二年级看图说话作文(精选15篇)篇一
上学的路上
星期一的早上，小明去上学，他看见一位老奶奶，她的手上拿着一个袋子，里面有许多梨子。
走着走着，突然老奶奶的袋子破了，梨子散落一地。小明连忙把梨子装进自己的帽子里，帮老奶奶送回家。老奶奶谢过小明后，小明又急急忙忙跑去上学了。
秋游
星期六中午，老师带着同学们去动物园秋游。我们来到了动物园之后，老师带着同学们来到猴园观看，假山上有许多的猴子，假山顶上有一只猴子坐在那里吃着一个苹果，有一只猴子看着我们好像在说：”你们是谁呀?“还有一只猴子尾巴挂在树枝上荡秋千。看着这些又可爱又顽皮的猴子，我们好高兴啊!
观猴
星期日的早晨，同学们在班主任的带领下，去动物园参观。他们认识了凶猛的老虎，长鼻子的大象......最后看了可爱的猴子，这些猴子有的在吃青苹果，有的坐在自己的宝座上，还有的在练杂技......小猴看了看旁边的人们，想：那些人肯定是来看我们的，它把事情告诉练杂技的小弟，小弟听了就马上表演杂技，大家看了小猴的表演都抱着肚子大笑了。
春天
春天的早上，小美和小明开开心心地去上学。小美说;"你看小河好像覆盖在大地上的蓝宝石，”真美呀。小明也说;“各式各样的花醒了。小燕子们拖着剪刀似的尾巴，飞向南方的家。那五颜六色的彩碟，成双成对地翩翩起舞。草丛中有许多小草偷偷地钻出头。说着说着，小美和小明就到了学校。
小猪画画记
一天早晨，小猪坐在椅子上画小鱼。不久，小猪已经画好小鱼了。但是，小猪不小心把小鱼画出一只脚来了。小羊来了，它看了看小猪的画，哈哈大笑着说：“小猪，你的小鱼都有脚啦!哈哈哈哈!”小猪听了，伤心地说：“我三心二意地画，怎么画得好呢?”
二年级看图说话作文(精选15篇)篇二
一天早晨，小红在公园里遇见了小明，她看见小明垂头丧气的样子就走过去对小明说：“你怎么了？”小明挠着头，对小红说：“你看，其它的小鸟都会唱歌，为什么我这只小鸟就不唱呢？”小红笑着对小明说：“因为你这只小鸟没有自由，所以没心情唱歌。我劝你还是把它给放了吧。”听了小红说的话，小明似乎有一点儿明白了，然后照着小红说的做了起来，果真像小红说的那样，小明刚把绳子从小鸟的脖子上解下来，小鸟就使劲地扇动翅膀，向蓝天冲去，看见小鸟这样活泼，小明心里高兴极了！小鸟不一会，又飞回来盘旋在他们俩的头顶上唱起了动听的歌，好像在说：谢谢你们放了我。
二年级看图说话作文(精选15篇)篇三
足球拿上来了
在一个风和日丽的早上，四只小猴子在小河边踢足球，正当他们踢得高兴的时候，有一只小猴子不小心把球踢到水里去了。
怎么办呢?大家你一言我一语，可都没想出好办法来，这时，有一只聪明的小猴子跳到树上大声说：“我有好办法了，你们都听过我们祖先捞月亮的笑话吧，我们就用猴子捞月亮的办法吧。”大家都点头赞同。于是，那只小猴子把尾巴倒挂在树枝上，用手抓住下面猴子的脚，就这样一个接一个，一直吊到河里面，很快就把球捞出来了。
他们又开开心心地踢起足球来了。
足球拿上来了
一天，一群小猴在河岸上快活地踢足球。忽然，一只小猴用力一踢把足球踢进了河里。他们难过极了，一只小猴爬到树上想办法，其他猴子在树下纷纷议论着怎样才能轻而易举地把球捡上岸来。突然，一片树叶从树上落了下来。刚好触到水面引起了波纹使球向前飘了一步，在树上的那只小猴看到了，眼睛骨碌碌一转，想出了一个好办法。于是，他捡起许多小石子向球后面扔过去，不一会儿的功夫，它们就把足球推到了岸边，这样就够着球了。捡到球后他们异口同声地说：“成功了，成功了！”接着，他们又重新欢快地玩了起来。
天色已晚，他们依依不舍地回家了。回家之后，他们把事情的经过告诉了妈妈，妈妈夸他们是“聪明猴”。
二年级看图说话作文(精选15篇)篇四
小学一年级和二年级看图写话辅导
“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”
写作格式：每小节开头空两格学会正确运用标点符号
顺口溜：
1.一看环境和人物,二看动作和表情。
2.一丝一毫看得准,融入生活来想像。
3.原因经过加结果,事情过程才完成。
4.口头说通莫忘记,时间地点要说清。
5.心理想法和语言,二者一样不能丢。
看图写话要点：
1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）
2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
谁（人）：穿的、样子
（1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？
（2）他做得怎么样？心情如何？
1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。
2、记住几个修辞句式：......好像......，一......就......。
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二年级看图说话作文(精选15篇)篇五
一天，小明放学后发现一些同学捉住了一只小鸟，他们把小鸟用绳子拴在树枝上，小明越看越不顺眼，趁同学聊天的时候，他猛地抓住了树枝，使劲一掰，竟然断成了两半，就这样，小明把小鸟救了下来。他非常高兴，可他又一想：要是被别人发现了怎么办？于是他赶紧去找正在跳绳的小红，说：“小红，有人把小鸟拴在树枝上。”小红着急地说：“我们应该保护动物，快点儿把它放了。”小明二话不说，立刻就把绳子解开了，小鸟立刻展翅高飞了。
小鸟在空中盘旋了几圈，又飞了下来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你，小明……
二年级看图说话作文(精选15篇)篇六
在一个风雨交加的晚上，乐乐和文文发现小树苗被风吹弯了腰。他们决定让小树苗更健康的成长。
第二天早，上乐乐。文文拿着铲子和绳子来到小树苗边上，首先把小树苗扶直培土，再用绳子把小树苗固定好，然后帮它浇水施肥希望它能够茁壮成长。
做完这些事以后他们高高兴兴的回家了。
二年级看图说话作文(精选15篇)篇七
在我住的村里，邻居们总是互相帮助，热情相待，村子总是充满了爱的气息。
小红的邻居是个无依无靠的老人，她穿着单薄的衣裳，早出晚归，靠卖野菜来维持自己的生活。她每一天她吃的总是青菜和咸鱼，还有一碗稀饭。冬天，北风呼啸，她吃不饱，睡不好。小红把一切看在眼里，小红趁老人离开家的时候，把老人的家打扫得一干二净，帮她洗衣服、晾衣服、把饭做好，有时把家里的肉给老人炒上一盘肉，或蒸上几个馒头，她做好事从不留名，在老人回来之前又悄悄地走了。老人一回到家，觉得很奇怪，日复一日，年复一年，老人决定要把这事搞个水落石出。
第二天，老人按照平常一样，一早就起来了，可她并没有上山，而是偷偷地走到屋后，观察情况。一刻钟过去了，老人看见小红走进自己的屋里，开始整理房屋。洗衣服、做饭。老人看见了这一切的一切，心里十分地欣慰，走进屋子。把正在做饭的小红吓了一跳，支支吾吾地说：“我……我……”老人微笑着说：“你不用解释了，我一切都明白了。”老人亲吻着小红的脸蛋。这对邻居仿佛是亲人一样，甚至胜过了亲人……
在生活中，伸出双手去帮助他人，别人才会伸出双手来帮助你。只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
二年级看图说话作文(精选15篇)篇八
甲：作文是小学语文教学的重要组成部分。作文，就是让学生把自己看到的、听到的，想到的，有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。
作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时，在教学中还要培养学生观察事物、分析事物的能力。语言文字的表达能力和观察、分析事物的能力要按教学大纲提出的要求，有计划、有步骤地从一年级开始培养，循序渐进，不断提高。
指导学生看图说话写话就是对低年级小学生进行作文能力训练的一种特有形式。说话是写话的基础，说话写话又为以后的作文作准备，今天是小学生作文能力训练系列讲座第一讲，我们就围绕图说话来讨论讨论吧。
小黄老师，你最近都在教学小学一二三年级，你是不是先就这个问题说说。
黄：好！我觉得，首先，我们应该十分重视看图说话。正袁老师刚才所说，看图说话是最初步的作文训练，是低年级作文能力训练的重要形式。因为，图画是客观事物形象的反映，比较集中，比较单纯。看图是间接地观察客观事物，引导低年级儿童看图有利于指导观察、启迪思维，促进他们的认识发展。进行看图说话训练有利于锻炼儿童运用准确的语言，叙述图意，抒发感受，提高他们“用自己的话表达自己的意思”的语言表达能力。而儿童在看图中学到的观察、思考的方法又可以用到对客观事物的观察思考上去。
翻阅一下小学语文课本1至4册，我们就会发现：看图说话、写话的训练，几乎在每一次单元练习或基础训练中都有安排。对这些内容，教学中一定要指导学生认真学习，另外，我们还可以根据低年级小学生的年龄特点，补充选择合适的图画，指导学生观察、思考、想象，练习说话，写话，如果有条件，也可以采用投影、幻灯等电化教育手段，投影画面清晰，形象鲜明，光彩悦目，有利于学生观察，也有利于激发学生兴趣，增强教学效果。
甲：你说得不错，看图说话写话对提高学生的作文能力有重要意义，我们一定要重视，以形式来说，看图说话与话主要有看单幅图说话写说与看多幅图说话写话两类。一般来说，在低年级看单幅图说话写说是看多幅图说话写话的基础，要提高小学说话写话能力，首先要指导好看单幅图说话。宁老师，是这样的吧。
宁：是这样的，给一、二年级小学生看的图，一般人物不多，场面不大，情节简单，能用一两句或几句话、一小段说话明白，所以，低年级看图说话写话训练，一般都从看单幅图开始。
甲：宁老师，你认为应该怎样进行看单幅图说话训练呢？
宁：为了逐步提高小学生能连贯地、有次序地说清楚一幅图画的能力，我觉得，在看图说话应特别注意三点：1.要坚持从学生的实际出发；2.坚持进行看图、想图、说图、的综合训练。3.坚持引导学生经历训练过程，训练要求逐步提高，每次练习都要让学生经历一个循序渐进，螺旋上升的训练过程。
甲：说得好，坚持学生实际出发，坚持综合训练，坚持引导学生经历循序渐进的训练过程，这三点确实很重要，看单幅图说话应该做到这三个“坚持”，看多幅图说话以及其它形式的说话，写话训练，作文能力训练，也都应该体现这一精神。
宁：前些时候，黄雅芸老师在二年级上了一节“说话课”《买铅笔》就能注意努力做到这三个“坚持”，所以取得了令人欣喜的教学效果，小芸，你介绍介绍，那节课你是怎么安排的。
黄：在那节说话课上，我安排了4步。
第一步：指导学生初步看图。让学生通过观察，思考联系自己的生活实际，了解图画的主要意思，并用一、两句话说出图意。
第二步：在看图的基础上，引导学生从画面出发，结合生活实际展开想象，进行对话练习；再在对话的基础上，进一步展开想象，表演图意。
第三步：再次看图，练习用几句话，一段说话出图意。
第四步：游戏：“去商店买喜爱的东西”联系生活，练习对话。
甲：是有些意思。从学生生活引出图画，看图说话后通过游戏表演又回到学生生活中去，在训练中，开始学生可以论一句两句也可以是几句话，最后学生可以说几句话也可以是一段话，确实都体现了坚持从学生的实际出发。
在指导看单幅图说话时究竟怎样进行，看、想、说的综合体会训练，怎样引导学生经历逐步提高的训练过程，宁老师，你再具体讲讲吧。
宁：指导低年级学生看单幅图说话，一、要指导学生看得有顺序，二要指导学生看得全面细致。三是边看、边想、边说，在看懂，想好的基础上说。让我们先看看黄雅芸老师的说话课《买铅笔》的第一步训练，她处理得就比较好。
甲：小黄老师这几个问题确定问得好。第一个问题，唤起了学生的回忆，调动了他们的生活经验，既能引起兴趣，又有利于理解图意。后两个问题，对学生有次序地细致地观察画面，分析理解图意，弄清画中的小主人公在什么地方，干什么很有帮助。在这基础上说一两句话，话说得也是完整的通顺的。
宁：图画上的人物，景物是静止的，不会动的，人物想什么，说什么，静止的画面更是难以交待清楚，这就要引导学生在对画面认真观察，的基础上，民开想象的翅膀，去“想”人的语言和行动，让静止的画面“活”起来，“动”起来。使画中的人物、景物在学生的头脑里有血有肉、有声有色，学生说的内容也就丰富了，这样，学生的观察能力、想象能力和语言表达能力也就都进一步得到了有效的训练。
让我们再放一段教学录像，看看小黄老师是怎么做的吧。［录像略］
表演练习
甲：从刚才这段录像中，我们可以看到，小黄老师你先引导学生想象画中人物语言，进行对话练习，继而又鼓励学生想象人物的行为动作表情，边说边演，学生们乐了，一个个说得津津有味，演得有声有色，图画中的人物、事件化成了学生生活这一两步，没有什么意义。
宁：看图说话训练不能就此结束。在对话练习和表演以后，小黄又引导学生再次看图，提高要求，练习说话。
甲：刚才，在看图想象的基础上，学生们练习了对话、自己表演了，还看了别人的表演，这时再来看图，静止的图画在许多学生的眼中，心中必然会“活”起来。“动”起来。这时老师提出新的要求，学生一定会说得更丰富，说得更好。
宁：一点不错。课堂里出现的正是这样的情境，这样的效果。在看图说话以后，又引导孩子们做到商店购买东西的游戏让孩子们在图画类似的情境中展开想象、练习表达、孩子们说话能力、表达能力和想象能力都得到了进一步的发展。下面让我们再看一段录像。
甲：今天，宁老师给合黄雅芸老师的课堂教学对如何指导低年级学生看单幅说话，作了具体介绍，她所强调的几点，我觉得都是最基本的经验，是应予认真重视的。小黄老师，你执教这节说话课是不错的，今天又听到了宁老师的介绍分析，能说话你的主要体会吗？
黄：我体会到指导低年级学生看单幅图说话，要做到三点：
第一：首先要通过一些启发性的问题，引导学生有顺序地，全面细致地看图，注意图中事物的联系，边看边想，弄清图的意思。
第二：在看图的基础上练习说话，教师要注意指导，指导的重点是帮助学生把从图上看到的内容用一两句或三句话、一段说话清楚，说通顺。
第三：要启发学生联系自己的生活，从图画出发展开想象，以丰富看图的感受，然后再引导他们用几句话，一段话地丰富地感受自由地表达出来，说清楚，说明白。作文能力就在这样训练的过程中逐步提高了。
宁：还有一点，小黄在课上做的不错。对于学生中观察比较细致，想象比较丰富，表达丰富，表达比较清楚生动的，老师要及时鼓励表扬。不但看图说话要这样，其它形式的说话、写话作文训练也要重视这一点。
甲：这一些非常重要，小黄在教学中重视了，希望大家在各自的说话作文教学中也都重视这一点。
二年级看图说话作文(精选15篇)篇九
在一个幸福的大家庭里，有一个小女孩她叫爱丽娜，她活泼可爱又聪明，爸爸妈妈都很爱她，她们家人很有时间规律，当墙上的挂钟指针到8时的时候，爱丽娜的作业就已经全部独力完成，这时她就会坐在沙发上与爸爸妈妈一起看会电视，爸爸一边听一边看报纸，这时爱丽娜跳下沙发洗盘水果，准备拿给爸爸妈妈吃，她先递了一个梨给爸爸，爸爸笑眯眯地说：“宝贝谢谢你”，然后爱丽娜又拿一个红苹果递给妈妈吃，妈妈笑眯眯的说：“爱丽娜妈妈现在不想吃，你吃吧”，这时叮铃铃叮铃铃茶几上的电话铃声响了，她拿起电话问：“喂，你找谁，喔是你丽丽，请问你有事吗”？对方说：“我想向你借本白雪公主的书”，爱丽娜眼睛看了看书架上的书说：“好的，我家正好有一本，明天我给你带来”，丽丽说：“那我先谢谢你”，于是爱丽娜放下电话，看了看墙上的挂钟，已经九点了，爸爸妈妈我该去睡觉了，于是她抱起台灯就跟爸爸妈妈道了声：“晚安”！自已回房间睡觉去了。
……
二年级看图说话作文(精选15篇)篇十
星期天，小丽妈妈教小丽洗衣服。小丽按照妈妈的方法：先把衣服浸在水里，倒上洗衣液。过了会，再把衣服挫一挫，接着用清水把衣服洗干净。最后把衣服一件件晾在了晾衣杆上。衣服在晾衣杆上随风飘动，仿佛在对小丽说：“谢谢你，把我们洗得那么干净！”
二年级看图说话作文(精选15篇)篇十一
假期到了，小丽、小军和小华各自带上好吃的相约来到小树林边的草地上野餐。他们拿出背包里的零食一起来分享，可是小华边吃零食边将垃圾丢到草地上，小丽看见说：“小华你看这里多美呀，我们不能把垃圾扔在这里。”小军说：“我们回家时把垃圾一起带走吧，让这里一直都这么美，好吗？”小华说：“对不起，谢谢你们的提醒，我们要好好保护我们的环境。”说完后，他们收拾完垃圾开开心心的回家了。
二年级看图说话作文(精选15篇)篇十二
一个天高云淡的下午，小王和雅林在放学回家的马路旁，看见一个垃圾桶旁边到处都是人们仍的垃圾，污水横流、腥臭难闻，让人作呕。雅林指着垃圾桶对小王说：“仍垃圾的人太没有道德了！”小王也说：“是呀！”雅林说：“要么就我们把垃圾捡起来吧！”小王答道：“办法是好，可是我们只能解决一时……你先捡吧，我再想一想办法。”
忽然，小王看见雅林的书包，灵机一动，从书包里拿出了一张纸和笔，写了几个大字，并用胶水把纸粘在了垃圾桶上，只见纸上面写了“文明——只差一步”。雅林看了，竖起大拇指表扬小王，小王心里美滋滋的。
看了这幅漫画，令我感慨万千。是啊！生活中有很多这样的事情发生。记得电视里曾经报道过在放过国庆长假的时候，中国各旅游景点马路上、湖面上、山上、沙滩上那场景简直无法想象，到处都是垃圾，捡也捡不完，只见环卫工人辛苦地打扫着四周，几天都没扫完。那垃圾多的像一条河一样！
如果每一人都这样，我们的世界将变成一个巨大的垃圾桶。如果人们不贪那一步的懒，把垃圾随手投进垃圾桶里，马路上、湖面上就不会出现一片狼藉。美好环境要靠大家创造的，就凭几个环卫工人的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。地球是你的、我的、大家的。环境保护靠大家。
文明——只差一步，只要我们每个人迈出文明一小步，就会使社会文明迈出一大步。让我们共同参与环保，使我们的家园更加美丽吧！
二年级看图说话作文(精选15篇)篇十三
在森林里有一座独木桥，每次只能过一只小动物。
有一天，小兔背着书包来到小河边准备到河对岸的学校去上学。刚到桥边，她看见桥那头猴妈妈和猴宝宝拎着篮子也准备过桥。小兔说：“小猴弟弟，你们要干什么去？”小猴说：“我要到河那边去摘桃子，小兔姐姐，你要去干什么呀？”小兔说：“我要去上学，但是老师在学校教过我们要礼让别人，就请你们先过桥吧！”小猴听了小兔的话，对猴妈妈说：“妈妈，小兔姐姐要去上学，不能迟到，我们让她先过桥，好吗？”猴妈妈说：“好的。”小兔过了桥，对小猴说：“谢谢小猴弟弟，谢谢你们！”
小猴说：“不用谢！”小兔背着书包高高兴兴地去上学了，小猴也过了桥跟妈妈一起去摘桃子了。
二年级看图说话作文(精选15篇)篇十四
看图说话：《小猫钓鱼》郑州市文化路一小一五班 周赫言在夏天的一个早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿规规矩矩坐在地上，开始钓鱼了。一开始，小猫专心致志钓鱼。一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。又过了一会儿，飞来了一只美丽的小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。猫妈妈对小猫说：“快过来呀，妈妈又钓了一条活蹦乱跳的大鱼。”小猫说：“妈妈，我顾不上，我正在捉小蝴蝶，我等会儿再钓。”猫妈妈说：“小猫，做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。”小猫听了猫妈妈的话，惭愧地低下了头。小猫想:我今天是来钓鱼的，不是来捉蜻蜓和蝴蝶的。小猫决定回到自己的原位上开始钓鱼。最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。听了这个故事，我觉得爸爸妈妈不会欺骗我。我还体会到，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。
