《小驴托托 第一辑》是一本儿童读物，讲述了小驴托托在农场里的生活。故事生动有趣，情节紧凑，富有教育意义。通过小驴托托的成长经历，引导孩子们学会勇敢、坚强和努力，培养他们的责任心和团队精神。这本书不仅适合儿童阅读，也能让大人们在陪伴孩子的过程中获得启发。
小驴托托 第一辑读后感篇一
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，故事对于孩子来说有特殊的吸引力。一些好的故事，他们可以百听不厌。其优美的语言典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深的吸引，使他们增长了知识，发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。听故事还可以帮助孩子学习语言，增强孩子的记忆力，丰富和发展想象力。因此，家长应多给孩子讲故事。
小驴托托 第一辑读后感篇二
也许每个小孩子在成长的过程中都会有这样一个经历，那就是大人说什么时都会跟着学，如果看到大人不高兴、无奈时的样子，他们反而会玩儿得更嗨，更要学大人说话，甚至学着大人当时的表情动作，乐此不疲，我家孩子也是，孩子淘气起来还真是让人无语，尤其是叫他好好吃饭之时，真是让我头疼。
法国作家贝馁迪克特·古提艾著、谢逢蓓所著的《小驴托托系列》中就有一则《托托学别人说话》的故事，托托早上醒来后就开始学习别人说话，学习猫叫、学习妈妈说话、学习爸爸说话，听到煮牛奶的声音也学，听到妈妈叫他吃早饭的话他也学，最后还是爸爸聪明，巧妙地利用托托学说话，说了一句“这样吧，还是我来把托托的早饭吃掉！”托托学说了一句后，按照这句话的指示乖乖地和爸爸妈妈一起吃饭了，并且把饭都吃光光了，真得太有意思了。
尽管这本书里只有160余字，可是却告诉了我们丰富的内容，家长是孩子的第一位老师，家长需要言传身教才能教出听话、懂事的孩子，如果家长每天都是脏话连篇那么他的孩子说出的话肯定也好不到哪里去。
本书的画面颜色鲜亮，但是不刺激眼睛，简笔画画的也充满童趣，家长在给孩子阅读完毕后，还可以进行简单的提问，例如托托的被子是什么颜色的呀，桌子上有几个碗呀，托托跟小猫、妈妈、爸爸都学说了什么话啊，在阅读的同时，不仅进行了亲子互动，还检验了孩子的专注力，达到了阅读的良好效果。
托托的故事还有很多，也许永远都讲不完，愿我们的托托和孩子们一直这样快快乐乐的长大。
小驴托托 第一辑读后感篇三
《托托画画》是一本小小的可爱的图画书，书里的主角托托是一头小灰驴，它的形象就好像是我们身边的小孩子一样。
在这个小故事里，托托要在学校里画一幅画，但是他不知道画什么好。想着想着他就睡着了，然后他做了一个梦，在梦里，他来到了非洲，遇到了各种动物。等他再醒来以后，他就把自己的梦境画下来，把梦里动物们画出来。他的画得到了老师的赞赏。
相当简短的一个故事，小朋友很容易理解这样的故事。这样的经历有的小朋友也会有，可能不知道自己想画什么，但是忽然间得到了灵感，可能是一个梦，也可能是别人的一个提醒。小驴托托的灵感正是来自梦。
这个故事也在提醒小朋友，如果你不知道自己该怎么做的时候。当遇到画画时不知道画什么好的时候，先不要着急，可以先想一想，不一定要画你真实见过的东西，也可以把梦里的故事画下来。
这本书是小精装本，适合2~6岁的小朋友阅读。书里赠送了小驴托托的贴纸和明信片，小驴托托的形象非常可爱，它可以像小朋友一样直立行走，会穿衣、会画画、具备了人的思想，它还很乐观，可以自己独立做许多事，它的好习惯通过小故事讲给小朋友们听，无形中会带动小朋友养成好习惯。
可别小看这样的小小书，好角色好故事，会让小朋友从中就获取正能量。
文/ashley
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小驴托托 第一辑读后感篇四
《托托穿衣服》这个故事来自《小驴托托•习惯养成绘本》中的一个故事，孩子先自己看了这个故事，我说，这个故事就不用我给你讲了吧!，孩子摇摇头，这里有字，必须给我讲，我想知道这些是什么字。这个故事很简单，就是小驴托托要自己学穿衣服，于是他先穿上衣，再穿裤子，然后戴上帽子和围巾，于是非常开心地出去玩，他自己会穿衣服了，可是，来到太阳底下，小驴托托热出了一身汗，原来现在是夏季，小驴托托却穿上了冬天的衣服。难怪他热出汗了呢!小驴发现不对，连忙把衣服脱了，跳进自己的小泳池洗澡去了。
话说小托托自己学穿衣服的糗事一桩，虽然孩子没有完全犯过同样的错误，但是就在春末夏初，我家宝宝也是对棉鞋舍不得脱下，每周末，都要在家里穿一会，有一次去逛街，下楼时，发现他脚上竟然还穿着棉鞋，只好重新回家换鞋。还惹得他不开心。给他讲季节的区别时，他是振振有词，你不是说，我开心就好么？我现在穿着棉鞋很开心，为什么非要换鞋，妈妈说话不算话，故意让我不开心。
我费了好大劲给孩子讲明白冬夏季节穿衣服的区别，但是我觉得他并不服气。到另一个周末，他还是在家穿上棉鞋，但是那天真的很热，我们在屋里还做了运动，他自己感到穿棉鞋太热了，才明白我跟他讲的季节的区别。
小托托自己穿衣服，它很顺利第把衣服穿到自己身上，这对小托托来讲，是一次成长，虽然把季节搞错了，这个糗事，可能会成为他童年记忆里的成长故事，但是一旦孩子发现，自己能够在没有爸爸妈妈的帮助下，同样可以完成一件事，他很有成就感的，虽然完成的不够完美，但成长道路上的每一次成长，都是在探索中逐渐认识这个世界和自己的，书中的图案简介，色彩清晰明朗，很适合低幼儿童读，愿孩子们能够在小托托的影响下，从小养成自己的事情自己做的好习惯!
小驴托托 第一辑读后感篇五
记得小时候有部动画片名叫《邋遢大王奇遇记》，主题曲《小邋遢》是这样唱得：“小邋遢真呀真邋遢，邋遢大王就是他，没人喜欢他，忽然有一天，小邋遢变了，邋遢大王他不邋遢，我们大家喜欢他。”动画片里的主人公因为不爱干净又贪玩，所以才会被叫作邋遢大王，而这首脍炙人口的主题曲也反应出小朋友的一个特点：不爱干净、贪玩。
作为家长，我们总是会习惯性地制止小朋友往垃圾堆里钻，可他们却偏偏不听，硬是玩一些我们家长认为很脏的东西。对于小朋友来讲，他们只想玩自己觉得有趣的东西，才不会管他干净与否。更准确的来说，他们并没有树立干净、邋遢这些词语的概念。
什么叫邋遢？什么叫干净呢？
与其跟小朋友讲一堆他们并不能理解的大道理，不如通过绘本来让他们慢慢理解生活的规则，建立干净的概念。
《托托是个贪吃的小猪》讲述的是小驴托托从不愿意洗澡到愿意洗澡的转变。小驴托托就是我们可爱的孩子，当他吃得满身脏兮兮的时候，他还可以很开心到街上去闲逛，而我们家长可真是看不下去了，有时，他还会有逆反心理，你越让他去洗澡，他们偏偏不愿意，言语上跟他说：“那你就当邋遢的小猪吧！”他可以无所谓，一副“当就当呗”的态度。
有时候行动比言语更有效果。绘本中的小驴妈妈就把小驴托托带到小猪家，小驴托托本是满心欢喜，可是到了小猪家后，发现小猪家的确太臭太脏了，完全忍受不了，小驴托托觉得自己不能像小猪一样脏兮兮，最终决定要回家洗澡，而且洗干净后很是得意。如果小驴妈妈没有顺着小驴托托的话，确实带他去小猪家，可能再折腾个几个小时，托托也未必会自觉主动地去洗澡。
小朋友的世界其实很简单，当他没有感受到，没有接触过，他无法凭借自己的“经验”去预判应该怎么做，怎样做才最好。最直接的方法就是带他去体验，让他去摸索，通过自己的感知去理解家长言语上的初衷，最终达到不仅他满意，家长也满意的“双赢”状态。
绘本不是通过几句道理来告诉小朋友应该怎么做，而是通过一些故事，让小朋友觉得有趣，同时，认同故事主人公的做法，在潜移默化中让小朋友建立良好的行为准则。
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小驴托托 第一辑读后感篇六
毫不掩饰的说，当我收到快递。取出书的那一刻，还是比较失望的。这一本风靡国外的童书，我对它的期望不可谓不大，正所谓希望越大，失望就越大。打开书，一册《托托学别人说话》只有寥寥的几幅画和短短的几句话。比起我之前给小马驹买的那些绘本来说，实在是太简单了，画面也不够精美。在那一刻，我甚至都没有了要拿给小马驹读的欲望。
可是，两岁的小马驹看到我手上拿的这本书，立刻就很兴奋的连声叫到：妈妈给我读这本书，妈妈给我读这本书。我也只好硬着头皮打开书。把书上的话和图片描述给小马驹听，可是故事情节实在太简单了，做妈妈的只有发挥自己编故事的特长，来丰富这个本书。比如，小托托的妈妈拿着水壶往托托的碗里倒东西，并对托托托说早上好的时候，我想到小马驹平时早上起来不爱喝开水。就给小马驹讲：“你看，早上起来，托托妈妈给托托用水壶倒一杯开水，小朋友每天早上起来要先喝一杯开水，托托也是，他每天早上起来都要先喝一杯开水，然后再去吃早饭，跟小马驹你一样哦”。小马驹就开心的笑：“托托和我是一样的”。“那以后我们小马驹宝宝每天早上也要先喝一杯开水，再吃早饭好不好？”“好”，答应的很干脆。
托托看到厨房的奶锅里面牛奶煮沸了，发出“噗噜、噗噜”的响声，它也跟着学：“噗噜、噗噜”。小马驹很喜欢我给他讲这段，我说：“厨房的奶锅在煮牛奶，牛奶煮沸了，发出什么样的声音？”，小马驹得意的回答：“噗噜、噗噜”。
而托托的爸爸逗托托说：“还是我把你的牛奶喝掉吧”，托托赶紧说：“还是我把牛奶喝掉吧”。一讲到这个情节，小马驹就笑哈哈的，可开心了。这做妈妈的还一脸困惑：都能开心成这样啊！
有了托托这个卡通形象后，第二天吃早饭的时候，这本书就派上了用场。小马驹跟往常一样，不好好吃牛奶，我就把托托搬出来当救兵：“小托托早上没吃牛奶，他的爸爸就说：“还是我把你的牛奶吃掉吧”，小托托就赶紧把碗抱起来，说“还是我自己把牛奶吃掉吧”，小马驹你如果不想喝牛奶的话，妈妈可是要把你的牛奶吃掉喽”。小马驹就一边笑一边把自己的牛奶碗抱起来喝一大口。
有了这本书之后，小马驹简直是无比的入迷，每次到了床上，都要找这本书出来要你给他读托托的故事。我这做妈妈的被迫发散脑思维，从这简单的几页画中发散出各种问题和故事，“托托的妈妈手里拿的是什么啊？”“托托的爸爸用的是哪一只颜色的碗啊？”……
看着小马驹对这本书的痴迷。我就在反思，做父母的很多情况下对于很简单的图画和语句不屑一顾，喜欢买色彩丰富和故事很长很曲折的书来给小朋友读。可是孩子的成长是一个过程，对于两岁的小马驹来说，简单、贴近生活中他熟悉的认知事物才是他这个年龄阶段的孩子喜欢和容易接受的。毕竟，孩子对于世界的探索是从身边熟悉的事物开始的。循序渐进，这才是孩子更好的认识世界的方式。
