本文讲述了初三学生在备战中考时所面临的困惑和挑战。作者通过回忆自己的经历，分享了自己对于备考的心得体会和建议。强调了课本知识的重要性，同时也提到了末班车的重要性，鼓励同学们在复习备考过程中要注意平衡，不可偏废。
初三课本末的作文600字篇1
翻开课本
世界豁然打开
原来
丰子恺爷爷的白鹅
是如此傲慢
诺索夫先生的白公鹅
是如此高傲
老舍先生的小猫
又是如此古怪
这些可爱的动物
惹人喜爱
原来
鸟的天堂
只是一株大树
却是“鸟的天堂”
钱塘江大潮
只是一年一次
却是天下奇观
雅鲁藏布大峡谷
只是刚刚被发现
却是世界之最
这些神奇的地方
使人向往
翻开课本
我看到的是
一个丰富多彩的世界
初三课本末的作文600字篇2
初三的我们在夹缝中求生存。分数像一张巨大的网，悬在空中，施加着千斤重的压力，剥夺了我们飞上蓝天的自由；下面是家长和亲戚、朋友关切的目光，看似若有若无，却对我们施加了几十牛顿竖直向上的作用力，也使我们失去遁地的可能。堆积如山的作业、一次又一次的摸底考试，一点一点吞噬着我们所剩无几的时间，处在冲刺阶段的我们像汉堡中被压扁的牛肉饼，精神高度紧张，严重缺乏睡眠。
课堂上，老师讲课就像在唱催眠曲，意志薄弱的学生直接趴在桌子上呼呼大睡，被叫醒时往往不知身在何处，魂在何方，卻特意瞪大迷茫的双眼以示清白。我等鼠辈，不敢如此明目张胆，只能以意志力与睡魔做艰苦卓绝的斗争。汹涌的睡意袭来，眼皮越来越沉，以最后一丝清醒死守睁开着的一条小缝，此时的姿势可谓绝妙——昏昏欲睡，但不能睡，嘴微张，两眼外翻，酷似婴儿索食，人还是坐着的，头开始慢慢低下，头的重力势能转化成动能，速度越来越快，在鼻子与桌面还差那么几厘米时，突然清醒，两眼猛地一睁，精神猛地一振——醒了。只可惜少了根吊在梁上的绳子，要不然，家喻户晓的中国古代学子头悬梁寒窗苦读的经典镜头就重现江湖了……
初三课本末的作文600字篇3
(1) 生活之中，适当地改变自己的个性不是为了赶"时髦"，而是为了自我的完善，恰恰在这一点上，有一些人常常本末倒置。
(2) 教育孩子就得从基本伦理教起，光讲究外表，就是本末倒置。
(3) 你因为本末倒置才出了麻烦！
(4) 为了赚钱而牺牲身体健康，真是本末倒置。
(5) 他这种做法根本就是本末倒置，怎能有效率呢？
(6) 你事先不做一个全面的计划而直接跳到具体投资，可以说这是本末倒置。
(7) 这种不重视问题癥结，却只在细微末处大作文章，就是本末倒置。
(8) 处理事情如果本末倒置，一定越弄越糟。
(9) 如此对于财政的聚焦使事情本末倒置。
(10) 明白了人类战争史上的"真相"之后，就了然于这些国家领袖治国之道为何这么本末倒置。
(11) 许多人为了赚钱而搞坏身体，真可谓剖腹藏珠，本末倒置啊！
(12) 这种本末倒置的现象并不让人意外。
初三课本末的作文600字篇4
成语典故 本末倒置
成语拼音 běn mò dào zhì
成语解释 比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
成语故事或出处 金·无名氏《绥德州新学记》：“然非知治之审，则未尝不本末倒置。”
成语造句 看问题要抓住本质，决不能～。
近义词 轻重倒置、舍本求末
反义词 以一持万、本末相顺
成语英译 cart before the horse 灯谜面半；瓶底朝天；跋作序言
成语用法 主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻弄错了事物的轻重主次
初三课本末的作文600字篇5
期末的脚步慢慢逼近，
长跑已经到了，
冲刺的阶段
你，
准备好了吗？
期末的脚步慢慢逼近，
准备丰收的你，
准备好了吗？
是否感到害怕？
期末的脚步慢慢逼近，
你望着不远处的终点线，
开始最后的冲刺……
现在的你只需拼尽全力，
冲过那条白色的，
终点线！
初三课本末的作文600字篇6
魏征曾说：“求木之长者，必先固其根;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木”。然而，生活中本末倒：置的现象比比皆是，引人深思。
在古代的甲骨文中，“本”和“末”的写法只差了-笔，就是在木字。上的一点，本字点是在。上面，末字却是在下面，就是说分不清树干和树根的重要性，引申义为分不清主次，这也是本末倒置的由来。这让我联想到“瓦釜效应”，它的大意是指“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣"这样重要的事物被淡化，而不那么重要的事物反而占据主流的现象。
近日、一位医学院的大学生在投完简历回家的路上帮助了一位受伤的老人。随后、该医院的院长表示这个大学生不用考试、直接录用。并且还说：“有这样的好品德、何愁没有作为。”大家议论纷纷、各抒已见、而在我看来，院长的做法虽然出发点是好的，但未免过于看着重品德而忽视了应聘着的能力。
人们常说“医者仁心"，但有了一颗善良的心就能当好医生吗？纵然仁义如孟子、就能当好医者吗？以慈悲为怀的唐玄藏、也从来没有人说他能当好一个医生。善良固然是必不可少的要求之一、可医者的能力水平也同样重要。任何职业中从事者都被希望拥有高超的技术、更何况是在医院这样的地方，许多病人的生死在拿一瞬？如果医院招医生仅仅以道德为标准，而不看重其真实水平、这无疑置病人们于不义之中、甚至有失去生命的危险。鼓励应骋者固然可以理解、那医患们的安危又该由谁来保障呢，院长其实大可以先考核她的能力、再酌情考虑是否录用她，而不是仅仅将品德作为唯一的标准。
这件事不但关乎一个医院、更有着深远的社会影响。
许多学子寒窗数十年、只期盼能最终收获一份热爱的职业、并为之拼搏奋斗。而这位院长的做法则让人感觉到实现梦想不一远要有多努力。善良、乐于助人就句够了，因此懈怠了对于前途的追求。医院里只需要固定人数的医生、可能录用了她、就会有一名能力更优、同样热心肠的应转骋者得不到这份工作。试想一下，那些落选的人心中又有多少的不甘与失落呢？院长的做法带来的影响恐怕远远不止于此。若是部分医学院学生纷纷效仿该大学生、整日在医院附近"守株待兔”、而不务正业。而院长也将他们一一录入、尽收囊中的话、医院中不免鱼龙混杂。社会上、人人都以“善良为”傲、却不以真才学为本。这未免过于混乱了。
院长录用该学生的本心是好的、他欣赏医者仁心也可以理解、但看待问题过于片面、买椟还珠未免过于得不偿失。这也给我们一个深刻的启发：做事要一切从实际出发、切忌末倒置主次不分，否则会带来严重的危害。
很明显，道德高尚的人能力有可能低下，而能力过人的人道德也不见得很好。前者如韩非后者如秦桧。所以我们才更加渴望道德与能力的兼得。例如法国作家雨果，他以对现实世界深切关注、对平民的热情、对革命的赞美才能写出感动读者的《悲惨世界》。
初三课本末的作文600字篇7
无论生活还是学习，皆有本又有末。那么，什么是本，什么是末呢?顾名思义，所谓“本”即根本的、主要的，“末”即次要的。众人皆知，任何事情都应以本为主。然而在实际生活中，却不尽如此。
动物因管理员发现袋鼠从笼子里跑了出来，一致认为是高度太低，于是，不断增加高度。谁料，袋鼠还是跑出来了。这是为什么呢?原来是他们自己忘记关门了!一听这个缘由，或许认为人类怎么有如此愚蠢之举。然而，事实就是如此。人们只一味不假思索地认为是高度问题，而对其他可能因素却置之不理，总是想当然，却无法抓住真正要害。这难道不是忘“本”吗?
是的，这就是忘“本”!这种做法是永远无法从根本上解决问题的，忘“本”的做法，足以引起我们深思。生活中，谁都有可能这样，自以为是而最终导致失败。结果才恍然大悟，可为时已晚。怨谁呢?
矛盾是对立统一的，矛盾有主要矛盾与次要矛盾之分，我们应时时刻刻坚持两点论与重点论的统一，切忌忘“本”!
本末之见，是矛盾的两个方面，要抓主流“牵牛要牵牛鼻子”“擒贼先擒王”不就说明了这个道理吗?生活需要蛮干更需要巧干，蛮干考验耐心与毅力，而巧干则说明了一个人的智慧与应对问题的能力。无论何时何刻，我们都要抓住矛盾体的中心与关键，打破瓶颈，寻求最大的突破!
当然，“末”也是一个重要的环节，但只要你寻找到了正确方向，“末”也就迎刃而解了。本末之间，只是那一“杠”的位置之别，何不仔细认真思索，正确地处理“位置”问题呢?
生活有本有末，抓本不忘末，干事不忘“本”是做任何事不可违背的。与其做徒劳工，与其一味蛮干，还不如静心思“本”呢?
