《新识作文》是一篇以讲述作文写作方法为主题的文章。作者通过举例子和生动的描写，介绍了如何运用观察、思考和想象力，将日常生活中的小事转化为精彩的作文素材。文章内容简洁明了，给出了一些建议和技巧，帮助读者提高作文水平。这篇文章很有启发性，对于提升写作能力有很大帮助。
新识作文篇一
记得第一次上钢琴课时，老师并没有直接教我怎样识谱，而是给我讲了一个《钢琴小精灵》的故事。那是七年前的事儿了。大概是说钢琴里有个小人，专“吃”音乐为生，要是不练琴，小精灵就会饿死。从那天开始，我便坚信，钢琴里有个小精灵，并天天练琴。
练琴练着练着，便感到枯燥。为什么别人练琴是练琴，我练琴却是一个五音不全的人在唱歌？
我对钢琴的兴趣淡了。每次上课，老师在讲，我便处于神游状态，偶尔小声地模仿老师那不是很标准的普通话。
上课不听回家照样还是得练琴啊，在我弹错不知第几个音时，猛得用手一砸钢琴。哼，钢琴不来配合我，我就不练了！
一肚子气的我躺在床上，看着白色的天花板。突然，我想起了那个《钢琴小精灵》的故事，虽然我已不再相信世界上有什么精灵，但依旧想：要是我不练琴，那个精灵会不会饿死呢？
我再次坐在钢琴前，心平气和地再弹一遍。竟比原来稍稍熟练了一些，但谈不上熟练。“再试一次吧。”我安慰自己。
再弹了一次，明显比原来好了许多。简直不敢相信，那琴声竟是从我指间流出来的。
如今六年级了，课业相当重，但我对于钢琴的喜爱依旧没有变。它不再只是一台黑色的机械，更是我表达情感的方式。烦闷时，乱弹一通，也挺解压。
钢琴予我的新识，可以说，是从一种折磨到一种享受。
新识作文篇二
小时候，与钢琴相伴的时光并不是充满快乐的。钢琴曾是年幼的我最痛恨的东西，它枯燥、乏味、无趣，而且钢琴老师还要求我每天练琴——真的是说不完的厌恶。
不过现在我有了新识。
记得有一次演出，我在舞台上弹完后，得到了大家的掌声，那掌声给了我满满的成就感。从那以后，我一坐上琴凳，钢琴曾带给我的种种不快都在不经意间消散了，曾让我厌恶的琴声我也觉得美妙了，而那曾经想砸烂钢琴的念头也逃走了。我认真地弹着，感受着七个音组成的悦耳的曲子，投入在指间、在黑白键中飞舞的欢腾与满足。不知觉间，我已弹了一个小时，却还浑然不知，在我关上琴盖的那一刻，我竟还有些意犹未尽！
钢琴，让我喜悦。当我愤怒时，来到琴边，静下心来弹奏一曲，愤怒烟消云散，喜悦又回到了我的心中。我觉得自己压力山大时，钢琴又成了“解压神器”，琴声冲击着压力，最后使压力“落荒而逃”。
钢琴课上，老师的赞赏更让我对钢琴产生了浓厚的兴趣。那些我演奏出的动听的音乐让我充满胜利的喜悦感和满足感。我不会因为曲子难弹或复杂而轻言放弃了。钢琴，在我的记忆中有了新识。
我在音乐这一方面的新识，让我看到了自己的成长和进步。我越来越喜欢钢琴了，喜欢它给我带来的清丽琴声；我也感谢钢琴，感谢它给我带来的快乐与磨炼。愿我对所有曾经厌恶的事物都能有一个“新识”。
新识作文篇三
在今年疫情之下，足不出户，已经成为了我们每个人共同在做的事情。虽然长达三个月的防疫行动，除了在网课学习外，还有在互联网上与朋友线上活动，也照样可以无话不谈的，在互联网中畅聊无阻，这到也是个有趣的事情，也使得疫情宅家期间又多了一份欢乐。
疫情过后的返校日常里，往日熟悉的同学都戴上了口罩，但也能认出来对方。与往常与之不同的是，“少接触”的宣传防疫口号，确仍让友情不减，但是防疫工作依旧要做好!!!
等到了疫情得到了缓和的局势，很多同学都摘下了口罩，仿佛一下回到疫情前，那熟悉的面孔又出现在了我们的面前。当然，在这期间，也结识了许多的新朋友，有一些也许是上小学时曾打过照面，因为一颗糖，浅浅的将友谊线连到至今，虽然不熟，但每次偶遇的打招呼，到现如今的无话不谈的“死党”，还有些在暗地里发生的纠隔，为着抢位置而结下梁子的同学，现如今也从“从不知名”变成了有说有笑的朋友，还有那知其名不识其人的朋友，在这一段时间里边成为了常联系的朋友!!!
至疫情以来，我觉得我最大的进步就是主动了，变的大方了，会主动去和人交流了，朋友变多了，也变的开朗了，可能这也是成为我的年度关键词最重要的原因吧!
新识作文篇四
学校里，有很多社团。什么篮球队，足球队之类的。还要四大院——艺、体、科、文。我参加了两个社团，艺术院的管弦乐，科学院的建筑模型社。
近期，建筑模型社要去比赛了，大家都在急训中。比赛分为三种，一种是木船，一种是塑料模型，我是最后一种——涂装。就是搭房子，涂色。主要就是涂色啦！
刚开始时，我刚进社团。因为我同学去年就在社里了，所以按她和我说的，是很好玩的。可是这一次，刚进社团就要比赛，每天集训，老师又是那么严厉，而且进度又要跟得上大家，多累啊，这让我都想退团放弃了。
不过，我现在有了新的认识。副社长陈老师的审美与美术老师不同，但是他认为好的也是真的好。按照他的审美要求，我暗自想，我肯定十辈子都达不到。
可是有一次，我修好画，拿给陈老师看，陈老师说：“还不错，这条鱼拯救了你的画。”虽然有种意思是“之前你画的好丑”，但得到了老师的认可，我的心里依旧暖暖的。
后来，我渐渐发现，社长廖老师好温柔。
每一次给廖老师改画，廖老师都会好好的和我说，并给我提意见，告诉我哪里需要加强。而且廖老师会委婉的指出我的不足。这让我对以前那个陌生的廖老师倍加好感，真是越来越喜欢她了。
建筑模型社里的新识，让我感受到了一种自己的进步，体验了“严厉的教导”与“温柔的教育”，让我十分喜悦。
“新识”，新的认识，认识到了自己特长上的进步，心理上的成长，进步于每一幅画在房子上的图画，进步于会画出几幅风格不同的画之中；成长于懂得了坚持不放弃，专注于自己的热爱，成长于如何与老师交流得更加融洽。感谢建筑模型社，让我有新的收获而倍感幸福。
新识作文篇五
我是我们学校新闻社的一名成员，是采编部的。
对我来说，写新闻稿纯粹就是在写作文，没有什么过大的区别。
当考上新闻社时，我的心情那是相当的激动，总想着去外面或是在学校里面采访一下，写一篇新闻稿。
终于，我盼来了这一天。国庆假期，老师在新闻社的群里要求写一篇关于“最美温州xx”的专题稿。我觉得我大显身手的时机到了。
结果，很悲剧，我出去玩了几天，没发现，更没采访，而且总觉得，写稿子和写作文是一样的。没意思，所以，我又不喜欢新闻了。
下一次新闻社开会的时候，来了一位温州都市报的大记者叔叔，让我知道了作文和新闻稿的区别。
他说，作文可以想象、虚构。但新闻，必须要写实。
写新闻稿要有一个h加5个w，分别是how、where、who、what和when。
听完后，我对新闻的认识又进了一步。
接下来运动会时，我与我的好友小刘一起完成了一篇新闻稿，关于现场运动员的特写和赛后的采访。大受老师和其他大记者小记者们的表扬与欣赏。
看来我在写新闻稿上算是挪了第一块敲门砖，随着对其慢慢、越发深入地了解，让我有了更多的新识。
采访稿和作文的差异巨大，它们的虽都是文字的表达，但新闻更侧重于事实的表述，和突出事件发生的时效性。
新识作文篇六
她的长相实在是太漂亮了，如果非要选一个班花儿的话，无疑就是她了。
但我喜欢跟她在一起，并非是因为她长得漂亮，而是她的学习及品德也很不错。
她的数学没有我那么好，但她总会虚心问我。她总这样，我也不好意思，我觉得自己也得谦虚一点，语文阅读理解我也会向她请教。
自从三年级开始，她的数学成绩突飞猛进，几乎每次考试都是一百加十。她太厉害，我心想。她就像一朵花，被绿叶衬托着，显得格外妩媚。各科老师都宠着她，同学们也不敢惹她，生怕把她得罪了。总从她换了同桌，成绩变好了，她就再也没来问过我任何问题。可当我去找她时，她早就没影了。
四年级，大家都换了一个新同桌。我们之间就再也没有往来，也很少说话。
她的成绩一直那么好。
直到期末考试的时候，她考砸了。数学从一百加十掉回了九十分的边缘。
五年级没有把她原来的同桌换走，她的成绩又变回了一百加十。
在一次考试中，无意中看到她不停地看同桌的答案，同桌也不反抗，还告诉她题目的答案。无疑，她这次期末又要考砸了。
秋天，学校的花坛里，好多叶子都黄了。过不了多久，那朵花也谢了，我心中的她，不知何时才能再站起来。
新识作文篇七
小学的时候，我便一直觉得自己什么都学不好。父母给我报了许多辅导班，我去学语文、学数学、学英语......可不管学什么，我感觉都还是那么差。
其实我也不是一直觉得自己很差，以前有过一段时间，我认为自己成绩挺好的。毕竟95分左右的成绩在班级里也已经算是挺好了的。可每当我拿着满分的试卷给父母看时，他们总会说：“才考100分，你看看别人，还有附加10分的，你看看你才加几分啊！”“可我也考了100分啊！”“还顶嘴！别人考了100分，都还觉得自己很差，觉得自己只有考到了第一名才是好的！而你才考了100分就在那里飘飘然了，是不是接下来就不准备学习了！”
同时，他们还跟我说中考，体育、社会什么的都必须满分！语文只有作文能扣一两分，毕竟有些老师不一定欣赏你的写作风格。呵，那我就问一中的分数线是怎么跟中考满分差了60多分的？是不是所有人都可以上一中了？
虽然那时候，我的成绩都能排班前五，考试作文一般最多也只扣一分，也常常获奖。但他们天天跟我说这些，慢慢的我也变得没那么自信了，一直认为我的成绩很差。
直到后来，我觉得我遇到了一个懂我的老师，她常常鼓励我，夸奖我，同样也给了我很多机会。她常常将我写的作文当范文来朗读，一次语文课上，老师在全班面前来朗读我的作文，同学们都很惊讶，因为以前的老师从来没有朗读过我的作文，我忽然有一种那个“高山流水遇知音”的感觉。是她，让我慢慢找回了自信。
从那时候起，我的成绩变得更好了，也是那时起我明白了，你不一定要去模仿别人，超越别人，把目光都集中在他人身上，或许，你可以去更多地关注自我，欣赏并鼓励自己，而后去超越自我，挑战自我，发现并成就一个全新的自己！
新识作文篇八
操场上的栏杆对于我来说就像个噩梦，想起来还心有余悸。因为我在一年级的头一天就从上面摔下来了，当时骨裂，接上骨头时把我痛个半死，一度感觉自己手没了。后来摘石膏时我又十分不习惯，别扭了好久才恢复正常。
自那以后，我再没碰过栏杆，随着年级的升高，我们教室的楼层也越来越高，我出教室更是少之又少。直到四年级的一个中午，大家伙闲着没事，都跑到了操场上玩。
那时候我个子挺高，一米五多，手一抬能有一米七。大家都窜到栏杆边，有些常来的老客已经上去开始爬了。一至四年级都有，就是不清楚有没有五六年级的。一个一年级小朋友爬了上去，我顿时想到我一年级时的事，一下子有些紧张地看着他。他的脚下没有水，他不会像我一样滑倒。我暗自松了口气。
我同学抬手招呼我一起上去玩，我踌躇了一会儿，发现这棍子也就比我高一点，我抬抬手，站在地上抓住了那栏杆，对她说：“没什么意思。你幼不幼稚？”我心底的顾虑消了一半，但我还是不想上去，一个不稳，从上面摔了怎么办？
但还是拗不过她，我椅在上下爬的栏杆边，放松地与她们嬉闹。“待会下课，咱还来这边玩？”我说。心里有一种感觉，我不会再摔第二次了。坐在上面，风呼呼吹着我的脸，我没有害怕而且有点兴奋，像坐在高凳子上，俯视操场的一切。
栏杆还是那个栏杆，我却早已不是当年的我了。
新识作文篇九
以前不像现在那么喜欢用体育填满课间，总是坐在教室里画画，妈妈报的篮球班在当时也在排斥的队列之中，因为那时总想着玩。
直到有一天，“篮球”二字从记忆的垃圾桶中被“回收”了。那天我在客厅看电视，选频道时无意看见了nba比赛，渐渐把比赛看完了，篮球也就回到身边了，心中燃起了不曾有过的“球魂”。
可那时篮球班因场地问题结束了，我只好在学校里打。最初在班内打球的时候，只懂把篮球班的模式带入进去，投篮不会过人，就站着投，然后等到那奔来的人将球拍走。不仅投篮不行，规则也不懂，抱着球走犯规，拿球了再运犯规。一不留神就犯规，然后被同学说没用，我心情十分低落，一时间想要放弃。
谁知后来又回到球场了，还成了主力。那次放弃后，心里又蹦出一个念头——将心灰意冷变成东山再起。于是我每天都看二十分钟球赛，钻研技巧，并确认自己的位置，与应该做的防守、适当地进攻。重返后，我突飞猛进，成了中锋，负责抢篮板后传球。慢慢熟练后，我试着抢到球后自己投，结果挖掘了隐藏的三分球资质，从辅助位进军主攻，现在是校队队员各方面都不赖。而比赛从刚开始的被嫌弃变成了无我不比(没我就不能打)。
我想回到从前，找到那时想再复出的我，对他说声：“谢谢你，有一股不到黄河心不死的劲儿，成就了今天不服输的林敬伦。”
新识作文篇十
小时候我觉得自己很笨，什么也学不会，我爸爸妈妈给我报了好几个兴趣班，但我都辜负了大家的希望。
学舞蹈，每一次上课都会被别人笑话，我的柔韧性很差，怎么拉伸都不能帮助我柔韧性变好。学书法，每次字写得都是歪歪扭扭的，而别人写的字呢，都能得到老师的表扬，当时我很是羡慕。
后来我被爸爸妈妈送去学画画，我自我安慰：可能我画画比写书法，学舞蹈好吧！
一开始我总会对自己的画很不满意，而且还没有信心，慢慢的，我发现我的画有进步，但马上被一副很好看的画打击了自信心，那幅画是一个高中生画的，很生动，仿佛像真的一样，我不禁赞叹道：“如果有一天我的画有那么生动，那么形象就好了。”
我有了一个目标，要和那个哥哥画得一样好，后来我对画画产生了极大的兴趣，画的画也越来越好了，偶然有一次，老师竟然表扬了我的一幅画，我还以为是老师看我没被表扬几次，就随便表扬几句呢，但没想到后来，我接二连三地受到了老师的赞扬，我有一种说不出来的成就感。我变得很自豪，对自己有信心，不再觉得自己什么东西都做不好了，我证明了自己是可以学好某一项东西的，或是做好某一件事情。
后来，我懂得了学一件事要持之以恒，不要半途而废，并且要对自己有一定的自信，不要都没有尝试过，就觉得自己不行，这个新识也让我以后学习新的事物更加顺利了。
新识作文篇十一
们班来了一位新语文老师，姓叶名芳。据说，他是从光明小学转来的。
她刚一开学就做了一节课的自我介绍，从一开始我就有一种极为不详的预感，我的第六感只有在不好的事情要发生时才准。哎，果然事情发生了，老师开学第一天布置了写关于她的一篇作文，这使我们留下了个深刻的极为不佳的“好”印象。
大家就故意将她写得非常差，在文章中狠狠“喷”这位新老师，似乎我们的笔成了发泄这满腔怒火的枪口，但出乎意料的是，老师居然没把我们骂的“狗血淋头”反而表扬我们的文章有真情实感，与上一届的学生大为不同。
接下来老师的一个个举动让我们同学连连叫绝。作文改得好可以吃棒棒糖；作文小姐全班第一还可以去吃好吃的，可以去老师家玩鹦鹉。这一个个平时连做梦也不敢想象的事，却在现实中连二连三地实现了，由于队友不给力，我只得了个人奖——两颗棒棒糖。
老师已经得了“民心”，可以“深化改革”了。我们发现，新老师比原老师严格许多，施行“一条鞭”法，不再让一些人能浑水摸鱼。
老师的特别举动，使我重新认识了一位有趣又严格的好老师！
新识作文篇十二
从小我就是个十足的“音乐爱好者”，喜欢扯着嗓子放声高歌，喜欢在一家ktv包厢里争夺“金嗓子”的称号。
家里唱歌的基因一直都蛮不错的，我也自然是随了他们，升了高年级，我越发地喜爱唱歌了。
五年级时，我跟妈妈说：“我想学声乐。”妈妈答应了，将我送到艺术课外学校学习唱歌。我进的那个高级班，同学最大年龄仅有三年级。起初，我实在是看不起她们，三年级的孩子能有我五年级的人唱歌好么？可是后来，我立刻收回了自己的想法。是，她们的声音稚嫩无比，可她们却能比我更收放自如地控制气息；是，她们学习歌曲的速度不如我快，可她们的效率却比我高许多。
我有些后悔，既然我能唱好，干嘛不早些学习声乐？
为了能更好地跟上她们的节奏，我奋发图强。每天晚上放学回家时，妈妈用手机给我听要学的歌；每天早上叫我起床，该吃早饭的时候，妈妈也用手机给我听歌……
功夫不负有心人，我的努力得到了回报。当我们要教新曲子时，我的音几乎都是最准、最不会走调的那个。我也唱得越来越好，有时甚至能超越比我早学的同学。老师也夸我进步快，在第一次参加唱歌比赛就能拿奖，而且那天我身上还拖着病，要是我那天身体健康的话，说不定还能取得更好的成绩呢！
我感谢这份新识，它令我悟到自己以前过于骄傲自大，让我看到了与别人的差距，取长补裋，才有了现在这样优异的成绩！
新识作文篇十三
从幼儿园大班开始，爸爸妈妈便给我请了老师来教我学钢琴。那个时候的我，看着视频中的钢琴家，身穿黑色西装，动作十分娴熟的在大舞台上弹琴十分羡慕。优雅而又不失华丽的音乐在耳边流淌，让我一下子就喜欢上了钢琴这个乐器。
上了第一节课后，我开始发现弹琴是一件枯燥的事情。首先，你要先打好基础，先是要知道这些“哆唻咪”的位置在哪，要学音阶，弹合弦……于是，我知道了，弹钢琴并不是一件简单的事情。
一年又一年过去了，我长大了，身上的好动细胞也被催发出来了。我对钢琴已经没有当初最开始的好奇和喜爱，不知道从什么时候开始，我把练琴当成了一个只是需要每天练习的任务了。
一日复一日，在三年级的时候，我换了一个老师。刚过去不久，老师便告诉我，她准备在暑假时让我考级。
那一段时间里，我体验到了不一样的练琴。明明也是练琴，可我就是感觉，变得不一样了，自己开始为了一个目标而开始奋斗了。这一种感觉，是以前几乎没有的。可能一开始，我只是机械地模仿，而经过那次的转机后，弹琴时我会加入自己的感情，甚至是加入了一些演绎。
考前的奋斗在临考那一天迎来了“成果验收”，那么多的努力，终于没有白费，我一次通过了中央音乐学院钢琴专业四级等级考试。
那一次，我发现练钢琴也很好不是吗？只要认真了，就会有相应的回报。
之后，我也参加了很多的比赛，金奖，银奖，在我的“奖状箱”中慢慢叠高，去年又一次性通过了六级考试，这让我有了很大的成就感。不知不觉中，我对钢琴又有了好感。让我对钢琴有好感的，是那一次新的对钢琴的认识。支撑我一直学到现在的，也正是这个新识。
新识作文篇十四
四五年级的时候，我十分厌恶学习，心想：学习那么累，学它干嘛？还不如玩痛快！无奈在妈妈的逼迫下，我只好心不在焉地学习，成绩也只是中上游。
不过现在我有了新识。
一次，我上了一节作文课，被老师夸奖了我的文笔好之后，我好像有点喜欢上了作文；还有一次，我上了一节奥数课，当我解答出班上所有人都没有解出来的难题时，我仿佛尝到了学习给我带来的滋味——快乐、自豪。
第二天，我立刻坐在书桌前，拿起了书上都沾满灰尘的《举一反三》，打开，认真地做起数学题来。这时妈妈推门进来，见我在做数学题，她吃了一惊，“哟！太阳打西边出来了？你咋开始做数学题了？”我笑了笑，没有回答。是的，我尝到了学习的甜头。
很难得，我又拿出了四百格，自发地写起作文来。我第一次感受到为什么每次考试我都会写得比别来人差了，我缺少日常的练笔来积累作文素材。于是，我写完了改，改完了再改。改完了之后，我给妈妈看，妈妈惊喜地表示我的作文进步了一大步。我快乐极了。我慢慢开始享受笔尖触碰纸张与心灵交谈的感觉。
学习，让我感受到了喜悦。
我的成绩有了显著的提升。这是一个良性循环：爱学习，成绩就好；成绩好了，更爱学习。它让我感觉到了自豪，让我在同学面前有了令人崇敬的地位。
我心情不好时，写作文来发泄心中的不满；我愤怒时，会静下心来看一会儿书，让我从书中学到人生道理，让书中的故事来滋养自己……
这次，我有了新识。它让我进步、成长。我感谢这个过程，自我努力，自我完善，可以让自己有新的变化与进步。当我遇到困难时，这个新识一定可以帮我渡过难关！
