用卫生纸把盘子上的水擦干净，用笔在盘子上画了两个小人。然后，用纸杯接了一点水，小心翼翼地把水从不同方向顺着盘子的边沿倒进去，而且每一边倒的水都一样多。重点就是要轻轻地把水倒下去，不然边线就会断掉，图案就会变形。接着，我轻轻地晃了一下盘子，盘子里的两个小人立刻就漂浮了起来。这两个小人一会儿像几根长在水里的海草一样晃来晃去，一会儿像广场上的阿姨手舞足蹈地跳起了欢快的广场舞，一会儿又变成了气球，在水上漂来漂去。
虽然这个实验我做了好几次才成功，但看着眼前这幅会漂浮的画，我心里乐开了花。
一个小实验作文六年级篇14
一天，我吃完饭，洗完脸后，熄了灯准备躺在床上睡觉。刚把毛衣脱下来，突然，啪啦啪啦地响，吓我一大跳。快速地穿好衣服跑到了门外，找到爸爸。爸爸给我解释说：这个现象叫摩擦起电。摩擦怎么会起电呢，我百思不得其解，又回到房间睡觉去了。
第二天，我翻了翻《十万个为什么》找到了图片，就看到这篇文章，仔细地看了看这个小实验。
我先将一个塑料的小卡片在衣服上连续又快速地摩擦了几下，放在了我的头顶试了下，好像没有效果。爸爸突然对我说：“怎么了，什么事伤心成这样了。”我对爸爸说：“我第一次实验失败了。”爸爸摸了摸我的头说：“宝贝，是你的头发太湿了，当然不会起电了。”我急忙跑到房间里，用吹风机把头发吹干了。爸爸拿来一条毛巾往我头上快速地擦擦擦，然后又把毛巾拿了起来，我站在镜子前一看，头发都飞起来了。我高兴地喊到：“成功了，成功了。”
爸爸给我解释到，这是正常情况下。一个原子的质子数和电子数量相等，正负电平衡，所以才表现出不带电的现象。但是由于摩擦使原子的正负电不平衡，所以发生静电现象。
经过试验我明白了从小要养成留心生活、认真思考的习惯。
一个小实验作文六年级篇15
今天我和表妹闲来无事待在家里看电视，突然哥哥跑到我和表妹的面前说：“今天你老哥我就给你们做个实验吧！”说着哥哥像变戏法一样变出了一个杯子和一个装满热水的杯子，一个鸡蛋。哥哥先把热水倒到空杯子里面，再把热水倒回去，把鸡蛋放在杯口上，紧接着哥哥说：“你们可要看好啦！”正说着砰的一声，鸡蛋掉进空杯子里去了。我和表妹惊讶的嘴巴都张大了，忙问：“哥哥、哥哥这是为什么呀？”“因为热水把瓶子里面的空气变成热空气，因为热怅冷缩的原理，所以鸡蛋就被吸进去了。”哥哥解释的说道。
我和表妹听完了哥哥的话，明白了一个道理：原来我们身边处处有科学，只要我们去留心观察就会发现。
