我的朋友是一个很可爱的人，我们在一起玩耍的时候总是开心快乐。她善良又聪明，总是愿意帮助别人。我们经常一起做作业、分享快乐，互相支持。我很庆幸能有这样一个好朋友，她让我的生活充满了快乐和温馨。
我的朋友英文作文初一500字篇一
我的朋友叫王民，他有一双紫葡萄般的眼睛，看起来炯炯有神。还有一张能说会道的小嘴巴，总能说一些滑稽又搞笑的语言，经常把我逗得合不拢嘴。
我的朋友成绩时好时坏。有的时候语文课上聪明的一塌糊涂，有的时候数学课上一窍不通，还有的时候会犯一些小马虎。虽然如此，他却是一个爱好超级电脑迷。他对别的不感兴趣，唯独对电脑情有独钟。他的艺选课就是电脑绘画，只要一有时间，他便会研究电脑。终于，功夫不负有心人，他终于学会了电脑里的所有程序。现在的他对电脑了如指掌，操作起来简直就是如鱼得水。因此，我一有不会的地方就请教于他，他就成了我的电脑小老师了。
我的朋友不但是个电脑迷，而且还很乐于助人。记得有一次，上语文课时，我的钢笔没墨了，我的朋友看见了，迅速从笔袋里拿出一支钢笔递给我。我接过钢笔，说了声：“谢谢！”他说：“不用谢！”这件事我一直铭记在心。事虽小，却解了我的燃眉之急，谢谢你，我的朋友。
我为有这样的朋友而感到骄傲。
我的朋友英文作文初一500字篇二
我有一个好朋友，他叫XXX，与他在一起，我学会了很多……
记得有一次，我与他坐公交车出去公园玩。在车上，位置都被坐满了，可还空着两个位置，于是我和他便坐了下来。当车子停靠在XXX站时，上来了一位白发苍苍的老奶奶，我装作没看见的样子，把头歪向了一边的窗外。老奶奶见车上没座位了，皱了皱眉头。这时，我的朋友他连忙起身，对老奶奶说:"奶奶，这个位置给您坐吧。”“这怎么好意思呢？”“没关系，我站一下没事的，可您这么大年纪了，站着肯定不舒服吧，所以这个位置给您坐吧。”“谢谢你啊。”一路上，车子颠颠簸簸的，XXX的脚被踩了好几下。到了目的地，我们下车了，我对他说：“你真傻，车上好好的位置不坐，偏偏让给别人。”“没关系啊，这只是小事，再说了，老奶奶这么大年纪，站着一定不舒服吧。”听了他这句话，我的脸不由地红了起来。
还有一次，我和几个好朋友相约出去打羽毛球，而就差一个人了，于是，我便去叫XXX（我的朋友），想约他一起去打羽毛球。可是，他却说：“不行啊，再过几天我们就要考试了，我的抓紧时间复习，你们去吧。”“可是，就差一个人了啊，不叫你叫谁？”“你们还是叫别人吧，我真的没时间。”说完，他又把头低下去，忙着写他的作业。我们只好去请别人了。
他就是我的好朋友——XXX跟他在一起，我学会了礼让，我还要学习他那种刻苦学习的精神。
我的朋友英文作文初一500字篇三
李昕洁是我的好朋友。她是全班最高的女生，留着一头乌黑的长发，平时用发绳扎起来，带着一副红框的眼镜，皮肤白白的，白里透着红，笑起来特别纯真。
李昕洁是一个爱看书的人，有一次，她把一本《猫武士》带到了学校。那天中午我正好空着，就问她结果来看看，没想到，这一看就看上瘾了。当天在学校里我没把书看完，就问她借回家看。她犹豫了一下，让我保证不把书弄脏弄破后才借给我看。她非常的爱护书，视书为珍宝。暑假就快要到了，我要乘游轮去韩国玩，第一本想带出去的书就是《猫武士》。我死缠烂打，终于让她答应了把《猫武士》借我一个暑假。再把书交给我之前，她先用透明胶把书破损的一角补好，并把书的封面擦干净，才依依不舍的把书放到我手上。
李昕洁在班级里，是一个不折不扣的学霸。语数英科样样都行，简直就是一个万能的。假如她书上有哪个地方不懂，就会马上拿起书跑去问老师，正是她有这样的精神，所以她的成绩一天比一天好，蒸蒸日上。
李昕洁表面上是一个乖乖女，其实她的血液里有暴力女的成分。假如有那个男生惹到她了，那那个男生就要倒霉了。首先她会大声的尖叫一声，用手用力地往桌上一拍，发出震耳欲聋的响声，并立马拔腿去追那个男生。那个男生如果被她抓到了，那可就倒大霉了：背会被拍出清脆的响声，手还会享受到特殊待遇，被她的“九阴白骨爪”抓的生疼。这只再是她生气的时候，在平时她还是很温柔的。
这就是我的好朋友——李昕洁。
我的朋友英文作文初一500字篇四
在我的记忆中，他总是穿着一件洗得发白的长袖褂，脚上套着一双黑布鞋，那样子活像一个“土老冒”。有一次，我和郭超伟一起参加学校的演讲比赛。我喜滋滋地套上妈妈给我新买的“小猪班纳”上衣，急忙跑去找郭超伟。只见他正不紧不慢地穿上那件“老行头”。我看见了，不屑地撇撇嘴：“你这件衣服都快成古董了，还不舍得扔啊?买件新的吧!”郭超伟憨憨地笑了笑：“我这衣服怎么了，又没有破。这是演讲比赛又不是衣服比赛!”嘿!你还别说，郭超伟愣是穿着这身旧行头，登上了演讲台，他还艺压群雄，得了冠军呢!这个郭超伟，还真让我佩服得五体投地!
郭超伟不仅很俭朴，还是班里的学习尖子呢!
前天，我兴冲冲地跑到郭超伟家找他玩。来到他家门口，只见他正坐在写字台前，紧锁眉头，嘴里正咬着笔杆呢!这家伙还挺认真!看我不捉弄捉弄他!我悄悄地溜到了他的身后，猛地大叫了一声，他吓得一屁股跌坐在地上。看到他那狼狈的样子，我“扑哧”一声笑了。郭超伟狠狠地瞪了我一眼，从地上爬了起来，对我说：“来得正好!我有道难题卡住了。咱们俩一块儿讨论一下吧!”看到他那认真的样子，我感动了，连忙坐在那里，和他一起“攻关”。“功夫不负有心人”，这座“大碉堡”终于被我们炸掉了。我们相视一笑，一块儿出去玩了。
瞧，这就是我的好朋友郭超伟，是不是很棒呢?
我的朋友英文作文初一500字篇五
我的好朋友英语作文My Good Friend
I have a good friend. She is a girl. And she is pretty. She is very good at English! And her English grades are very well!
My good friend is a student of HengFu Road Middle School in class five junior one. She is 13 years old. She is 1 years older than me. And she has two beautiful eyes. She has a cherry mouth and a little nose. She loves to smile. And her smile is very beautiful.
Do you know her hobby? Let me tell you! Her favourite sport is badminton. She enjoys doing housework and playing computer games. So her mother loves her very much. And all of her family love her, too.
I am very happy to be her friends!!
我的朋友英文作文初一500字篇六
友谊，致我的朋友_六年级散文诗歌100字
不知道从何时开始，你，成了我的朋友，很多人并不在乎朋友，但我会珍惜你，
我有许多玩伴，但朋友却很少，无论发生什么，
我的朋友，你要记住，我们永远是朋友。
我的朋友英文作文初一500字篇七
我有一个朋友叫刘涛。
他的头发又黑又短。背挺得笔直笔直，像一棵小树。他的眼睛大大得特别又精神，身子瘦瘦的但身手特别敏捷。他的眉毛特长，显出十分豪气。
有一次上篮球课的时候。老师让一些打全场。开始跳球了。大个子虽然抢到了篮球，可是刘涛飞快地跑了过去，把篮球抢了过来，对方很惊讶，好像在说，怎么半路杀出个程咬金。正当对方还没回过神时，刘涛又像一匹骏马飞奔到篮框底下来了一个又潇洒又帅气的三步上篮。球进了!场下的队员们响起了雷鸣般的掌声。
刘涛不仅机灵，而且刻苦。上跆拳道课上老师教他后空翻。他一次一次的摔倒，他还是坚持练习。汗水像一个个调皮的孩子在坐滑滑梯，一个个往下流。连汗都顾不上擦，继续练习，我不由得佩服他。最后他终于稳稳地站着了。
这样的好朋友，怎么能不让我喜欢呢?
我的朋友英文作文初一500字篇八
我的朋友500字作文 我的朋友
每个人都有自己的好朋友，我也不例外。我的好朋友就要属小唐了。
小唐体形不胖不瘦，皮肤白里透红，长着一双水汪汪的大眼睛，在那小巧玲珑的鼻子下，是一个粉嘟嘟的小嘴，说起话来十分可爱。她扎着一个小辫子，额头前还留着整整齐齐的小刘海。她十分喜欢粉色，常常穿着一件粉色的外套。
小唐不仅聪明伶俐，而且乐于助人。
记得有一次，刚下课，我就突然发现我的水笔不见了。我十分着急，像热锅上的蚂蚁团团转，一会儿在地上看看，一会儿在桌柜里找找。但还是不见水笔的踪影。我心想：这可怎么办啊？下节课要用水笔，我只带了一支水笔，现在又找不到，该怎么办？怎么办啊？这时，小唐看见我正在心急火燎地找笔，便走过来，笑嘻嘻地说：“嘿嘿，小刘，你找不到笔了吧！”听了她的话，我十分气愤，心想：小唐也太不够朋友了！看到我这么着急，竟然还来讽刺我，看来我这个朋友交错了。小唐好像看透了我的心思，便说：“你找不到笔了，那我把这支笔送给你吧，反正我也不是经常用。”听了她的话，我十分愧疚，说：“对不起，我刚才错怪你了，谢谢你，小唐。”“没事的，我们还是朋友，对吧？”我点了点头，就去准备下节课的东西了。
这就是我的朋友，小唐。一个开朗、乐观并且聪明伶俐而又乐于助人的女孩。希望我们能够互帮互助，做永远的好朋友！
我的朋友英文作文初一500字篇九
我有很多的好朋友，但我最要好的朋友就是管涛。
从一年级开始，我们就已经是一对形影不离的好朋友了。他个子不高，瘦瘦的，浓密的眉毛下面长着一双小眼睛。一笑起来眯成一条缝，还露出了一排洁白的牙齿。
其实，他很聪明，但他很腼腆，不会特别的表现自己。我们之间无话不谈，有好东西也一起分享。他乐于助人，有一次我生病了，心里非常害怕，他看出了我的心思，关心地说道：“涛涛，你不要担心，我妈妈以前也得过这种病，打一针就好了没事的，放心吧。”顿时，我的心里安慰了许多。
但我有时还是他的“小老师”。你们知道是怎么回事吗？那就是我教他跳街舞。他刚开始学，节拍跟不上，动作不标准，课余时间，我就指导他，他会认真听取我的建议，努力练习。现在的他跳得有模有样。
这就是我的好朋友，我们很珍惜彼此间的友谊。
我的朋友英文作文初一500字篇十
我最好的朋友英语作文My best friend
My best friend is called Tom.He is 14 years old.He is a handsome boy.He is tall and has a medium build.His hair is short black and straight.We always play together.He is friendly and funny boy.He always helps others.When I get into a trouble he always helps me.That is my best friend Tom.
我的朋友英文作文初一500字篇十一
远方的朋友：
你好！
夜，越来越深。我默默注视星空，远方的朋友，此时此刻，你在干什么呢？在同二星空下的你还好吗？你是否正手捧书本，编织着自己的梦？你是否注意到了那最闪亮的一颗星？那是我注视你的目光，代表千里之外的朋友对你诚挚的祝福与无限的思念……
我曾不止一次地想提笔叙叙你我间的友情，但语言的苍白无力使我明白，真正的友谊要用心去感受……
我忆起了那美妙的时刻，在那个炎热的盛夏，我在市图书馆初次遇见了你，当我俩的手在同一本书——海明威的《老人与海》前相触而又机警地收回时，你我心照不宣地笑了。我知道了你的名字，当中有一個“烨”字，这正如你的个性——火一样的热情与赤诚。从那一刻起，我们便常常在图书馆里相遇、畅谈，一坐便是一个下午。
你我都钟爱文学，欣赏屈原的浪漫与忠诚，敬佩李白的潇洒与不羁，仰慕苏轼的聪慧与才华，喜爱李清照的婉约与柔情，渴望被陆游的爱国热忱洗礼……于是我俩时常相约周末在QQ上见。直到六年级开学，老师宣布转来了一个新同学，当你跨进教室，与我目光相遇的刹那，我惊讶于你的率真，惊喜你我成为同窗。尽管朝夕相伴在同一个教室，但你我仍喜欢在图书馆相遇。在那里，你我像两叶扁舟，泛游文字的世界。仰望自由女神的高傲，领略埃菲尔铁塔的壮丽，惊叹金字塔的神奇……你我约好小学毕业后一同去北京看雄伟的天安门和长城。
正当我沉醉于友谊的芬芳时，你只身一人去了南京求学。那时的我很悲伤，更多的是恨，我恨你不辞而别。我孤身一人坐在图书馆的那个角落里，面前摊开的书一个字也看不进去。我在想，那段刻骨铭心的友谊是否已云淡风清，你是否已忘了我？
终于，我收到了一封信，竟然是你从南京寄来的，原来你也打听到了我所在的学校，我喜出望外。得知你不辞而别是你不想“执手相看泪眼”，你说好男儿志在四方，来去无牵挂更能显现男儿本色。由此，我不得不佩服你这个比我还小半岁的“弟弟”了。
再见，朋友，是你让我懂得友谊的真谛。时光流逝，岁月变迁。现在，虽然你我相隔甚远，但是，朋友，只要远方的伙伴挂念着你，你就不会孤独，不会寂寞。
星空依旧灿烂，回荡着你我对彼此的祝福，心心相通，即使在荒芜的沙漠里艰苦跋涉，哪怕相隔千里、万里，仍会祝福彼此能找到更多的绿洲。
此致敬礼
你的朋友花xx
我的朋友英文作文初一500字篇十二
我最好的朋友叫查奕奕，高高的个子，细细长长的腿，剪了一个蘑菇似的头发，弯弯的黑眉下，镶嵌着一双水汪汪、亮晶晶的大眼睛，闪着天真纯洁的光。她微笑起来，就会露出一口洁白的牙齿。
她的独立性很强，星期天一个人在家，她会把她爸爸妈妈和自己的房间打扫的干干净净、整整齐齐；她早早地学会了做饭，像烧菜、煎鸡蛋、下面条……都不成问题。有一次，她亲手给我做了一碗香喷喷的鸡蛋面，我一口气就把它全部吃地精光，让我回味无穷。
她特别爱画画，平时收集一些绘画资料，有事还上网找一些动漫人物，把他们打印下来。一旦动了画笔，就会聚精会神、一笔一划的作画，她的优秀作品简直和范例一模一样，我受到了她的影响，渐渐地也爱上了画画。
她也非常关心村上的老人，有的老人儿女都不在身边，她就会利用周末帮助老人打扫卫生，晾晒衣服、床单，还会扶老人到村卫生院打针，邻居都称赞她是一个有爱心的“好孩子”。
这就是我的好朋友，她是我的好榜样，也是我心中的活雷锋。
我的朋友英文作文初一500字篇十三
There are sixty-one students in my class .I have a good friend .Her English name is Helen .She has curly black hair ,two big eyes . She wears a pair of glasses. She is friendly and hard working . She is good at singing and drawing .she’s favourite class is math .So she’s favourite teacher is Wang Jun teacher .Can you guess, who is she?
我的朋友英文作文初一500字篇十四
鲜花灿烂的六月
似火的骄傲
却注定着分别
站在我们交集的尾端
那些曾经在一起的加减乘除
那些曾经熟稔的诗词歌赋
都在我的记忆里奏着华美的乐章
从不相信海枯石烂，地老天荒
却相信缘分会让我们重聚
谁说，距离不是忘记朋友的理由
那么，请你记得我！
不愿只留下哒哒的马地声
愿在阳春三月向驻足的你
道一声珍重
虽心有万千情愫
却只能这样别离
我的朋友，请相信
做个认真的女孩
让我们在以后的生命里为彼此祈祷祝福
珍重，我的朋友！
我的朋友英文作文初一500字篇十五
想象力是创造力的源泉，如果没有想象，人类就不可能有创造发明。要提高学生的创新素质，必须发展他们的想象力。作文是语文综合能力的表现，是以语言为工具，调动观察、记忆、思维、想象等大脑功能反映客观事物的综合实践能力。因此，作文更需要有丰富的想象。遗憾的是在作文课上，常见一些学生托腮皱眉或咬着笔杆发呆，感到作文很难，其原因之一就是不会想象、文思阻塞、语言贫乏，再追根问底，就是传统的小学作文教学只重视单一的记叙能力的训练，只重视句、段、篇的写作结构指导，而忽视了学生想象力的培养，即使学生作文中偶尔有一丝丝幼稚的想象流露，也常会被“不符合事实”几个红色大字扼杀在摇篮里，严重地抑制了小学生创造性思维的发展，致使作文能力的提高举步维艰。要从根本上来扭转这一局面，必须在作文教学中加强想象作文的训练，重视培养学生的想象力和创造性思维能力。
一、延伸性作文训练
一个有创新能力的人必善于独立思考、多角度思考，思维呈发散型。因此，多角度思维训练、发散型思维训练，可以培养学生思维的广阔性、灵活性和独特性。延伸性作文是在已有故事结尾的基础上，引导学生发散思维，展开想象、推测可能产生的新结局。如教学《狼和小羊》这一课，可让学生延伸性想象结尾：狼向小羊扑去以后，将会发生什么事?引导学生根据平时阅读的课外读物，根据他们的生活经验，进行思维发散和大胆想象，然后作文，学生的习作中竟有许多种不同的结尾。有的学生一个人就能写出两三种结尾。
通过互相启发，学生努力寻求不同的结局，无形中在培养求异思维的同时进行了多角度的、发散型的思维训练，新奇的设想层出不穷，学生的创造性思维就在这有趣的延伸性想象中得到了培养，习作能力也悄然提高了。
二、画写结合作文训练
早期儿童的绘画活动，是一种创造性活动。入学以后，在教师的关爱和指导下，他们的绘画兴趣会愈加浓厚，视野也更加开阔，不仅能画出比较复杂的物体，而且能画出组合式的人物活动的场景。教师可让他们先绘画，再习作，这样既能激发学生的习作兴趣，又能把作文材料显性化，降低取材的难度，从而降低作文的坡度，更难能可贵的是让学生插上了想象的翅膀，敞开了心扉，无拘无束地进行创造。如教学《大树和小鸟》这一课，先在黑板上出示大树和小鸟的图，请学生说说自然界中大树和小鸟有什么关系，再请学生根据这种关系想象绘画，对绘画的水平不作要求，能表达意思即可。在音乐的伴奏下，学生边想象边绘画，画出了不少有独特意境的想象画。有个学生画了两个星球，其中一个是地球，另一个是无名星球，一只小鸟正从地球飞向无名星球。10分钟后，我请学生们展示自己的画并讲解图意，这位同学说：“……地球上的树被人们砍光了，小鸟失去了自己的家园，只好伤心地飞向别的星球……”多么独特的想象，这种想象是语言启发所无法代替的。而且学生在“构思——绘画——写文”的过程中经历了由抽象到形象思维再到抽象思维的发展过程，这其中必定会不断融入学生新的想象和创造。那一幅幅色彩丰富、新颖独特的彩画，一篇篇生动、形象的文章，不就是一朵朵创新之花吗?
三、组合性作文训练
善于组合是创造者产生新思想的基础。随着知识经济大门的敞开，互联网的开发利用，现在的学校已渐趋于更开放的、没有围墙的、没有国界的学校，知识更新非常迅速，仅仅依靠经验的积累已远远跟不上时代的发展，只有踩着巨人的肩膀，才能立于不败之地。一些研究生和学者写论文前都有个收集资料的过程，然后批判性地借鉴、创造性的组合、发表自己独特的见解，我想这不仅仅是一种学习方法，更是一种创新的方法，而组合性作文就是把两种各自独立的材料，经过一定的组合、取舍，成为一个整体，这就需要学生能迅速找到材料之间的结合点，展开合理的想象。如教了《少年闰土》和《第一场雪》后，就引导学生把《少年闰土》中的雪地捕鸟的情节与《第一场雪》中描写雪景的内容重新组合，想象闰土在鸟声中醒来看到了怎样的雪景，他是怎样在雪地里捕鸟的……此外，还可以启发学生跨学科组合，课内和课外组合，古今中外组合。这样的组合训练，既帮助学生积累了语言，又增强了知识的实用性，培养了思维的敏捷性、灵活性，使创新能力和作文能力都得到了提高。
四、童话引路作文训练
爱拼才会赢，敢想才会有创造。从古到今，哪一种发明，不是从最初的、看来是令人不可思议的想象中创造出来的?敢于想象，正是创新能力的不竭之源。因此，一个优秀的教师应该培养学生敢想、敢说的创新品质。而童话是通过丰富的想象、幻想和夸张编写的故事，是打破日常生活中的各种局限和羁绊，在理想世界里畅游的一种幻想。因为小学生有好奇的心理特点和爱幻想的天性，所以小学阶段是培养想象力的最佳时期。为此，教师采用童话引路作文训练是培养学生敢想敢说的创新品质和想象能力，提高习作能力的一条有效途径。如，有位特级教师以“我有一个奇怪的想法”为突破口，引导学生展开想象，说说自己有什么奇怪的想法，学生们畅谈了自己的幻想，“我要尝尝石头的味道”“我要长出翅膀”“地球上要是没有水”“我是一条鱼”“每个人如果活到200岁”等等。学生们迈出了敢于想象的第一步，教师趁机因势利导：你为什么要尝尝石头的味道，你尝到石头的味道了没有?假如长出了翅膀，你想干什么?地球怎么会没有水?没有水以后将会怎样?……在教师的点拨下，学生插上了想象的翅膀，超越时空，碰撞出创新的火花。听!一位学生在《我是一条鱼》中这样写道：“爹妈生我原本是一条鱼，现在我还是一条鱼，原来我们在水里……现在由于环境污染……我的朋友死的死，走的走……现在我多孤独……”多么奇特的想象，多么新颖的创意，多么有灵气的文章，这难道是语言积累和写作技巧简单相加的产物吗?不! 这是丰富的想象力和创造性思维的体现。
此外，对学生进行改写训练也是一种激发想象、培养创新能力、提高作文能力的好方法。比如《赠汪伦》这一课，教师可抓住课文插图，利用音乐、富有激情的导语、有启发性的提问等诱因，引导学生假设自己就是诗人李白，展开想象，学生就会进入意境，想象出一幅幅特有的镜头，再现与朋友离别的生动场面，此时再要求学生改写，学生的创造性思维得到了培养，习作能力也得到了提高。还有假想作文，如《如果我是班长》《如果我是局长》《我长大了干什么》《假如记忆能移植》等，都能开拓学生想象的空间，培养创新能力，提高习作能力。
俗话说，“教无定法”，只要我们勇于探索，就能不断开拓想象作文的形式，学生想象的翅膀就会更加丰满。我想，学生有了丰富的想象力和创新能力，那作文能力的提高就不再是一句空话了!
