这篇文章讲述了冬季的自然景象和气候特点，描述了冬日里大自然的美丽和宁静。作者通过细腻的笔触描绘了雪花飘落、树枝凝霜、湖面结冰等冬季独特的景观，展现出冬天的独特魅力。读后让人感受到了冬季的静谧和美好，让人对大自然充满敬畏和感慨。
《自然课·冬》读后感(一)
杨红樱的作品深受小学生的喜爱，这本书也不例外，得到了女儿的认可和好评。
冬天在印象中是萧瑟和寒冷的，然而这本书却把冬天的优势一样样写了出来。文字带有拼音，孩子可无障碍的独立阅读，完全不用担心遇上生字。
女儿在学校正好学过二十四节气歌，看到这本书一开始就介绍了“立冬”这个节气，高兴地把二十四个节气都念叨了一遍，还说要是有关于二十四个节气的故事就更好了。杨红樱加油啊，俺家孩子等着看呢！
在我们的印象中，冬天的植物除了松树就是寒梅不怕冷，没想到书中还介绍了寒冬里的麦苗和山茶花，我和女儿才知道看似娇嫩的红山茶其实是个“女汉子”——“即使在零下10摄氏度左右的低温环境下也能安然无恙”。而那些怕冷的植物早早就做好了过冬的准备——休眠、落叶、盖雪被。书里介绍了这些知识，让孩子增长了见识。
这本书看着不厚，翻翻竟有80页之多，介绍完天气、节气、植物之后，还介绍了熊、刺猬、寒号鸟、昆虫、鱼类等动物，讲述了和动物们冬眠和御寒相关的知识，让我和孩子一起大开眼界。
后面还有让吃货眼馋的冬季美味，白萝卜、糖葫芦和烤地瓜都是我们爱吃的美食，看了就感到很亲切。
除了阅读到有趣的故事、丰富的知识，我们还把书中的画面借鉴到女儿的成长档案边框的绘制中。女儿特别喜欢书上画的那些可爱又表情丰富的云朵，在图画的启发下自己画出许多表情各异、色彩不一、形状奇特，但是整体看来憨态可掬的云朵来。
《自然课·冬》读后感(二)
因为为了给孩子进行有关的自然科学知识辅导，由此拉开了我们全家走入儿童文学作家杨红樱编辑推出的马小跳爱科学系列丛书。亲子互动阅读完了《春天花会开》，《夏天晒啊晒》，《秋天丰收忙》和《冬天冰雪来》之后，我又很是幸运地得到了另一套这个系列的冬主题的书册《自然课冬》。
尽管书名题为《自然课》，但是切莫被字面上的文字迷惑了双眼。很是会挖掘孩子们阅读兴趣的作者在这里将会为我们奉送上的不是课本，而是蕴藏着玄机的关于大自然给予你我的邀请函。亲近大自然——和大自然一起的主旨是本书最大的特色所在。在一片自然，流畅，没有过多压力的阅读氛围中，我们的小宝贝们可以零距离地置身这个神奇而又美丽的冬天王国。畅享冬天的美景，领略冬天奇迹，感受冬天的气息，发掘冬天的秘密-----变被动地学习自然科学知识，为主动递投身自然的怀抱，这无疑也是让我们众多孩子无比着迷此书的缘由所在吧！
在本书的最初，我们可以看到众多马小跳和他们的朋友们的自我介绍。跟随着他们的脚步，我们也一同随之步入这个奇妙的冬天大氛围之中。本书的页面主要以蓝色和淡蓝色作为底色推出，潜移默化中分享着那份冬天特有的冷色基调和洁净之感。今日立冬；冬天的第一场雪；候鸟的心情小札；身在异国的鸟儿们——“跳跳电视台”专题报道；在北极过冬的鸟儿——“跳跳电视台”专题报道；谁是真正的“睡神”；雪地上的脚印是谁的——马小跳的自然笔记；树木怎样过冬；昆虫怎样过冬；伟大的熊妈妈；刺猬怎样过冬；青蛙躲在哪儿过冬；结冰了；生活在冰下的海豹；麦苗盖上雪被子；冬天，你听见“寒号鸟”叫了吗；动物耐寒大比拼；动物御寒，各有高招；大雾弥漫；“软黄金”——冬虫夏草；雪地越野赛；鲤鱼大追踪——冬季篇；屋檐下的冰凌；嘴里冒“仙气”等等章节逐一细细道来有关于冬天的一切奥秘所在。哪怕是身为家长的我在阅读的时候也发现这些要点是如此生动，自然，又容易接受。以往从来还没有此类如此系统的，生动的，有趣的关于冬天的文字介绍和讲解，而这里却是为我们的孩子开辟了一条相当值得寻访冬天足迹的阅读旅途-----
总体而言，本书的阅读价值意义相当地高。而唯一个人以为美中不足的是没有拼音的注解版本。对于低幼年龄阶段的孩子们而言，这本书无疑在阅读上对他们有了那么一点的阅读困难。假如可以有拼音注解，那相信这本书的将更加意义非凡了！
《自然课·冬》读后感(三)
众所周知，不同的行事方式会收到不同的结果——同样一句话，有人说得让人在冬日里如沐春风，而有人说得让人在三伏天突坠冰窟。老师们讲课、阐述道理、讲述知识也是同样道理，只有讲得有趣、有意思，孩子们才会愿意听，也才能听得进去，才能达到预期目的。
杨红樱老师主编的《自然课》丛书完全符合这样的特点。她把课堂搬进大自然，让自己塑造的超级明星马小跳来带领孩子们自己去亲近大自然、探索大自然、融入大自然，在与大自然的亲密接触中与周围的世界良性互动，在不知不觉中学习动物学、植物学、矿物学、化学、地质学、天文学等科学知识，激发好奇的天性，追寻自然的奥密，领略自然的乐趣，最终还会热爱上大自然，热爱上生活。
手头这本《自然课·冬》，从二十四节气的立冬开始，讲了立冬的由来；讲了雪花是如何形成的，通过实验说明为什么下雪不冷化雪冷；并且用一篇童趣盎然的《候鸟的心情小札》讲述了候鸟迁徒途中的所见所闻；让马小跳客串“跳跳电视台”的主持人到世界各地带给我们最新鲜的体验；讲述了伟大的熊妈妈的故事；演奏了鱼儿的冬季进行曲；观看了动物的耐寒大比拼；观看了雪地越野赛……演奏了一曲冬韵交响曲，让孩子们认识冬天，体验冬天，理解冬天，写得非常生动有趣，确实做到了将知识性、可读性和趣味性融为一体。
10岁的侄子向来不大喜欢看课外书，却唯独对这本书爱不释手。据他讲，现在学校中有很多学生不喜欢学这个，不喜欢学那个，不喜欢看课外书。实际上，这非常值得我们警惕和深思。孩子们为什么不喜欢学习？根源是因为填鸭式教育扼杀了孩子求知的欲望，枯燥的讲授方式让知识变得了无趣味，根本就无法激发孩子们的学习积极性。或者说，我们的教育是不管孩子们喜不喜欢，教师只管往下讲，家长只顾监督，而根本不去关注孩子们的兴趣点、关注点，老师、家长和学生之间各说各话，没有良好的互动，又怎么能够有效果呢？
早在3000年前，孔子就说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思就是说，兴趣才是学习的动力，兴趣才是最好的老师，只有对所学的知识产生了深厚的兴趣，就会变被动为主动，发自内心的想去学习，这时候，学习就成为一种享受，而非负担。可以说，一个成功的老师就是善于培养、激发学生学习兴趣的老师。
话说对了才会有人听，知识讲对了才会有人学。如果我们都能象杨红樱老师这样，把文章写得如此的生动有趣，把话说进孩子们的心窝里，把知识装进孩子们的脑袋里，孩子们又怎么会不喜欢学习呢？又怎么会成绩不好呢？真心的期待杨红樱老师能够推出更多更好的作品，也期待更多这样的书出现。
