在傲雪的作文中，他描述了自己在冬天看到的一幅美丽的风景。他看到了雪花飘落的场景，感受到了大自然的神奇和美丽。傲雪用简洁而生动的语言描绘了这一画面，展现了他对冬天的热爱和对自然的敬畏之情。整篇文章充满了诗意和温暖的情感。
第一篇
今天，我要向妈妈学做好吃的番茄炒蛋。这可是我最喜欢的菜之一！
做番茄炒蛋的步骤好多呀！首先要把番茄洗干净，这个我最拿手了就和平时洗苹果一样。然后要把番茄切成适当的大小，注意不要切到手喔！切完了，就放到一边的碗里。然后我们拿四只鸡蛋，把蛋壳敲开倒进碗里，再搅拌一下。这时候准备工作就做好了。
接下来，就是真枪实弹要做菜了！先把锅子热一下把里面的水蒸发掉，不然倒油的时候油会到处乱飞！然后倒油，等油热了慢慢把前面准备好的蛋液倒进去炒鸡蛋，凝固了炒散再盛起来。金黄的鸡蛋看得我现在就想吃。这时候锅里应该是再放点油炒蕃茄的，但是为了健康要少油，所以我们直接加水煮蕃茄，这时候可以加点盐，因为鸡蛋比较容易吸汤水，后面加会很咸。等蕃茄变得软软的就把炒好的蛋放进去让它喝饱蕃茄汁。
等汤变少了就可以装进盘子里，来尝一口，味道可好极了呢！
第二篇
周五我们是游泳比赛，我们班有四位女生参加：章小蕊，姜璐雯，印芏，王安然。虽然我不能比赛，但是我可以给他们加油，希望她们能取得好成绩。比赛开始了，章小蕊用蛙泳快速地游到目的地，之后一蹬脚又游了回来，比其他班领先了很多。姜璐雯上场了，她也用蛙泳，像青蛙一样，呱呱呱地游出去。现在轮到印芏了，她聚精会神地游着，用最快的速度游了回来。最后王安然准备冲刺了，她用自由泳过去，用蛙泳回来。快极了！比别的班快多了。我心想：看来给我们班女生加油是有用的。遗憾的是，我们班女生花了5分01秒取得了第一名，可是男生太不给力了，居然花了5分55秒才游完，是最后一名。所以我们班总分不是最高了。
接下来就是游泳考试了，我游50米不仅轻松而且很快，所以我就拿到了优秀。而我们班男生小陈，别说游50米，他连15米都达不到，老是游游停停，所以连及格也没有。所以说上课要专心学才行啊。
第三篇
我家的狗狗叫“乐维”，这个不用说你也知道吧，因为前面的作文有写。我的狗狗有一天生病了，爸爸妈妈都在帮它治病呢。
乐维有一天什么都不吃，连它最爱吃的狗粮都不吃了。以前乐维叫“贪吃狗”的，难道现在是“不吃狗”了，我有一点点担心它。
我爸爸想帮它治好病，给它喝了一点牛奶。它好像好了一点点，我才放心一点。但是乐维的病还没有完全好，我爸就带它去了医院。原来乐维的病是感冒。于是医生就给乐维打了三针，再让它吃了几颗药片，乐维好多了。我的妈妈还上网买了一箱药，不过要等三天才能到。在药还没有到的时候，爸爸继续给乐维喝牛奶。乐维只有在开心的时候才吃饭，不然它就不吃饭。等药到的时候，爸爸马上就去拿了。晚上爸爸喂乐维吃药，乐维死活不吃，最后还是爸爸硬逼着乐维吃的。
时间一天一天地过去，乐维的病也好了，乐维又变成了“贪吃狗”。
乐维的病好了，我们一家也放心了，乐维真是一只让人伤脑筋的狗呀！
第四篇
今天，我们一家人去淹城百灵水世界玩，我们开车走进淹城，只见里面人山人海，如同大海一片。
我们走进淹城，淹城可真热闹啊，我们购买了几张门票，就先进去了，我们来到百灵水世界，换上泳裤后，我们“扑通”一声跳下水，开始玩起来了，突然，我看见，那边有滑梯，我跑过去玩，等妈妈来了，我们去了水深1。3米的地方，爸爸教我游泳，一开始我还不会，到后来，我慢慢地会一点了，不过还要多加练习。
下面，我又开始学潜泳。潜泳，潜泳肯定要潜下去，爸爸来教我，首先要深吸一口气，然后屏住气，闭上眼，闭上嘴，耳朵不用管，慢慢沉下去，不要动，停在那，实在憋不住了才能上。
我憋了个三四秒，就上来了，爸爸说：“至少憋个30秒。”我以为爸爸说的是3秒4秒，结果问了一下是30秒。
我们一直玩到八点钟，才回来。妈妈说：“下周六，我们还来玩。”
第五篇
也许我们现在的生活水平还不错，所以成就了我们蛮不讲理的个性。可是，任性，还是少一点更好，少一点更幸福！
你还在为别人有而自己却没有的东西而大喊大闹，非要父母买给自己吗？你还在为老师及父母的一两句呵斥责备而耿耿于怀吗？你还会因为一两次的失败而甘于堕落吗？如果你说是，那么我只能说：“你怎么还是这么任性呢？”我们已经不是小孩子了，我们应该需找最正确的方式面对人生，面对家人。
任性会破坏人与人之间的友好关系，会使人感到厌烦。而有的人则认为任性是一种个性，会让人看起来觉得有那么点可爱。不是我说，这类人的脑子肯定秀逗了。
丢掉任性，做一个乖巧懂事的人，也许你会发现喜欢你的人更多了，父母和老师不会再三头两天就批评你了。你转一转身就会发现，这个世界比你想象中的要美好得多！
有人说：任性是难以改变的，它是父母过于宠溺而惯出来的。当然，如今的社会有很多的人都是独生子女，父母捧在手里怕摔了，含在口里怕化了的娇弱娃子。但是，如果你不恃宠而骄，而是将父母对的宠爱转化为你对父母的孝心，你的人生将会多么的不一样呵！
丢掉任性，换一个人生，换一种精彩！任性，少一点会更好！
第六篇
叔叔，你可以借我两块钱吗？我想要坐公交车回家。阿姨，我想要坐公交车回家，你可以借我两块钱吗？耳边传来阵阵声音打断了我的思考，我抬起头来，定金一看，原来是一个七八岁的小男孩正在不断的向过路的人诉说着她的请求，可是路过的行人纷纷拒绝了他，有些人看见了甚至赶紧推开小男孩仿佛在躲避一个祸患。
我看到这一幕不禁的认真思考了起来，我想那些路过的行人应该是认为那个小男孩是骗取大家的同情心罢了，毕竟在当今社会的险恶，大家想必都略有耳闻，就算在生活中面的这种情况也是习以为常了，过了一会儿小男孩还是没有接到钱，只是想让他在脸上流露出了一丝焦虑和沮丧，这时一位端着破碗的乞讨，老人一步步的走了过来，小男孩鼓起勇气抱着尝试的心理走向了那位乞讨老人的身边，说道爷爷可以给我两块钱吗？我想要坐公交车回家，那位老爷爷想都没有想说到可以给你那位老人做出了简短的回答，然后从自己的碗里拿出了两块钱，小男孩立马说了一声谢谢，然后便转身离开了，而那位老人则一边走一边不断的向路人乞讨，老人一步一步的走着，渐渐的走出了我的视野。
老人那青春的背影一直铭刻在我的心中，使我久久不能忘怀，在这个社会中给予你的人往往却又是那些需要关爱的人，他们一直在用他们的方式去帮助着别人，而老人那一步一步的沉重的步伐，仿佛都走在了我的心里，都希望社会多一点关爱，少一点怀疑，这个社会将会变得多么美。
第七篇
医患问题一直以来都是热议，而医者仁心，救死扶伤，本就是值得赞颂的事，若是每次都要在危急时刻先拿出各种证明再做笔录“签字画押”岂不是荒唐又寒心？
救人的陈医生在动车上忽然听到广播紧急呼叫不假思索地挺身而出，却在救治后被要求出示医师证，身份证和车票进行拍照存案，再写一份情况说明并签字画押。事后陈医生表示她明白列车员的行为，却还是感到“怪怪的”。本来是救人的英雄却受到了不信任和“拷问”的确怪怪的。
列车员在这件事上的第一反应竟是拍照存案让陈医生出示证明和写说明，虽然说可能是公司指令但这样的处理方式难免让人觉得冰冷又不近人情。生怕出事后会影响波及到自己而急于规避风险，这样的行为与陈医生的不假思索对比起来不觉让人寒心又引人深思。
让人想起各种层出不穷的医闹来，不相信医生的话最后导致亲属死亡而发动医闹，在医院拉横幅撒泼打滚，哭天喊地的；因为医生建议不符合自己预期而气冲冲的说服务态度不好而去投诉的；听信抖音医生和药店推销而怀疑自己身为儿科专家的亲戚要害自己孩子，质问他是何居心要与他断绝往来的；因为觉得自己很严重而医生开药太快让她觉得自己不受重视，而发动网爆医生的……听不完说不完，这每一件无一例外都能掀起狂潮。
而相比在中国陈医生的待遇，在美国的一架飞机上也发生了类似的事情，一位老人突然倒地，在场的医生对其实施了急救后机长坚持给了医生三百美元说这是历来的规矩。
机长的做法鼓励了那个救人的医生也鼓励了无数想要见义勇为挺身而出的人。
可能乘务员的做法是公司要求不得已，但是我们要知道英雄是值得尊敬的。见义勇为本来就是值得提倡的美德，传唱了多年的雷锋精神也一直被无数人津津乐道。所以对于这种事我们应该多一点尊重少一点猜测和冰冷。
试想一下如果救人还需要准备顾虑那么多，那么下次再遇到这种事，还要谁会毫无顾忌的在第一时间挺身而出。医生也是人，虽然救死扶伤是本质和天性，但是如果面对的是冷冰冰的态度和纷纷扰扰的质疑也会感到难受。
这让我想起前一段时间的“女医学生跪地救人”的事来。一位还在校的医学生看到一位老人倒在路边，出于医学生的本能她立刻冲上前去查看老人的情况。几次呼唤老人没有回应，她感觉到老人的脉搏渐渐微弱，她用在学校学习的知识对老人展开了急救。徒手心肺复苏无效后她又给老人做了人工呼吸，十多分钟里一直跪着直到救护车到来。她的脸上早已经分不清是汗水还是泪水。
可惜的是老人最终还是去往了天堂，事情被报道后，原本正能量的事却还是有一部分人质疑是不是医学生学艺不精，质问她们是否有资格这样做。
这样的声音嘴脸是无比丑恶的，如果社会上都是这种充满恶意的声音，那那一位跪地哭着救人的学生会不会动摇自己学医救人的初心？但一定不会开心吧。
这是值得整个社会都去认真思考的事情，每个人都多一点善意，让救人者不寒心。
患者对于医生更应该多一点理解和信任，社会上的人们对于医生救人也多一点善意和尊敬。
作者：沈大山
第八篇
大家都知道二胡名曲《二泉映月》，这首曲子的创作人阿炳是一个盲人，他失去了健康的双眼。孤独的他在一个宁静的夜晚来到了湖边，用孤苦想象着眼前的景色，创作了这首催人泪下的《二泉映月》。
平静的湖水会让人内心更觉得平静，宽阔的湖面会让人更觉得心想开阔，淡淡的月光会更让人觉得休闲自在，又怎么会让人产生悲凉之情呢?
与正常人相比，阿炳少了一双健康的眼睛，正是如此，在那样的夜晚，那样的湖边，他才能听见内心的寂寞之声。设想一下，如果他和我们一样视力健康，早就被湖光月色所吸引，还会演奏出那么悲凉，那么凄惨的音乐吗?身体的残疾造就了一代名师。正应证了那句话：“上帝关了你的一扇门，就会为你开另一扇窗。”
有这样一个险恶的峡谷，谷底河水奔腾，无数行人经过峡谷上的桥时都失足掉进谷底，被水冲走。一天有四个行人来到这里：一个盲人，一个聋子，一个穷人和一个穿金戴银的商人。
他们都上了铁索桥，盲人摸索着过了铁索桥，聋子和穷人也都纷纷到达了对面，那位商人走到一半就体力不支，加上内心的恐惧，掉进了谷底。
与其它人相比，盲人少了一双眼睛，看不见深不见底的危险。聋子少了一对耳朵，听不见河水的咆哮怒吼。穷人少了沉甸甸的金银珠宝，也就多了一些通向彼岸的希望。他们拥有的都比商人少一点，所以他们才可以多一点镇定，多一个生存下去的希望。
霍金全身瘫痪，却为人们创造了一片天空;贝多芬双耳失聪，却让人们听到了心灵的音乐;白血病患者范德维德，在奥运会上夺冠……
生活中我们可能都有天生不如别人的地方，我们不必为此耿耿于怀，而是应该相信“少一点就少一点”，我们在这里失去的，上帝会在另一个地方加倍给我们的。
第九篇
白色自古以来就是代表纯洁的色彩，它朴素，它无华。可是到了近代，“白色污染”成了最热点的讨论问题。白色的塑料袋，塑料瓶落满大街与小巷，遮住了地球母亲那美丽的面容，我们又该怎么保护地球呢？
１９０２年１０月２４日，奥地利科学家马克斯·舒施尼发明；了塑料，就注定要给地球带来一场白色灾难。中国人开始使用了塑料袋，全世界的人们开始使用了塑料袋，从那时开始，全世界多了几十亿吨白色垃圾，燃化塑料产生的二氧化碳浓烟迫害着周边的人们，有多少人因此患上了肺癌？不知才过了多久，臭氧层上多了几个空洞，全球气温上升，终年积雪的高山区的冰雪悄然开始融化。用不了几年，北极与南极的动物将失去家园，从此在世界上消失绝迹。这一切的罪魁祸首就是塑料制品。有它的存在，加上人们的过度使用，曾经美好的地球将变得不再美丽。更有研究表明，普通的塑料袋埋在土里，分解至少需要２００—３００年的时间。地球之所以会变成这样，塑料的发明者及使用者难辞其咎，如果舒施尼在世的话，不知会做何感想？当地球妈妈被塑料袋笼罩了一百多年后，世人终于开始行动了。人们把地球妈妈身上的塑料袋撕尽，限量使用塑料袋的制度很快就出台了。回收塑料袋，将废弃的塑料转化为混合水泥也成了一大亮点。在不久前，经过科学家们的一再研究，以生物菌为原料的新型塑料。当生物菌的温度达到４２℃的时候，制造塑料所需的聚丙烯便从生物菌中分离出来，生成塑料。这种新型塑料除了具有易腐烂的特性以外，还有加工方便、成本低廉等很多优点。
低碳生活人人向往，但不一定人人能做到。从身边做起，从小事做起，还我们的地球一片生机……
第十篇
今天，小白白老师告诉我们：原来，六二班的哥哥姐姐们下课时可以踢毽子呢!所以，小白白老师让我们踢毽子，我们全班兴奋至极!
开始，我踢得一塌糊涂。渐渐地，我能够连续踢1~2个了，我开心无比，可开心的太早了啊!
我抓住了踢毽子的方法，所以，我越踢越好，越踢越多。一转眼，我已经连踢了3~4个啦!太棒了!
通过这次有意义的活动，我懂得了做事要坚持，因为坚持才会成功啊!
第十一篇
每个人都有希望得到的东西，是什么呢?可能是一本好书、一把崭新的玩具枪、一条(清澈的)小河、一位知心的朋友、一个自由的空间……但我则不然，我只希望老师可以少留一些作业!
进入六年级，学业比从前更有压力了，玩的时间在渐渐地缩短，然而在我的一天中，如果把上课的时间看做一天中的三分之一的话，那么写作业的时间则为四分之一，其它的都可忽略不计。
噢，老天!近日的数学老师酷似“炸毛”，每天的数学作业“pm”值过高，并富有魔法，足以让人写得昏天暗地，不分南北。
这天，星期五，一个让人瞬间怀疑人生的时刻又到了，只见数学老师在黑板上写下了密密麻麻的一串串数学题，页数标得清清楚楚，工整得很。看来老师十分担心我们看不清楚每一道小题呵!我真是又感动，又不敢动。面对这个实际生活中让人无法接受的大惊喜，使得我只得仰视它，只得屏息静立。我在观望什么呵?我这是在观望学生的痛苦，是在观望“人类的奇迹”啊!
中午放学的时候，全班36名同学，足足有将近30名的同学捧着数学书与作业本。几名同学们忘了此事，在追悔莫及呢!
就因为这个琐碎的小事，我们班的“学神”——张笑涵，这个既成绩好又富有个性的人，每每下课之际，都要趁老师不注意，悄悄的(地)伸出了中指。他在干什么?他在干什么?他在鄙视数学老师!他在鄙视我们六年组的教导主任，一个大名鼎鼎，令老师们闻风丧胆的主任啊!
这是多么大的勇气，也许，是因为她对我们过于和气了。为了让我们班的平均分仍然位居(年组)第一，她也费了不少功夫， 多么忙啊，既要备课，又要为了学校的重重琐事而伤神。细想来，都是为了我们好，所以我不只一次地反驳他，反驳他的鄙视。
我反驳他!尽管作业留得多，我还是爱我们的数学老师!
第十二篇
盼放假，怕放假，一到放假，就是作业的天地，语文、数学、英语一本接着一本，起早贪晚，还是写不完。一本(数学作业)写10天，才写完了，还有一本等着呢。写语文：字词、小楷、字帖;写英语：抄课文、音标、单词、听写;写数学：口算、笔算、应用题……(各科作业，各种题型，应有尽有，累得我腰酸背痛。)
在一个晚上，我上“快手”听到一首歌，(唱歌的)那人和我一样作业很多。这首歌感动了我，我也是如此，这多的作业，(像座大山压着我喘不过气来。写作业时，)我总是偷偷跑出去，可是总被(爸爸妈妈)抓回来。(我)在过去好像是在地狱里被铁链锁住了，我只有写完作业才能走出去。更可气的是，爸爸、妈妈他们轮班来看着我。我一放暑假，(我写)的作业就有一麻袋。
有一天，我做了一个梦，在梦里，我变成了一只小鸟，可是被关在(用)书、本、笔(做成)的笼子里，飞不出去。(我又)变成了一条鱼儿，在书、本、笔的鱼缸里(狭小的空间游着，)可是书和本却一点也不湿。我又变成了(一只)鸽子(飞到了蓝天上，却)被打了下来，打起来后被关了起来。(我)跑了又被打回来。(真苦啊!)我变成什么都不能够获得自由!
我从恶梦中醒来，发现自己还好好的，这恶梦太可怕了吧!我看见了自己的(小山似的)作业，我真想点把火烧了它，但又怕引起火灾，还要(受到爸爸妈妈)有双倍的作业惩罚，我想我可真惨啊!
看到别的孩子通宵打游戏，什么“吃鸡”呀，“王者荣耀”呀……但(这些)我都不能玩，只能整天玩作业，(它的)名字叫语文、数学、英语，最后我玩得累坏了。
我做了一个梦，梦里我没有作业了。现实中我的手机内存不足，干什么都不能，(可是)于是在梦里，手机什么都是能干的，还什么作业都没有，(有了充足的时间去玩游戏。)我的日子过得很快乐。
(突然，)我醒了，什么都没有了，作业还是一大堆，我今天的还是像以前那样恶梦连连。
我真希望爸爸妈妈和老师少一点(给我们布置)作业，多给我们一些玩的时间，让我们有一个幸福的童年。
第十三篇
忆
昨年
心思恋
再难思迁
试想回天家
却奈时光隔断
悲欢喜怒一线牵
春月秋风愿求再见
岳阳楼上偏宠展无边
小潭青竹曲奏我心无怨
风吹花落我亦泪如雨
思似霜叶念如冰花
酸甜苦辣又何怨
梦啼妆泪红颜
徘徊叹无奈
路转溪边
盼相见
凭栏
念
第十四篇
1，百字新事
确切的说，这是一个代词，它代替的不是“记事文”的定义，而是一种习惯。百字新事=呼吸，一个人只要在生活，事件就冗绕在他周围，除非他不去寻找才会否认事件与空气有相通之处。一个人只要在生活，就在呼吸，就不断有素材如鱼一样撞到生活的网上来，我认为在金笔作文教学的始终，我们不应仅孜孜于让学生了解百字新事的定义，即几百字来说一件新鲜事，更应让孩子形成一种习惯，最终形成这样的一种观点，我们的学员，但凡了解呼吸的重要，就应明白百字新事的必要。
这种习惯的养成，需要老师反复敲打，暂从三个方面阐述心得。
1，每节课的提问如同在学海中帮学生把舵，如能贯彻四期，形成一种习惯无庸置疑。
2，个人认为第二节课即应上活动课，只要有情感，就有作文，就有百字新事，高密度的事件搜集有助于学生打开思维，形成处处作文的意识，和随手攫取作文素材的能力。
3，抓住与孩子交流的一切机会，用四个字锤打孩子的心灵，即“百字新事”，有人迟到、有人胡闹、有人搞笑、有人进步，受表扬，老师都应明确指出，这就是百字新事，首先让百字新事成为我们的口头禅，而后成为孩子的口头禅。
若贯彻始终的暗示与敲打百字新事的概念为作文之河的长度，同时我们应注重河的宽度，以免让孩子的思路成为涓涓细流，这就要求教学尹始，老师的百字新事就应具备广度和深度。所谓广度，不外乎情理，情不外乎喜、怒、忧、惧、爱、憎、欲，理即道理，启迪等。要求老师大浪淘沙，选择优秀文章，真正给学生一种高山流水之感，绝非要给学生高山仰止之感，目的是给其一种思想上的高度，让学生初步具备作文审美的能力，能审美方能爱美，追求美。
2，想法的重要性
作文要有意义和有意思，中心之于作文，相当于灵魂之于人，人无灵魂行尸走肉，文无中心虚谷空音。所谓中心思想，思想才是中心。作文等于做饭的比喻堪称精辟，首先要有可写之事，而后要有写事之人，后者即为“想法”或“思想”，二者缺一不可。只要你能赋予事物思想，世间无不可写之事，亦无不可写之物。若能籍物借事言情明志，一人可写，一木可写，一草可写，一尘埃亦可写。若仅笔走龙蛇，而不能骞思羁绪，开国大典也无噱头。
所以作文要有意义和有意思，不能理解成“百字新事”有意义和有意思，事本身断无意思，我们只需让孩子学会“想法”。此下两例，钓鱼一事被人写到笔头烂，若通篇记录钓鱼过程，再详细也比不上录象机，绝无再造文字的必要。重要的是让孩子写出想法。如有趣、无聊、令人哭笑不得等。若有想法，作文者如古贤借“事”之杠杆发力，真有翘起地球的可能，“想法”就是支点。如放屁，了然无趣，若能写出自己的尴尬得意，岂非妙趣横生之文？故古有写窝头赋者、石头者、枯叶者、虫豸者。籍近切之情，发幽古之思，事无巨细，沧海与一粟同样可写。
有了米与人，接下来才是厨艺。有了事件，而后才有想法，有了想法，而后才有技巧，三者是递接的关系，若前两条还未条清理析就茫然传授技巧，好比无米无人却做黄粱美梦，天方夜谭，岂非屠龙之术？空巷前徒发军令，高山击鼓，声闻千丈也是不通不通，何苦按图索骥？米，人与厨艺；素材，想法与技巧，正如作文的三层小楼，后者必在前者的基础之上，如果学生还未学会表达想法，则拿各种技巧来拔苗助长，实属凌波微步，脚下不稳，时刻有落水的可能。皮之不存，毛将安附？皮为想法，技法皆为皮毛。
一例
钓鱼
想法为有趣
自然要写出有趣的画面，此为重点。与爸爸比赛很有趣，应用各种写具体的方式写出这一画面中，我和爸爸焦急、使诈、沮丧与得意，以此写出有趣。
或钓上一只鞋子很有趣，则需运用写具体的方法，写活这一场面。
最后，但凡见识了这两个画面的读者，想不觉得有趣都难。
若未在有想法的基础之上，茫茫然开始写具体，把上鱼饵、坐车、瞌睡的过程写的再详细，恐怕也难博一笑，更不须言达成与读者的共鸣了。此即所谓流水帐也。
故行文流水，笔走龙蛇，想法为文章之龙首，龙无首断不可行，文无首如无头苍蝇乱飞。
在写具体的教学中，我更意识到，想法不但把握整篇文章的命脉，在片段、对话、景物描写之中，也起主导地位，若真有一发被牵而动全身，这发的名字怕就是想法。而想法真如一发之细微哉？
才疏学浅，略簿微言。惟恐笑掉大方大牙。
