这篇文章是关于四年级学生续写作文材料的。文章内容主要围绕四年级学生的生活和学习展开，描述了他们在学校的快乐时光和各种课外活动。通过细致的观察和描写，文章展示了四年级学生们的成长和进步。同时，文章也强调了学生们应该注重品德修养和健康成长。总之，这篇文章生动地展示了四年级学生的世界，让人们更深入地了解了他们的生活和成长经历。
四年级续写作文材料篇1
我们去水磨坊找风筝，大家分头去找啊找，一个个累得满头大汗，还是没有发现。
大家都找累了。就坐在水磨坊边的大树下休息。小北抬头一看，高兴得跳了起来，他指着树上挂着的“幸福鸟”，大声叫道：“看，原来在这儿!”大家兴奋地围到树下来，其中几个灵活的孩子争先恐后的爬到树上，把“幸福鸟”拿了下来。可惜的是，拿下来的“幸福鸟”已经被风吹刮得散架了，大家的情绪又低落下来，一个个像霜打得茄子一样，耷拉着脑袋没有精神。
这个时候，路边走来了一位老爷爷，他看见了我们，关切的问道：“你们怎么啦?”我们围在老爷爷的身边，叽叽咋咋的说到：“刚刚才找到我们的风筝，可是已经被风吹散架了!”老爷爷微笑着说：“找几张纸和一些胶水来，我帮你们一起修好它。”大家又行动起来了，有的找来了细苇，有的找来了纸，有的找来了胶水，还有的找来了一些更粗的绳子，为的是让风筝不再那么容易被风刮走。
“幸福鸟”又放了起来，看着再次飞翔的“幸福鸟”大伙都特别高兴，就仿佛是自己和‘幸福鸟’一起飞上了高远的蓝天......
四年级续写作文材料篇2
自从小木偶有了人类所有表情后，它会哭，会笑，会生气，也会向别人表示关心和同情了！
一天，小木偶看见每个人都是有肉身的，只有它一个没有，于是小木偶便去找蓝鼻子小女巫帮忙，小女巫听了小木偶的愿望，于是便说“你必须做三件好事！”
“好，那么要做那三件好事呢？”小木偶好奇地问。
小女巫认真地回答说“第一，要帮助他人，第二要牺牲自己，第三要懂得分享。”
小木偶点点头便回家了。
第二天早上，小木偶出来散步，正好看见一只肉都都才长几根羽毛的小鸟从茂密的树上滑落下来，小鸟发出痛苦地哀叫。小木偶立马飞奔过去温柔地接住小鸟并把它送回了家，鸟妈妈一边抚摸着小鸟一边对小木偶表示感谢。“要不是你救了我孩子的命呀！我的宝贝早已经粉身碎骨了！我改拿什么报答你呀！”
小木偶连忙摆摆手说：“不用谢，不用谢，更不用什么来报答我的”
鸟妈妈看见小木偶如此坚决便不再说什么了。充满感激的心看着恩人离开了！
小木偶走啊，走啊，便看见一位白发苍苍的老爷爷，步履蹒跚艰难地走着。小木偶迅速地拆下了自己一条腿拿给老爷爷说：“您拿着当拐杖用吧”老爷爷心痛地拿着这根“拐杖”用颤抖手轻轻地抚摸着小木偶，“小木偶谢谢你，你把这块大饼收下吧！”说完爷爷把饼放在小木偶手里就走了。
小木偶一蹦一跳地回了家，到了家里，小木偶把这块饼分给了老木匠，就在这时奇迹出现了，小木偶立马变成了一个活泼可爱的小男孩。
四年级续写作文材料篇3
小男孩轻轻地把鱼钩从鱼的口里取出来，伤口上冒出一点点鲜红的血迹，孩子小心地用手把血迹摸去，用安慰的口气说：“对不起，不小心钓住了你，让你受伤了。”然后转身问妈妈：“我可以多摸摸它吗?”妈妈微笑地说：“可以，但时间不可以太长，因为鱼儿离不开水，时间长了，它会死的。”孩子看着鱼儿张大的嘴巴，不由自主地吻了一口。突然他蹲下身子，轻轻的把鱼儿放回了水中，他眼里的泪珠像断了线的珠子，掉了下来。
鱼儿被放回了水里，又收获了自由，在湖里不停地摆动着尾巴，转了三四个圈，好像舍不得离去。最后，他又游到水边，静静地待了一会儿，然后一转身又向湖的中央游去，小男孩望着鱼儿在湖面上泛起的一圈圈波纹，他擦干了泪水，扭头转向妈妈，这时，妈妈的眼里也泛着泪花，激动地说：“孩子，我们做得对。”
妈妈收拾起鱼竿，带好鱼具，拉着孩子，消失在夜幕中。
四年级续写作文材料篇4
三天前，相国府前的大街上，水泄不通足有半个多时辰。据知情人士透漏，是大将军廉颇在向蔺上卿请罪，以至围观的人群过多造成的。
事情得从一个多月前说起。一个月前，蔺相如以其无双智计逼退了秦国君臣的咄咄相逼，拆散了秦国夺取赵国城池的阴谋，从渑池之会上凯旋。因功大，位列上卿，位置还在廉将军之上。一时之间朝廷上的赞美之词甚嚣尘土。
上朝。廉将军习惯性的站在了右排第一位，蔺相如稍后进入。此时，有人暗中拽了廉将军的衣角一下，廉颇回头，看到了相如，本就阴沉的脸更暗了。“我率大军攻城野战的时候他还不知道在哪呢?”声音低沉但有力地传入了近处的几位大臣的耳里。相如微微一笑，左边站好微微拱身向廉将军致意。廉颇轻哼一声，转过头去。
次日。将军府和相国府的大门几乎同时打开，并各自驶出一辆马车，一向东，一向西，不期而遇。“将军，相国府的车迎面而来。”侍从报告说。廉颇帘也不掀，“往前走，不要停。”蔺相如听到侍从的回报后，吩咐掉转车头往后走。廉颇听闻回报，冷冷一笑。
一连几天，蔺相如碰到廉颇都是能让则让，能退就退，并无一毫的不满。侍从终于忍不住说话了，一起来到面前，“相国大人，我们一直认为您是一个节义高尚的人，所以都来投奔您。现在您害怕廉将军到如此地步，我等不才，请允许离开。”相如阻止说：“秦王我尚且不怕，难道单单害怕廉将军吗?只是我想到两虎共斗，必有一伤，而渔翁得利啊!我等都应先国家之急而后私仇啊!”
消息不知怎么就传到了廉府。廉颇听到侍从转述时，正市一个夜色凉如水的秋夜，老将军当晚独自一人伫立院中良久。
第二天一大早，廉颇就吩咐小厮拿来一些荆条。
更夫阿三一早结束工作回家，就见前方有一赤膊袒胸之人。此人大清早赤身露体不说，怎么还背一些荆条?身后还有两个侍从，这不是廉将军吗?这是要干嘛去?阿三不敢置信的揉了揉眼睛。
到相国府时，问讯赶来的人们已站满了街道。廉将军单膝跪在了相国府门前。蔺相如闻讯赶来，快步上前搀扶：“这是怎么了，廉将军快快请起!”“老朽糊涂啊，特来负荆请罪。鄙贱之人，不知将军宽容!如非将军，我将成为国家的罪人啊!”蔺相如欢喜的扶起老将军，看者老将军布满血丝的泪眼，不由紧紧握住老将军的手，哽咽了。
不知何时，围观的人群暴出了一阵又一阵的热烈的掌声……
四年级续写作文材料篇5
《小摄影师》续写
傍晚，那家杂志社记者走的时候，小男孩回来了，他还带回了一筒胶卷。这时，秘书告诉高尔基，小男孩回来了。高尔基一听，十分高兴，他连忙让秘书把小男孩带进来，自己呢，则坐在沙发上假装微笑着看报纸。过了一小会儿，小男孩就站在高尔基面前了。接着，小男孩先把胶卷放进摄影机里，然后，他从里到外仔仔细细地检查了好几遍，最后，小男孩把开关一按“咔嚓”一声，一张引人注目的照片出来了……
高尔基笑着对小男孩说：“谢谢你，好孩子。”小男孩高兴地说：“不用客气，能帮您照相是我的骄傲。”说完，小男孩就抱着相机兴高采烈地回家了。
《小摄影师》续写
到了傍晚，高尔基正在看书，这时有人敲门，高尔基说：“请进。”向他走来的就是是早上的那个男孩，“高尔基同志，打扰您了。”小男孩深深地鞠了个躬。高尔基抬头一看，只见那小男孩脸被冻得红彤彤的，高尔基马上叫秘书给他递上了一杯热腾腾的茶，然后他按照小男孩的要求坐下，这一回一切很顺利。十天后高尔基收到一封邀请信，信的大致内容就是已把高尔基的照片贴在学校的墙报上，请高尔基来参观，
第二天，高尔基来到男孩的学校，一进校门口，就看见一幅巨大的黑白相，照片上正是他在专心地看书，高尔基笑了，心想：这可真是一个优秀的小摄影师哪！
《小摄影师》续写
过了几天，秘书告诉高尔基：“外面来了一个小男孩，好像很眼熟，他说上次要给您拍照，但是没拍成功，因为胶卷忘在家里了，所以今天再来给您照相。”“马上让他进来。”高尔基兴奋地说。过了一会儿秘书带着小男孩走到高尔基面前，小男孩鞠了躬，然后指了指书桌，说：“请您坐在这儿工作。”高尔基拿了一本工作用的记录本，认真地做着记录。小男孩把胶卷装进照相机里，再按了一下按钮。咔嚓咔嚓照片拍好了。小男孩又说：“我好不容易见到您，能跟您合张影吗？”高尔基笑咪咪地说：“当然可以。”小男孩找来秘书把照相机递给他说：“我要和高尔基照一张相。”秘书接过照相机给小男孩和高尔基照了一张相。
晚上小男孩心里好像吃了蜜糖似的，甜甜的。
《小摄影师》续写
小男孩回到家，左思右想：我到底去，还是不去呢？最后，他想好了，决定再去一次。第二天，带上照相机和胶卷，乘上一辆电车，来到高尔基的家门口，秘书想起高尔基说的话，就让小男孩进去了。小男孩看见高尔基正在看书，小男孩说：“敬爱的高尔基同志，不好意思，又打扰您了，我能再给您拍照吗？”高尔基看到小男孩，非常高兴，和蔼地说：“当然可以！”小男孩又用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基又拿了张报纸，按照小男孩的吩咐坐下。小男孩又摆弄了很久很久，说：“一切准备妥当。”“咔嚓、咔嚓”小男孩拍了许多照片，然后鞠了个躬，说：“谢谢您！”小男孩高高兴兴地回家了。
《小摄影师》续写
小男孩拿好胶卷，装进照相机，等了很长时间的电车，才赶到高尔基的办公室。可是，办公室灯熄了，小男孩只好失望地离去。
几天过后，他决定不再用扔纸团的方法，而是每天放学后坐在原来的人行道上等，等了好几天，都没见到高尔基，可小男孩并没有放弃，他想着：高尔基一定是出差了。终于有一天，高尔基向窗外望去，看见了小男孩，高尔基非常高兴，连忙把他请了进来。
小男孩还像上次一样，请高尔基摆好姿势，拍下了照片。小男孩把这张珍贵的照片贴在了学校墙报上。
《小摄影师》续写
三天后的早晨，高尔基在看报。忽然，一个东西飞到了桌子上，高尔基放下报纸一看，原来是一个纸团。他打开看，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
我是那天给您拍照的小男孩，今天我带了胶卷，请您让他们放我进来。
高尔基向窗外望去，人行道旁边站着一个男孩，真的是那个小男孩！高尔基喊道：“孩子，进来吧，我让他们放你进来。”过了一会儿，小男孩提着照相机走了进来。这次，他摆弄了一会儿，小男孩儿按下快门，看着刚拍的照片，他美滋滋地笑了。他说：“再见，亲爱的高 尔基同志。”高尔基微笑着点点头，仿佛在说：“孩子，再见。”小男孩道了声谢就离开了。
四年级续写作文材料篇6
日子一天天过去了，蜗牛老了。
有一天，老蜗牛带着小蜗牛在草丛中艰难地往前爬。忽然，一抬头，老蜗牛发现可爱的蜻蜓，勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶都在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飞翔。老蜗牛既羡慕又后悔，对小蜗牛说：“孩子，看，那些蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂多快乐呀！其实，爸爸以前也能像它们一样在空中自由自在地飞翔。在一次飞行比赛中，我遥遥领先，甩下了所有的对手，捧走了冠军奖杯。从此，我白天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道我是飞行冠军；晚上，我就睡在奖杯里，生怕奖杯被别人偷了去。天长日久，我和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳。从此以后，我只能勉强地从壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。孩子，你以后可不要像我一样，取得一点成绩就骄傲自大啊！”小蜗牛听了，认真地点了点头。
四年级续写作文材料篇7
老虎经过上次狐狸的捉弄，老虎气急败坏，决定下次碰见狐狸一定要把它吃掉。
有一次，狐狸出来找吃的，被老虎看见了，老虎猛扑过去，一把抓起狐狸，气冲冲地喊道：“你这小子，上次居然欺骗本大王，现在我就要把你给吃掉。”狐狸听了，心里有点怕，可狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，又想到一个妙计，故意装腔作势对老虎说：“你真要违抗老天爷的命令吗？如果要违抗的话，那我们就来比试比试吧！”老虎想了想说：“比什么，难道我怕你不成。”那好，我们就比赛跑，只要谁先跑到前面那棵大树，就算谁赢。假如你赢了我的话，我就乖乖当你的美餐。”老虎心里暗道，这次我要让你输的心服口服，不怕你还能逃出我的手掌心。老虎说：“好，那开始吧。”说完，老虎飞快地向前冲去，一会儿就到了终点，而狡猾的狐狸早已向后逃得无影无踪了。
老虎在终点等了好长一段时间，也没有见到狐狸的影子，这才明白自己又上了狐狸的当。
四年级续写作文材料篇8
和齐威王第二次赛马结束后，田忌专门到孙膑家登门拜谢。
一见到孙膑，田忌一揖到地，“谢谢先生，谢谢先生。”孙膑赶忙伸手阻止他，“田将军言重了，言重了。”一向情同手足的两位好朋友一边故作文绉绉地客气，一边相视而笑起来。
“你的才思真不是普通人所能及，就连一向自视很高的大王这次都对您刮目相看呀!”田忌笑着对孙膑说。
孙膑摆摆手说：“这只是件小事，算不了什么。”
“小事?小事上见大智慧，小事上立见高下之分!”田忌一边说一遍竖起了大拇指。“如果把乱哄哄的赛马比作纷繁国事，试问有几人能静下心来研究对策?即使有心研究，又有几人能有先生你这样的水平，在短短时间内拿出思路清晰、行之有效的策略呢?我看，大王必定要重用你，是先生施展宏图大略的时候了!”
孙膑忙拱起手答道：“将军言重了。大王和将军把我从魏国救出，对我有再造之恩，到了齐国后，大王又对我十分敬重，田将军对我更是礼遇有加，以上种种我一生都难以报答。如果说有机会为齐国大事效力的话，我一定会竭尽全力、万死不辞的。”
“先生当年在魏国遭奸人庞涓所害，现在想起来还让人痛心。”田忌想着当时孙膑双膝被剜、脸上刺字的惨状不禁恨恨地说。
孙膑淡然一笑说：“田兄，当时我不听师父鬼谷子的话，执意前去魏国，落得这种下场。多亏临行前师父给我内写装疯二字的救命锦囊，生死关头救了我。事后再看，师父的看事精准、虑事周全才是真正的大智慧呀。我虽然经历过惨痛，经过了起伏，但离我师父的水平还是遥不可及。现在，我只想将我多年研习的兵法和治国方略都贡献给大王，使齐国能更加强大，同时有朝一日两国对峙时，一举铲杀庞涓这个奸人，一雪心头之恨!”
田忌看着一向仙风道骨的好朋友因回忆和仇恨逐渐激动的脸，果断地说：“走，我们请命去。我要请大王拜孙先生为大将，我要请命为主将，和你一起为国效命。”
孙膑忙道，“不不，我是残疾人，当大将会令敌人耻笑。还是请田将军为大将，我只在暗中协助你，为你出谋划策。”
田忌上前推过孙膑的竹座椅，“走，我们现在就见大王去。谁当大将都无所谓，只要我们能并肩作战，为了同一个目标!”孙膑哈哈一笑，紧紧握着田忌的手，像是在互相打气地又用力摇了一摇。
一对好朋友，就这样慢慢地向大王宫中行进，竹轮椅的吱吱嘎嘎中伴着一路笑声……
四年级续写作文材料篇9
南郭先生偷偷溜出了皇宫，垂头丧气地回到了家，妻子走过来好奇地问：“你怎么了?”南郭先生无精打采地向妻子诉说了在皇宫里发生的一切。妻子生气地骂他：“活该，我早让你老老实实、一步一个脚印地做人，你总不以为然，你看，终于混不下去了吧?”南郭先生点点头，一脸后悔的样子。
于是，南郭先生找了一位全国出名的吹竽大师，拜他为老师，每天天不亮，别人还在睡觉时，南郭先生却在刻苦地练习吹竽;晚上，大家都睡了，他仍在坚持练习。终于，功夫不负有心人，几年后，南郭先生通过了全国最高级别的吹竽考试。他告别了老师，回家去了。
有一天，南郭先生正在院子里聚精会神地练习吹竽，一位宫廷乐师路过他家，被这美妙动听的竽声吸引住了，于是，他推荐南郭先生当了一名宫廷吹竽乐师。到了皇宫以后，南郭先生还坚持每天早起晚睡练竽。
这个故事告诉我们一个道理：做什么事都要脚踏实地，滥竽充数不会长久。
四年级续写作文材料篇10
自渔夫把鹬和蚌抓回家之后，为防它们逃脱，就把它们兜在渔网里。鹬是有翅膀也难飞，蚌离开了水也受不了，因此，它们俩胡互埋怨起来。鹬说：“都怪你，要不是你把我的嘴夹住不放，我会被渔夫抓到这来吗?”蚌听了非常生气的说：“凭什么把责任全推到我身上，要不是你想吃我肉，我会夹住你吗?我这是自我保护。”“都怪你!”“都怪你!”正在这个时候，外面传来了渔夫和妻子的说话声，鹬和蚌不约而同地侧耳细听。“今晚有客人来家里，我准备把鹬和蚌煮了招待客人，你看怎么样，”“好呀，凭我的手艺客人一定很满意。”渔夫妻子高兴地说。哎哟，死到临头了，怎么办?怎么办?鹬和蚌两个急的直冒冷汗，蚌心里想：“要冷静!冷静!要活命必须逃出这个危险之地，否则就会成为他人的美食了。要逃，我们俩个这样相持不下，怎么逃!怎么办?”一会儿鹬开口了：“蚌老弟，我本来想吃你的，可落到了这样的地步，现在看来我们必须合作，不然我们都会死。这样吧，你还这样夹着我的嘴巴，但不要使劲赖着，拖着，尽量把身体放轻松，我带你一起逃，我飞的越高，飞的越快，渔夫就不容易追到我们了。”蚌听了，很感动：“好的，好的，我们以后一起快乐的生活”。就这样鹬和蚌成功的逃了出来，它们飞到海边，停在沙滩上。鹬说：“现在你可以松开了吧。”蚌尽量把壳张开，放了鹬，这下，鹬没有丝毫想吃蚌肉的念头了，它真诚地对蚌说：“幸好你愿意和我合作，我们才逃了出来，谢谢你!”“不，应该我谢谢你，要不是你带我飞走，我已经成为他们的美餐了。现在我们都安全了，多好呀!”说着说着，它们俩都笑了。
四年级续写作文材料篇11
十年后，陶罐和铁罐又再次见了面，陶罐盯着铁罐说：“你怎么变成这样？”铁罐伤心地说：“我生锈了！”原来铁罐在地下埋了很久，已经锈迹斑斑，他浑身上下有许多黑点点棕点点，伤痕累累惨不忍睹。陶罐还没说什么，铁罐低着头又讲了起来。
“对不起陶罐，我曾大言不惭说把你碰成碎片，真是对不起，你看现在的你还是那样光洁，朴素美观。你看我现在都老了！”陶罐说：“别这样说吗！我们现在还可以当好朋友。”铁罐说：“我终于懂了，不能光看别人的短处，要看别人的长处，再把别人的长处集于一身，弥补自己的短处，谁就是胜利者！”
两个好朋友都开心地笑了！
四年级续写作文材料篇12
蔺相如的话，无意间被廉颇的手下听到了，并告诉了廉颇。夜深了，廉颇却丝毫没有睡意，在屋子里来回地走着，并思考着蔺相如的话。廉颇想：蔺相如之所以有今天的地位和成就，靠的不仅仅是一张能说会道的嘴，靠的是他的智谋、勇敢，更重要的还有他的顾全大局，他把国家的安全和利益放在了第一位。再想想自己，为了个人的荣耀、地位就和他斤斤计较、争名夺利，自己真是以小人之心渡君子之腹啊!
自己这样对不起赵王，对不起天下的百姓，还有自己身上的战袍。廉颇一夜没睡，第二天一早，他脱下战袍，赤着上身，背上荆条，荆条上的小刺有的划破了他的皮肤，但他毫不在乎，他要向蔺相如请罪去。
廉颇到了蔺府门前，蔺相如的手下人告诉他廉颇来了，蔺相如心里有些奇怪，但还是连忙出门迎接。廉颇见了蔺相如，马上双膝跪地，并羞愧地低下头，说：“蔺大人，我为了个人的利益就和您闹别扭，还不止一次的辱骂您，我真是不应该呀!您用荆条打我吧。”说着，摆着要受惩罚的姿势。蔺相如连忙把廉颇扶起来，心平气和的说：“廉将军快快请起，你能想明白了，真是太好了!”廉颇激动的说：“大人，我以前这样错怪您，您还没有责怪我，您的宽宏大度真是让我惭愧呀!”蔺相如说：“我们两人还要齐心协力保卫国家，共同应对敌人，不需要说这些无关紧要的话!”廉颇说：“那我们以后就以“兄弟”相称吧。”蔺相如握住廉颇的手郑重地说：“让我们一起努力，振兴赵国，让赵国不再受别的国家的欺辱!”
蔺相如和廉颇和好之后，赵国更加强大了起来。
四年级续写作文材料篇13
暑假的一天晚上，校园里静悄悄的，留校的张老师正准备脱衣上床。
“咚咚”突然想起了敲门声，张老师轻轻地推开房门，发现是一只可爱的小松鼠。小松鼠满是悲伤的眼神望着张老师，一边望着张老师一边把自己的腿给抬了起来，希望张老师能够看到。他的这个举动让细心的张老师发现了，原来，小松鼠的脚受伤了。于是张老师把它捧进了屋子里，打开急救包拿出酒精、棉签和绷带，他精心地为小松鼠包扎着，不一会儿小松鼠的伤口包好了，张老师把小松鼠放到床脚边，还找了个小被子给小松鼠盖上，让它留在这里过夜。
日子一天天过去了，小松鼠的伤口终于康复了。到了告别的那一天，张老师轻轻地把小松鼠捧到手里，放到窗台对它说：“再见了，小松鼠，我会想你的!”小松鼠听了更是对张老师依依不舍。小松鼠没有离开的意思，它想一直留在张老师身边。张老师看着它深情地对它说：“大自然才是你的家，快回去吧，你会找到更多的好朋友的。”小松树听了之后，转过身去，轻盈地跳到老师窗口对面的树上，他回头看了一眼张老师，眼里充满了不舍，它向张老师挥了挥手，跳入了茂密的树林中消失不见了，看到这一幕张老师开心地笑了。其实老师舍不得小松鼠，但他还是为小松鼠能够回到森林里而感到高兴，这才是小松鼠想要的生活。
四年级续写作文材料篇14
中学生如何写材料作文_初中生写作指导
给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式)，要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种：
1叙述一件较为完整的事情;2引述一个完整的故事;3引用一段新闻报道或消息;
4与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段);
5一段主题鲜明、道理深刻的论述;6一段或几段突出一个中心的抒情性文字;
7揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……
写好给材料作文必须读懂材料。
既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。
必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小;然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理;“小题大作”的“小题”指写作的题料。
必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。
单则材料多角度立意：
审题过程：一、找要素二、析原因三、辨关系四、拟中心
主人公是谁?什么事?结果怎样?然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。
材料一居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶：“夫人，您把这么责重的奖章给孩子玩?”居里夫人说：“我是故意给她玩的，我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上，将来必定一事无成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女儿也获得了诺贝尔奖金。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
一、找要素(1)居里夫人对人类有着卓越的贡献。(2)教育女儿正确对待荣誉，把奖章当玩具。(3)结果，女儿也获得诺贝尔奖。
二、析原因女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。
三、辨关系三个要素之间是因果关系。
四、拟中心(l)只有依靠自己的努力，才能成功。(2)人应该正确对待荣誉。(3)正确教育下一代的重要性
材料二读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
多角度立意——
分析
①从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现;
②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸;
③从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。
④从乐师角度。联系现实生活中一个较普遍的社会现象“好人主义”处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。
多则材料求同找出中心
例l
①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球，他说：我最喜欢的是“下一个”。
②有人问着名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品，谢晋说：我最喜欢的是“下一部”。
③“百花奖”最佳配角刘信义，在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时，他说：“如果要说最喜欢的，我想还应当是我的“下一个”。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
分析
例l三则材料含义基本一致，方向相同，讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待，应谦虚谨慎，向自己提出更高进取目标的问题。由此，可确定这样的中心：一个取得成绩的入，应把目标放在“下一个”，“从零开始”，不断进取。成绩属于过去。没有最好，只有更好(或视今天为落后，或要不懈追求等)
多则材料对比取舍找出中心
例2
①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。
②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
分析
是为自己还是为别人?哪一种人生更有意义?
例3
①近朱者赤，近墨者黑。
②出污泥而不染，濯清涟而不妖。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
分析
材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生巨大影响;
材料②也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善，清白做人，强调人有适应环境的主观能动性。
这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两者都有些片面。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与所处环境的关系，这便是二者的“联系点”。作文时可以用“环境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。
小结
材料作文的审题
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨;
多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心;
比喻性材料要理解其比喻意义;
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
第二步，选择角度，准确立意
主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
四年级续写作文材料篇15
高中写材料作文_作文写作构思提示
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
最近， “金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打-倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
1.从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气;要敢于超越前人等。
2.从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明;做学问要脚踏实地，不能靠炒作。
